新課改下初中英語教學(xué)的探討

PAGEPAGE1新課改下初中英語教學(xué)的探討背景自2017年起，隨著新課改的推進(jìn)，初中英語教學(xué)也發(fā)生了變化。新課改強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的能力，要求培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、探究能力和創(chuàng)新能力。這也要求我們?cè)诔踔杏⒄Z教學(xué)中要更加注重提高學(xué)生的交際能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和學(xué)習(xí)策略。交際能力的培養(yǎng)交際是語言的本質(zhì)，交際能力是英語學(xué)習(xí)的核心能力之一。在新課改下，初中英語教學(xué)要更加注重提高學(xué)生的交際能力。教師可以通過教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐來提高學(xué)生的交際能力。創(chuàng)設(shè)情境教師可以創(chuàng)設(shè)一些真實(shí)的情境，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)，比如讓學(xué)生進(jìn)行小組討論、表演、采訪等活動(dòng)。這樣可以讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的交際能力，并更好地理解語言。組織互動(dòng)教師可以通過組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生在組內(nèi)或組之間進(jìn)行交流。通過語言互動(dòng)，可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語言的運(yùn)用能力。引導(dǎo)準(zhǔn)確表達(dá)教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意語言準(zhǔn)確性和語音、語調(diào)的準(zhǔn)確運(yùn)用。比如可以通過給學(xué)生提供語音模板、教學(xué)影片等方式來輔助語音的學(xué)習(xí)。語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)語言運(yùn)用能力是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要能力之一。在新課改下，初中英語教學(xué)要更加注重提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。教師可以通過教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法來提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。多樣性教學(xué)教師可以采用多樣性的教學(xué)方法，如游戲、音樂、影片、小說閱讀等方法。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并更好地培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。個(gè)性化教學(xué)教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。教師可以采用差異化教學(xué)的方式來幫助學(xué)生彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)和自學(xué)之間的差距，從而更加有效地提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)教師還可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。教師可以通過讓學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)入式教學(xué)、歸納總結(jié)、寫作等教學(xué)活動(dòng)，來幫助學(xué)生獲得更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略是學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法和技巧。在新課改下，初中英語教學(xué)還應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力在教學(xué)過程中，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，幫助學(xué)生自學(xué)英語。教師可以通過提示、引導(dǎo)、結(jié)合實(shí)際、解決問題等方式，幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣教師可以采用不同的教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)等方式，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，這樣可以更好地發(fā)掘?qū)W生的潛力，提高其語言運(yùn)用能力。夯實(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)教師需要夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生更好地理解英語知識(shí)，并能夠應(yīng)用于實(shí)踐。教師可以通過提供學(xué)習(xí)資源、針對(duì)學(xué)生的口語表達(dá)和寫作進(jìn)行評(píng)估和反饋等方式，來實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的夯實(shí)。結(jié)論新課改下，初中英語教學(xué)應(yīng)更加注重提高交際能力、