2022-2023學(xué)年廣東省廣州市越秀區(qū)七年級（下）期末英語試卷-普通用卷

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年廣東省廣州市越秀區(qū)七年級（下）期末英語試卷1.請找出下列選項中劃線部分字母與所給音標發(fā)音相同的單詞。

/??/（）A.

journey B.

hour C.

tour D.

your2.請找出下列選項中劃線部分字母與所給音標發(fā)音相同的單詞。

/??/（）A.

earth B.

early C.learn D.

hear3.請找出下列選項中劃線部分字母與所給音標發(fā)音相同的單詞。

/tr/（）A.

change B.

train C.

drink D.

shower4.請找出下列選項中劃線部分字母與所給音標發(fā)音相同的單詞。

/d?/（）A.

orange B.

again C.

begin

. D.

together5.請指出下列各句中的劃線部分字母發(fā)音與其它三個不同的選項。

Thebearstoodonthestairsoverthere，shakinghisears.______

ABCD6.請指出下列各句中的劃線部分字母發(fā)音與其它三個不同的選項。

Theteacherwasaddingchemicalstothewaterandthechildrenwerewatchingcarefully.______

ABCD7.請指出下列各句中的劃線部分字母發(fā)音與其它三個不同的選項。

MrLiisstrictaboutourstudies，butheunderstandsusandgivesussupport.______

ABCD8.請指出下列句子中劃線單詞重音位置與其它三個不同的選項。

Dirtyairremainsamajorprobleminthecity.______

ABCD9.請指出下列句子中劃線單詞重音位置與其它三個不同的選項。

Batteriesgiveenergybutcanbedangerousandcausepollution.______

ABCD10.請指出下列句子中劃線單詞重音位置與其它三個不同的選項。

Mysisterstoodametreawayfromthemicrowaveaftersheturnediton.______

ABCD11.-Tom，dowehave_____glassesfortheguests？

-No，weneedtwomore.（）A.

much B.

no C.

enough D.

many12.John!You_____playwiththeknife.You_____hurtyourself.（）A.

can't；won't B.

won't；can't

C.

shouldn't；must D.

mustn't；may13.Tomspenttwohoursfishingbytheriver，_________hecaughtnothing.（）A.

because B.

but C.

so D.

for14.-Who's____girlplaying_____guitaroverthere？

-Well，sheismyclassmate，Mary.（）A.a；a B./；the C.

the；the D.

the；/15.Mum，thefishtastessosalty.Didyouputintoo_____salt？（）A.

much B.

many C.

few D.

little16.Look!LiMing_____abookoverthere.He_____thebookverymuch.（）A.

reads，is

liking B.

reads；likes

C.

is

reading；is

liking D.

is

reading；likes17.Thevillagelies_____twohillsandisveryfamous_____itsoranges.（）A.

in；for B.

between；for C.

between；as D.

in；as18.Mysisterusually_____lotsofphotoswhenshe_____travelling.（）A.

takes；will

go B.

will

take；go

C.

takes；goes D.

will

take；will

go19.Treescanproduceoxygenandkeeptheaircoolandclean_____.（）A.

as

well B.

both C.

either D.

also20.-Tomhurthislegwhenhewasplayingfootball.

-_____Howishefeelingnow？（）A.

Oh

no! B.

How

wonderful! C.

That's

OK. D.

All

right.Oneday，whileFishwasswimming，sheheardavoicesaying，"Howisthewater？"

Fishlookedupandsawthattherewas（1）______monkeysittinginatree.Fishanswered，"It'sniceandwarm."

Monkeyfelt（2）______unhappyandwantedtomakeFishfeelsad.Hesaid，"Youshouldcomeoutofwaterandclimbupthistree.Everythinglooksreallybeautiful（3）______here."

Fishansweredsadly，"Idon'tknowhowtoclimbatreeandI（4）______notlivewithoutwater."

After（5）______Fish'ssadface，Monkeycontinuedmakingfunofher，"Youarenothingifyoucannotevenclimbatree."

Hearingthesewords，F(xiàn)ishthoughtaboutitdayandnightand（6）______verysad."MaybeMonkeyisright.Ishouldbeabletoclimbatee，"shethought.

AnoldfishintheriversawthatFishwasupsetandaskedherforreasons.Fishtold（7）______.Theoldfishsmiledandsaid，"Monkeythinksyouarenothingjust（8）______youcan'tclimbatree，buthehimselfcan'tevenswim（9）______liveunderthewater."

Intheend，F(xiàn)ishlearnedthatitwassillyofhertobelieveMonkey.

Moral：

Weshouldnotfeelunhappyjustbecauseofothers'words.Weshouldtryourbestanddowhatweareabletodo.Einsteinsaid，"Everybodyisagenius，butifyoujudge（評判）afishbytheabilitytoclimbatree，itwillliveall（10）______lifefeelingstupid."21.

A./ B.a C.an D.the22.

A.alittle B.little C.afew D.few23.

A.from B.in C.on D.to24.

A.must B.should C.need D.can25.

A.see B.seeing C.tosee D.saw26.

A.become B.becomes C.became D.becoming27.

A.nothing B.everything C.anybody D.somebody28.

A.because B.when C.why D.after29.

A.and B.but C.so D.or30.

A.them B.their C.its D.itselfWhatmightlifebelikeifyoulookedverydifferentfromothers？Mostofusare（1）______tobebornwith"normal"（正常的）faces.ButthemovieWondershowsusthatabeautifulheart（2）______muchmore.

Froma（an）（3）______book，themovieisaboutaboynamedAuggie.Hehasafacialdeformity（面部畸形）.AfterAuggieentersschool，hemustdowithjudgmental（愛品頭論足的）classmatesand（4）______tobeOKwithhislook.

IntheUnitedStates，mostkidsaretaughtthatitisfinetobedifferent.Theyareeven（5）______ofit.Butsomekidshave（6）______understandingothersdifferences.Itisdifficultforthemtodothatbecausetheyhavetheirown（7）______.Thisisanotherimportantideafromthemovie--eventhekidswhopickon（招惹）Auggiehavetheirowntrouble.

