2023年教師培訓(xùn)總結(jié)題目五篇

第頁共頁2023年老師培訓(xùn)總結(jié)題目五篇(精選)老師培訓(xùn)總結(jié)題目篇一鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)高度重視老師培訓(xùn)工作，長期堅持以老師的成長和開展作為老師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，我鎮(zhèn)今年老師培訓(xùn)費用達百分之九以上，高出老師培訓(xùn)經(jīng)費要求的程度。老師培訓(xùn)總結(jié)題目篇二老師進修學(xué)校為了使我們新進老師盡快的適應(yīng)學(xué)校工作，特地組織了為期一年的新老師培訓(xùn)。此次的培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，包括我們職業(yè)類教育的開展歷程，老師需要具備的意識，如何備課，如何說課，如何上好一堂課，教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)和教法經(jīng)歷交流等諸多方面的學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，也對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一個層次的考慮和體會，以下就是我的幾個體會：首先，這次培訓(xùn)最重要的是讓我對老師這個職業(yè)有了一個全面的，系統(tǒng)的認識，雖然之前有幸在職教中心做代課老師，但是那個時候朦朦朧朧的，只是知道上課、下課，有很多不懂的地方也是根據(jù)老老師傳授的經(jīng)歷拼拼湊湊的，感覺很混亂。如今我知道了職業(yè)教育經(jīng)歷過三個階段，理解了老師需要具備的意識：〔1〕職業(yè)憂患意識，〔2〕職業(yè)責(zé)任意識，〔3〕職業(yè)提升意識，〔4〕職業(yè)平安意識。其次，培訓(xùn)為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。老師的職責(zé)是文化的傳播者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，通過老老師們的經(jīng)歷傳授，我們懂得了老師根本功，如何備課，如何寫教案，如何寫說課稿，理解了“三知，三思，四設(shè)計”，理解了三維目的。還通過各位經(jīng)歷豐富的老師的進展經(jīng)歷傳授，讓我們從理論結(jié)合理論，加深了對老師的認識跟理解，為以后的教育事業(yè)打下一個良好的根底。老老師們還向我們傳輸了如何上好一堂課的經(jīng)歷。上一堂有效課的標(biāo)準(zhǔn)就是：實現(xiàn)老師和學(xué)生的雙贏。該如何做呢？〔1〕課前做好準(zhǔn)備工作，〔2〕明確教學(xué)的目的，〔3〕導(dǎo)入新課，〔4〕教學(xué)過程：時刻抓住學(xué)生的注意力，〔5〕課堂練習(xí)的多樣化，〔6〕課堂小結(jié)的重要性，〔7〕布置作業(yè)及修改講評。尤其是上好第一堂課很重要，俗話說“萬事開頭難”，當(dāng)獲得了開門紅，以后也會順利許多。再次，培訓(xùn)使我對將來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛踏入學(xué)校的我們，對新的環(huán)境、新的責(zé)任、新的角色多少有些不知所措，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常注意我們的這種心理的變化。他們的講話里充滿了對新老師的鼓勵。〔1〕鼓勵我們要趕快適應(yīng)教學(xué)的環(huán)境。〔2〕鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色?！?〕鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，樹立終身學(xué)習(xí)與開展的理念，通過教學(xué)反思、根本功比賽、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，輔助教學(xué)、參與科研，來不斷的打破自我，獲得進步?！?