美術(shù)活動方案

美術(shù)活動方案美術(shù)活動方案(精選17篇)美術(shù)活動方案篇1活動目標(biāo)1、觀賞多幅藤蔓植物作品，感受畫面的意境。2、用探討、歸納的方法，探究藤蔓植物的畫法,并嘗試用國畫的形式表現(xiàn)出來。3、體驗合作繪畫的樂趣?；顒哟蛩?、幼兒接觸過藤蔓植物，相識這些植物。2、課件:2、課件:藤蔓植物國畫作品多幅。3、國畫工具材料?；顒舆^程1、觀賞課件，感受畫面的內(nèi)容與意境。師：今日老師給小摯友們帶來了一些好看的國畫。我們一起來看看，畫上畫了什么?你最喜愛哪一幅？⑴觀賞齊白石的一組小雞圖。師：畫上有什么?是什么樣子的?小雞在干什么?它們的心情怎樣？(2)觀賞《鴨趣》。師：這是什么植物?紫藤下有什么?它們可能在干首先，引導(dǎo)幼兒合理地構(gòu)圖，表現(xiàn)秋天的樹林和田野。其次，引導(dǎo)幼兒大膽的運用色調(diào)，用水粉表現(xiàn)秋天的樹林和田野，老師鼓舞幼兒大膽的運用色調(diào)，有層次地表現(xiàn)秋天的樹林和田野。4、展示觀賞幼兒的繪畫作品。將幼兒的繪畫作品展示在〃秋天的田野和樹林〃的互動墻飾中，請幼兒介紹自己的作品，相互觀賞和溝通。美術(shù)活動方案篇5重點：探究新的作畫方式，學(xué)習(xí)對印的基本學(xué)問和技法。難點：利用對印的方法制造性地表現(xiàn)自己熟識和喜愛的景物。教學(xué)流程示意（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題（二）、情境教學(xué)相識倒影。（三卜觀賞倒影畫作（五卜嘗試練習(xí)U!講解倒影畫法U!講解倒影畫法（六卜自由作畫（七卜作業(yè)講評、全課總結(jié)（八卜課下創(chuàng)作一張倒影作品。教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題.同學(xué)們，在學(xué)習(xí)新課之前讓我們放松一下，今日老師給大家?guī)砹艘皇酌利惖母枨氩幌肼犙?那好請同學(xué)們邊聽邊思索歌曲中描繪了怎樣的畫面，請觀賞歌曲。美麗的歌曲聽完了，同學(xué)們你們感受到了怎樣的畫面呀?說給老師聽聽。（出示圖片）旁白：這樣的山圍圍著這樣的水，這樣的水倒影著這樣的山，我們要是乘上竹筏小舟，那可真是〃人行碧波上，人在畫中游〃。.剛才的圖片里你看到了什么?（引出課題：倒影）板書（二）、情境教學(xué)相識倒影。.找相同點出示圖片，真實的橋和倒影它們有相同的地方嗎?.找不同點（同一張圖片）細(xì)致視察那么它們之間有不同的地方嗎?（板書：水紋）.找分界線同學(xué)們有沒有發(fā)覺一個特點：真實的景物和倒影是連在一塊兒的?他們之間有一條線，那條線我們就叫作：分界線（板書）。下面我們就來找一找這些作品的分界線。（出示多張圖片請學(xué)生上臺來找）（三人觀賞倒影畫作.油畫.水彩畫.國畫.卡通畫（四）、講解倒影畫法.（出示圖畫：《鵝》）同學(xué)們，這張畫怎么畫出來的?1景物和倒影之間分得太開;2上面的景物不能完全印下來。怎么改進(jìn)一下他的方法呢?（生：先折，然后畫,再印。）（老師演示講解：1將紙對折;2將紙綻開來，沿著對折的這條線進(jìn)行畫畫，這條對折的線就是分界線;3再對折，用手輕輕地按;4打開來倒影就有了。）.（再一次出示圖畫：《鵝》）我們再來看一看這張圖畫，真實的鵝和倒影的鵝還有哪里不一樣?（生：倒影上還有水紋）好，我們也給這張倒影畫上水紋。（老師演示畫水紋）（五卜嘗試練習(xí).現(xiàn)在也請同學(xué)們畫一張和老師一樣的一幅畫。（學(xué)生嘗試練習(xí)）2.老師依據(jù)學(xué)生在畫畫中出現(xiàn)的幾個典型問題進(jìn)行講解：1）顏料加水太多，對折印后顏料涔開來。2）畫好后很長時間再印，顏料太干倒影印不出來To3）水紋畫好后不能再印，否則要印到天上去的，就不對了。4）水紋畫的時候盡量要畫得細(xì)些。（六人自由作畫.同學(xué)們，我們自己畫倒影圖畫的時候肯定要解決剛才遇到的4個問題?，F(xiàn)在就請同學(xué)們創(chuàng)作一張最美的倒影圖，體驗一下對印的奇異，起先吧。.學(xué)生創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)（七卜作業(yè)講評、全課總結(jié)（八人課下創(chuàng)作一張倒影作品。美術(shù)活動方案篇6為了更好的在幼兒園、家庭中傳播交通平安學(xué)問,提升家庭及幼兒交通平安意識，幼兒園結(jié)合中國關(guān)懷下一代工作委員會公益文化中心及中國美術(shù)家協(xié)會少兒美術(shù)藝術(shù)委員會組織的〃幻想之車〃全國兒童平安主題繪畫大賽活動，將在幼兒園開展〃大手拉小手，平安伴我行〃親子繪畫競賽活動?；顒釉敿?xì)事項如下:一、主題〃大手拉小手，平安伴我行”二、作品征集時間20xx年x月x日 20xx年x月x日三、參賽對象中大班幼兒及家長四、作品的收集以班級為單位進(jìn)行收集五、參賽作品要求1、活動形式為親子繪畫，中大班幼兒可以和父母共同完成作品創(chuàng)意。2、繪畫尺寸A3紙（即兩張A4紙大?。?。蠟筆畫、水彩畫、油畫棒等不限。3、作品內(nèi)容力求展示童趣，發(fā)揮兒童對交通平安、環(huán)保、將來生活、遨游太空的創(chuàng)作想象力，鼓舞原創(chuàng)。4、繪畫主題建議：〃過馬路請走斑馬線〃〃不要在馬路上玩?！