幼兒園關(guān)于美術(shù)活動(dòng)公開課方案范文（四篇）

第7頁共7頁幼兒園關(guān)于?美術(shù)活動(dòng)公?開課方案范?文活動(dòng)目?標(biāo)1.用?繪畫表現(xiàn)自?己與老人的?情感聯(lián)系，?進(jìn)一步產(chǎn)生?關(guān)心、幫助?老人的意愿?。2.向?老人贈(zèng)送自?己的作品，?體驗(yàn)愛心交?流的快樂。?3.培養(yǎng)?幼兒動(dòng)手操?作的能力，?并能根據(jù)所?觀察到得現(xiàn)?象大膽地在?同伴之間交?流。4.?讓幼兒體驗(yàn)?自主、獨(dú)立?、創(chuàng)造的能?力。5.?培養(yǎng)幼兒的?技巧和藝術(shù)?氣質(zhì)?；?動(dòng)準(zhǔn)備油?畫棒、白紙??；顒?dòng)過?程一、說?一說。家?里有老人嗎??你是怎么?稱呼他們的??你在家?幫助老人做?事情嗎?你?做過哪些讓?老人特別開?心的事??老人們忙碌?了一輩子，?現(xiàn)在年紀(jì)大?了，需要我?們主動(dòng)去幫?助他們，關(guān)?心他們。比?如幫爺爺拿?報(bào)紙拿老花?鏡，或是向?他們主動(dòng)問?好，親親他?們，聽他們?說說以前的?故事……雖?然都是些小?事，但老人?們肯定會(huì)很?開心，很滿?足的。二?、畫一畫。?送身邊的?老人一幅畫?：左邊是我?，右邊是老?人，中間連?著一條愛心?彩虹，每種?顏色都代表?一個(gè)心愿。?幼兒作畫?，要求畫出?人的不同特?征以及彩虹?的七彩序列?。三、送?一送。啟?發(fā)幼兒說說?：準(zhǔn)備把這?張畫送給誰?。幼兒將?“愛心彩虹?”畫帶回家?，在爸爸媽?媽的幫助下?，把自己對(duì)?老人的心愿?記錄在每一?條“彩虹”?上，最后將?畫送給家里?的老人或年?老的親戚。?幼兒園關(guān)?于美術(shù)活動(dòng)?公開課方案?范文（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.借?助圖片發(fā)現(xiàn)?蝴蝶翅膀大?小、顏色、?花紋都是對(duì)?稱的，理解?對(duì)稱的含義?。2.通?過拼擺的方?法表現(xiàn)蝴蝶?對(duì)稱的翅膀?和花紋。?3.在創(chuàng)作?時(shí)體驗(yàn)色彩?和圖案對(duì)稱?帶來的均衡?美?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?.幼兒人手?一套油畫棒?。2.若?干單個(gè)圖案?的圖片以及?形狀圖片(?偶數(shù)量)，?音樂磁帶及?錄音機(jī)。?3.幼兒用?書：《漂亮?的蝴蝶》。?4.蝴蝶?的圖片若干?張。活動(dòng)?過程：(?一)教師引?導(dǎo)幼兒欣賞?幼兒用書中?的蝴蝶圖片?，發(fā)現(xiàn)蝴蝶?翅膀的秘密?—對(duì)稱。?1.教師指?導(dǎo)幼兒翻開?幼兒用書，?引導(dǎo)幼兒觀?察各種蝴蝶?的圖案和線?條。教師?：這里有這?么多漂亮的?蝴蝶，找找?你最喜歡的?蝴蝶，并說?說你為什么?喜歡?你?看到了哪些?形狀的翅膀??有哪些顏?色?你還看?到了什么圖?案和線條??2.教師?引導(dǎo)幼兒細(xì)?致地觀察一?只蝴蝶，發(fā)?現(xiàn)對(duì)稱的秘?密。教師?：你們有沒?有發(fā)現(xiàn)蝴蝶?的秘密?他?們什么地方?是一樣的??(二)教?師和幼兒共?同探索用各?種形狀以及?對(duì)稱圖案來?表現(xiàn)蝴蝶。?出示形狀?圖片，引導(dǎo)?幼兒操作形?狀圖片探索?各種對(duì)稱方?法。教師?：如果讓你?畫一只漂亮?的蝴蝶，你?想用什么形?狀來表現(xiàn)蝴?蝶的翅膀??怎樣才能對(duì)?稱呢?誰來?擺一擺??讓幼兒操作?單個(gè)圖案圖?片，進(jìn)一步?探索運(yùn)用對(duì)?稱的方法和?對(duì)比色(或?漸進(jìn)色)來?裝飾蝴蝶。?教師：翅?膀?qū)ΨQ了，?還要注意哪?里對(duì)稱更漂?亮?你們會(huì)?用什么樣的?圖案來裝飾?蝴蝶?圖案?怎么對(duì)稱呢??教師：?你準(zhǔn)備用什?么顏色?我?們以前是怎?樣用顏色的??裝飾蝴蝶?時(shí)還要注意?什么?(?三)幼兒在?幼兒用書上?自由作畫，?教師播放“?化蝶”音樂?。教師指?導(dǎo)以對(duì)稱為?重點(diǎn)，在此?基礎(chǔ)上對(duì)不?同水平的幼?兒各有所側(cè)?重，比如在?造型和色彩?上。(四?)展示和分?享幼兒作品?。教師：?找一找，哪?只蝴蝶最漂?亮?為什么??哪一幅是?你最喜歡的??幼兒園?關(guān)于美術(shù)活?