〕鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，學(xué)校里還有很多新設(shè)備，需要老師去把它們運用起來，參加到實際教學(xué)中去。這些鼓勵，使我對將來的工作充滿了信心和動力。也許，對于我們新老師來說，只要有克制困難的信心，才能獲得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。這次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還特地請到了優(yōu)秀青年老師跟我們分享他的成長經(jīng)歷，雖然他跟我們差不多大，但是獲得的成績卻令我們刮目。在獲得這些成績的背后卻隱藏著我們所看不到的努力，看不到的汗水。他也是從一個毫無經(jīng)歷的新老師，遇到過各種各樣的困難，但是他卻不曾放棄，而是通過一步一步的考慮，探究以及努力，才能獲得如今的成績。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的，遇到困難，而不是輕言放棄，曾經(jīng)的我也因為高考的失利，而輕言放棄，大學(xué)四年渾渾噩噩的過到了畢業(yè)，畢業(yè)以后才發(fā)現(xiàn)自己真的很蠢，人的一生中哪可能次次都成功的，失敗無處不在，人生如此絕望。掉在水里你不會淹死，呆在水里你才會淹死，你只有游，不停地往前游。失敗并不可怕的，害怕失敗才真正的可怕。我們只有從失敗中尋找成功，在絕望中，尋求希望。這個是《中國合伙人》里的臺詞，但是對我卻有很深的感觸，確實失敗無處不在，沒有一個人，哪怕是再偉大的人，也不可能一生都是成功的，愛迪生創(chuàng)造電燈，也經(jīng)過了上千次的失敗，而他卻從來沒有放棄過，這就是他能獲得如此成就的原因吧。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，常熟老師進修學(xué)校組織這次的這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和理論工作上給了我實在的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要理論來證明，我將以本次培訓(xùn)內(nèi)容作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為教育事業(yè)做奉獻，實現(xiàn)自身價值。老師培訓(xùn)總結(jié)題目篇三我有幸參加了“國培方案——吉林省農(nóng)村骨干老師置換培訓(xùn)工程”的第二個階段——影子培訓(xùn)工程。根據(jù)四平市教育學(xué)院的安排，我們唄安排在四平市梨樹縣第二實驗小學(xué)參加為期四十天的影子培訓(xùn)。此次在梨樹第二實驗小學(xué)參加培訓(xùn)的科目分別為數(shù)學(xué)和科學(xué)體，同時學(xué)校也安排了我們的指導(dǎo)老師。此次培訓(xùn)即將完畢，我的收獲很大?，F(xiàn)就以下幾個方面談?wù)劊焊鶕?jù)國培方案要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視來貴校參加影子跟崗培訓(xùn)老師的生活起居。領(lǐng)導(dǎo)屢次招開了關(guān)于影子培訓(xùn)工作的會議，會議中屢次提到“一定要關(guān)注來我校參加影子培訓(xùn)老師的生活起居，設(shè)計到每個細節(jié)……”之后，管理教學(xué)的副校長，給我們參加影子培訓(xùn)的老師和指導(dǎo)老師分配了明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，提出了各方面的要求，理解各自的學(xué)習(xí)任務(wù)后，對我們今后學(xué)習(xí)的方向有了明確的認識。根據(jù)活動安排，我們每周參加的活動就是觀摩常態(tài)課，寫體會，參加學(xué)校的各項教研活動，參加每周的“名師課堂”。進校第二天，我們幾個跟崗的同仁，就在校園內(nèi)轉(zhuǎn)了一下，感覺非常干凈，有序。