ā辈灰逝礼R路欄桿〃〃打雷時不要躲在大樹下〃“不能獨自去河邊玩?！āú蝗ッ嗔说碾娋€〃等。5、參賽作品需在繪畫的背面注明幼兒園名稱、兒童、家長名稱、聯(lián)系電話，以便被評為優(yōu)秀作品后報送全國參賽時統(tǒng)一打印幼兒作品名稱。美術(shù)活動方案篇7活動目標(biāo):.學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。.提高手的限制實力，進(jìn)一步提高對繪畫的愛好。.提高視察智力、仿照智力、構(gòu)思與想象智力?；顒哟蛩?.電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。.幼兒每人一支勾線筆，畫有北景的畫紙，各種小動物的圖片若干。.每組一盒漿糊，毛巾若干?；顒舆^程：.放電腦動畫，引起幼兒愛好。指導(dǎo)語：今日有一些小動物要來和我們小摯友做摯友，你們快樂嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎么來的?放電腦畫面：小金魚，尾巴頭，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來跳舞,圈舞呀真美麗;小螃蟹，力氣大,花蝴蝶，來跳舞,圈舞呀真美麗;小螃蟹，力氣大,東爬西爬找摯友。?引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。提問：來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?（請幼兒分別講解并描述，并進(jìn)行仿照各動物的動作）.幼兒作畫，老師指導(dǎo)指導(dǎo)語：還有好多小動物都來了，它們想請小摯友幫它們畫留下的痕跡,你們情愿嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小摯友自己去選擇你喜愛的小動物的后面畫下來。.觀賞作品，評價。請幼兒說一說：你選了哪些小動物?哪個最歡樂,是一折一折的，一彎彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?活動延長:?你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣的痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。.接著培育幼兒的理解智力，發(fā)覺慧力等。幼兒園春季少兒美術(shù)活動方案【活動目標(biāo)】1、相識番禺土特產(chǎn)一一蓮藕，通過視察、探討,發(fā)覺蓮藕內(nèi)部紋路特征。2、能大膽地依據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗創(chuàng)作的歡樂。3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介名自己的作品?！净顒哟蛩恪?、蓮藕若干個，菜板、菜刀各一。2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。【活動過程】1、談話導(dǎo)入。師：〃你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產(chǎn)?〃師：'‘你們吃過蓮藕嗎?是什么樣子的?〃引導(dǎo)幼兒相識蓮藕是萬頃沙的土特產(chǎn)。2、出示打算好的蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望。師：“那蓮藕里面是什么樣的呢?〃引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行猜想，請幼兒說一說。3、驗證猜想結(jié)果：老師現(xiàn)場切開蓮藕，請幼兒進(jìn)行視察、溝通，發(fā)覺蓮藕內(nèi)部特征。4、制作彩印畫。(1)引起幼兒對蓮藕內(nèi)部紋路的愛好，加深印象。師：〃你看到的蓮藕切開后是什么樣的，你喜愛里面的花紋嗎?〃鼓舞幼兒發(fā)表自己的看法與他人進(jìn)行探討、溝通。(2)出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫請幼兒視察并猜想做畫方法，然后進(jìn)行介紹。⑶介紹活動材料和要求。⑷幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。作畫步驟：選擇自己喜愛顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進(jìn)行組合，邊印邊進(jìn)行構(gòu)圖。5、觀賞作品、溝通作畫感受。鼓舞幼兒間相互觀賞并大膽向同伴介紹。美術(shù)活動方案篇8主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)、社會設(shè)計意圖：本次活動選用的音樂是我國作曲家冼星海先生于抗日斗爭時期創(chuàng)作的《黃河大合唱》之第七樂章一一《保衛(wèi)黃河》。此樂曲曲風(fēng)明快、豪放，音樂形象特別顯明，如曲中的〃風(fēng)在吼，馬在叫〃，以及齊唱、輪唱的方式，此起彼伏，一浪高過一浪，一幅行軍打仗的畫面躍然眼前。于是，我創(chuàng)設(shè)了小小兵行軍渡黃河打敵人的嬉戲情景。