幼兒園大班下學(xué)期安全教案《交通安全》含反思

教案系列幼兒園大班下學(xué)期平安教案《平安》含反思

大班下學(xué)期平安教案《平安》含反思適用于大班的平安主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒熟悉常見(jiàn)的標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征，培育幼兒的規(guī)章意識(shí)，引導(dǎo)幼兒初步了解必需遵守的規(guī)章，形成初步的平安意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量，進(jìn)展幼兒的觀看力，思維力及口語(yǔ)表達(dá)力量，快來(lái)看看幼兒園大班下學(xué)期平安《平安》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

平安訓(xùn)練是幼兒訓(xùn)練的重中之重，城市的不斷進(jìn)展促使我們必需加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安訓(xùn)練，幼兒園傳統(tǒng)的課堂訓(xùn)練枯燥，單調(diào)，大大的制約了課堂效果。我充分利用多媒體現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的動(dòng)畫(huà)效果好，嬉戲氣氛濃，形象直觀的特點(diǎn)，選擇了幼兒比較熟識(shí)的生活場(chǎng)景，設(shè)計(jì)了這節(jié)平安訓(xùn)練課，使孩子們?cè)谧匀?，寬松，和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，熟悉標(biāo)志，把握一些必要的規(guī)章，懂得了如何愛(ài)護(hù)自己。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步了解必需遵守的規(guī)章，形成初步的平安意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。

2、熟悉常見(jiàn)的標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征，培育幼兒的規(guī)章意識(shí)。

3、進(jìn)展幼兒的觀看力，思維力及口語(yǔ)表達(dá)力量

4、關(guān)懷幼兒初步建立自我防范和自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、媒體的動(dòng)畫(huà)課件：紅紅闖紅燈

2、實(shí)現(xiàn)拼接好的違反規(guī)章的錄像

3、幻燈片：去秋游的場(chǎng)景布置

活動(dòng)過(guò)程：

1、邊觀看動(dòng)畫(huà)課件邊爭(zhēng)論：

（1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場(chǎng)玩，84廣場(chǎng)真美麗，紅紅看到花叢中有一只美麗的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了公路對(duì)面，紅紅一路追過(guò)去，公路上駛過(guò)一輛車，紅紅差點(diǎn)被車撞上。

（2）為什么紅紅差點(diǎn)被車撞上？

老師小結(jié)：紅紅離開(kāi)媽媽在公路上追蜻蜓，不遵守規(guī)章，差點(diǎn)被車撞上，這樣太危急了。

（3）組織幼兒爭(zhēng)論：假如你是紅紅，你會(huì)怎么辦？

老師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么狀況我們都要遵守規(guī)章，未能在公路上追趕、玩耍，不亂闖紅綠燈。

2、看錄像，進(jìn)一步了解遵守規(guī)章的重要性（1）、提問(wèn)：小伴侶真了不起，都知道過(guò)公路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些規(guī)章呢？假如不遵守這些規(guī)章會(huì)怎么樣呢？

播放錄像，讓幼兒爭(zhēng)論、回答。

老師總結(jié)：小伴侶們你們真棒，說(shuō)的又對(duì)又快。圖中有一些人的行為不對(duì)，比如：在火車道上玩耍、在公路上開(kāi)快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小伴侶都知道了不遵守這些規(guī)章的危害性，有什么好方法提示人們避開(kāi)這樣的危急呢？

3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒熟悉關(guān)于的標(biāo)志。

老師出示各種標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的建議或意見(jiàn)，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思老師：剛才小伴侶說(shuō)出了這些標(biāo)志的意義，那究竟說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？老師來(lái)告知你吧！（老師認(rèn)真講解每個(gè)標(biāo)志的名稱及意義）

4、嬉戲--我指你說(shuō)：老師指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。

5、情景模擬嬉戲秋游去。

（1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，熟悉標(biāo)記，鞏固對(duì)規(guī)章的熟悉。

場(chǎng)景一：人行道和車行道老師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？（人行道）師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么？（靠右邊走，未能邊走邊玩，特殊是未能到車行道上玩）場(chǎng)景二：十字路口（老師扮交警）老師：要過(guò)公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走？（找到斑馬線，看交警手勢(shì)看紅綠燈）場(chǎng)景三：天橋老師：這是什么？我們應(yīng)當(dāng)怎么走？（走天橋要靠邊右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，未能推也未能擠。）

（2）順當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地

延長(zhǎng)活動(dòng)：

戶外活動(dòng)和中小班小伴侶玩嬉戲。

活動(dòng)反思：

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些規(guī)章，培育初步的平安意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容未能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的場(chǎng)景，訓(xùn)練幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過(guò)公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，讓幼兒了解學(xué)問(wèn)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識(shí)、自我愛(ài)護(hù)意