作文批閱互評(píng)互改

作文互評(píng)互改——怎樣評(píng)改作文好處：1.經(jīng)過(guò)多次批改實(shí)踐，不僅準(zhǔn)確地記住了寫(xiě)作的基本要求，而且對(duì)這些要求理解得越來(lái)越深刻。2.每個(gè)人都有機(jī)會(huì)看到多名同學(xué)的作文，這樣容易發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。別人的缺點(diǎn)和短處，自己引以為戒，也是好事，在思想也多了一個(gè)互相交流、開(kāi)放的機(jī)會(huì)。3.促使學(xué)生自覺(jué)提高作文水平。4.讓學(xué)生評(píng)語(yǔ)和鼓勵(lì)。名人談修改“修改是寫(xiě)作的一個(gè)重要部分。古今中外，凡是文章寫(xiě)得好的人，大概都在文章修改上用過(guò)功夫。

——何其芳“文章寫(xiě)好之后，也不多看幾遍。象洗臉之后再照照鏡子一樣，就馬馬虎虎地發(fā)表出去?！@種責(zé)任心薄弱的壞習(xí)慣，必須改正才好?！?/p>

——毛澤東“寫(xiě)完后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字句段刪去毫不可惜?！?/p>

——魯迅“舊句時(shí)時(shí)改，無(wú)妨說(shuō)性情”。

——白居易

作文修改的范圍中心思想觀點(diǎn)和情感材料結(jié)構(gòu)語(yǔ)言技巧文面（卷面﹑書(shū)寫(xiě)﹑標(biāo)點(diǎn)﹑行款）標(biāo)題1.通讀全文（熟悉思路）2.提出修改意見(jiàn)原則：文道統(tǒng)一（文以載道）（1）符號(hào)（刪、改、調(diào)、換、補(bǔ)）（2）內(nèi)容（中心、立意、材料、感情）（3）語(yǔ)言（標(biāo)點(diǎn)、格式、文字、語(yǔ)句）（修改語(yǔ)?。?）結(jié)構(gòu)（開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、照應(yīng)、段落層次安排、謀篇布局、詳略安排）（5）綜合（主題通篇完整、材料更趨合理、結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言更能達(dá)到各種表達(dá)方式的各種要求）步驟“互評(píng)作文十查”：一查格式是否符合要求，二查文面是否整潔，三查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確，四查有無(wú)錯(cuò)別字，五查有無(wú)病句，六查中心是否突出，七查條理是否清楚，八查內(nèi)容是否具體實(shí)在，九查有無(wú)真情實(shí)感，十查內(nèi)容有無(wú)重點(diǎn)。常用修改符號(hào)1刪除號(hào)：

2增補(bǔ)號(hào)：

表示刪去詞語(yǔ)或句子

如：

頓時(shí)，天在搖，地在顫，人在喊，如同八級(jí)地震一般。

表示增補(bǔ)某些字詞句，用符號(hào)引到應(yīng)增補(bǔ)的位置

如：路在腳下延伸。3對(duì)調(diào)號(hào)：

4接續(xù)號(hào)（連接號(hào)）：榮

表示調(diào)換詞語(yǔ)句子的前后位置如：略談寫(xiě)讀結(jié)合的原則。

表示兩行連成一行，或兩段連成一段

如：“我留下！”

說(shuō)著，我射出一串子彈。5錯(cuò)別字號(hào)：

如：繁營(yíng)的祖國(guó)6贊揚(yáng)號(hào)：在寫(xiě)的號(hào)的詞句下面劃上，表示贊揚(yáng)如：切不可自己閑得無(wú)事，也就以為別人都無(wú)事。7分段號(hào):8保留號(hào):9后移號(hào):10留空號(hào):的

墨池的啟示

——讀《臨池學(xué)書(shū)》有感

在生活的道路上，沒(méi)有辛勤的刻苦的勞動(dòng)，是不會(huì)收到豐盛的果的。常言說(shuō)“勤奮是成功之母”，這是顛簸不破的真理。我國(guó)古代偉大的書(shū)法家王羲之之書(shū)法之所以飄若流云，舞若

這一段話點(diǎn)出了全文的中心思想實(shí)杰出

這一段話扣題較緊撲

虬龍，是同他的勤奮苦練分不開(kāi)的。他曾在蘭亭閣練字，在蘭亭池刷筆，年復(fù)一年，日復(fù)一日，蘭亭池的水都把水染黑了，由此可見(jiàn)王羲之的勤奮精神?！皹I(yè)精于勤荒于嬉”，沒(méi)有春日辛勤的勞作，那能換來(lái)碩果累累的金秋。

學(xué)洗被？

想一想為何調(diào)換？

“那”和“哪”有何不同？哪天

古代是這樣，今天又何曾不是如此啊！中國(guó)外貿(mào)出版社的編審?fù)跬瑧洸槐话惨莸纳钏T，不為平庸的趣昧所染，時(shí)刻緊拉生命的纖索，多年來(lái)堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)終于取得了令人震驚的成績(jī)。王同憶掌握了英﹑法﹑日﹑俄十幾國(guó)

人嘗人呢？為味繩驚人等

文字，編輯了厚厚的大字典，人稱之為“王十國(guó)”。王同憶不得不承認(rèn)成功的“秘訣”只有一個(gè)：勤奮，再勤奮！成功，是多么誘人的字眼，可是它只屬于那些孜孜不倦地刻苦學(xué)習(xí)﹑不畏艱險(xiǎn)努力登攀的人。朋友

不要悲泣自己的才絀智淺，不要埋怨客觀條件的種種不順，快揚(yáng)起勤奮的風(fēng)帆吧！

要相信你終會(huì)抵達(dá)成功的彼岸。嘆到

結(jié)尾與開(kāi)頭照應(yīng)緊密，簡(jiǎn)短有力。拙為何不應(yīng)分段？總評(píng)

這是一篇讀后感。文章觀點(diǎn)正確，中心思想明確。從古人王羲之“臨池學(xué)書(shū)”的勤奮精神到今人王十國(guó)掌握多種外文的成功秘訣，所用材料都能說(shuō)明中心思想，做到了觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一。但關(guān)于人們由于勤奮學(xué)習(xí)而獲得成功材料還不夠充實(shí)，有些詞語(yǔ)用得不夠準(zhǔn)確恰當(dāng)。希望今后下苦功學(xué)習(xí)語(yǔ)言，寫(xiě)完文章后要看兩遍，并在語(yǔ)言上仔細(xì)推敲。作文等級(jí)

評(píng)

分

標(biāo)

準(zhǔn)一類卷(50—45分)1．立意明確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。2．結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。3．語(yǔ)言得體、流暢。二類卷(44—40分)1．立意明確，中心突出，材料具體。2.結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。3.語(yǔ)言規(guī)范、通順。三類卷(39-30分)1.立意明確，材料能表現(xiàn)中心。2.結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。3．語(yǔ)言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字。四類卷(29-15分)1．立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。2．結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。3．語(yǔ)言不通順，錯(cuò)別字較多。五類卷(14-0分)1.沒(méi)有中心，空洞無(wú)物，嚴(yán)重離題。2．結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。3．文理不通，錯(cuò)別字較多。加分符合如下條件之一，可酌情加l-3分(加至本題滿分為止)：1．立意深刻。

2．構(gòu)思獨(dú)特。3．語(yǔ)言優(yōu)美。4．富有個(gè)性。5．文面整潔，書(shū)寫(xiě)優(yōu)美?？鄯?.無(wú)標(biāo)題扣2分。

2.