整個樂曲為ABA結(jié)構(gòu)，A段音樂明快有力，B段音樂驚慌急促,依據(jù)音樂的明顯改變,創(chuàng)設(shè)了操練本事一一渡黃河、爬鐵絲網(wǎng)一一英勇戰(zhàn)斗的故事情境。旨在通過幼兒與音樂的有效互動，真正地讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩;同時嘗試讓幼兒初步熟識并喜愛我國具有民族特色的音樂?；顒幽繕?biāo):.熟識音樂的旋律，感知樂曲氣概雄偉、曲調(diào)有力的特點；.嘗試按音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動作，并用動作完整表現(xiàn)練習(xí)本事、渡過黃河、匍匐前進(jìn)、英勇戰(zhàn)斗等情節(jié);.萌發(fā)愛國情感?；顒哟蛩悖阂曨l片段、音樂《保衛(wèi)黃河》、道具?；顒舆^程:.視頻導(dǎo)入，了解音樂背景。師：你們看過打仗的電影嗎今日老師也帶來了一小段，你們看!師：你看到了什么幼：風(fēng)很大，黃河水流很急;戰(zhàn)士們扛著武器，有的步行，有的騎著馬;他們在打敵人小結(jié)：是啊，在很多年以前，我們家人、我們祖國遭遇日本兵的侵略，千千萬的中國戰(zhàn)士包括一般老百姓都拿起了武器跟敵人綻開了斗爭，最終戰(zhàn)勝了敵人，他們厲不厲害（評析：視頻導(dǎo)人，形象地向幼兒呈現(xiàn)了黃河風(fēng)高浪急，戰(zhàn)士們扛著武器行軍穿梭，不畏什么？(3)觀賞《葡萄架下的貓蝶》。師:這幅畫表現(xiàn)的是什么季節(jié)?你是怎么看出來的?在葡萄架下有什么?你覺得它在干什么？2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨特結(jié)構(gòu),探討畫法。師：現(xiàn)在我們細(xì)致地視察這幾幅畫上的植物，它們都有哪些相同的地方。師:這些花和果實可以用什么方法畫?葉子怎么畫?怎樣才能畫出細(xì)細(xì)的藤呢?(引導(dǎo)幼兒看絲瓜圖，隱去葉子和其他，只留藤，重點感知藤蔓的走勢)3、進(jìn)一步觀賞其他藤蔓植物的畫，再次感受這類藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點，并發(fā)揮想象。師：我們發(fā)覺這些植物都有藤、葉子和果實。老師這里還有幾張畫，我們一起來看看這些植物的藤又是什么樣子的。師:在這些植物下面會有哪些小動物呢?在干什么?會不會有小摯友呢?假如你就在這些植物下面,你會干什么呢？4、合作、觀賞、評價。(I)幼兒合作創(chuàng)作。老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分工，發(fā)揮想象完成作品。困難與敵人英勇戰(zhàn)斗的場面。此處視頻抹去了原聲,配以此節(jié)活動選用的音樂《保衛(wèi)黃河》，引導(dǎo)幼兒在初步了解抗日歷史的同時感受音樂雄偉壯闊的特點。）.聽賞樂曲，引導(dǎo)嬉戲。⑴觀賞A段，操練嬉戲。師：今日我們就聽著好聽的音樂來做小小兵，我們來玩打敵人的嬉戲。打敵人之前必需練好各種本事。師：你打算練什么本事幼：可以練打拳/打槍，練刺刀/扔手榴彈師：讓我們跟著有力氣的音樂來練，試試練本事的時候喊出口號會更神氣呢。師：讓我們聽著音樂把這些本事連起來練一練!（評析：老師提出問題，你打算練什么本事幼兒充分調(diào)動已有閱歷，想出各種可操練的本事，老師引導(dǎo):〃請這位小兵帶領(lǐng)大家一起練本事。"幼兒的個體閱歷轉(zhuǎn)化為幼兒的集體閱歷，他們跟隨音樂節(jié)奏創(chuàng)編出打拳、打槍、練刺刀、扔手榴彈等動作。最終將這些本事連起來整體地表現(xiàn)，從思維的發(fā)散到動作的整合,收放自如，同時也呈現(xiàn)出跟隨音樂操練動作的整齊美。）⑵觀賞B段，渡水夜襲嬉戲。師：打算動身啦!我們先要渡過波濤洶涌的黃河,才來到敵營。師：聽!我們一路上會遇到哪些危急呢（播放B段音樂）師：你似乎聽到了什么聲音幼：馬叫聲，風(fēng)聲/很危急的聲音……第一，行軍渡水嬉戲。（音樂B前段）①師：是呀，風(fēng)在吼，馬在叫。小兵會怎么樣誰來試一試!幼:小兵被風(fēng)吹得后退了好幾步/小兵被風(fēng)吹得打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)馬在叫，很危急，要勒住韁繩?、趲煟呵懊婢褪遣龥坝康狞S河啦，你打算怎樣渡黃河幼：劃船，游泳/架橋/騎馬師：用你想到的好方法帶小兵們渡河試一試!③讓我們聽著音樂連起來試一試!其次，越過封鎖線。（音樂B后段）師：最終渡過了黃河，前面就是敵營，敵人很狡猾，有探照燈、有布得很矮的鐵絲網(wǎng)，怎么辦幼:爬過去/要趴得很矮很矮,不能遇到鐵絲網(wǎng)??????師：請大家跟著音樂來練一練!小結(jié)：這樣匍匐前進(jìn)既碰不到鐵絲網(wǎng)，又不簡潔被探照燈發(fā)覺。(評析：此環(huán)節(jié)老師引導(dǎo)幼兒在充分感受與觀賞音樂的基礎(chǔ)上，去理解音樂，繼而用自己的動作去表現(xiàn)音樂，老師盡可能地〃站在了孩子的背后〃，賜予他們思索的余地、實踐的空間。當(dāng)然老師始終為主導(dǎo)，支持幼兒的進(jìn)展，引領(lǐng)幼兒關(guān)注需解決的問題，比如為了讓幼兒更好地去表現(xiàn)音樂前半段行軍渡河的場面,配以兒歌：風(fēng)在吼，呼;馬在叫，吁!