老師們在辦公室里互相交流著，沒見著老師們拉家長的現(xiàn)象。而是在辦公桌著認真仔細的備課，準(zhǔn)備下一堂課。他們不是幾個小組討論，為自己的見地發(fā)表自己的看法，應(yīng)該如何去教？就是在電腦上查閱相關(guān)的資料，進展綜合分析^p整理。再根據(jù)各班的實際情況集體討論研出一套合理、有效的備課。一個人的力量是有限的，但一個集體的力量是無限的。充分發(fā)揮每個人的優(yōu)點，去完成一件事，到達取人之處，補已之短的優(yōu)點。俗話說得好“單絲不成線，獨木不成林”“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”“人心齊，泰山移”“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”“眾人劃漿開大船”……這一切的一切無不道出“團隊”合作的重要性。所在我在跟崗培訓(xùn)期間，拜讀了《合作學(xué)習(xí)》一書，書中介紹了在高科技的現(xiàn)代社會，個人的力量顯得非常渺小，單靠個人才能來解決重大科研問題的可能性已微乎其微，更多的創(chuàng)新成果是靠“集體大腦”，而創(chuàng)新人才將以一種集體的方式表達出來。因此，時代要求人們在具備必要的自身才能之外還必須具備與別人合作的協(xié)作才能，而創(chuàng)造力的諸多品質(zhì)中，與別人合作的才能已占有越來越重要的地位。在跟崗培訓(xùn)期間，向校長也說明了：“來我校學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法。還要去領(lǐng)略其他學(xué)科及學(xué)校的各種精神……”這些話，我們當(dāng)然記在心里。與指導(dǎo)老師李老師接觸后，李老師很謙虛地說“我們互相學(xué)習(xí)、交流！”在聽了李老師講課之后，讓我收獲頗豐，他的教學(xué)方法，在課堂上的駕馭才能，都是我在以后的工作中需要學(xué)習(xí)的，在他的指導(dǎo)下，我順利地完成了影子培訓(xùn)階段提出的各項要求及任務(wù)。確實，經(jīng)過這近一個月的學(xué)習(xí)、交流，我從李老師身上學(xué)到了我從未有的教學(xué)經(jīng)歷，也學(xué)到了學(xué)校其他科任老師之間的交流方式、教學(xué)方法、溝通方式、備課流程、名師課堂的形式。每次培訓(xùn)，我都會滿載而歸。因為每次培訓(xùn)的內(nèi)容不一樣，對象不一樣，環(huán)境不一樣。有太多的不一樣等著我繼續(xù)學(xué)習(xí)！相信經(jīng)歷是漸漸積累的，我也會努力去學(xué)習(xí)各種方法，定會在我的.教育教學(xué)過程中增添色彩。老師培訓(xùn)總結(jié)題目篇四去年12月25日，分管教學(xué)工作的張軍強副校長就給我發(fā)來省級資老師培訓(xùn)的相關(guān)文件，告之我被學(xué)校推薦為參訓(xùn)老師。我于今年1月4日進展預(yù)報名。次日，我們平湖市教育與研究培訓(xùn)中心的副主任周建榮老師就來到我校，叮囑我好好參加培訓(xùn)，到外面見見世面，多學(xué)些知識。1月末，我正式報名，記得當(dāng)時有四個資老師培訓(xùn)班，我看了馬偉娜教授做的方案書，內(nèi)容相當(dāng)完備，合理且有梯度，就毫不猶豫地選擇了杭師大的這個培訓(xùn)班。參訓(xùn)之前我對周士軍校長說，工作方面還是有些放心不下，周校長對我的此次培訓(xùn)也非常支持，他叫我安心參訓(xùn)，說工作的事情學(xué)校會安排好的。雖說我來之前并不清楚什么是資老師，但我猜測一定是與資教室相關(guān)的。我們學(xué)校去年6月份裝備了資教室，是平湖市首批裝備資教室的三個學(xué)校之一，但資教室對我這個只做了一年特教工作的外行來說還是比擬神秘的。我平時只是每周帶孩子們進資教室兩節(jié)課的時間，根據(jù)器材的說明書，我們嘗試了一些器材的使用，進展一些活動，但經(jīng)歷非常有限。通過這些天特教專家們關(guān)于資教室功能的講解與操作演練，讓我對資教室有了更深層次的認識與理解。資教室是在普通學(xué)?