幼兒園小班科學(xué)教案《糖果的游戲》活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)兒童學(xué)前班優(yōu)秀公開課-1

幼兒園小班科學(xué)教案《糖果的游戲》活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)兒童學(xué)前班優(yōu)秀公開課小班科學(xué)活動(dòng)糖果的嬉戲一、活動(dòng)背景辭舊迎新之際，好日子特殊多。

最近，小伴侶們常會(huì)帶各種各樣的喜糖與同伴共享。

我發(fā)覺孩子們幾乎每天都在吃糖、玩糖、說糖，有的甚至在活動(dòng)中也偷偷地吃糖。

對(duì)于年齡較小的小班孩子來說，糖是他們的最愛。

對(duì)于糖，小班幼兒的愛好和生活閱歷往往也是以吃為主，很少會(huì)探究糖的一些特征、食用的好處和壞處、科學(xué)現(xiàn)象、衛(wèi)生習(xí)慣等。

因此，我們想，假如單一地制止幼兒吃糖，不準(zhǔn)他們帶糖來幼兒園，明顯是扼殺了他們的愛好。

“糖”中的科學(xué)神秘?zé)o窮，怎樣抓住這樣一個(gè)教育契機(jī)，利用幼兒所感愛好的“糖”與孩子共同深層次的探究“糖”的學(xué)問？我們開頭了關(guān)于糖的科學(xué)探究活動(dòng)。

二、活動(dòng)實(shí)錄活動(dòng)目標(biāo)1、在猜猜、抓抓、嘗嘗的活動(dòng)中，體驗(yàn)感知糖果的不同（數(shù)量、外形、軟硬、味道等。

）2、在嬉戲中遵守肯定的嬉戲規(guī)章。

提高初步的觀看比較簡(jiǎn)潔事物的力量。

3、懂得吃適量的糖，愛護(hù)牙齒。

活動(dòng)預(yù)備1、兩種不同顏色、相同品種的糖果。

2、兩個(gè)裝有糖果的大瓶子，不同顏色的紙袋、不同大小相同材質(zhì)的罐子。

盆子人手一個(gè)。

3、每人一份畫有格子的糖果紙條。

4、幼兒和老師圍坐于長(zhǎng)桌邊，利于互動(dòng)。

活動(dòng)過程一、猜糖果。

師老師為你們帶來了禮物，吃起來甜甜的，包在彩色的紙里美美的，是什么？（反思用喜愛的的糖果引起小班上學(xué)期的孩子對(duì)集體活動(dòng)的愛好。

）二、玩糖果。

（一）感知同種類糖果的多少與聲音的關(guān)系。

1、出示紅色、綠色兩個(gè)袋子，請(qǐng)幼兒猜猜哪個(gè)袋子的糖果多。

滲透對(duì)顏色的認(rèn)知。

師這些糖藏在兩個(gè)袋子里，袋子是什么顏色的？老師搖紙袋，提示幼兒認(rèn)真傾聽。

師聽一聽，猜一猜，哪個(gè)袋里的糖糖多？2、分別倒出兩個(gè)袋子里的糖果，得出結(jié)論很多糖果在一起跳舞的聲音大。

（二）探究不同種類的糖果與聲音的關(guān)系。

1、出示不同大小相同材質(zhì)的兩個(gè)罐子。

其中一個(gè)罐子裝棉花糖多，一個(gè)裝硬糖少。

感知物體的大小師這兩個(gè)都是白色的罐子，什么地方不一樣？師這兩個(gè)罐子里的糖果哪個(gè)多？哪個(gè)少呢？我們來聽一聽。

（反思幼兒依據(jù)已有閱歷，響的多，輕的少。

打開袋子，結(jié)果相反。

引起認(rèn)知沖突。

）2、揭示隱秘打開多的瓶子里的糖果，原來是棉花糖。

得出結(jié)論軟的糖糖跳舞時(shí)發(fā)出的聲音輕，硬的糖糖跳舞時(shí)發(fā)出的聲音大。

（三）熟悉糖果的外形，感知橢圓形。

1、出示一粒糖，猜想它的外形。

師用手捏一捏，它會(huì)是什么樣子的？（反思前幾環(huán)節(jié)的嬉戲，引起幼兒劇烈的探究欲望，捏的動(dòng)作賜予幼兒更直觀的感受。

）2、請(qǐng)一名孩子剝開糖紙，熟悉橢圓形。

三、抓糖果。

1、了解什么是規(guī)章。

師和糖果寶寶做嬉戲，要遵守規(guī)章，什么是規(guī)章你們知道嗎？（反思小班孩子自控力量較差，規(guī)章意識(shí)還不夠強(qiáng)，在這一環(huán)節(jié)中，老師關(guān)心孩子理解了簡(jiǎn)潔的規(guī)章概念，讓幼兒在自主操作中培育規(guī)章,在良好的嬉戲規(guī)章意識(shí)中感悟規(guī)章。