我來劃船/我來游泳……，121212!)(3)觀賞C段，戰(zhàn)斗嬉戲。師：沖進(jìn)敵營我們就要干嘛啦幼：跟敵人戰(zhàn)斗!師：讓我們用之前練習(xí)的本事來戰(zhàn)勝敵人!留意,后面有敵人!左邊!小結(jié)：我們的小小兵真聰慧，哪個方向有敵人就往哪兒打。(評析：假如前面是〃收〃，這個環(huán)節(jié)就是〃放〃，引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂的節(jié)奏用自己喜愛的動作來表現(xiàn)戰(zhàn)斗，有了操練嬉戲的基礎(chǔ)，幼兒能依據(jù)老師的語言提示邊動作邊變換方向。)⑷完整聽賞，連貫嬉戲。①完整聽音樂ABA,回顧各段情節(jié)。師：我們連起來聽一遍音樂，回憶一下剛剛我們是怎樣打仗的師：聽出來音樂有幾段幼：三段。小結(jié)：第一段是練習(xí)本事，其次段渡黃河、爬鐵絲網(wǎng)，第三段跟敵人綻開戰(zhàn)斗。②連貫嬉戲一遍，表現(xiàn)練習(xí)本事，渡過黃河、匍匐前進(jìn)和英勇戰(zhàn)斗。師：這里是我軍陣地，前面是黃河，敵營在那邊,我們操練一下!小結(jié)：小小兵們真能干，聽得懂音樂的指揮，又趕跑了敵人?、奂由锨白?，完整表現(xiàn)。師：這一次我們真的要去打仗啦!真的打仗要帶上什么幼：武器！師：每個小兵選一樣你最喜愛的武器。聽，什么（號角）師：戰(zhàn)斗的號角吹響了，讓我們打響成功之戰(zhàn)!師：小小兵們，我們要成功啦!快來，讓我們一起舉起炸藥包炸倒敵人的碉堡!看，我們的紅旗在敵營上空迎風(fēng)飄揚，我們成功啰!（評析：此環(huán)節(jié)先讓幼兒整體感知音樂的ABA結(jié)構(gòu)，并回憶與音樂匹配的故事情節(jié);然后幼兒選擇了自己喜愛的道具，加上戰(zhàn)斗號角的奏響，幼兒心情上有了愉悅、激烈的體驗;最終老師和幼兒一同舉起炸藥包炸毀敵人碉堡，同時在激揚的音樂聲中配班老師舉起五星紅旗迎風(fēng)舞動，將幼兒帶進(jìn)了活動的高潮。）.老師完整介紹音樂，引導(dǎo)幼兒萌發(fā)愛國情感。師：今日我們聽著這首好聽的曲子玩了打敵人的嬉戲，這首曲子叫《保衛(wèi)黃河》，是我國一位很出名的音樂家冼星海創(chuàng)作的，過去我們的革命戰(zhàn)士聽著這首曲子在戰(zhàn)場上戰(zhàn)勝了敵人，保衛(wèi)了祖國。我們以后也要學(xué)更多的本事，才能把我們的國家建設(shè)得更強大,你們有信念嗎好，扛起我們的武器，為今后的努力做好打算?。ㄔu析?此環(huán)節(jié)老師向幼兒介紹了樂曲的名字一一《保衛(wèi)黃河》，以及它的和作曲的歷史背景，因為這種具有中國特色的好的音樂素材是有必要讓孩子初步了解的，這也為他們今后接觸更多的好的音樂作品打下基礎(chǔ)。）活動反思:音樂嬉戲活動不僅給幼兒供應(yīng)了充溢趣味性的情節(jié)，并且給幼兒以音樂美的享受?！毒V要》和《指南》中指出：培育幼兒喜愛藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，讓幼兒在音樂嬉戲中與同伴溝通情感,彼此建立起信任、了解和友情。在本次活動中我力圖做到為幼兒創(chuàng)設(shè)感愛好的音樂情境，引導(dǎo)幼兒在充分感受音樂的基礎(chǔ)上自由、自主地進(jìn)行音樂體驗。在音樂的選擇上，體現(xiàn)民族，挖掘內(nèi)涵。在以往的音樂活動中，我們感受到更多的是國外的音樂，當(dāng)我看到《保衛(wèi)黃河》這么好的音樂素材時，想到恰逢今年又是中國人民抗日斗爭成功70周年，于是我選擇了此曲作為活動的音樂，同時我在思索：這么恢弘壯麗又具民族特色的音樂如何傳遞給孩子觀賞呢我了解了此曲的創(chuàng)作背景以及細(xì)微環(huán)節(jié)解讀后,創(chuàng)設(shè)了小小兵渡黃河與敵人戰(zhàn)斗的情節(jié)，這樣的故事情節(jié)與音樂很貼切。從而深化淺出地挖掘了音樂的內(nèi)涵意義。老師的引導(dǎo)上，供應(yīng)機會，留意個體。《綱要》中明確指出：〃敬重幼兒在進(jìn)展水平、實力、閱歷、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿意和成功?！o論在操練嬉戲還是渡水嬉戲環(huán)節(jié)，老師都提出問題啟發(fā)幼兒思索，引導(dǎo)實力強的幼兒在表現(xiàn)制造的同時向須要仿照的幼兒供應(yīng)榜樣，向須要借鑒的幼兒供應(yīng)思路，老師也用語言和身體動作鼓舞、示意不夠大膽表現(xiàn)的幼兒，接受散點位的方式進(jìn)行練習(xí)，充分為幼兒供應(yīng)空間，讓每個幼兒都有呈現(xiàn)的機會。老師的激勵起到了一成十、十成百的輻射性效果，發(fā)揮了引領(lǐng)幼兒、〃托舉〃幼兒、激勵幼兒進(jìn)展的作用。在情感的體驗上，協(xié)助道具，更添樂趣。音樂嬉戲中恰當(dāng)?shù)剡\用道具可以使幼兒在與材料的互動中得到進(jìn)展，并增加活動的趣味性。大班的孩子很喜愛玩打仗的嬉戲，特殊是男孩子，在最終完整表現(xiàn)環(huán)節(jié),我供應(yīng)了玩具槍、玩具刀劍、手榴彈、炸藥包等道具,幼兒帶著自己心愛的武器上戰(zhàn)場使他們對活動的愛好更深厚了。