九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3篇

九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3篇九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃1

本學(xué)期是初中教育的最終一個(gè)學(xué)期，時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生即將面臨著學(xué)業(yè)水平考驗(yàn)。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好考試就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對(duì)教材中的學(xué)問(wèn)進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書(shū)本學(xué)問(wèn)變成學(xué)生自己的學(xué)問(wèn)。要有肯定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施，千方百計(jì)縮小差距，轉(zhuǎn)變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。對(duì)學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和催促，讓他們實(shí)現(xiàn)最正確的成長(zhǎng)理想，實(shí)現(xiàn)取得好成果的愿望。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹教育教學(xué)理念。仔細(xì)總結(jié)教學(xué)閱歷，努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強(qiáng)對(duì)閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培育和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，力爭(zhēng)求實(shí)學(xué)生取得一個(gè)理想的成果。

二、狀況分析

1、學(xué)生狀況分析

從上學(xué)期成果來(lái)看，這兩個(gè)班成果有了顯著提高，但尖子生少、中間斷層、底子大，參差不齊的狀況仍舊存在，部分學(xué)生基礎(chǔ)差，不想學(xué)。他們的學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定，也不能堅(jiān)持不懈，少數(shù)幾個(gè)中間生平常基本能夠協(xié)作老師的教學(xué)，但自覺(jué)性和定性缺乏，有些默不出聲，精神不振，課后很少?gòu)?fù)習(xí)功課，上課不留意聽(tīng)講，問(wèn)題出來(lái)了不動(dòng)腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，學(xué)習(xí)方法不敏捷，需要老師的催促才會(huì)有所作為；也有個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，主動(dòng)性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣。

2、教材分析

本學(xué)年英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容為一冊(cè)，共15個(gè)單元，從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完12個(gè)單元，剩余3個(gè)單元計(jì)劃在3周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，剩余幾周綜合復(fù)習(xí)。具體教學(xué)內(nèi)容包括：

詞匯：識(shí)記、理解、把握書(shū)中的全部單詞，嫻熟應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，復(fù)習(xí)初中前四冊(cè)中的全部單詞。

語(yǔ)法：把握８種時(shí)態(tài)，一般如今時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，如今進(jìn)行時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，如今完成時(shí)，過(guò)去完成時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)。了解部分構(gòu)詞法，把握英語(yǔ)的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡(jiǎn)潔句，并列句，復(fù)合句〔狀語(yǔ)從句及定語(yǔ)從句〕。

閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生依據(jù)問(wèn)題找詳情的能力。然后依據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過(guò)程中針對(duì)長(zhǎng)句子〔復(fù)合句及含有多個(gè)從句的復(fù)合句〕要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。

寫作：書(shū)面表達(dá)是中考中失分最大的題目，所以對(duì)于大多數(shù)同學(xué)，先落實(shí)平常訓(xùn)練，要求學(xué)生留意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)準(zhǔn)時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培育學(xué)生好的書(shū)寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點(diǎn)等。

三、教學(xué)措施

依據(jù)學(xué)生的狀況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采納以下措施：

〔1〕首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法，培育學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是學(xué)業(yè)水平測(cè)試，學(xué)生的看法改變多變極不穩(wěn)定，要?jiǎng)訂T好學(xué)生做好思想工作。

〔2〕依據(jù)學(xué)生各人的具體狀況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù)，每次考試后都要進(jìn)行分析并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯(cuò)題庫(kù)自我評(píng)價(jià)。并催促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)。

〔3〕每堂課肯定留意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)。務(wù)必要求學(xué)生把握必需把握的基本的東西。留意檢查學(xué)生做筆記的狀況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。對(duì)英語(yǔ)而言記憶背誦是很重要的，應(yīng)實(shí)行各種不同的'方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí)，隨便抽查。

〔4〕教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的主動(dòng)性，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取學(xué)問(wèn)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高綜合應(yīng)用能力。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，鼓舞運(yùn)用探究性、啟發(fā)式和商量式的學(xué)習(xí)方式。要避開(kāi)繁瑣的語(yǔ)法分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

〔5〕重視創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。

〔6〕利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭，促中間。把學(xué)生分成兩類，中上學(xué)生提高括充學(xué)問(wèn)點(diǎn)，中后學(xué)生有肯定潛力的，提高和進(jìn)展的空間較大，以抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。

