初中語文-植樹的牧羊人教學課件設計

同學們，假如你面對這樣荒涼的土地，你會做些什么？植樹的牧羊人讓·喬諾學習目標1.學會默讀，理清文章脈絡。2.體會寫法，把握牧羊人的形象。3.結合生活體驗，思考牧羊人植樹行為的意義。字詞積累帳篷

坍塌慷慨酬勞

刨根問底

沉默寡言zhàngpengtāntā

kāngkǎichóuláopáoguǎ整體感知

默讀，跳讀課文。用筆勾畫關鍵語句。概括文意。（提示：人物＋事件+結果）不出聲、不動唇，有速度，一氣呵成事物特點、景物特點、人物性格、人物個性、文章中心或者主旨牧羊人植樹35年，把荒原變成了綠洲。默讀課文，勾畫作者三上高原所看到的景象，看看這里發(fā)生了怎樣的巨變？初見1、一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。2、在無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前。我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。3、我確實找到一個泉眼，可惜已經干涸了。再見1、當我來到那個廢棄的村莊旁，向遠處望去，看到了一片灰蒙蒙的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。我想，那一萬棵橡樹應該已經長成一大片樹林了吧。2、1910年種的橡樹，已經長得比我都高。3、路過山下村子的時候，我在這個曾經干旱無比的地方，看到了溪水。最后一次1、一切都變了，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風，變成了飄著香氣的微風；高處傳來流水般的聲音，那是風吹過樹林的響聲。2、1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農舍，看得出人們生活的幸福、舒適。3、我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會上飄蕩。“我”見牧羊人高原景象初見牧羊人（1913年）再見牧羊人（時隔6年）最后一次相見（1945年６月）默讀課文，完成表格荒野無際、泉眼干涸、房屋坍塌樹木成林、看到了溪水空氣干凈、泉水流淌、人多安家、幸福生活深情朗讀，高原巨變1、一眼望去，到處是荒地，光禿禿的山上稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。（低、慢、失望）2、路過山下村子的時候，我在這個曾經干旱無比的地方看到了溪水。（驚喜）3、一切都變了，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風，變成了飄著香氣的微風。（緩急緩，震撼感）這里曾經——群山荒蕪，村莊廢棄泉眼干涸，狂風呼嘯如今變得——微風飄香，樹木唱歌泉水長流，幸福健康荒漠綠洲對比奇跡牧羊人形象以“牧羊人是一個

的人，我從

看出”的形式說說你對牧羊人的認識。注意結合課文中描寫牧羊人的相關語句（包括直接描寫和間接描寫）。1、房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。看得出，他剛刮過胡子。他的衣服扣子縫得結結實實，補丁的針腳也很細，幾乎看不出來。

——對待生活一絲不茍，認真生活，積極向上2、飯后，我要把煙袋遞給他，可是，他回答說不吸煙。3、他的那條大狗也像主人一樣，安靜、忠厚、不張揚?！盍晳T好——安靜、忠厚、不張揚4、接著，一顆一顆仔細地挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔??？此舻媚敲凑J真，那么仔細，我也就不再堅持了。——一絲不茍，認真仔細的工作態(tài)度5、我問他，這塊地是你的嗎？他搖搖頭說，不是。那是誰的地？是公家的，還是私人的？他說不知道?？雌饋硭⒉辉谝猓皇且恍囊灰獾匕岩话兕w橡子都種了下去?！恍姆N樹毫無私心，意志果斷6、現在，他不再放羊。他說，羊吃樹苗，就不養(yǎng)羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百來個蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂了?！朴谟^察，多動腦筋7、戰(zhàn)爭并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹?！蝗缂韧?，堅持不懈你認為人類想要創(chuàng)造奇跡，需要怎樣的精神品質？只有

，才會創(chuàng)造奇跡。只有

，才會創(chuàng)造奇跡。

只有

，才會創(chuàng)造奇跡。只有

，才會創(chuàng)造奇跡。只有

，才會創(chuàng)造奇跡。堅持不懈一絲不茍腳踏實地無私奉獻多動腦筋

牧羊人無私奉獻、不圖回報、堅持不懈的精神深深的感動了大家，那我們生活中有沒有這樣的“牧羊人