AsAuggie'sclassmatesgettoknowhim（8）______theycometofindthatheisanicekidandbegintobefriendlytohim.Inreallife，itmay（9）______longertoseesuchchanges.Butifwegivepeopleachance，theyaresuretohaveachangeof（10）______intheend.31.

A.easy B.sure C.ordinary D.lucky32.

A.lakes B.means C.gets D.makes33.

A.best-selling B.easy-going C.heart-breaking D.life-changing34.

A.decide B.prefer C.learn D.agree35.

A.afraid B.free C.sick D.proud36.

A.time B.difficulty C.anger D.ideas37.

A.things B.studies C.problems D.lives38.

A.earlier B.better C.faster D.clearer39.

A.take B.spend C.cost D.use40.

A.eyes B.faces C.heads D.heartsWWhenIwaslittle，Iwasreallylittle.Butmydreamwasbig.Idreamedofbeingabasketballplayer.Itriedafewteams，buttheyallsaidno.

AsIgotolder，Ididgrowalittlebigger，butnotalot.Onmy12thbirthday，Idecidedtotryanewsport：running.ItoldGrandpa."I'mgoingtobearunner.""Dave，"Grandparepliedkindly，"ifyoucan'tbebig，youcandosomethingbig."

Iran12miles（英里）onmy12thbirthday.Onmy13thbirthday，Ididitagain，butIaddedonemoremile.Onmy14thbirthday，1ran，14miles.15onmy15th，16onmy16th，andyouguessedit--17milesonmy17thbirthday.

Allthisrunningbroughtanotherbigdream.Thatis，someday，Iwouldrunthemarathon（馬拉松）.ItoldGrandpaaboutmydream.

"But，Dave，youhaven'ttrainedforthemarathon.Areyousureyou'reready？"Grandpaasked.Buthestilltoldmethathewouldwalkovertoseemeandcheermeon.

Iranfastthatday，butIfellatmile18andwasdriventothehospital.Laterthatnight，IcalledGrandpaandtoldhimIfailed.

"No，"hesaidpatiently，"youdidn'tfail.Yougotsomething."

"Idid？"Iasked.

"Yes，youfoundthatbigdreamsdon'tjustcometrueeasily.Theytakework.Ifyoutrainandworkevenharder，Iwillwaitforyounextyearandcheeryouon."

Itrainedeveryday，runningmilesandmilesmore.Sadly，Grandpadiedjusttwomonthsbeforethemarathon.Hewouldn'tbewaitingforme，butIwantedtorunforhim.

Thatday，Iranfast"Keepgoing!Youcandoi!"HiswordsgavemeenergywhenItriedmybesttomakeeachdifficultmile.AsIcrossedthefinishline，Ithrewmyarmsintheairandcried，"Grandpa，wedidit!"41.WhatwasDave'sdreamwhenhewaslittle？______A.Growingtaller. B.Beingfamous.

C.Beingabasketballplayer. D.Runningforhisgrandpa.42.WhatdidGrandpadowhenDavedecidedtobearunner？______A.HetoldDavetotrytobecomestronger.

B.HeencouragedDavetohavebigdreams.

C.HeaskedDavetorunafewmileseveryday.

D.HeletDaverun12milesonthe12*birthday.43.Whatdoestheunderlinedword"it"inParagraph3referto？______A.Addingonemoremile.

B.Runningonhisbirthday.

C.Trainingforthemarathon.

D.Tryingoutforthebasketballteam.44.HowmightGrandpafeelwhenhesaid，"But，Dave，youhaven'ttrainedforthemarathon.Areyousureyou'reready？"？______A.Excited. B.Sad. C.Afraid. D.Worried.45.Whatisthebesttitleforthetext？______A.MyGrandpa B.TheMarathon C.OneMile D.DreamBigX①Scientistshavefoundthatplantscanmakesounds.

②AscientistLilyHadanyandherteamrecorded（錄制）tomatoplantsatdifferenttimes.Itshowedthattheplantsmadeultrasonic（超聲波）sounds.Humanscouldonlyhearthemwiththehelpofacomputer.Theywerenoiseslikeclicking（咔噠聲）sounds.

③Asthescientistsstudiedthesounds，theybegantofindsomeinterestingfacts.Plantsmadedifferentsoundsatdifferenttimes.Theyhardlyclickedwhentheyhadenoughwater，butastheearthgotdrier，theyclickedmoreandmore.Scientistsalsofoundthatplantsmadesoundswhentheygothurt.Whenscientistscutoffaleaffromtheplants，theplantsalsoclickedmore.Buttheclickingwasn'tthesameaswhentheplantsneededwater.

④SomescientiststrainedacomputerAIsystemtoidentifythedifferentkindsofclickingsounds.Itwasabletofindthedifferencebetweenplantsthatneededwaterandplantswithcuts.Itmeansthatonedaywemaybeabletousethesesoundstofigureoutwhenitisindifficulttime，andwhatproblemitishaving.Thatcouldbeveryhelpfultofarmers.

⑤Theteam'sfindingchangesourideasaboutplants.AsDr.Hadanysays，"Eveninaquietfield，therearesoundsmadebyplants，andthosesoundscarryinformationandmayhelpusalot."46.Ifyouwanttohearthesoundsofplants，whichofthefollowingmayyouneed？______A. B.

C. D.47.HowdoesthewritershowtheinterestingfactsinParagraph③？______A.Bygivingexamples. B.Bytellingstores.

C.Byaskingquestions. D.Byusingnumbers.48.Whatdoes"figureout"meaninParagraph④？______A.Thinkabout. B.Putout. C.Findout. D.Careabout.49.Whatcanpeopledowiththehelpoftheteam'sfinding？______A.Stoppeoplefromcuttingdowntrees.

B.Helpfarmerstoknowmoreabouttheirplants.

C.Knowhowtoidentifydifferentsoundsfaster.

