部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小毛蟲》評(píng)課稿

部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小毛蟲》評(píng)課稿一、課文簡(jiǎn)介《小毛蟲》是部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的一篇課文，講述了小毛蟲在成長(zhǎng)過(guò)程中遭遇的困難和克服困難的經(jīng)歷。主要內(nèi)容如下：小毛蟲在飽嘗了食物美味的滋味后感到很飽足，便開(kāi)始了自己的漫長(zhǎng)之旅。在路上，它遭遇了一次次的困難：被風(fēng)吹走了，被雨淋了，被騎車的小男孩軋了一下等等，但小毛蟲都沒(méi)有放棄，而是不斷地努力爬行，最終終于變成了一只美麗的蝴蝶。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能了解小毛蟲遇到的困難和克服困難的過(guò)程；熟悉一些動(dòng)物的名稱和特征，如：螞蟻、松鼠、青蛙、小鳥、蝴蝶等；會(huì)使用一些描述詞語(yǔ)，如：小、紅、又、快、大、高興等。2.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)小毛蟲的成功經(jīng)歷，讓學(xué)生了解“堅(jiān)持不懈，不斷努力”的重要性；讓學(xué)生表達(dá)對(duì)小毛蟲的敬佩和喜愛(ài)的情感。3.過(guò)程與方法提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；通過(guò)討論、互動(dòng)等形式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)知道小毛蟲的成長(zhǎng)經(jīng)歷；理解課文中的某些句子的意思，如：小毛蟲右邊的一只螞蟻、它看上去快爬過(guò)來(lái)了等等。（二）難點(diǎn)理解小毛蟲遇到的困難及其克服過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的抗挫能力；通過(guò)“對(duì)話”等形式，幫助學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面加強(qiáng)訓(xùn)練。四、教具準(zhǔn)備教具：課本《小毛蟲》、圖片、投影儀、文具。五、教學(xué)過(guò)程（一）熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）老師和學(xué)生打招呼，互相問(wèn)候；讓學(xué)生介紹一些常見(jiàn)的動(dòng)物，如：狗、貓、老虎等；讓學(xué)生看一組圖片，讓他們說(shuō)出圖片中的動(dòng)物名稱和特征。（二）新課呈現(xiàn)（15分鐘）讓學(xué)生先瀏覽一遍《小毛蟲》課文，了解文章的大意；通過(guò)投影儀或手繪圖示，讓學(xué)生看一看小毛蟲遇到的困難；老師逐句分析《小毛蟲》中的某些句子，讓學(xué)生理解句子的意思。（三）小組討論（20分鐘）讓學(xué)生分成小組，討論小毛蟲遭遇的困難以及其克服困難的過(guò)程；每個(gè)小組選擇代表發(fā)言，介紹自己小組的討論成果；老師做出點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生理解、認(rèn)識(shí)和總結(jié)。（四）表演環(huán)節(jié)（20分鐘）讓學(xué)生準(zhǔn)備一些表演在《小毛蟲》中的片段，如：小毛蟲被風(fēng)吹走、小毛蟲被騎車的小男孩軋了一下等等；讓學(xué)生分成小組，或兩個(gè)人一起表演；表演結(jié)束后，學(xué)生和老師要做出點(diǎn)評(píng)。（五）寫作環(huán)節(jié)（15分鐘）讓學(xué)生回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，找出自己在成長(zhǎng)過(guò)程中克服困難的例子；讓學(xué)生把自己克服困難的經(jīng)歷寫下來(lái)，或把這些經(jīng)歷跟小組成員一起分享。（六）評(píng)價(jià)與總結(jié)（10分鐘）讓學(xué)生自己給自己打分，看自己是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)；讓學(xué)生和老師一起總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為下次課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)體會(huì)本次課程旨在通過(guò)小毛蟲的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓學(xué)生明白在成長(zhǎng)過(guò)程中面臨困難，需要不斷努力、堅(jiān)持不懈的精神。通過(guò)小組討論、表演、寫作等形式，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和