）2、介紹嬉戲規(guī)章師伸出一個(gè)手，抓一次，放在糖果紙條上，數(shù)一數(shù)，比一比。

3、幼兒抓糖果。

現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)プヌ枪?，記住?guī)章哦。

嬉戲中老師觀看幼兒，強(qiáng)調(diào)有沒有遵守規(guī)章。

（反思糖果對(duì)于孩子的誘惑遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出成人的想象，預(yù)先滲透的規(guī)章意識(shí)，有助于掌握幼兒的心情，又為活動(dòng)順當(dāng)?shù)拈_展做了鋪墊）師將你們的糖果紙條放在一起比一比，看看誰抓的糖果多？4、老師抓糖果，關(guān)心幼兒總結(jié)抓得多的規(guī)律。

師老師也想來玩一玩抓糖果，你們猜猜看我和你們比，誰抓得多呢（反思大多數(shù)孩子認(rèn)為成人的手大，抓的糖果也會(huì)相應(yīng)多，不管幼兒說怎樣的觀點(diǎn)老師賜予不同的回應(yīng)）老師用大手演示抓糖過程，引發(fā)幼兒思索。

師為什么大的手抓的糖果少？幼兒爭(zhēng)論，老師嘗試。

引導(dǎo)幼兒歸納總結(jié)抓得多的閱歷。

四、吃糖果。

1、品嘗糖果。

師請(qǐng)你們吃我抓的糖，不要搶，每人只可以拿一粒哦！并再一次強(qiáng)調(diào)小規(guī)章。

2、一邊品嘗一邊隨便地說說糖是什么味道的，什么時(shí)候不能吃糖（咳嗽），吃糖要留意什么（糖糖好吃但不能多吃，多吃會(huì)蛀牙。

）3、引導(dǎo)幼兒和同伴、老師共享糖果。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)——美工區(qū)做糖果。

供應(yīng)各種彩色的包裝紙及報(bào)紙，學(xué)習(xí)揉糖果、擰糖紙的方法，進(jìn)展幼兒的細(xì)小動(dòng)作。

三、活動(dòng)評(píng)析《糖果的嬉戲》是一節(jié)既好玩，又適合小班孩子年齡特點(diǎn)的集體教學(xué)活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)，是以嬉戲的形式進(jìn)行。

一共有三個(gè)主要環(huán)節(jié)——“猜糖果”、“玩糖果”、“吃糖果”。

活動(dòng)中幼兒參加的愛好很高，能夠在老師的引導(dǎo)下感知糖果的各種特征，樂于向小伙伴表達(dá)自己的發(fā)覺，也能夠向小伙伴和我們溝通共享，達(dá)到預(yù)先制定的活動(dòng)目標(biāo)。

1、整個(gè)活動(dòng)我都圍圍著“糖果”層次分明地綻開。

尤其是其次部分，通過猜糖果”、“玩糖果”、“吃糖果”三個(gè)環(huán)節(jié)，有效地實(shí)現(xiàn)了我的教學(xué)目標(biāo)——體驗(yàn)感知糖果的不同（數(shù)量、外形、軟硬、味道等），進(jìn)展了幼兒的觀看、比較簡(jiǎn)潔事物的力量。

2、在活動(dòng)的選材上，我做到了有情好玩。

教學(xué)活動(dòng)中，緊緊抓住小班孩子的認(rèn)知愛好與情感特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)。

“猜”中有情趣，“抓”中有歡樂，“嘗”中有味道。

孩子們?cè)谟鋹偟逆覒蜻^程中，獲得了有意義有的閱歷。

3、整個(gè)活動(dòng)對(duì)我們小班孩子來說，一方面，重點(diǎn)挑戰(zhàn)了他們對(duì)糖果的認(rèn)知閱歷，包括數(shù)量、外形、軟硬、味道等；另一方面，還全面挑戰(zhàn)了孩子們的各個(gè)方面的啟蒙素養(yǎng)，如，規(guī)章意