一年級一學期班主任工作總結(jié)參考5篇

一年級一學期班主任工作總結(jié)參考5篇一班級一學期班主任工作總結(jié)篇1

本學期我擔當七班級(27)班班主任工作。班主任的工作很繁雜，管理同學形成良好的班集體，有明確的奮斗目標，嚴格的班級紀律等等，我主要做了如下幾方面的工作：

一、抓好班級常規(guī)管理，培育同學良好的習慣

由于初一新生，來自不同的學校，不同的地方，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好同學良好行為習慣的養(yǎng)成訓練。一方面是利用早讀前的時間提出規(guī)范和利用放學后的時間，總結(jié)一天的表現(xiàn)，通過這種形式規(guī)范同學的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面利用班會時間結(jié)學習《中同學日常行為規(guī)范》并結(jié)合本班實際，制定班級一日常規(guī)、使每一個同學都有詳細的熟悉，知道詳細要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。通過這一學期的堅持，同學的行為規(guī)范方面有了很大的進步。

二、加強班級管理，增加班級的分散力。

1.通過自我推舉和老師的任命相結(jié)合的方法確立收作業(yè)小組長，課代表，在短時間內(nèi)使班級事物能正常運行。經(jīng)過一段時間的了解，通過民主選舉和老師考察，選拔并確定了班干部。通過定期召開班委會，進行班委培訓，使他們明確自己的職責，建立層次分明的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識和責任心。

2.通過活動增加同學班級歸屬感和班級分散力。本學期學校組織的“向山區(qū)學校捐書，獻愛心”活動中，取得了“先進班集體”的稱號，運動會上獲得了班級團體總分其次名，和班級“精神文明獎”，在“課間操競賽”中獲得了第四名，這一系列活動不僅培育了班干部的工作力量，更增加了同學們的同學班級歸屬感和班級分散力

3、樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的訓練歷來是班主任工作的難點，本班這方面的問題比較突出。為了本班的穩(wěn)定和良好的學習氛圍的形成，我投入的精力就更多一些。首先，我把“愛”放在第一位，讓他們知道老師的嚴格是為了關(guān)心他們改正身上的不良習慣，從心理上理解老師的良苦專心。其次，利用自習或課間空閑時間與他們談話，對他們真誠相待，急躁相幫，準時加強心理疏導，讓他們熟悉到自己的價值，鼓舞他們樹立信念，讓他們心中樹立起“我約束我的言行，我要比別人做得更好”的思想，盡自己所能爭取做到上課留意聽講，下課多向他人請教，班級活動我多參加，我為班級增顏色。第三，對破壞集體形象的行為，在班級中開展爭論，嚴峻批判，讓同學熟悉到哪是恥何為榮，明確班級紀律的重要性，增加同學的是非觀念。

4、樂觀協(xié)作各任課老師,做好協(xié)調(diào)工作。我主動與各任課老師進行溝通,不僅了解同學各學科的學習狀況,還將同學方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討訓練教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位同學與每位任課老師之間氣氛融洽,能和諧相處。

三、教會同學科學的學習方法，營造良好的學習環(huán)境。

營造良好的學習環(huán)境，對提高同學的德育素養(yǎng)，起了相當大的作用。首先利用班會時間對同學進行抱負訓練，學習目的訓練，習慣的養(yǎng)成訓練，培育其自信念及責任意識，讓他們明確學習的目的。在學期初和期中考試后讓每個同學制定半期學習目標，確定自己的競爭對手。其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。使班級風氣正，學風濃，分散力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

四、做好與的家長溝通。

本學期已經(jīng)集中召開和分批召開了兩次家長會，個別同學消失思想上，言行上的問題還會準時和家長溝通，了解孩子以前的狀況，商議?同學問題的對策，利用“校訓通‘這個平臺，還會打每一個階段家長需要留意的事情，準時傳達。有利的使家庭訓練和學校訓練形成合力，更好的促進同學的進展。

班主任工作常干常新，有肯定的規(guī)律可循，但時代在變，接觸的同學在變，自己也在變化當中，所以多學習理論學問，多向別的老師班主任請教，在突發(fā)大事，麻煩的事情面前保持冷靜，在訓練同學的過程中總結(jié)閱歷，總結(jié)不足，多記錄，多反思，讓所教的每位同學都得到充分的陽光和水分,健康地進展,健康地成長的同時也使自己不斷成長。

一班級一學期班主任工作總結(jié)篇2

本學期，我擔當了一班級語文教學工作，同時擔當一班級班主任。一學期接近尾聲，我對我的班主任工作作如下總結(jié)：

一班級班主任工作不同于其他各個班級，對于我這個新手老師而言，我的工作是全新的開頭，對于同學而言，他們更是一張張等待著被勾畫、涂色的白紙，即將綻開的無論是學習還是生活都是嶄新的。因此，在學期伊始，我就有意識地關(guān)心同學盡快適應校內(nèi)生活，做一名合格的學校生。