當(dāng)孩子們表現(xiàn)與敵人英勇戰(zhàn)斗場面時,看到幾名卡通日本兵站在用紙箱壘高的敵營烽火臺上，他們心情更是高漲，用從前學(xué)的本事一舉將敵人拿下，此時應(yīng)著激揚的音樂我們的五星紅旗在敵營上空迎風(fēng)飄揚，這樣令人激昂的場面干脆將活動推向了高潮。無論是孩子還是老師都被此時的情景深深地感染了，愛國之情油然而生，心緒不能平復(fù)，令人回味。美術(shù)活動方案篇9設(shè)計意圖房子是幼兒生活的必需品之一，房子多樣的造型吸引著幼兒的眼球。在搭建玩具、探討房子話題中幼兒積累了房子外形、功能等初步閱歷，也常?；孟胱约簳O(shè)計出別出心裁的房子?！逗猛娴姆孔印肪褪菍⒂變旱囊延虚啔v和現(xiàn)實愛好、認(rèn)知體驗與創(chuàng)意表現(xiàn)進(jìn)行整合，引發(fā)幼兒對房子〃造型〃與〃功能〃的遐想，并大膽表現(xiàn)。為了解決重難點〃如何設(shè)計出獨特造型和功能的房子〃，通過好玩房子的圖片觀賞，幫助幼兒建構(gòu)〃特殊〃的概念,并以問題驅(qū)動引發(fā)幼兒設(shè)計解決生活麻煩的房子，既關(guān)注幼兒閱歷的提升，又將創(chuàng)意與幼兒生活對接?；顒幽繕?biāo).感受房子造型的獨特創(chuàng)意和趣味，大膽想象，嘗試用炫彩棒設(shè)計好玩的房子。.體驗借助局部鏤空表現(xiàn)房子的樂趣?；顒哟蛩慵舻?、白色炫彩棒、畫紙、PPTo活動過程一、看看說說，感受房子的別出心裁。.街道上、馬路旁有各種各樣的車子，說說有哪些房子？.老師發(fā)覺了一些特殊的房子，有哪些?（大象房、汽車房……）.你最喜愛哪一款房子?為什么?它可能有什么特殊的功能？.老師小結(jié)：瞧，生活中吃的、穿的、用的、動物、樂器及交通工具都可以創(chuàng)意成房子，造型很獨特。二、溝通探討，感知用炫彩棒創(chuàng)意車子的方法。（一）溝通房子創(chuàng)意.你們想不想也來設(shè)計一款好玩的房子呢?它有什么特殊的造型和功能呢?.出示擁擠的人群，稀有的綠地的ppt,提問：你們的房子能不能增加一些功能來解決生活中的麻煩呢?（二）感知炫彩棒作畫的方法.介紹作畫工具.梳理步驟和要求三、大膽創(chuàng)作，體驗創(chuàng)意作畫的樂趣。1.幼兒自由創(chuàng)作、老師巡回指導(dǎo)。2.鼓舞孩子描述設(shè)計的是什么房子，有什么特殊的功能。四、展示作品，共享大家的創(chuàng)意。1.請小摯友上前溝通共享。2.進(jìn)一步感受獨特創(chuàng)意的房子o五、延長活動。將紙盒、積木等材料投放于區(qū)域，請幼兒接著綻開立體的房子創(chuàng)作。美術(shù)活動方案篇10活動目標(biāo)：1、對紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的相識。2、培育幼兒動手操作和參與活動的愛好。3、在創(chuàng)作時體驗色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。4、培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、培育幼兒的觀賞實力?；顒哟蛩悖悍孔?、膠水、紅、黃、藍(lán)、綠4種不同顏色的門和窗若干?；顒舆^程：1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。⑴講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。(2)進(jìn)一步相識4種不同的顏色。2、嬉戲：找摯友。⑴介紹嬉戲規(guī)則。⑵讓幼兒為顏色寶寶找摯友。3、幼兒操作活動：顏色匹配⑴為房子裝上相同的顏色的門和窗。⑵幼兒活動講評。(2)觀賞、評價。師：你先畫的什么?后畫的什么?還可以怎么畫？畫上的小動物在干什么?你們是怎么合作的？(3)老師小結(jié)：今日我們看了不少藤蔓植物作品,有主藤和纏繞藤。藤蔓植物還有很多其他的種類，下一次我們再去試著畫一畫，好嗎？美術(shù)活動方案篇2活動目標(biāo)1、相識回形針，了解回形針的用途。2、在回形針的圖形上添畫，變成另一種圖形。3、激發(fā)幼兒愛好，引導(dǎo)幼兒大膽想象，把〃回形針〃添畫后組成一副完整的作品。4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的實力。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒哟蛩阋蝗艘粋€回形針和裝回形針的小信封，畫有回形針的圖片若干張，添畫好的回形針圖片若干副活動過程1、出示回形針，問：〃這是什么，有什么用?〃今日老師給小摯友帶來了一樣小禮物，想知道是什么禮物嗎?禮物就放在小摯友面前的小信封里，打開來看看是什么禮物。(幼兒回答)4、為教室外面的顏色寶寶找家，結(jié)束活動。美術(shù)活動方案篇11為了豐富學(xué)生的文化生活，為特長生供應(yīng)一個進(jìn)展的平臺，創(chuàng)建臉良好的藝術(shù)氛圍，學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生成為一個全面進(jìn)展的世紀(jì)人才奠定基礎(chǔ)，現(xiàn)開設(shè)深河中學(xué)“畫魂，美術(shù)社團，依據(jù)學(xué)生年齡特征和相識事物的規(guī)律，堅持貫徹“以人為本，的原則，有支配地進(jìn)行藝術(shù)造型訓(xùn)練，促進(jìn)繪畫人才的形成。