D.Hearmorebeautifulsoundsfromdifferentplants.50.Whatisthestructure（結(jié)構(gòu)）ofthepassage？______A. B. C. D.YWatercanrunawayininterestingways.Let'strytogetwaterfromonecupintoanother.

Whatyouneed●Anemptyglass●Aglasswithbluewater

●Aglasswithredwater●SomepapertowelsWhatyoudoStep1

Prepare"paperbridges".Usepapertowelstomaketwoofthem.Theywilltakeinandcarryawaywater.Step2

Takeonepapertowel，Putoneendofitintotheglassofbluewaterandtheotherendintotheemptyglass.

Taketheotherpapertowelanddothesamethingtotheglassofredwaterandtheemptyglass.Step3

Watchwhatisgoingon.Thisexperimenttakessomepatience.WhatyouseeYourpapertowelsstartgettingwetandaftersometimeyouwillfindthattheemptyglassisstartingtohavewater，justlikethepicture（→）shows.

Interestingly，ifredandbluegotogether，itbecomespurple.So，youwillseethreecolorsnow.

Theemptyglasskeepsgettingwater.Intheend，therewillbethesamequantityofwaterineachglass.WhatyoulearnWhenthepapertowelstouchwater，thereisakindofpowerbetweenwaterandthetowel，sowatergoestothepapertowelandthenrunaway.▲.Forexample，watertravelsfromtherootstotherestofthetree.51.Atthebeginning，howmanyglasseswithcoloredwaterdoweneed？______A.4. B.3. C.2. D.1.52.Whydoweneedpapertowels？______A.Towritedownwhatisgoingon.

B.Tocleanthewateraftertheexperiment.

C.Toallowwatertorunawayintoanothercup.

D.Toshowthedifferentcolorsinthedifferentglasses.53.Whichpicturecanbeputinto"？"？______A. B.

C. D.54.Whichofthefollowingsentencesisthebettobeputin▲.______A.Youcanalsoseethisinplants.

B.Sothepaperbridgesbecomewet.

C.Later，thetowelswillbefullofwater.

D.Intheend，watergoesintoalltheglasses.55.Tomisintroducingtheexperimenttohisclassmates.Whatmayhesay？______A.Whatadangerousexperimentitis!Pleasebecareful.

B.Youneedtobepatientbecauseitwilllastforsometime.

C.Todotheexperiment，youneedtopreparesomewettowels.

D.Finally，youwillseesomechemicalsatthebottomoftheglasses.56.Washinghandsmoreoftenisagoodwaytofighta______diseases.57.K______ispower.Learningcanchangeyourlife.58.It'sdangerousforustot______thewireswithwethands.59.Only3%ofthewateronEarthisf______.60.Youshouldn'tl______atanyone'sdream.Anythingispossible.61.Ifyouwanttobea______（success）person，youneedtoworkveryhard.62.I______（lie）onthebeachandenjoyedthesunshineallmorning.63.Children，help______（you）tosomefruit.64.I'dliketogo______（ski）onthemountainsintheAlpsthiswinterholiday.65.Thislawprotectsnotonlythebuyerbutalsothe______.（sell）66.去航海之前，不要忘了閱讀安全提示。

____________toreadthesafetytipsbeforeyou____________.67.如果你喜歡燒烤的話，去淄博度假真是太棒啦。

IfyoulikehavingBBQ，it'sgreatto__________________inZibo.68.我以前吃很多巧克力，但現(xiàn)在不喜歡了。

I__________________alotofchocolate，butnowIdon'tlikeit.69.多生動的一節(jié)課呀!學(xué)生們都很喜歡。

__________________lessonitis!Allthestudentsloveit.70.人工智能機器人受到全球數(shù)百萬年輕人的歡迎。

AIrobotispopularwith____________youngpeoplearoundtheworld.71.在完成Poems單元學(xué)習(xí)后，你所在的班級開展了以"MyFavoritePoet（詩人）"為主題的課前演講活動。請依據(jù)表格提示寫一篇英文演講稿。請從兩位詩人中任選一位，簡單介紹他的個人情況和作品特點，并補充1-2點你對他的看法。

注意：

（1）詞數(shù)：80詞左右（短文的開頭已給出，不計入總詞數(shù)）；

（2）不得透露學(xué)校、姓名等任何個人信息，否則不予評分；

（3）需包含所有提示要點。

ThepoetAboutthepoet●TangDynasty（唐朝）

●clever，hard-working

●famousattheageof15

●strictabouthisworks（作品）●SongDynasty

●kind，likemakingfriends

●enjoylife（lovefood，

travelling.）....

●begoodalalotofthingsAboutthepoems●aboutordinarypeople

●easytounderstand●verycheerful

●showbeautyofdailylivesYouropinions（看法）（請補充1-2點）（請補充1-2點）Goodmorning，dearclassmates.TodayIwanttointroducemyfavoritepoet._______

Thankyouforlistening!

答案和解析1.【答案】C【解析】journey旅行，劃線部分字母組合our的發(fā)音是/??/；hour小時，劃線部分字母組合our的發(fā)音是/a??/；tour旅行，劃線部分字母組合our的發(fā)音是/??/；your你的，劃線部分字母組合our的發(fā)音是/??/；由此可知，選項C劃線部分字母的發(fā)音與所給音標發(fā)音相同。

故選：C。

請找出下列選項中劃線部分字母與所給音標發(fā)音相同的單詞。

掌握單詞劃線部分字母組合的發(fā)音是解答此類題的關(guān)鍵。

2.【答案】D【解析】earth地球，劃線部分字母組合ear的發(fā)音是/??/；early早地，劃線部分字母組合ear的發(fā)音是/??/；learn學(xué)習(xí)，劃線部分字母組合ear的發(fā)音是/??/；hear聽見，劃線部分字母組合ear的發(fā)音是/??/；由此可知，選項D劃線部分字母組合的發(fā)音與所給音標發(fā)音相同。