〔7〕要想學(xué)好英語(yǔ)就要用英語(yǔ)。學(xué)生大部分不好意思開(kāi)口說(shuō)話。這給口語(yǔ)交際教學(xué)帶來(lái)了嚴(yán)重的障礙，淡化了語(yǔ)言的交際性。好多學(xué)生不愿去說(shuō)。為了克服這個(gè)問(wèn)題，先帶好幾個(gè)主動(dòng)的同學(xué)，鼓舞他們帶動(dòng)大家的主動(dòng)性。以部分帶動(dòng)整體。

總之，本學(xué)期是特別關(guān)鍵和重要的一學(xué)期，抓住機(jī)遇、仔細(xì)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，盡一切力量為初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試做好預(yù)備，爭(zhēng)取讓學(xué)生考出更好的成果。

九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2

新的學(xué)期又開(kāi)始了。再有一百天九年級(jí)的學(xué)生們就要畢業(yè)，就要走進(jìn)中招的考場(chǎng)，因此，這一學(xué)期對(duì)于學(xué)生和學(xué)校來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。關(guān)系著學(xué)生的前途和學(xué)校的聲譽(yù)。為了能使本學(xué)期教學(xué)工作有章可循，特制訂本教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、提前做好充分的思想預(yù)備。

本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的學(xué)問(wèn)進(jìn)行梳理，歸納總結(jié)，同時(shí)要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對(duì)學(xué)問(wèn)能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想預(yù)備，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)百日沖刺，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓學(xué)生們?cè)谥姓锌荚囍锌汲龊贸晒?，作為教師，我有義務(wù)和責(zé)任。

二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。

因?yàn)闀r(shí)間很短，作為老師，應(yīng)當(dāng)從整體上把握整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程的進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)過(guò)程中短、中、長(zhǎng)期規(guī)劃，制訂細(xì)致的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過(guò)程中實(shí)行的措施。經(jīng)過(guò)九年級(jí)三位老師的共同商酌，整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程擬如下進(jìn)行：

〔一〕整個(gè)過(guò)程分兩部分進(jìn)行，第一輪復(fù)習(xí)要在五月初結(jié)束，主要以課本為主，進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)的歸納和整理，學(xué)生主要是復(fù)習(xí)記憶基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，第二輪從五月初到中招考試，主要為綜合復(fù)習(xí)模擬考試為主，做肯定的綜合測(cè)試題，讓學(xué)生適應(yīng)中招考試的氣氛和試題的難度，從而能在中招考試中沉著應(yīng)對(duì)。同時(shí)加大寫作和聽(tīng)力的訓(xùn)練。

1、第一輪復(fù)習(xí)

在第一輪復(fù)習(xí)中，主要根據(jù)英語(yǔ)報(bào)和仁愛(ài)版同步復(fù)習(xí)專用試卷，七年級(jí)擬需一至兩周時(shí)間，八年級(jí)擬需要兩到三周時(shí)間，九年級(jí)擬需要三周時(shí)間。復(fù)習(xí)中，上午的正課以通課文為主，把課文中的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)和短語(yǔ)點(diǎn)出來(lái)，讓學(xué)生們記憶，同時(shí)講解相關(guān)的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，講語(yǔ)法時(shí)不拘泥于本冊(cè)書(shū)或本課書(shū)，要把相關(guān)語(yǔ)關(guān)全部集中講解，估計(jì)會(huì)在三十分鐘以內(nèi)完成，剩下十幾分鐘讓學(xué)生再記憶或閱讀英語(yǔ)報(bào)上相關(guān)的講解。輔導(dǎo)課以做題為主，每節(jié)課按考試要求做完同步復(fù)習(xí)試卷，收交批改。第二天講評(píng)，同時(shí)講評(píng)英語(yǔ)報(bào)上的試題。聽(tīng)力和寫作同時(shí)進(jìn)行，聽(tīng)力可在講評(píng)時(shí)訓(xùn)練。寫作只講寫作技巧和文章結(jié)構(gòu)。

2、第二輪復(fù)習(xí)。

第一輪結(jié)束以后，要把整個(gè)初中學(xué)問(wèn)看作一個(gè)整體進(jìn)行綜合訓(xùn)練。以綜合模擬試題和沖刺試題為主，加強(qiáng)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。在本輪中把訓(xùn)練重點(diǎn)放在寫作和聽(tīng)力上，讓學(xué)生把每套試卷上的寫作題都要完好寫出來(lái)，上交批改。對(duì)于一些不會(huì)寫作的同學(xué)要單獨(dú)訓(xùn)練。