通過活動，提高學(xué)生的繪畫實力，表現(xiàn)實力，制造實力及觀賞實力等。美術(shù)社團支配如下:一、人員設(shè)置負(fù)責(zé)老師:立斌鄭海濤負(fù)責(zé)老師:立斌鄭海濤成員組織：依據(jù)我校實際，將以七、八班級學(xué)生為主，社團小組成員憑學(xué)生自愿參與。二、活動內(nèi)容繪畫：包括素描、水粉畫、國畫、蠟筆畫、卡通Iffll等。烙畫：火筆烙畫篆刻：青石印章三、教化學(xué)生要酷愛集體，愛護好公物。不亂涂亂畫，保持教室的清潔，干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀(jì)律。有事要舉手，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。適當(dāng)結(jié)合一些手工來提高他們動手制作實力。!1!I!1!I、依據(jù)學(xué)生特點，培育學(xué)生繪畫方向。有了肯定繪畫基礎(chǔ)后，再以想象為輔，引導(dǎo)學(xué)生如何將自己全部想象的用繪畫語言表達(dá)出來。充分發(fā)揮他們好動。思維跳動性強，擅長仿照的特點。養(yǎng)成對聽到、看到、感到的事物進(jìn)行思索的習(xí)慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術(shù)語言一線條、色調(diào)等表達(dá)出來。由于絕大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實，在上課時讓其先臨摹自己喜愛的作品，而后培育學(xué)生記憶畫，想象畫等。開設(shè)烙畫、篆刻等相結(jié)合課，使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生深厚的愛好。五、做好點評工作。對每位學(xué)生每周的畫進(jìn)行點評，讓他們相識到自己的優(yōu)缺點，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，從中使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生深厚的愛好，初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系一美術(shù)對生活的描繪,對生活的美化。六、學(xué)生作品畫到肯定程度的時候，實行社團繪畫大賽，作品展進(jìn)行觀摩。七、鼓舞學(xué)生協(xié)作班主任，出好班級板報，美化校內(nèi)環(huán)境等。使學(xué)生將愛好與應(yīng)用相結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用的目的。八、組織烙畫、繪畫競賽：為了促進(jìn)同學(xué)們的溝通，形成良好的藝術(shù)氛圍，本學(xué)期將在全校范圍內(nèi)組織繪畫競賽。①繪畫競賽（在上半學(xué)期實行）可以呈現(xiàn)各個種類的繪畫作品②烙畫競賽（在下半學(xué)期實行）活動地點：美術(shù)室活動時間：每!1!I活動時間：每!1!I下午第八節(jié)課美術(shù)活動方案篇12活動目標(biāo)：.在視察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征。.鞏固團、搓、壓、捏等技能?；顒哟蛩?1,各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍(lán)色卡紙、牙簽。.老師制作的范畫一副?；顒舆^程：（一）起先部分：以兒歌《三條魚》的律動導(dǎo)入,引起幼兒活動的愛好。（二）基本部分：1.出示圖片，引起愛好。今日我們班來了一位小客人，是誰呀?（小魚）讓幼兒進(jìn)一步感受魚的特征，并重點引導(dǎo)幼兒視察魚的形態(tài)、色調(diào)以及身上的花紋等。視察后讓幼兒描述魚的外形特征。小結(jié)：魚的外形特征主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚鰭和魚鱗。2?今日老師也帶來了魚的圖片，我們一起來觀賞一下，出示PPT你們發(fā)覺魚寶寶是用什么做成的嗎?3.〃今日，老師要變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變!''老師手藏身后，變出一條魚寶寶）（出示范例）激發(fā)幼兒制作的愛好。這是老師做的小魚，小摯友想不想也做一只小魚呢?4.老師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟，做魚的身體。另選一樣不同顏色的橡皮泥一分為三做魚的尾鰭，背鰭和腹鰭。用白色和黑色橡皮泥做魚眼睛。做魚的身體時先把泥搓成橢圓形，再壓扁分別貼上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛。再用不同顏色的橡皮泥搓成長條做出魚身上的紋理就可以了。最終用你喜愛的顏色做出泡泡，用綠顏色做水草。（三）幼兒制作:1.今日老師給你們打算了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最美麗，和別人的不一樣。2.老師巡回指導(dǎo)。