故選：D。

請找出下列選項中劃線部分字母與所給音標發(fā)音相同的單詞。

掌握單詞劃線部分字母組合的發(fā)音是解答此類題的關(guān)鍵。

3.【答案】B【解析】change改變，劃線部分字母組合ch的發(fā)音是/t?/；train火車劃線部分字母組合tr的發(fā)音是/tr/，；drink喝，劃線部分字母組合dr的發(fā)音是/dr/；shower，淋浴器，劃線部分字母組合sh的發(fā)音是/?/；由此可知，選項B劃線部分字母組合的發(fā)音與所給音標發(fā)音相同。

故選：B。

請找出下列選項中劃線部分字母與所給音標發(fā)音相同的單詞。

掌握單詞劃線部分字母組合的發(fā)音是解答此類題的關(guān)鍵。

4.【答案】A【解析】orange桔子，劃線部分字母g的發(fā)音是/d?/；again再一次，劃線部分字母g的發(fā)音是/g/；begin開始，劃線部分字母g的發(fā)音是/g/；together一起，劃線部分字母g的發(fā)音是/g/；由此可知，選項A劃線部分字母的發(fā)音與所給音標發(fā)音相同。

故選：A。

請找出下列選項中劃線部分字母與所給音標發(fā)音相同的單詞。

掌握單詞劃線部分字母的發(fā)音是解答此類題的關(guān)鍵。

5.【答案】D【解析】bear熊，其讀音為/be?（r）/；stairs樓梯，其讀音為/ste?z/；there那里，其讀音為/ee?（r）/；

ears耳朵，其讀音為/??z/。根據(jù)單詞的讀音，可知D選項中劃線部分的發(fā)音與其它選項不同。

故選：D。

熊站在那邊的樓梯上，搖著耳朵。

掌握單詞中劃線字母的發(fā)音是解答本題的關(guān)鍵。

6.【答案】B【解析】teacher老師，其讀音為/?ti?t??（r）/；chemicals化學(xué)藥品，其讀音為/?kem?k（?）lz/；children孩子們，其讀音為/?t??ldr?n/；watching觀看，其讀音為/?w?t???/。根據(jù)單詞的讀音，可知B選項中劃線部分的發(fā)音與其它選項不同。

故選：B。

老師正在往水里加化學(xué)藥品，孩子們在仔細地看著。

掌握單詞中劃線字母的發(fā)音是解答本題的關(guān)鍵。

7.【答案】D【解析】

studies研究，其讀音為/?st?diz/；but但是，其讀音為/b?t/；understands理解，其讀音為/??nd??st?ndz/；support支持，其讀音為/s??p??t/。根據(jù)單詞的讀音，可知D選項中劃線部分的發(fā)音與其它選項不同。

故選：D。

李先生對我們的學(xué)習(xí)要求嚴格，但他理解我們，給我們支持。

掌握單詞中劃線字母的發(fā)音是解答本題的關(guān)鍵。根據(jù)單詞的讀音，可知B選項中劃線部分的發(fā)音與其它選項不同。

8.【答案】A【解析】remains仍然是，其讀音為/r??me?nz/，重音在第二個音節(jié)上；major重大的，其讀音為/?me?d??（r）/，重音在第一個音節(jié)上；problem問題，其讀音為/?pr?bl?m/，重音在第一個音節(jié)上；city城市，其讀音為/?s?ti/，重音在第一個音節(jié)上。根據(jù)單詞的讀音，可知A選項單詞的重音位置與其它選項不同。

故選：A。

骯臟的空氣仍然是這個城市的一個主要問題。

此題型要掌握音標知識，注意重音位置，根據(jù)要求，選擇正確答案。

9.【答案】D【解析】Batteries電池，其讀音為/?b?t?ris/，重音在第一個音節(jié)上；energy能量，其讀音為/?en?d?i/，重音在第一個音節(jié)上；dangerous危險的，其讀音為/?de?nd??r?s/，重音在第一個音節(jié)上；pollution污染，其讀音為/p??lu??（?）n/，重音在第二個音節(jié)上。根據(jù)單詞的讀音，可知D選項單詞的重音位置與其它選項不同。

故選：D。

電池提供能量，但可能很危險并造成污染。

此題型要掌握音標知識，注意重音位置，根據(jù)要求，選擇正確答案。

10.【答案】C【解析】sister妹妹，其讀音為/?s?st?（r）/，重音在第一個音節(jié)上；metre米，其讀音為/?mi?t?（r）/，重音在第一個音節(jié)上；away離開，其讀音為/??we?/，重音在第二個音節(jié)上；after在……之后，其讀音為/?ɑ?ft?（r）/，重音在第一個音節(jié)上。根據(jù)單詞的讀音，可知C選項單詞的重音位置與其它選項不同。

故選：C。

我妹妹打開微波爐后站在離微波爐一米遠的地方。

此題型要掌握音標知識，注意重音位置，根據(jù)要求，選擇正確答案。

11.【答案】C【解析】much很多，修飾不可數(shù)名詞；no不；enough足夠的；many很多，修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。根據(jù)"我們有杯子給客人嗎？"可知，應(yīng)該是"足夠的"，填enough。

故選：C。

--湯姆，我們有足夠的杯子給客人嗎？

--不，我們還需要兩個。

形容詞的種類有很多，要根據(jù)具體語境選擇適當?shù)男稳菰~，抓住關(guān)鍵詞句，分析用法，完成試題。

12.【答案】D【解析】根據(jù)playwiththeknife，可知玩刀是不可以的行為，應(yīng)該是禁止的，是一種要求，用在選項中只能用不準mustn't，再根據(jù)hurtyourself，可知玩刀傷了自己只是一種可能的行為，在選項中may可以表示可能性。

故選：D。

John，你不可以玩小刀，那樣可能會傷著你自己。

掌握情態(tài)動詞的用法，分析選項，結(jié)合句意選擇正確答案。

13.【答案】B【解析】because因為；but但是；so所以；for為了。根據(jù)"湯姆在河邊釣魚花了兩個小時，一無所獲。"可知，表示轉(zhuǎn)折，填but"但是"。

