商丘工學(xué)院附屬興華學(xué)校

商丘工學(xué)院附屬興華學(xué)校河南省商丘市全日制寄宿制民辦學(xué)校01學(xué)校簡(jiǎn)介現(xiàn)任校長(zhǎng)校址變遷辦學(xué)人治校理念師資力量目錄030502040607辦學(xué)成就辦學(xué)特色教學(xué)改革目錄0908基本信息商丘工學(xué)院附屬興華學(xué)校是由丁華先生創(chuàng)辦的集小學(xué)、初中、高中教育于一體的十二年一貫制民辦學(xué)校。學(xué)校簡(jiǎn)介學(xué)校簡(jiǎn)介商丘工學(xué)院附屬興華學(xué)校是由丁華先生創(chuàng)辦的集小學(xué)、初中、高中教育于一體的十二年一貫制民辦學(xué)校，學(xué)校創(chuàng)辦于1999年，校園占地近500畝，建筑面積22萬(wàn)平方米，在校生人，教職員工1200人。

辦學(xué)人辦學(xué)人丁華，商丘興華教育投資集團(tuán)、商丘工學(xué)院董事長(zhǎng)，河南省第十屆政協(xié)委員，全國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)高等學(xué)校專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，商丘市民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。

現(xiàn)任校長(zhǎng)現(xiàn)任校長(zhǎng)史國(guó)永，研究生學(xué)歷，中共黨員，高級(jí)政工師，商丘工學(xué)院黨委副書記、工會(huì)主席、興華學(xué)校校長(zhǎng)，曾獲河南省職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人、河南省思想政治工作先進(jìn)個(gè)人和商丘市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù)。

治校理念一個(gè)目標(biāo)兩個(gè)強(qiáng)化三項(xiàng)提升五大體系治校理念一個(gè)目標(biāo)創(chuàng)建百年名校

兩個(gè)強(qiáng)化強(qiáng)化基礎(chǔ)作戰(zhàn)單元

強(qiáng)化學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng)

三項(xiàng)提升提升辦學(xué)理念

提升治理能力

提升服務(wù)水平

五大體系完善治理體系

完善培訓(xùn)體系

完善督導(dǎo)評(píng)價(jià)和反饋體系

完善學(xué)生培養(yǎng)體系

完善保障體系

校址變遷校址變遷長(zhǎng)江路睢陽(yáng)大道校址：1999年秋天，澳門回歸祖國(guó)懷抱。商丘工學(xué)院附屬興華學(xué)校就誕生在這樣一個(gè)舉國(guó)歡慶的日子里，學(xué)校自建擁有36間標(biāo)準(zhǔn)教室，實(shí)驗(yàn)室、圖書館、多媒體教室、室內(nèi)體育館、標(biāo)準(zhǔn)寄宿宿舍一應(yīng)俱全，成為當(dāng)時(shí)商丘市設(shè)施最先進(jìn)的學(xué)校。同年9月1日，274名學(xué)生成為興花園最初的追夢(mèng)

人。陽(yáng)光路校址與日月湖校址：歷經(jīng)18年的發(fā)展，學(xué)校老校區(qū)的規(guī)模與設(shè)施條件已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)興華優(yōu)質(zhì)教育的需求。高瞻遠(yuǎn)矚、充滿教育情懷的集團(tuán)董事長(zhǎng)丁華先生對(duì)興華教育集團(tuán)又描繪了立足商丘，輻射周邊，讓更多學(xué)子享受優(yōu)質(zhì)教育的發(fā)展規(guī)劃宏圖。集團(tuán)斥巨資先后于2015年、2019啟動(dòng)陽(yáng)光路校區(qū)和日月湖校區(qū)建設(shè)。2017年5月華商大道陽(yáng)光路校區(qū)順利竣工，次年秋季該校初中部、高中部順利完成搬遷工作；2021年4月日月湖校區(qū)竣工，同年9月該校小學(xué)部順利搬遷。

學(xué)校環(huán)境圖師資力量師資力量學(xué)?，F(xiàn)有一線專職教師889人，本科占比100%，碩士研究生占比11%，平均年齡三十，這是一支有實(shí)力的高水平師資隊(duì)伍，他們中既有德高望重、年富力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的中流砥柱，也有初露鋒芒的教壇新秀。這支隊(duì)伍是學(xué)校培養(yǎng)人才的主力軍，也是學(xué)校課程研發(fā)、體系建設(shè)與文化傳承創(chuàng)新的中堅(jiān)力量。近年來(lái)，學(xué)校深入實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，通過(guò)“內(nèi)培外引”“深度教研”“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等一系列人才培養(yǎng)工程，搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，堅(jiān)持以人為本、學(xué)科指導(dǎo)、統(tǒng)籌發(fā)展、人盡其才的工作原則，著力抓好人才隊(duì)伍建設(shè)，積極營(yíng)造有利于人才成長(zhǎng)的良好環(huán)境，為全面實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)建百年名校提供人才支撐。