一班級是培育同學行為習慣以及學習習慣的黃金時期，因此，本學期，我確定了如下習慣培育目標：

一、衛(wèi)生習慣

我要求我班同學在教室里不隨地亂扔果皮紙屑，不當心掉在地上的橡皮擦或尺子、鉛筆等要準時撿起來，進教室之前在校門口跺跺腳。剛開頭同學常常會無意識地將各種垃圾仍在地上，如今，地面上只看得到少許紙屑。

二、收納整理習慣

一班級同學常常在上課期間翻找橡皮、尺子等基本文具，有時候是由于弄丟了或落在家里了，有時候是由于遺忘放在了什么地方。因此，從本學期期中開頭，我要求同學在課前將基本的文具擺放在課桌上，假如有文具預備不齊的狀況則接受懲處，如今，同學基本能在課前預備好文具。

三、寫字習慣

同學剛開頭學習寫字時，由于不適應，速度很慢，字也擺不端正，我對于字跡并未作太多要求。從期中開頭，我要求同學寫字一般大小，同時不能超格，有下劃線的題目將全部的字寫在一條線上。經(jīng)過一段時間的訓練后，同學的字跡都有肯定進步，個別同學的字跡有很大的提高。

四、本學期我在班主任工作方面的不足之處

1、對同學的收納整理習慣培育不夠，同學還不知道如何整理書包，愛惜書籍。

2、作業(yè)檢查不準時，部分同學沒有養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。

一班級一學期班主任工作總結(jié)篇3

一班級下學期工作接近尾聲了，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的學校生，是校內(nèi)生活中的一個起步階段，許多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用?；厥滓粚W期的工作，有成果亦有不足。就本學期工作的開展談一談：

一、重視培育孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，一班級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習慣關(guān)鍵是要培育同學的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，同學會在各方面得到提升。對于這一點，我始終在努力中。由于我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一班級孩子的特點，采納各種競賽來鞏固同學的良好習慣。用得最多的是學校的特色項目——獎卡，坐姿好的，上課表現(xiàn)樂觀的，路隊走得好的，站的直的，愛勞動的，講衛(wèi)生等等我都用獎卡激勵同學，效果很好。每周一次統(tǒng)計獎卡數(shù)，評出班級前八名，每月一次總評，評出月前八名。我們班的xx同學進步是巨大的，一個學期下來，一下子長大了許多，懂事了許多，現(xiàn)在還是老師的好幫手，學習成果名列前茅。各種競賽和滿分的獎狀，我都在班級的金牌榜里貼上，讓他們成為其他孩子的榜樣，以這種方式來促進其他孩子的進步。

二、關(guān)懷孩子

我們班有37名同學，平常都是吃住在校內(nèi)，每個月放假一次回家。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛他們的孩子。愛是無聲的語言，是老師溝通同學思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關(guān)懷、了解每一位同學。低班級的孩子會常常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊談天：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;學習用品夠不夠用;有什么快樂與不快樂和老師共享等等;還告知他們這幾天進步了!今日和同學吵架是不應當?shù)摹谶@種輕松的談天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。我班的**同學是進步最大的一個，上個學期他連走路都會自己摔倒，總是沖跑，掌握不了自己的腳，還由于沖跑的事與其他班的小孩子撞到一起，門牙撞出血來了，經(jīng)過那次以后，我發(fā)覺他有所好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在他已經(jīng)能夠自我愛護了，也不再沖跑了，學習也比以前仔細了。

三、表揚孩子

對于一班級的孩子來說，表揚的.效果是特別好的。平常，我會在跟他們談天的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上常常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又嘉獎他獎卡了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特殊好。xx同學就是這樣的孩子，特殊好的時候肯定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。

四、加強與家長間的溝通

良好的學習習慣需要和家庭訓練結(jié)合起來，我經(jīng)常會通過短信平臺與家長們溝通，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝愿他們，跟家長就向伴侶一樣，做起工作來也便利許多。我們班還有幾個孩子的家長都在國外，他們在父母的關(guān)愛中得到的較少，對于他們我也常常與其談心，多送暖和，家長們從國外打來電話，言語里布滿了感謝。

通過一個學年的班集體建設(shè)，我們一班級二班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學、奮勉的班集體，當然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;同學的平安意識還很薄弱。以后我將全力以赴連續(xù)努力，讓每一位同學生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的進展，把各項工作做得有聲有色。

一班級一學期班主任工作總結(jié)篇4

一班級下學期班主任任務總結(jié)邵陶香在不知不覺中一年過去了，寶寶們從兒童園的小伴侶變成為了真正的學校子，在他們成長的歷史長河里，一個學年或許只不過微不足道的一小段，然則有誰不熟悉一班級的學子無論是行為風氣的養(yǎng)成還是學習方法的指導，都存在舉足輕重的作用，在這個學期里我從如下幾方面唱任務：