故選：B。

湯姆在河邊釣魚花了兩個小時，但一無所獲。

連詞可以表并列、承接、轉(zhuǎn)折、因果、選擇、假設(shè)、比較、讓步等關(guān)系，要結(jié)合語境，選擇合適連詞用法。

14.【答案】C【解析】a修飾以輔音音素開頭的單詞，an修飾以元音音素開頭的單詞，the表示特指；根據(jù)問句題干可知，句意為"那邊彈吉他的女孩是誰？"，故girl是雙方都知道的，表示特指，其前用定冠詞the。固定短語playtheguitar

表示"彈吉他"，因為樂器前加the。

故選：C。

-那邊彈吉他的女孩是誰？

-她是我的同學(xué)瑪麗。

牢記冠詞a，an，the的用法：a，an是不定冠詞，放在單數(shù)可數(shù)名詞前面，表示某類人或事物中的"一個，一名"，表泛指，a用于以輔音音素開頭單詞前，an用于以元音音素開頭的單詞前．the是定冠詞，表特指。

15.【答案】A【解析】

much許多，后加不可數(shù)名詞；many許多，修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)；few很少，修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，表示否定意義；little很少，修飾不可數(shù)名詞，表示否定意義。根據(jù)Mum，the

fish

tastes

so

salty."媽媽，魚吃起來太咸了"及salt可知，此處是"你放的鹽太多了嗎"，salt是不可數(shù)名詞，此處用toomuch"太多"，修飾不可數(shù)名詞。

故選：A。

媽媽，魚吃起來太咸了。你放的鹽太多了嗎？

熟悉選項的含義，再根據(jù)題干即可作出選擇。

16.【答案】D【解析】結(jié)合第一句中的Look可知，句意為：看！李明正在那邊看書。故句子時態(tài)用現(xiàn)在進行時，其結(jié)構(gòu)為"am/is/are+doing"，主語Li

Ming是第三人稱單數(shù)，所以be動詞用is。根據(jù)題干可知，第二句句子時態(tài)為一般現(xiàn)在時態(tài)，句意為：他非常喜歡這本書。主語he是第三人稱單數(shù)，所以動like使用l其三單形式likes。

故選：D。

看！李明正在那邊看書。他非常喜歡這本書。

考查動詞時態(tài)，結(jié)合時間狀語以及語境準確判斷所應(yīng)使用的時態(tài)。

17.【答案】A【解析】in在里面；between在兩者之間；根據(jù)句意two

hills可知第一空用between，這個村莊位于兩座小山之間。befamousfor"因為而出名"，befamousas"作為而出名"；分析句意可知村莊因為出產(chǎn)橘子而出名，故第二空用for。

故選：A。

這個村莊位于兩座小山之間，以出產(chǎn)橘子而聞名。

掌握介詞的具體用法和一些固定搭配，分析選項，結(jié)合句意選擇正確答案。

18.【答案】C【解析】表示經(jīng)常或習(xí)慣性的動作或狀態(tài)用一般現(xiàn)在時態(tài)。根據(jù)

usually可知此句為一般現(xiàn)在時態(tài)。主句中主語為

My

sister

，其后謂語動詞用第三人稱單數(shù)takes，從句中主語為she，謂語動詞用第三人稱單數(shù)goes。

故選：C。

我姐姐去旅游時通常會拍很多照片。

掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法是正確解答此題的關(guān)鍵。

19.【答案】A【解析】aswell"也"，用于肯定句句末，無逗號隔開；both"兩者都"，用于肯定句，不用于句末；either"也"，用于否定句句末，有逗號隔開；also"也"，用于肯定句句中。

故選：A。

樹木可以產(chǎn)生氧氣，也保持空氣的涼爽和清潔。

解答此題，需要結(jié)合題干和選項，選出正確的答案。

20.【答案】A【解析】

Oh

no!哦，不是吧，表示驚訝，同情，不敢相信；How

wonderful!多好??；That's

OK.沒關(guān)系；All

right.好吧。根據(jù)上文"Tom

hurt

his

leg

when

he

was

playing

football."以及下文"How

is

he

feeling

now？"可知此處表示驚訝、同情，因此A選項符合語境。

故選：A。

--湯姆踢足球時傷了腿。

--噢，不!他現(xiàn)在感覺怎么樣？

首先要掌握選項中這幾個句子的意思，然后結(jié)合語境，選擇正確答案。

21~30.【答案】B、A、A、D、B、C、B、A、D、C【解析】（1）考查冠詞。句意：魚抬起頭，看到有一只猴子坐在樹上。B一，用于輔音音素前；C一，用于元音音素前；D這。此處第一次提到這只猴子，所以用不定冠詞a/an，monkey是輔音音素開頭，所以用a。故選B。

（2）考查短語。句意：猴子覺得有點不開心，想讓魚也難過。A一點兒，修飾不可數(shù)名詞或形容詞、副詞等；B幾乎沒有；C一點兒，修飾名詞復(fù)數(shù)；D幾乎沒有。此處修飾形容詞unhappy"不高興的"，所以用alittle。故選A。

（3）考查介詞。句意：從這里看一切都很美。A從；B在里面；C在上面；D對。結(jié)合語境可知是從樹上看。故選A。

（4）考查動詞。句意：魚悲傷地回答說："我不會爬樹，沒有水我也活不下去。"A必須；B應(yīng)該；C需要；D可以。根據(jù)常識可知魚沒有水不能活下去。故選D。

（5）考查動詞。句意：猴子看到魚難過的樣子，繼續(xù)取笑她說："連樹都不會爬，你什么都不是。"A看，原形；B看，動名詞或現(xiàn)在分詞；C看，不定式；D看，過去式。根據(jù)After"在之后"，介詞，可知介詞后面用動詞ing。故選B。

