初中語(yǔ)文-2020年課一課一名師活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

紀(jì)念白求恩教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）探究白求恩大夫共產(chǎn)主義精神。（2）學(xué)習(xí)對(duì)比手法，理解其作用。2.過(guò)程與方法在默讀課文的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)歸納各段內(nèi)容要點(diǎn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)共產(chǎn)主義精神，引發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。重點(diǎn)難點(diǎn)理解白求恩崇高精神。運(yùn)用對(duì)比手法，體會(huì)對(duì)比作用。教學(xué)方法自主合作探究圈點(diǎn)勾劃教學(xué)輔助多媒體課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入西漢歷史學(xué)家司馬遷曾說(shuō)過(guò)：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就重于泰山。白求恩醫(yī)生為人民利益而死，他的死就比泰山還重。今天，我們學(xué)習(xí)《紀(jì)念白求恩》。二明確目標(biāo)（學(xué)生齊讀）（見(jiàn)幻燈片）三學(xué)生讀“白求恩介紹”（見(jiàn)幻燈片）四檢查字詞的復(fù)習(xí)情況（見(jiàn)幻燈片）五看投影我們帶著問(wèn)題默讀課文，劃出問(wèn)題的重點(diǎn)詞句，然后找同學(xué)回答問(wèn)題。<一>問(wèn)題1文章前三段分別寫(xiě)了白求恩的哪三種精神？問(wèn)題2文章的最后一段作者號(hào)召學(xué)習(xí)白求恩的什么精神？（學(xué)生默讀，完成黑板上的填空，然后大家一起糾正）<二>大家快速默讀前三段，勾畫(huà)出“國(guó)際主義精神”表現(xiàn)的句子，勾畫(huà)出表現(xiàn)“毫不利己專門(mén)利人精神”的句子，勾畫(huà)出表現(xiàn)“精益求精精神”的句子。完成后，找同學(xué)分別朗讀。教師指出：文章開(kāi)頭前兩句話是“概括白求恩事跡”，是“國(guó)際主義精神”的表現(xiàn)。三種精神是共產(chǎn)主義精神的不同方面。文章最后一段，作者發(fā)出號(hào)召，學(xué)習(xí)白求恩毫無(wú)自私自利之心的精神。請(qǐng)同學(xué)們找出這一段中最能體現(xiàn)作者對(duì)白求恩深厚感情的一句話。揣摩句子情感學(xué)生找出并讀一下。師：去掉“是”行不行？生：不行。師：為什么不行？說(shuō)出原因。生：強(qiáng)調(diào)了悲痛的情感。師：答得不錯(cuò)，大家給與掌聲鼓勵(lì)。師：應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)調(diào)去讀呢？生：回答師：緩慢，低沉。讓學(xué)生用這種語(yǔ)氣讀前4句話。找學(xué)生個(gè)人讀前四句，然后大家齊讀前四句。教師講解：最后一句，用一個(gè)排比句，從五個(gè)方面闡述學(xué)習(xí)白求恩毫無(wú)自私自利之心精神的重要意義。五個(gè)句子構(gòu)成的短句排比，從哪五個(gè)方面？生：人格，品質(zhì)，修養(yǎng)，志趣，人生意義。師：讓最后一句作為我們的座右銘吧，大家齊讀。師：用一句話概括：白求恩是一個(gè)具有（）的人。六文章還運(yùn)用對(duì)比手法，突出白求恩精神的可貴。集中在2,3兩段。請(qǐng)大家畫(huà)出文中運(yùn)用的褒義詞，貶義詞，把詞語(yǔ)填入課后第二題方框內(nèi)（可獨(dú)立完成，或合作探究完成）教師巡視，觀察學(xué)生完成情況。沒(méi)有完成的，可和別人合作完成完成后，學(xué)生看投影，填出關(guān)鍵詞語(yǔ)。師：文章運(yùn)用對(duì)比手法有何作用？學(xué)生可自主探究，也可合作完成任務(wù)。學(xué)生答。教師明確：對(duì)比手法的運(yùn)用，是有寫(xiě)作目的決定的。本文不僅為了頌揚(yáng)白求恩，而且為了教育全黨學(xué)習(xí)白求恩，所以，即評(píng)述白求恩，又批評(píng)黨內(nèi)的不良傾向。通過(guò)對(duì)比，顯出差距，更加有力的證明了學(xué)習(xí)白求恩的必要性。通過(guò)對(duì)比，白求恩的品質(zhì)更突出，更難能可貴。光陰荏苒，歲月如歌，這篇影響幾代人的文章，從問(wèn)世到現(xiàn)在已經(jīng)有80多年了，雖歷經(jīng)滄桑巨變，但白求恩的崇高精神依然光芒四射。在實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的征途上，更需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)白求恩式的建設(shè)者，引領(lǐng)我們更快共圓中國(guó)夢(mèng)。這也是我們今天學(xué)習(xí)《紀(jì)念白求恩》的重要意義。教師板書(shū)課題《紀(jì)念白求恩》小結(jié)：同學(xué)們，本文是我們進(jìn)入初中階段學(xué)習(xí)的第一篇議論文，（教師強(qiáng)調(diào)這篇議論文結(jié)構(gòu)：總分總）。這節(jié)課我們探究了白求恩的崇高精神，學(xué)習(xí)了對(duì)比手法，更重要的是我們受到了一次共產(chǎn)主義思想教育的洗禮。下節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)這篇文章夾敘夾議的特點(diǎn)和說(shuō)理方法。七下面我們進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐，讓白求恩精神進(jìn)入我們的生活。作為中學(xué)生，生活中，我們?cè)鯓盂`行白求恩精神。八作業(yè)課下背誦文章第四段。板書(shū)設(shè)計(jì)課標(biāo)分析本節(jié)課設(shè)計(jì)兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)，第一個(gè)目標(biāo)探究白求恩精神，第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)理解對(duì)比手法及作用。由于這篇文章離現(xiàn)在較遠(yuǎn)，所以需要學(xué)生充分默讀，充分思考，才能真正理解白求恩的精神內(nèi)涵，才能把白求恩的精神運(yùn)用到自己的生活之中。這是學(xué)習(xí)這篇文章的主要目的。其次對(duì)比手法的作用，也需要學(xué)生充分閱讀文章。在閱讀中理解對(duì)比，在對(duì)比中深入理解白求恩毫無(wú)自私自利之心的精神。效果分析本節(jié)課總體看來(lái)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。讓學(xué)生在充分的默讀中理解了白求恩精神的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)了對(duì)比手法和作用。陶冶了學(xué)生情操，培養(yǎng)了學(xué)生閱讀能力，培養(yǎng)了學(xué)生默讀中圈點(diǎn)勾劃的能力。教材分析《紀(jì)念白求恩》是七年級(jí)上冊(cè)第四單元的第一篇課文。這篇文章是毛澤東為悼念自求恩的逝世而寫(xiě)的一篇紀(jì)念性文章作者對(duì)白求恩同志的逝世表示沉痛悼念，高度贊揚(yáng)了白求恩的國(guó)際主義精神，號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩毫無(wú)自私自利之心的共產(chǎn)主義精神。全文以說(shuō)理為主，兼敘述和抒情，思路清晰，邏輯謹(jǐn)嚴(yán)，是紀(jì)念文章的典范之作。本課教學(xué)的核心目標(biāo)是：第一，整體把握課文內(nèi)容理解人物精神、作者的情感體驗(yàn)及對(duì)人生的思考。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)把握白求恩的形象，汲取人生智慧，獲得人生啟示，第二，繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾劃，第三把握作者的思路，了解思路展開(kāi)的一般方式，本文思路清晰敘述議論有條理，遵循“敘一論一頌”的思路。、作業(yè)1．課后練習(xí)一、二、三題。2．選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)（－）請(qǐng)用成語(yǔ)表達(dá)下列幾句話的含義。1．心里充滿真誠(chéng)和熱情。（