（四）展示、評價作品,結(jié)束活動。（四）展示、評價作品,結(jié)束活動。將作品擺放在展示臺上，師生共同進(jìn)行評析，鼓舞幼兒自己介紹作品，并評出好作品。美術(shù)活動方案篇13活動目標(biāo)：1、在觀賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實、樸實的特點。2、學(xué)習(xí)用團聚的方法制作糖葫蘆，熬煉幼兒手部肌肉的敏捷力。3、對泥塑這種美工活動感愛好。4、體驗想象制造各種圖像的歡樂。5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品?；顒哟蛩悖耗?、泥工板、泡沫板、木棍兒活動過程：1、觀賞泥塑⑴出示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做出各種造型⑵視察泥塑的各種造型⑶引出做出這些泥塑的登封人一一劉永占2、做泥塑一一糖葫蘆⑴請幼兒探討泥塑糖葫蘆怎么做(2)介紹、發(fā)放材料，并進(jìn)行平安教化⑶幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆3、溝通、展示作品⑴請幼兒說說自己喜愛的糖葫蘆，為什么?(2)請幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動。教學(xué)反思1、該活動設(shè)計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教化思想。2、活動過程中，幼兒基本處于一種細(xì)致學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預(yù)定的教化目標(biāo)。3、活動后指導(dǎo)幼兒整理整理好泥塑材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。美術(shù)活動方案篇14教學(xué)目標(biāo)1、了解有關(guān)造型設(shè)計的學(xué)問，培育泥塑造型實力。2、發(fā)揮想象力，用泥做一個有人臉的小罐或杯子。3、提高學(xué)生德望審美情趣，培育學(xué)生對美術(shù)的愛好。教學(xué)重點學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)有人臉的器物o教學(xué)難點制造性地設(shè)計一個有特點的人臉器物o課前打算橡皮泥（紙黏土）教學(xué)過程一、導(dǎo)入：你見過特殊美麗或特殊驚奇的杯子嗎?有人臉的器物介紹給大家聽聽。學(xué)生回答（略）一、新投：1、老師書上有兩種特殊的器物，一起來看一看。打開書本，觀賞〃大禾人面銅方鼎〃（商）和新石器時代的''人頭形器口彩陶瓶?！碧釂枺骸ㄟ@兩種古代器物有什么特殊之處?〃〃大禾人面銅方鼎〃以人臉為裝飾圖案廣人頭形器口彩陶瓶?！ㄕw以人為造型。）2、這樣的設(shè)計給你什么感覺?學(xué)生回答（略）3、古代人為什么要在設(shè)計中將人臉運用進(jìn)去吧?學(xué)生回答有人臉的器物（略）4、〃同桌相互視察彼此的臉。〃“你看到同學(xué)的表情有什么改變?〃學(xué)生回答（笑）老師用簡筆畫畫笑的表情?！氵€會表演其他表情嗎?〃學(xué)生表演，老師畫5、〃原來人臉這么有意思，我們也來設(shè)計一個有人臉的杯子或罐吧!〃6、觀賞范作?！◣准蹲饔惺裁床煌?〃（材料相同：紫沙泥。制作方法有所不同，造型不同，人臉表情不同。）7、〃你想做一個什么樣的人臉器物?〃學(xué)生回答（略）三、學(xué)生練習(xí)，老師指導(dǎo)。四、展評:1、介紹自己作品的獨特之處。2、老師總結(jié)。美術(shù)活動方案篇15活動目標(biāo)：1、1、能大膽的表達(dá)自己的設(shè)想。2、32、3、用自己喜愛的色調(diào)給太陽涂上美麗的顏色。體驗藝術(shù)活動的歡樂。4、4、培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾?；顒哟蛩悖赫n件、彩筆、油畫棒、水彩顏料、紙活動過程：一、謎語導(dǎo)入，引發(fā)愛好1、師：你們喜愛猜謎語嗎?我說一個謎語，你們來猜一猜!有位老公公,一副圓臉龐。有朝一日不見它,不是下雨就刮風(fēng)。（太陽）2、師：對!你真聰慧!（一下子就猜到了）答案就是太陽。3、師：孩子們，今日的太陽它來我們班做客了。（出示太陽）我們和太陽公公打聲招呼吧!4、師：誰知道太陽的家在哪里?太陽光曬在身上有什么感覺?假如沒有太陽會怎么樣?師小結(jié)：太陽的家在天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的，我們?nèi)祟惡蛣游镏参锏纳L都離不開太陽。二、視察圖片，溝通想法1、師：太陽公公好不好啊?可是昨晚我做了一個夢，夢見太陽公公來找我，他哭著對我說：〃看看你們班的孩子們，每天都有那么多的美麗的衣服穿，而我總是這一件衣服。”我對他說〃不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧!〃孩子們，你們想不想幫太陽公公換件新衣服啊?（想）2、師：那現(xiàn)在就請你想一想你想為太陽公公換件什么樣的衣服?然后和身邊的小伙伴相互說一說。3、師：誰說說，你想給太陽公公換件什么樣的衣服？