（6）考查動詞。句意：聽到這些話，魚日夜想著，變得非常傷心。A變得，原形；B變得，第三人稱單數(shù)形式；C變得，過去式；D變得，動名詞或現(xiàn)在分詞。根據(jù)Fish

thought

about

it

day

and

night（魚日夜想著）可知此句用一般過去時。故選C。

（7）考查代詞。句意：魚把一切都說了。A沒什么；B一切；C任何人；D某人。根據(jù)第七段The

old

fish

smiled

and

said，

"Monkey

thinks

you

are

nothing

just...you

can't

climb

a

tree（老魚笑著說："猴子認為你什么都不是，僅僅你不會爬樹）可知魚把一切告訴了老魚。故選B。

（8）考查連詞。句意：猴子認為你什么都不是，僅僅因為你不會爬樹。A因為；B何時；C為什么；D在之后。考慮邏輯關(guān)系可知，猴子認為魚什么都不是的原因是魚不會爬樹。故選A。

（9）考查連詞。句意：但他自己甚至不會游泳，也不會在水下生活。A而且，用于肯定句；B但是；C所以；D或者。swim和live是并列謂語動詞，根據(jù)can't可知是否定句，否定句中用or。故選D。

（10）考查代詞。句意：每個人都是天才，但如果你以爬樹的能力來判斷一條魚，那么它一生都會覺得自己很愚蠢。A他們；B他們的；C它的；D它自己。修飾名詞用形容詞性物主代詞，根據(jù)it"它"可知用its"它的"。故選C。

這段短文主要講述了魚聽到猴子嘲笑自己不能爬樹而感到難過，但老魚告訴她不要因為別人的話而感到不快樂，我們應(yīng)該盡力做自己能做的事情。短文的寓意是不要用錯誤的標準來評判自己。

首先要仔細閱讀短文，掌握大意，然后結(jié)合具體的選項做出選擇，結(jié)合選出的選項再讀短文，從中找出最符合短文的選項，就可以確定正確答案。

31~40.【答案】D、B、A、C、D、B、C、B、A、D【解析】（1）考查形容詞。句意：我們大多數(shù)人都很幸運，生來就有一張"正常"的臉。A.easy容易的；B.sure肯定的；C.ordinary普通的；D.lucky幸運的；根據(jù)前面Whatmightlifebelikeifyoulookedverydifferentfromothers？（如果你看起來和別人很不一樣，生活會是什么樣子？）后面bebornwith"normal"（正常的）faces（生來就有一張"正常"的臉）可知此處表示"幸運的"，故選D。

（2）考查動詞。句意：但是電影《奇跡》告訴我們，一顆美麗的心意味著更多。A.lakes湖；B.means意味著；C.gets獲得；D.makes制作；根據(jù)前面bebornwith"normal"（正常的）faces（生來就有一張"正常"的臉），abeautifulheart（一顆美麗的心），表示美麗的心靈比臉意味著更多，故選B。

（3）考查形容詞。句意：這部電影改編自一本暢銷書，講述的是一個名叫奧吉的男孩的故事。A.best-selling暢銷的；B.easy-going隨和的；C.heart-breaking讓人心疼的；D.life-changing改變?nèi)松?；根?jù)Froma（an）….book，themovieisaboutaboynamedAuggie.（這部電影改編自一本……書，講述的是一個名叫奧吉的男孩的故事。）可知此處表示"暢銷的書"，故選A。

（4）考查動詞。句意：奧吉進入學(xué)校后，他必須對付那些愛評頭論足的同學(xué)，并學(xué)會接受自己的長相。A.decide決定；B.prefer更喜歡；C.learn學(xué)習(xí)；D.agree同意；根據(jù)AfterAuggieentersschool，hemustdowithjudgmental（愛品頭論足的）classmatesand….tobeOKwithhislook.（奧吉進入學(xué)校后，他必須對付那些愛評頭論足的同學(xué)，并……接受自己的長相。）可知此表示"學(xué)會"，故選C。

（5）考查形容詞。句意：他們甚至為此感到自豪。A.afraid害怕的；B.free自由的；C.sick生病的；D.proud自豪的；根據(jù)前面IntheUnitedStates，mostkidsaretaughtthatitisfinetobedifferent.（在美國，大多數(shù)孩子被教導(dǎo)說，與眾不同是很好的。）可知此處表示"他們甚至為此感到自豪"，beproudof（為……感到自豪），故選D。

（6）考查名詞。句意：但是有些孩子很難理解別人的不同。A.time時間；B.difficulty困難；C.anger生氣；D.ideas主意；根據(jù)Itisdifficultforthemtodothat（他們很難做到這一點），可知此處表示有些孩子很難理解別人的不同，havedifficulty（in）doingsth.在某方面有困難，故選B。

（7）考查名詞。句意：他們很難做到這一點，因為他們有自己的問題。A.things事物；B.studies學(xué)習(xí)；C.problems問題；D.lives生活；根據(jù)后面eventhekidswhopickon（招惹）Auggiehavetheirowntrouble（即使是那些欺負奧吉的孩子也有他們自己的麻煩）可知此處表示他們有自己的問題，故選C。

（8）考查副詞比較級。句意：隨著奧吉的同學(xué)們越來越了解他，他們發(fā)現(xiàn)他是個好孩子，并開始對他友好起來。A.earlier更早；B.better更好；C.faster更快；D.clearer更清楚；根據(jù)后面theycometofindthatheisanicekidandbegintobefriendlytohim（他們發(fā)現(xiàn)他是個好孩子，并開始對他友好起來）可知此處表示"同學(xué)們更好地了解他"，故選B。

（9）考查動詞。句意：在現(xiàn)實生活中，可能花費更長的時間才能看到這樣的變化。A.take花費（常與動詞不定式連用）；B.spend花費（常與介詞on/in連用）；C.cost花費（主語是物）；D.use用；根據(jù)Inreallife，itmay….longertoseesuchchanges.（在現(xiàn)實生活中，可能……更長的時間才能看到這樣的變化。）又根據(jù)句型：ittakessb.+時間/金錢+todosth.（花費某人時間/金錢做某事），故選A。