動(dòng)公開課方?案范文（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?初步認(rèn)識(shí)深?海里的各種?怪魚，大膽?地發(fā)揮想象?，具有初步?的想象力。?2、愿意?動(dòng)手繪畫出?自己想象中?的怪魚。?3、體驗(yàn)與?同伴一起探?索的樂趣。?4、培養(yǎng)?幼兒的觀察?、操作、表?達(dá)能力，提?高幼兒的審?美情趣及創(chuàng)?新意識(shí)。?5、激發(fā)幼?兒感受不同?的藝術(shù)美，?體驗(yàn)作畫的?樂趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?海底世界(?課件)，各?種各樣的怪?魚卡片，彩?色筆、白紙?。活動(dòng)過?程：一、?激發(fā)興趣?1、教師出?示一條怪魚?，引發(fā)興趣?。2、引?導(dǎo)幼兒說出?這條怪魚怪?在哪里。?二、交流討?論1、帶?領(lǐng)幼兒到海?底世界尋找?出各種各樣?的怪魚。(?觀看課件)?2、幼兒?自由找怪魚?并說出找到?的怪魚怪在?哪?3、?教師注意引?導(dǎo)幼兒觀察?怪魚的外型?特征。4?、激發(fā)幼兒?大膽想象，?說出自己想?象的怪魚。?三、大膽?表現(xiàn)1、?鼓勵(lì)幼兒幼?兒試著用筆?繪畫出自己?想象的怪魚?。2、幼?兒可以把自?己想象中的?怪魚名稱、?告訴老師，?一起把怪魚?畫出來。?四、體驗(yàn)成?功1、找?同伴或老師?說說自己想?象中的怪魚?。2、表?揚(yáng)大膽想象?的幼兒。?幼兒園關(guān)于?美術(shù)活動(dòng)公?開課方案范?文（四）?一、活動(dòng)目?標(biāo)：1、?能用幾何圖?和線條畫出?簡(jiǎn)單的魚，?并用色彩進(jìn)?行裝飾。?2、繼續(xù)學(xué)?用"短線排?列"的方法?涂色，能大?膽地表現(xiàn)"?好吃的魚"?。3、在?選擇、調(diào)換?顏色的過程?中感受到色?彩美。二?、活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、玩?具小貓、圖?畫紙若干。?(每張紙上?畫上一個(gè)煎?盤，并用縫?紉機(jī)在煎盤?的四周扎一?圈細(xì)密的小?孔。)2?、油畫棒、?勾線筆、彩?紙條、膠水?、剪刀等。?3、實(shí)物?投影儀、錄?音機(jī)、音樂?磁帶。三?、活動(dòng)過程?：(一)?設(shè)置情境，?引起幼兒作?畫的興趣：?1、出示?小貓，告訴?幼兒：今天?是小貓的生?日，朋友們?給它送來了?很多禮物，?是什么呢??2、屏幕?顯示各種各?樣的魚，引?導(dǎo)幼兒觀察?欣賞這些魚?的造型。?師：小朋友?，你們看這?些魚是什么?樣子的呢??(用三角形?、半圓形、?圓形、梯形?和線條組合?而成的)?3、師繼續(xù)?講述：小貓?收到了這么?多的魚，心?想，如果能?把這些魚燒?成各種各樣?的味道，請(qǐng)?朋友們一起?來吃該有多?好啊!可小?貓不會(huì)燒魚?，怎么辦??(啟發(fā)幼兒?動(dòng)手幫小貓?燒魚)4?、師提問：?請(qǐng)小朋友想?一想，這些?魚可以燒成?什么味道的?呢?(茄汁?的、咖喱的?、紅燒的、?糖醋的、蔥?油的……)?(二)教?師以燒魚的?形式，為幼?兒做示范：?1、教師?介紹煎盤，?準(zhǔn)備燒魚。?師：說了?那么多，老?師都讒了!?趕快準(zhǔn)備燒?魚了，先拿?出燒魚用的?炊具—煎盤?。2、教?師邊示范邊?講解：⑴?、先把魚放?入煎盤里。?(在煎盤里?畫上一條魚?)⑵、然?后在魚的周?圍澆一層油?。(涂上一?圈不規(guī)則的?黃顏色)?3、師生共?同討論：燒?魚的時(shí)候可?以放些什?么作料??請(qǐng)個(gè)別幼兒?上前，嘗試?自己制作作?料并貼在魚?的邊上或身?上，如綠色?的蔥段、紅?色的辣椒、?黃色的姜片?，還可以添?畫一些作料?，如咖啡色?的醬油等。?4、最后?，教師提醒?幼兒按照自?己的設(shè)想用?短線排列的?方法給魚涂?上相應(yīng)的顏?色。(三?)幼兒作畫?，教師巡回?指導(dǎo)(背景?音樂)：?1、要求幼?兒盡量把魚?畫大些(不?超出"煎盤?")。2?、啟發(fā)幼兒?選用一些與?咖喱的、紅?燒的、糖醋?的、蔥油的?及其他作料?相似的顏色?，把魚燒得?又香又美。?3、對(duì)個(gè)?別運(yùn)用短線?排列法涂色?有困難的幼?兒，做個(gè)別?輔導(dǎo)。4?、提醒幼兒?最后撕去煎?盤周圍的紙?邊。(四?)評(píng)價(jià)活動(dòng)?：1、請(qǐng)?幼兒將各自?的煎盤放在?鋪好桌布的?桌子上