辦學(xué)成就辦學(xué)成就興華人的銳意進(jìn)取換來(lái)了累累碩果：學(xué)校中招考試升學(xué)率、優(yōu)秀率年年遙遙領(lǐng)先；2022年高中部首屆高考便創(chuàng)造了一本上線率54%，二本上線率92%的驕人成績(jī)；學(xué)校先后獲得“全國(guó)優(yōu)秀民辦中小學(xué)”、“河南省優(yōu)秀民辦學(xué)?！?、連續(xù)兩屆獲得商丘市“市長(zhǎng)教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)?！豹?jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)，如今的興華已成為河南省教育界一張靚麗的名片。

學(xué)校顯著的辦學(xué)成果和特色，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)。先后有中華人民共和國(guó)外交部原部長(zhǎng)李肇星、中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陶西平、國(guó)家教委原專職委員郭福昌，時(shí)任河南省副省長(zhǎng)劉滿倉(cāng)、河南省人大常委會(huì)副主任蔣篤運(yùn)、教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)王文湛、教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)鄭增儀等領(lǐng)導(dǎo)到校視察指導(dǎo)工作。學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)事跡先后200余次被中國(guó)教育報(bào)、中國(guó)教師報(bào)、教育時(shí)報(bào)、河南日?qǐng)?bào)、中央電視臺(tái)、河南電視臺(tái)、商丘電視臺(tái)等多家新聞媒體專題報(bào)道。如今的興華學(xué)校已經(jīng)成為基礎(chǔ)教育的一面旗幟。

教學(xué)改革高效課堂高效導(dǎo)學(xué)案集體備課模式備課流程教學(xué)改革高效課堂學(xué)校創(chuàng)辦二十多年來(lái)，秉承“尊重為本，享受教育”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“讓每一個(gè)學(xué)生成功”的辦學(xué)宗旨，勇于改革，大膽創(chuàng)新，探索出了自主高效、合作探究、展示匯報(bào)、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的課堂教學(xué)模式。

興華學(xué)校獨(dú)具特色的高效課堂是保證讓每一個(gè)學(xué)生都能夠充分參與、自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)分享的一種課堂模式。高效課堂以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為中心，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，旨在探索實(shí)現(xiàn)教師精講、學(xué)生精煉；學(xué)生為主、教師為輔；教師會(huì)教，學(xué)生會(huì)學(xué)的高效課堂途徑，真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂陣地的主角。興華高效課堂包括課前解析—自主學(xué)習(xí)—互動(dòng)交流—檢測(cè)鞏固四大板塊和導(dǎo)、學(xué)、展、點(diǎn)、練五個(gè)環(huán)節(jié)。

高效導(dǎo)學(xué)案高效課堂導(dǎo)學(xué)案是集學(xué)生的學(xué)案和教師的教案于一體的教學(xué)載體，其以高效課堂的理念為基礎(chǔ)，以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為中心，注重學(xué)生的自學(xué)，促進(jìn)學(xué)生由先學(xué)再到會(huì)學(xué)，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探索，是實(shí)現(xiàn)教師精講、學(xué)生精煉，學(xué)生為主、教師為輔，教師會(huì)教、學(xué)生會(huì)學(xué)的高效學(xué)習(xí)載體。高效課堂導(dǎo)學(xué)案促進(jìn)了教師間的合作與成長(zhǎng)，引導(dǎo)了學(xué)生學(xué)的高效，提高了課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，把知識(shí)、能力、方法三維目標(biāo)融為一體，把教、學(xué)、做聯(lián)結(jié)為一個(gè)過(guò)程，結(jié)成為一個(gè)共同體，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做的統(tǒng)一。

集體備課模式商丘工學(xué)院附屬興華學(xué)校高效課堂的成功基于大學(xué)科教研指導(dǎo)下的集體備課模式，統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)在大學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)下開展集體備課活動(dòng)，大學(xué)科集體備課模式集深度教研、集體備課、教學(xué)分享于一體，大大提高凝聚了教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體備課時(shí)效。

備課流程（1）一人主備——形成個(gè)案；

（2）集體研討——形成共案；

（3）個(gè)性創(chuàng)新——形成特案；

（4）課后反思——形成心案；

辦學(xué)特色課程體系建設(shè)德育體系靚麗兩操辦學(xué)特色課程體系建設(shè)班本、校本課程百花齊放，研創(chuàng)了戲劇、陶藝、科探、民藝、武術(shù)、書法、閱讀、扎染、器樂(lè)、舞美、輪滑、人工智能等校本課程幾十項(xiàng)，

把全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目標(biāo)落到了實(shí)處。

靚麗兩操兩操——武術(shù)操和跑操。秉承史國(guó)永校長(zhǎng)“體育健身，體育興校，體育強(qiáng)國(guó)”的夢(mèng)想，學(xué)校創(chuàng)造了集體育鍛煉、形象展示、德育平臺(tái)、團(tuán)隊(duì)精神于一體的兩操模式，先后研發(fā)了韻律操、武術(shù)操、太極功夫扇等具藝術(shù)欣賞、陶冶情操、強(qiáng)身健體功能于一身的體育鍛煉形式，兩操展示過(guò)程做到動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、行為一致、聲音洪亮、整齊劃一。“每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)一整天，健康體魄一輩子”是每位興華人矢志不渝的堅(jiān)持。學(xué)校兩操已經(jīng)成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，成為外來(lái)參觀者的一大亮點(diǎn)。

德育體系學(xué)校緊抓立德樹