（10）考查名詞。句意：但是如果我們給人們一個機會，他們最終肯定會改變心意。A.eyes眼睛；B.faces臉；C.heads頭；D.hearts內(nèi)心；根據(jù)Butifwegivepeopleachance，theyaresuretohaveachangeof….intheend.（但是如果我們給人們一個機會，他們最終肯定會改變….），可知此處表示"改變心意"，故選D。

這段短文主要講述了電影《奇跡》所描繪的故事。故事講述了一個名叫奧吉的男孩，他有面部畸形，進入學(xué)校后必須面對帶有偏見的同學(xué)，并努力接受自己的外貌。在美國，大多數(shù)孩子被教導(dǎo)認為與眾不同是可以接受的，但有些孩子難以理解他人的差異，因為他們自己也有自己的困擾。然而，當同學(xué)們真正了解奧吉時，他們發(fā)現(xiàn)他是一個好孩子，并開始對他友好。在現(xiàn)實生活中，這種改變可能需要更長的時間，但如果我們給人們一個機會，他們最終肯定會改變看法。

首先通讀全文，了解文章大意，緊緊抓住上下文語境所提供的信息，然后明確詞意，結(jié)合所學(xué)語法，運用排除法逐一選出答案，最后再通讀全文核對答案。

41~45.【答案】C、B、B、D、D【解析】（1）細節(jié)理解題。根據(jù)第一段When

I

was

little，I

was

really

little.But

my

dream

was

big.I

dreamed

of

being

a

basketball

player.（當我小的時候，我真的很小。但我的夢想很大。我夢想成為一名籃球運動員。）可知，Dave在他很小的時候的夢想是成為一名籃球運動員。故選C。

（2）細節(jié)理解題。根據(jù)第二段Grandpa

replied

kindly，

"if

you

can't

be

big，you

can

do

something

big."（爺爺和藹地回答，"如果你不能變大，你可以做一些大事。"）可知，他鼓勵Dave要有遠大的夢想。故選B。

（3）代詞指代題。根據(jù)第三段I

ran

12

miles

（英里）

on

my

12th

birthday.On

my

13th

birthday，I

did

it

again，but

I

added

one

more

mile.（我在12歲生日那天跑了12英里。在我13歲生日的時候，我又做了一次，但我又多跑了一英里。）可知，it指代"在他生日那天跑步"。故選B。

（4）推理判斷題。根據(jù)第五段

"But，Dave，you

haven't

trained

for

the

marathon.Are

you

sure

you're

ready？"

（"但是，Dave，你還沒有接受過馬拉松訓(xùn)練。你確定你準備好了嗎？"）可知，Dave的爺爺很擔心。故選D。

（5）標題歸納題。根據(jù)第一段When

I

was

little，I

was

really

little.But

my

dream

was

big.I

dreamed

of

being

a

basketball

player.（當我小的時候，我真的很小。但我的夢想很大。我夢想成為一名籃球運動員。）和第四段All

this

running

brought

another

big

dream.That

is，someday，I

would

run

the

marathon

（馬拉松）.I

told

Grandpa

about

my

dream.（所有這些跑步帶來了另一個大夢想。也就是說，總有一天，我要去跑馬拉松。我把我的夢想告訴了爺爺。）和最后一段As

I

crossed

the

finish

line，I

threw

my

arms

in

the

air

and

cried，

"Grandpa，we

did

it!"（當我沖過終點線時，我舉起雙臂，喊道："爺爺，我們做到了!"）可知，文章最好的標題是"遠大的夢想"。故選D。

這篇短文主要講述了一個小男孩的夢想和努力。他小時候很小，但夢想很大，想成為一名籃球運動員。但他嘗試了幾支球隊，都被拒絕了。隨著年齡的增長，他決定嘗試跑步。他告訴爺爺他要成為一名跑步者。他每年生日都會跑相應(yīng)的英里數(shù)，直到他的夢想是參加馬拉松比賽。盡管他在比賽中摔倒并被送往醫(yī)院，但他并沒有放棄。他的爺爺去世了，但他仍然為了他而堅持奔跑。最終，他完成了比賽，向爺爺致敬。

做題時結(jié)合原文和題目有針對性找出相關(guān)語句進行仔細分析，結(jié)合選項，在抓住關(guān)鍵句子的基礎(chǔ)上合理地分析才能得出正確的答案。

46~50.【答案】B、A、C、B、D【解析】（1）細節(jié)推理題。根據(jù)第一段Humans

could

only

hear

them

with

the

help

of

a

computer.（人類只有在電腦的幫助下才能聽到它們。）可知人們想要聽見植物的聲音，需要通過電腦，故選B。

（2）寫作方法題。根據(jù)第三段Theyhardlyclickedwhentheyhadenoughwater，butastheearthgotdrier，theyclickedmoreandmore.（當它們有足夠的水時，它們幾乎不會發(fā)出咔噠聲，但隨著地球變得越來越干燥，它們發(fā)出的咔噠聲越來越多。）Whenscientistscutoffaleaffromtheplants，theplantsalsoclickedmore.

（當科學(xué)家從植物上切下一片葉子時，植物也會發(fā)出更多的聲音。）Buttheclickingwasn'tthesameaswhentheplantsneededwater.（但是當植物需要水的時候，這種咔噠聲是不一樣的。）可知作者通過舉例說明的方法，說明一些有意思的事，故選A。

（3）詞義猜測題。根據(jù)后面when

it

is

in

difficult

time，and

what

problem

it

is

having（它什么時候處于困難時期，以及它遇到了什么問題）可知此處表示我們可能能夠通過這些聲音來發(fā)現(xiàn)它什么時候處于困難時期，以及它遇到了什么問題，故選C。