）2態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。（

）3．看到別的事物就改變?cè)瓉?lái)的主意。（

）4．接受工作時(shí)挑揀輕易的，害怕繁重的。（

）5．缺乏政治敏感和政治熱情，對(duì)集體、對(duì)人民的利益不關(guān)心。（

）（二）《紀(jì)念白求恩》這篇文章題目中“紀(jì)念”二字揭示了文章的（

）A寫(xiě)作目的與文章主旨

B．文章內(nèi)容與論述重點(diǎn)C寫(xiě)作動(dòng)機(jī)與論述緣由

D．表達(dá)方式與論述方式（三）《紀(jì)念白求恩》一文中心論點(diǎn)是（

）A．學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門(mén)利人的精神。B．學(xué)習(xí)白求恩同志偉大的國(guó)際主義精神。C．學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的共產(chǎn)主義精神。D．學(xué)習(xí)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。

教學(xué)反思這篇議論文按照兩課時(shí)完成，本節(jié)課為第一課時(shí)，探究白求恩精神，理解對(duì)比手法和作用。由于這篇文章距離現(xiàn)在過(guò)于久遠(yuǎn)，所以在講授中重點(diǎn)抓住白求恩的三方面的精神，讓學(xué)生在多次默讀中理解共產(chǎn)主義精神。在講授中，基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。但也有不足，分析過(guò)于全面，面面俱到其實(shí)可能什么也做不到。課標(biāo)分析本節(jié)課設(shè)計(jì)兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)，第一個(gè)目標(biāo)探究白求恩精