三、加強(qiáng)合作，互利共贏。

初中畢業(yè)考試是以整個(gè)學(xué)校為單位的較量。作為一名老教師，要加強(qiáng)對(duì)同頭科老師的溝通，互通信息，互相切磋，多探討多協(xié)商，復(fù)習(xí)同步，訓(xùn)練同時(shí)，使整個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)水平同步提高。

以上是九年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，有不妥之處，敬請(qǐng)各位同行們批判指正。

九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3

本學(xué)期總共有4個(gè)月，中間有二測(cè)考試，而后又將面臨升學(xué)考試，所以教學(xué)上需留意許多問(wèn)題。另外，由于種種緣由，上學(xué)期一測(cè)本人教的兩班成果比較糟糕，雖然各種方法都嘗試過(guò)，以為會(huì)有突破，但結(jié)果讓人失望。本學(xué)期我準(zhǔn)備進(jìn)行如下教學(xué)工作：

一、繼續(xù)加大教學(xué)的投入

上學(xué)期在這方面確實(shí)做了大量的工作，一測(cè)前有一半的學(xué)生已開(kāi)始勤奮學(xué)習(xí)。但這兩個(gè)班還是有相當(dāng)一部分學(xué)生不知道學(xué)習(xí)，或者缺少勤奮的品質(zhì)，或是沒(méi)有獨(dú)立思索的習(xí)慣。另外，還有不少學(xué)生不能虛心接受老師的批判，始終傲慢、浮躁。還有的明顯很散漫，但還說(shuō)自己已經(jīng)比較努力了，不知道其他班的同學(xué)正在進(jìn)步，所以整日貪玩，而一旦自己成果退步時(shí)又。這些也是讓老師都感麻煩的問(wèn)題。在本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)就要再想一些方法讓學(xué)生真正懂得學(xué)習(xí)，思想上不端正看法，老師付出再多也沒(méi)有多大用途?？梢酝ㄟ^(guò)在講題的過(guò)程中抽查學(xué)生的把握狀況，結(jié)合出現(xiàn)的問(wèn)題加大對(duì)學(xué)生的教育。也可借其它隨機(jī)出現(xiàn)的問(wèn)題讓學(xué)生轉(zhuǎn)變看法。

本學(xué)期要繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)鍵是要抓細(xì)、抓嚴(yán)。而我還認(rèn)為這也不是一個(gè)老師所能做到的，要聯(lián)合起來(lái)共同抓好這方面的工作。要努力培育班級(jí)深厚的學(xué)習(xí)氣氛，否則培優(yōu)和補(bǔ)差都實(shí)現(xiàn)不了，這方面上學(xué)期已有了教訓(xùn)。

這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)，在課堂內(nèi)外要多練習(xí)，多讓學(xué)生識(shí)記考點(diǎn)學(xué)問(wèn)，多讀課文。在聽(tīng)力和閱讀理解方面多做練習(xí)，每星期還要進(jìn)行至少一次的作文練習(xí)。

我將從各個(gè)方面把工作做得再細(xì)一些，并且務(wù)必再專注一些，爭(zhēng)取在個(gè)人的教學(xué)上有切實(shí)的進(jìn)步。

二、繼續(xù)做好德育工作

在這一方面我認(rèn)為還是做得比較好的。上學(xué)期已經(jīng)打好了基礎(chǔ)，大多學(xué)生已有了轉(zhuǎn)變。這一學(xué)期要結(jié)合著中招考試，對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志力的培育。兩個(gè)班有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)上始終都在走下坡路，原有的浮躁心情或許沒(méi)有了，但接下來(lái)可能又會(huì)思想消沉，缺少學(xué)習(xí)的熱情。所以要在思想方面多做工作，讓學(xué)生樹(shù)立信念。

由于即將畢業(yè)，學(xué)生又要面對(duì)新的學(xué)習(xí)或生活。教師的職責(zé)之一就是要讓他們踏實(shí)做人，喜愛(ài)生活，關(guān)懷他人，走好偉大或平凡的一生。我認(rèn)為這很重要，甚至有時(shí)比成果都重要。從往屆學(xué)生對(duì)從前教師的評(píng)價(jià)中可以