（4）細節(jié)推理題。根據(jù)That

could

be

very

helpful

to

farmers.（這對農(nóng)民很有幫助。）Even

in

a

quiet

field，there

are

sounds

made

by

plants，and

those

sounds

carry

information

and

may

help

us

a

lot.（即使在安靜的田野里，植物也會發(fā)出聲音，這些聲音攜帶著信息，可能對我們有很大幫助。）可知此處表示植物的聲音可以幫助我們更多的了解植物，故選B。

（5）篇章結(jié)構(gòu)題。根據(jù)第一段Scientists

have

found

that

plants

can

make

sounds.（科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)植物能發(fā)出聲音。）第二段.It

showed

that

the

plants

made

ultrasonic

（超聲波）

sounds..Humans

could

only

hear

them

with

the

help

of

a

computer.（結(jié)果表明，這些植物可以發(fā)出超聲波。人類只有在電腦的幫助下才能聽到它們。）第三段As

the

scientists

studied

the

sounds，they

began

to

find

some

interesting

facts.（當科學(xué)家們研究聲音時，他們開始發(fā)現(xiàn)一些有趣的事實。）第四段SomescientiststrainedacomputerAIsystemtoidentifythedifferentkindsofclickingsounds.（一些科學(xué)家訓(xùn)練計算機人工智能系統(tǒng)來識別不同種類的點擊聲。）第五段Theteam'sfindingchangesourideasaboutplants.（這個小組的發(fā)現(xiàn)改變了我們對植物的看法。）可知全文是總——分的結(jié)構(gòu)，故選D。

這篇短文主要講述了科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物能夠發(fā)出聲音。他們發(fā)現(xiàn)番茄植物在不同時間會發(fā)出超聲波聲音，人類只能在計算機的幫助下聽到這些聲音，它們類似于點擊聲?？茖W(xué)家還發(fā)現(xiàn)，植物在不同時間發(fā)出不同的聲音，當植物缺水時，它們會發(fā)出更多的點擊聲，而當植物受傷時，也會發(fā)出點擊聲，但與缺水時的聲音不同。一些科學(xué)家訓(xùn)練了一個人工智能系統(tǒng)來識別不同種類的點擊聲，這意味著將來我們可能能夠利用這些聲音來判斷植物是否處于困境，并解決它們的問題，這對農(nóng)民來說將非常有幫助。這項研究改變了我們對植物的看法，植物發(fā)出的聲音攜帶著信息，可能對我們有很大幫助。

做題時首先對原文材料迅速瀏覽，掌握全文的主旨大意。其次，細讀題材，各個擊破。掌握全文的大意之后，細細閱讀材料后的問題，弄清每題要求后，帶著問題，再回到原文中去尋找、捕獲有關(guān)信息。

51~55.【答案】C、C、A、A、B【解析】（1）細節(jié)理解題。根據(jù)表格第一行：What

you

need（你需要什么）●An

empty

glass

（一個空玻璃杯）●A

glass

with

blue

water（一杯藍色的水）●A

glass

with

red

water（一杯紅色的水）

●Some

paper

towels（一些紙巾）可知，一開始需要準備2杯彩色的的水。故選：C。

（2）細節(jié)理解題。根據(jù)Prepare

"paper

bridges".Use

paper

towels

to

make

two

of

them.They

will

take

in

and

carry

away

water.（準備"紙橋"。用紙巾做兩個。它們會吸收和帶走水。）可知，是為了以紙巾為載體，讓水流到另一個杯子里。故選：C。

（3）推理判斷題。根據(jù)Your

paper

towels

start

getting

wet

and

after

some

time

you

will

find

that

the

empty

glass

is

starting

to

have

water.（你的紙巾開始變濕，一段時間后你會發(fā)現(xiàn)空杯子開始有水了。）和Interestingly，if

red

and

blue

go

together，it

becomes

purple.（有趣的是，如果紅色和藍色放在一起，就會變成紫色。）可知將紅色和藍色的水混合在一起變成紫色的水。故選：A。

（4）推理判斷題。根據(jù)下文For

example，water

travels

from

the

roots

to

the

rest

of

the

tree.（例如，水從樹根流到樹的其他部分。）可知前文說的是一些植物也有這樣的現(xiàn)象。故選：A。

（5）推理判斷題。根據(jù)文中This

experiment

takes

some

patience.（這個實驗需要一些耐心。）可知這個實驗要持續(xù)一段時間。故選：B。

本文通過一個實驗展示了怎樣用紙巾把水從一個杯子轉(zhuǎn)移到另一個杯子。

通讀全文，理解文章大意，閱讀題目后返回原文閱讀并找出與題目相對應(yīng)的內(nèi)容，仔細核對，選擇符合原文原意的答案，完成后再次閱讀并檢查。

56.【答案】gainst【解析】根據(jù)主語"Washing

hands

"和常識可知是"對抗疾病的好方法。"固定短語fightagainst"對抗"。

故填：against。

經(jīng)常洗手是對抗疾病的好方法。

主要考查的是對句子意思的理解和對介詞的掌握。

57.【答案】nowledge【解析】根據(jù)"就是力量。學(xué)習(xí)可以改變你的生活。"及首字母提示可知，應(yīng)該是"知識"，填不可數(shù)名詞Knowledge。

故答案為：Knowledge。

知識就是力量。學(xué)習(xí)可以改變你的生活。

充分理解句意，再根據(jù)提示完成試題，注意時態(tài)、單復(fù)數(shù)、詞性等變化。

58.【答案】ouch【解析】根據(jù)"這對我們來說，用濕手電線是非常危險的。"及首字母提示可知，應(yīng)該是"觸摸"，這里不定式作主語，to后跟動詞原形touch。

故答案為：touch。

這對我們來說，用濕手觸摸電線是非常危險的。

充分理解句意，再根據(jù)提示完成試題，注意時態(tài)、單復(fù)數(shù)、詞性等變化。

59.【答案】resh【解析】根據(jù)"地球上只有3%的水是"，及首字母提示可知，應(yīng)該是"淡的"，這里is系動詞，系表結(jié)構(gòu)，填形容詞fresh作表語。

故答案為：fresh。

地球上只有3%的水是淡水。

充分理解句意，再根據(jù)提示完成試題，注意時態(tài)、單復(fù)數(shù)、詞性等變化。

60.【答案】augh【解析】根據(jù)Anyth