小學(xué)六年級(jí)語文（下）六單元測試題（有答案）

第第頁小學(xué)六年級(jí)語文（下）六單元測試題（有答案）小學(xué)六年級(jí)語文（下）六單元測試題（2）

一、看拼音，寫詞語（5分）

1、我聽得入迷，恍如shēnlínqíjìng（），田老師的話jiáránérzhǐ

（）我卻仍在發(fā)呆，直到三年級(jí)的學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。

2、我回家去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍像四十年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣gōnggōngjìngjìng（）地向他行禮。

3、（田老師）以這四句詩為內(nèi)容，編出一段故事，講得wěiwěidòngtīng（）。

二、選擇題。（8分）

1、下面加粗字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（1分）

A、正月（zhēng）喝?。╤ē）B、恍如（huǎng）戛然（g?。?/p>

C、念叨（dao）堤坡（dī）C、興奮（xìng）矜持（jīn）

2、下面詞語中加點(diǎn)的“勝”與“引入入勝”中的“勝”意思相同的一項(xiàng)是（）（1分）

A、不勝其煩B、今勝于昔C、以少勝多D、名勝古跡

3、讀句子，選擇生意人選項(xiàng)填空，使之語意連貫（2分）

老師，您不是演員，卻；你不是雕塑家，卻……未來，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我；假如我變成擊浪的勇士，那是你給了我。

A、騰飛的翅膀B、吸引著我們渴求知識(shí)的目光

C、弄潮的力量D、塑造一著一群群孩子的靈魂

4、下列句子有語病的一項(xiàng)是（2分）

A、盡管已臨近畢業(yè)，但是同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度依然十分端正，沒有心浮氣燥的現(xiàn)象。

B、只要我們改正并認(rèn)識(shí)自己不良的習(xí)慣，就一定能盡可能地避免感染疾病。

C、每個(gè)值得有自己的夢想，有些人會(huì)為此努力拼搏，讓夢想烴為現(xiàn)實(shí)，需有些人只想不做，讓夢想變成空想。

D、即將告別母校，告別敬愛的老師，告別親愛的同學(xué)，我的內(nèi)心十分酸楚。

5、對“十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終生難忘”理解正確的有（）（2分）

A、比喻人才培養(yǎng)是百年大計(jì)B、即使是小的恩情，也不能忘記

C、形容人才培養(yǎng)不容易D、永遠(yuǎn)不能忘記老師的教育，培養(yǎng)之恩

三、按要求寫句子。（6分）

1、我們播下的種子，有什么理由不在自己學(xué)、六生的身上開花結(jié)果呢？（改為陳述句）

2、一股回蕩教誨親切的老師像像一股暖流暖流在我心中（排成通順的句子并加上標(biāo)點(diǎn)）

。

3、王老師講完故事，教室里響起了排山倒海般的掌聲。

。

四、根據(jù)分類寫詩句。（4分）

1、分別詩。

（1），。

（2），。

2、思念詩。

（1），。

（2），。

五、成長的足跡，滿滿的回憶。（5分）

想想在小學(xué)生活里，曾經(jīng)發(fā)生過哪些讓你能讓難忘的人或事？請完成下表。

類別內(nèi)容難忘的理由

難忘的老師

難忘的同學(xué)

難忘的一節(jié)課

難忘的一次活動(dòng)

難忘的一個(gè)節(jié)日

六、我來獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。（6分）

不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依依不舍的心情跨入新的學(xué)校，開始新的，緊張的學(xué)習(xí)生活，在分別之際，我能為母校做些什么呢？

1、為母校做點(diǎn)事。

可以是：。

可以開展一些活動(dòng)：。

2、小學(xué)即將畢業(yè)，你馬上就要離開母校了，在即將離開母親的時(shí)刻，請你為母校設(shè)計(jì)一條廣告語完全學(xué)校的特色。（不要趣過20字，要有個(gè)性）（2分）

。

3、你和同學(xué)一起策劃一臺(tái)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，主題可定為“”（2分）

七、臨別贈(zèng)言。（6分）

1、李明同學(xué)想感謝老師對他和同學(xué)的培養(yǎng)，他對老師說:“.

?！?/p>

2、啟蒙老師常用漢樂府《長歌行》的詩句”，

?！辈桓嬲]我們，一定要趁年輕，好好學(xué)習(xí)，不要等到

老了一事無成，只留下悲傷和遺憾。

八、閱讀理解。（30分）

（一）課內(nèi)閱讀。（14分）

我聽得入迷，電光如身臨其境，田老師戛然而止。我卻仍在發(fā)呆，直到三年級(jí)大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。

那時(shí)候，田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事，一、二、三、四年級(jí)的課文都是如此，我的田老師門下受業(yè)四年。聽到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。

從事文學(xué)創(chuàng)作需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了我，給我開了竅。