一、開學預備任務：

布置課堂，在課堂的后墻上籌算了“紅花朵朵”的攔目，貼上每個同學的照片，給每一張照片肯定的空間，在同學們表現(xiàn)好的時候給他們印上紅花章。

二、每周做如下任務

1、值日華誕記，值日生檔案，班級日記。

2、自習課的籌算，為養(yǎng)成學子自覺學習的風氣，我樹立了班委相互看管制度，特別在每星期一老師進行政治學習的時候我讓學子進行獨立的籌算班級，初步的時候有些亂，工夫長了漸漸的班委學會了籌算班級。

3、作業(yè)的布置，咱們每天都有作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣，無意是向家長匯報一天的學習狀況、無意是給家長唱一首新學的歌曲或向家長講一件在學校里發(fā)生的詼諧的事故。

4、檢查學子的行為規(guī)范與集團衛(wèi)生，由學子自己檢查，并指出不足。值日生小結(jié)，總結(jié)當天的值日狀況，提出標題并建議更正步伐。

5、小組評比，每周評出一個后代小組。

6、每周布局班會，由班大眾找班會主題，獨霸班會來滲透實質(zhì)訓練。

7、統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單。

8、給班大眾首建議，給班主任提見解。

9、創(chuàng)建永爭第一的打算信念，樂觀參與學校的各類活動。

在這個學期里咱們班參與了學校布局的“六.一”文藝演出，咱們班的小獨唱“小雨沙沙”失去一等獎，張敏同學的批示博得了師生們的稱許。咱們班的趙冰花與張小夢同學參與了卡拉搞定競賽，別離失去二等獎與三等獎。

一學期以來我以：1、以人為本，訓練學天生為一個端正，慈愛，伶俐，健康的人。

2、構(gòu)筑一個和煦，諧與，人造的學習狀況，讓學子到了班里就像回到了家里一樣。

3、教會學子學會生存，學會與人相處，學會收入與愛。

4、獨霸各類活動增加班級的凝固力，讓每個學子都為班級而驕傲。

5、愛惜每個學子，走進每個學子的心里，成為學子的真正含意上的伴侶，為學子排難解紛，創(chuàng)建打算信念。

6、上好每一節(jié)課，禁受抓好講堂紀律，讓班級永恒滿盈活力，樂觀，向上，永爭第一！作為我的任務思緒，愛惜存眷每一位學子，不停以不讓任何同學落后為努力偏袒。

在一個學期的任務中我垂青哺育學子造孽的趣味愛好，布局了題為“我會做”、“我會說”、“我會記”、“我會寫”“我能判別”的主題班會。訓練學子明理、誠信。在小大眾的哺育方面，我讓每個同學都有當小大眾的時機，讓每一位學子都找到適合自己的職務，讓學子學會自己籌算的同時學會籌算班級，讓班大眾成為老師的得力助手。同時我還十足獨霸家長會、家訪，加大對學子的懂得面，并與家長松散訓練學子，對學子的表現(xiàn)作好跟蹤，實時把學子在近期的表現(xiàn)反饋給家長，并從家長的評價中，失去學子的全面消息與珍貴見解。

在本人任務方面，我努力奪取家長的體會與抵賴，得到了良多家長的好評。經(jīng)由一個學年的班群體創(chuàng)設(shè)，我一班級二班也曾成為一個健康、郁悶、樂學、興奮的班群體，之后我將連續(xù)努力，讓每一位學子留存在決裂的群體中，在群體中健康全面的進行，把各項任務做得繪聲繪色。

一班級一學期班主任工作總結(jié)篇5

一、回顧及成果

今年不負學校重托，在學校的支配下，我連續(xù)擔當六班級4班的班主任工作。從思想熟悉上來說，通過其它各位老師的關(guān)心和自己在工作中得到的啟示和思索，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡潔的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確的確實擔當了這一責任，才能體會從學校到高校，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學期來該班通過我的努力和同學、科任老師的共同努力、協(xié)作，有讓人興奮的也有讓人作進一步思索的問題，但總的來講是較好的，我能順當?shù)匕阉麄兤桨驳乃统隽诵ｉT。這一年中不消失任何有損學校利益、名聲和讓人樂觀苦痛的事情。

二、為人師表，領(lǐng)先垂范。

我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的訓練者。平常與同學相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別力量、自控力量較差的低班級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要同學做到的，老師先要做到”。比如，訓練同學講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答

三、加強思想品德的訓練

班主任的基本任務是對同學進行思想品德訓練，使他們的身心得到全面健康的進展。對于六班級的孩子來說，正是接受各方面訓練的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的支配。

四、鼓舞同學展現(xiàn)自我，樹立自信

六班級同學活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建同學展現(xiàn)的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

五、加強家校聯(lián)系。

孩子的訓練離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學在學校的表現(xiàn)也應準時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收