小學教師個人師德計劃3篇

小學教師個人師德計劃3篇

作為一名教師，我將以認真務實的態(tài)度對待自己的教學工作，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學質量，為學生提供更好的教育服務。二、加強自我修養(yǎng)。作為教師，我們不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要具備高尚的道德品質和良好的教育理念。因此，我將加強自我修養(yǎng)，不斷提高自己的道德素養(yǎng)和教育理念，以成為學生的良師益友。三、關注學生的身心健康。作為一名教師，我們不僅要關注學生的學習成績，還要關注他們的身心健康。因此，我將積極參與學生的身心健康教育，引導學生樹立正確的健康觀念，促進學生全面發(fā)展。四、積極參與學?；顒?。作為一名教師，我們不僅要在教學工作中發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，還要積極參與學校的各項活動，為學校的發(fā)展做出自己的貢獻。五、與家長建立良好的溝通渠道。家長是學生的第一任老師，與家長建立良好的溝通渠道對于學生的教育非常重要。因此，我將積極與家長溝通，了解學生在家庭中的情況，與家長共同探討如何更好地教育孩子。作為一名教師，我們必須在道德、情操、品行、作風等方面做出良好的榜樣，這樣才能在學生面前有影響力。尤其是在當前社會存在不正之風的情況下，我們更應該自覺地遵紀守法、廉潔奉公，用執(zhí)著追求真理、敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。在工作中，我們要盡職盡責，忠于職守，遵守學校規(guī)章制度，認真完成學校交給我們的各項工作。同時，我們也要積極學習各種師德理論，不斷加強自身的理論基礎知識，并利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。積極參加社會實踐活動，是提高師德修養(yǎng)的重要途徑。在此過程中，我們要處理好師生之間、教師之間、教師與家長之間以及與社會之間的關系，認識自己行為的是非，辯別善惡，培養(yǎng)良好的道德品質。只有在實踐中不斷積累經驗，才能真正錘煉師德。積極進行自我反思也是提高師德修養(yǎng)的必要手段。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。我們要深刻地了解自己存在的不足，思考如何改進自己。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，活到老，學到老。注重德育培養(yǎng)，構建和諧課堂也是提高師德修養(yǎng)的關鍵。在日常的教學活動中，我們要以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關注，用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才能被更多的孩子所喜愛。在每一學期的第一節(jié)課，我們要告訴學生，老師是如何看待一個學生，將思想品德放在第一位，將學習放在第二位。我們要鼓勵學生力爭做一個孝順、尊師、誠信、友愛的學生，認真聽課、認真做作業(yè)，從而實現(xiàn)學習的水到渠成?？傊?，提高師德修養(yǎng)需要我們不斷地反思自己、積極參加社會實踐活動、注重德育培養(yǎng)、構建和諧課堂。只有不斷地學習、不斷地進步，我們才能成為一名真正的好教師。新的一年已經開始，為了維護教師這一崇高形象，提高自身的教育教學質量和完善師德修養(yǎng)，我將以塑造良好的教師形象為方向，以關注學生的生命為己任，以關心學生的成長為目標，在不斷充實和完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量?，F(xiàn)制定如下學習計劃。一、指導思想：自古以來就有“學高為師，德高為范”之說。面向21世紀，我將以《教師法》和《義務教育法》為指導，以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準，立足于“學高為師、品正為范”的總體要求，以學校工作的總體規(guī)劃為依據，堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結合，本著“以德修己，以德育人”的原則，以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學識魅力和人格魅力的教師。二、學習內容：在師德師風學習活動中，我將積極爭取參加學校和上級部門舉辦的學習培訓，認真學習以下幾個方面的內容：1、《義務教育法》2、《教師法》3、《教育法》4、《未成年人保護法》5、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。三、學習目標：加強師德師風學習，堅持把師德教育擺在學習和工作的突出位置。加強政治理論學習和師德規(guī)范教育，樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀，增強為人師表、以身立教的使命感。培養(yǎng)師德典型，樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。四、學習措施：1、充分認識師德建設的重要意義是教師工作計劃中的重要工作。2、加強思想政治學習，提高思想政治素質。為進一步提高自己的思想政治素質，重點學習《中華人民教育法》、《中華人民教師法》、《中華人民義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及下發(fā)的關于師德師風建設方面的文件。在堅持集中學習的基礎上，加強平時個人學習，學習有關政治理論、法律法規(guī)等知識，結合自己的實際端正態(tài)度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養(yǎng)。3、規(guī)范自己的言行，做學生的表率。學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來。對教師的師德師風評價最可信。這是因為教師職業(yè)是唯一可以用“蠟燭”形容的職業(yè)，這也正是其崇高之處。教師應該堅定信念，全身心投入教育教學工作。他們應該為自己獻身于教育事業(yè)而感到自豪，并從內心深處發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情。只有這樣，他們才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)地搞好教學，努力承擔和認真完成工作任務，積極投入教學改革和科研攻關，及時更新教學觀念，改革教學方法，優(yōu)化教學手