我回家鄉(xiāng)去。在村邊、河、堤坡。遇到田老師拄杖散步，仍然像四十年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播上文學(xué)的種子。老人搖搖頭說：“這不過是無心插柳柳成蔭??！”

十年樹木，；，終身難忘。

1、“我聽得入迷，恍如身臨其境”中的“身臨其境”一詞在文中是指。

2、這幾段文字選自《老師領(lǐng)進(jìn)門》一文，其中“門”指是。

3、“文學(xué)的種子”指的是。

4、根據(jù)選文內(nèi)容選擇正確答案。

（1）田老師戛然而止，“我”仍在發(fā)呆的原因是（）

A、“我”上課走神、發(fā)呆B、“我”聽田老師的故事入了迷

C、“我”看故事書入了迷

（2）“恭恭敬敬地向他行禮”說明（）

A、“我”是一個(gè)尊重老人的孩子B、田老師對“我”的幫助很大

C、“我”深深地銘記田都是對我的教誨之恩，終身不忘。

（3）從田老師話語中你能體會(huì)到的是（）

A、田老師認(rèn)為自己的做法是一個(gè)老師應(yīng)該做的。

B、田老師平等地對待每一個(gè)學(xué)生。

5、請把文章最后一個(gè)自然段補(bǔ)充完整，并說說其含義。

。

（二）閱讀短文，回答問題（16分）

素描恩師

上初中時(shí)，我們的語文老師姓李，極其豪爽幽默，總能提些極有趣的問題激發(fā)大家學(xué)語文的興趣。

那些題目也的確讓人拍案叫絕，我至今還記得其中幾個(gè)。

一次，他在課堂上問我們:“你能否寫一句話，把三個(gè)‘而”字連在一起用？”大家思考良久，沒能做到。于是他笑了笑，在黑板上寫了一句：“不當(dāng)而而而?！币娢覀円粫r(shí)不懂，他立刻解釋道：“這是文言，只要翻譯成白話就聽懂了，這句白話就是，不應(yīng)當(dāng)用‘而’時(shí)卻用了。”我們立刻笑了。他也燦爛地笑笑。

還有一次，他在黑板上寫下兩句話，第一句是“奶奶坐在家門口”，第二句是“板凳下蛋”。然后問我們：你們能否在兩句中間加一個(gè)動(dòng)詞，整句話成為一句假話？”我們做不到，他于是加了一個(gè)“看”字：奶奶坐在家門口“看”板凳下蛋。細(xì)想這句，果然是句假話！我們于是大驚，就像看到了一個(gè)極精彩的魔術(shù)。

自然，就因?yàn)橛辛诉@樣一位極生動(dòng)的語文老師，上語文課也成了我們最高興的事！

尤其有趣的是，李老師遷喜歡喝酒，但從不過量每每酒后上課總能講得特別迷人。別的

老師上下午課時(shí)，大家總是昏昏欲睡，中午喝過酒他卻恰恰相反，總能抑揚(yáng)頓挫地上

得格外有韻味，而且旁證博引，妙語連珠。我那時(shí)小，也就真以為壺中有雅趣，酒中

有靈感。

更讓我們大開眼界的是，他還是個(gè)酒瓶收藏家，他青藏的那些酒瓶一個(gè)比一個(gè)漂亮，每當(dāng)提及這些酒瓶，總是如數(shù)家珍，興奮得像個(gè)孩子。

比如，被他稱為“詩人太白”的是個(gè)造型奇特的青白色瓷瓶，瓶上有圖：皓月當(dāng)空，洞庭浩渺，湖中扁舟一葉，船頭李白正高舉酒杯，仰面青天，他在問什么？是在問天嗎？旁有詩句曰：“且就洞庭賒月色，將船買酒白云邊?！薄?xì)品其詩其畫，也的確大趣大雅。再如□那件淡紫色做古人醉臥狀的瓷酒瓶被他稱為□醉中酒仙□于是也就想起了□將進(jìn)酒□中的名句□但愿長醉不復(fù)醒□

自然，就是因?yàn)檫@些，我們在背后給起過一個(gè)極雅的外號(hào)——酒仙老師。

1、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

拍案叫絕（）A、斷B、窮盡C、獨(dú)一無二的D、肯定

如數(shù)家珍（）A、珍珠B、貴重的東西C、重視、愛惜

D、精美的食物

2、給文中方框中加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、第二句是“奶奶坐在家門口”，第二句是“板凳下蛋”，你能否加兩個(gè)字，使整句話成為一句真話呢？

。

4、文中記敘了李老師哪三件有趣的事情？用簡潔語言概括一下。

。

5、你覺得文中李老師是個(gè)怎樣老師？結(jié)合短文內(nèi)容，用幾句話談?wù)勀愕目捶ā?/p>

。

九、習(xí)作。（30分）

可以給老師學(xué)寫一封信，回憶共同度過的美好時(shí)光，表達(dá)深切的感恩之情。

附參考答案

一、看拼音，寫詞語。1、身臨其境，戛然而止，2、恭