4、師：咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧!（出示圖片，供幼兒觀賞）。邊觀賞邊請幼兒說出圖中的太陽的新衣服是用什么材料畫出來的。5、師：我給你們打算了水彩筆、油畫棒、水彩顏料，你可以選擇你喜愛的材料來幫太陽穿上新衣服,動手吧!三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。1、幼兒動手操作2、老師巡回指導(dǎo)。師生評價，體驗樂趣1、展示幼兒繪畫作品，師生評價。2、師：幫太陽公公換新衣你們興奮嗎?看看，你們給太陽公公換的新衣服可真美麗，太陽公公特殊興奮!它對你們說：感謝你們的幫忙!我們圍一個像太陽一樣的圓圈跳個舞吧!美術(shù)活動方案篇16活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用畫表現(xiàn)自己在節(jié)日中看到的、接觸到的或感受最深的事和物2、老師簡潔小節(jié)回形針的用途。3、視察回形針，由回形針放的方向不同，幼兒畫出回形針的樣子老師問：“回形針〃是什么樣子的?（由一根鐵絲由里向外繞出來，有點像繞毛線只不過繞毛線是圓的,回形針是有點像橢圓形）回形針放的方向不同，繞的方向也不同，請幼兒在紙上畫畫看4、（表揚幾個畫的較好的幼兒），同時提出你能把你畫的回形針變成另外一種圖案嗎?（幼兒試著添畫）5、展示幾個幼兒的作品，簡潔講評，老師示范添畫，并出示示范添畫的多副作品6、老師小結(jié)幼兒添畫的結(jié)果7、小摯友想知道老師是怎么想出來用回形針的樣子變出這么多圖案嗎?講解并描述：有一天晚上，老師做了個夢，夢見自己在森林里走，走啊走，前面出現(xiàn)了一座城堡，我走近一看，上面寫著回形針王國，于是我走了進(jìn)去，可是里面的情景把我驚呆了，我看到老牛在河邊喝水，河里的小魚在游來游去，小河旁邊還有一座小房子，還有樹有花也有人，說到這里你可能覺得一點都不驚奇，但是這些東西都是由回形針變的，他們身體一部分的形態(tài)和2、引導(dǎo)幼兒合理地布置畫面，初步學(xué)習(xí)處理遠(yuǎn)近的關(guān)系和畫法3、培育幼兒的制造力和表現(xiàn)實力活動打算：老師范例、幼兒繪畫用品活動流程：導(dǎo)入活動一一交代任務(wù)、幼兒作畫一一相互講評活動重難點：合理布置畫面，處理好遠(yuǎn)近的關(guān)系活動過程：一、導(dǎo)入活動1、小摯友，這幾天國慶節(jié)過得真歡樂，今日老師請小摯友把歡樂的國慶節(jié)中經(jīng)驗的事情畫在紙上,讓大家知道你是怎么過節(jié)的。2、和好摯友講講你在節(jié)日里做了些什么事。(參與什么活動?看到了什么？印象最深的是什么?)二、交代任務(wù)、幼兒作畫1、把自己的事畫出來，畫得時候要留意畫面內(nèi)容的支配，近處的東西畫大點，畫在下面;遠(yuǎn)處的東西畫小點，畫在紙的上邊。2、老師示范，幼兒視察3、幼兒安靜作畫，老師指導(dǎo)4、老師提示幼兒留意處理遠(yuǎn)近關(guān)系三、相互講評展示幼兒作品，讓幼兒相互觀賞：請幼兒自我評價或相互評價。美術(shù)活動方案篇17通過〃畫春天〃親子活動，讓幼兒接觸大自然，觀賞春天美景，感受春天的改變，提升幼兒對奇妙事物的憧憬和感知，體驗藝術(shù)活動的奇妙過程，充共享受藝術(shù)活動成果給自己及親人帶來的喜悅。同時也讓幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作力得到充分的發(fā)揮。一、親子繪畫主題〃畫春天”二、活動時間20xx年x月x日三、活動對象各班幼兒和家長四、活動細(xì)則1、參賽畫紙規(guī)格：A3或A4大小的圖畫紙。作品正面右下角必需貼上參賽卡（由幼兒園統(tǒng)一粘貼）。2、參賽作品由幼兒與家長共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等。五、活動獎項每個班級分別評比一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。上交作品時間：20xx年x月回形針一樣。醒來后，老師對這個夢里特別難忘，今日我想請小摯友幫老師把夢里的情景畫下來好嗎?8、結(jié)束：展示幼兒作品小摯友畫的可真好，似乎真的到了回形針王國樣，我們在活動室里也布置一個回形針王國好嗎？美術(shù)活動方案篇3教學(xué)目的：1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)。相識三原色知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。相識不同的紅色，運用不同的紅色使畫面更有層次。應(yīng)會：能以紅色為主畫一副畫。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)。培育學(xué)生生活的情感，提高對色調(diào)美的感受實力,加強對學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)實力的培育。教學(xué)重點：相識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運用。教學(xué)難點：能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。學(xué)習(xí)材料：水粉用具