；蛱厥饨逃龑W(xué)校建立的集課程、教材、專業(yè)圖書以及學(xué)具、教具、康復(fù)器材和輔助技術(shù)于一體的專用教室。它具有為特殊教育需求兒童提供咨詢、個案管理、教育心理診斷、個別化教育方案、教學(xué)支持、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、補救教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練和教育效果評估等多種功能。它可以滿足具有顯著個別差異兒童的特殊教育需求，為他們在普通學(xué)校承受平等的教育提供最合適的環(huán)境與條件。我以前理解的資教室的概念其實是非常局限的，只能說是感覺統(tǒng)合教室。通過這些天的培訓(xùn)，我還清楚地理解到資老師就是規(guī)劃、建立、運用和管理資教室的人，是資教室的核心和靈魂，資老師的根本素養(yǎng)和專業(yè)才能決定資教室的功能和質(zhì)量。那天聆聽郤玲亞校長講座后，我有幸與她單獨交談幾句，我對郤校長說，我在學(xué)校有多重身份，我是衛(wèi)生保健老師、心理咨詢老師、特教班也任局部課……郤校長笑著對我說：“毋庸置疑，那你就是資老師，回去爭取支持，組建團隊。”郤校長的一席話，那我茅塞頓開，同時精神也為之振奮，感覺自己回去之后是一定要做點什么的，學(xué)為所用。據(jù)x____師說，本次培訓(xùn)由最初的30天壓縮到了20天，因為這樣，老師們就沒了休息的時間，對于我來說更是感覺心有余而力缺乏。因為自己有腰椎肩盤突出的缺點，平時注意已經(jīng)幾年沒有犯。這次就是在第一個周六時，那天連續(xù)坐的時間太久了，而我本身又非常尊重老師，不會在聽課時出去，所以就發(fā)病了，一直三四天以后才有所緩解。女兒的陪伴，增加了我心靈上的慰藉，但體力真是吃不消，小家伙精力旺盛，也可能是換了地方的緣故，每天晚上都是11點左右才睡，所以我要做點事情就比擬難，要等到她睡著了，才會靜下心來。盡管困難重重，但我還是保持著以往的習(xí)慣，每天寫一篇日志，最近都是寫的都是此次培訓(xùn)相關(guān)的內(nèi)容。如今回首這20天的培訓(xùn)生活，覺得再苦再累，仿佛也很值得，因為對于一個轉(zhuǎn)科為特教老師的我來說，對于一個沒有經(jīng)過特別培訓(xùn)的我來說，這次學(xué)習(xí)給我的專業(yè)化開展起奠定了堅實的根底。最后我想表達心中的感謝：感謝杭師大的馬老師和李老師為我們這次培訓(xùn)精心籌劃與組織，感謝特教界的專家們給我們帶來精彩的課程，感謝我們平湖市的教育局和我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供此次參訓(xùn)時機，感謝這段時間幫我上課的老師們，感謝這段時間給我?guī)椭乃型瑢W(xué)……我想在今后的生活中，無論碰到什么困難，我還是會堅持自己的那句“懷一顆感恩的心，微笑地面對生活。”老師培訓(xùn)總結(jié)題目篇五猶抱琵琶半遮面，千呼萬喚始出來。今天我終于領(lǐng)到了期待許久的部編版小學(xué)語文六年級上冊的教材啦！我捧在手里，貪心地嗅著它的墨香，輕輕地撫摸著它的扉頁，小心翼翼地翻看著，專心致志地聆聽著專家詳盡的講讀、高瞻遠矚的建議以及主任意味深長的總結(jié)，如沐春風(fēng)，心中的疑惑迷惘悄然消散了，臉上露出了微笑，心中騰涌著一浪又一浪時代教育教學(xué)的使命感——把握新教材，開啟新征程！一天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，真是收獲頗豐??！一、全面認識了新教材的整體編排，把握了新教材的特點，心中有了譜兒，手頭有了準(zhǔn)兒了。二、深入領(lǐng)悟了新教材的重點、難點，明確了要教什么尤其是明確了單元導(dǎo)讀的要素與每一課課后習(xí)題、口語交際、語文園地、習(xí)作之間相輔相成的親密聯(lián)絡(luò)，把握好備課的度。三、虛心聽取并認真揣摩專家的教學(xué)建議，明確了怎么教。如教第一單元時，應(yīng)緊緊扣住單元閱讀方法的要點“發(fā)揮想象，從讀的內(nèi)容想開去”，引導(dǎo)學(xué)生品析重點詞句，進而想象。描繪出可能出現(xiàn)的情景、心境，為單元習(xí)作做過渡，這樣激發(fā)習(xí)作興趣，留心周圍事物，借鑒課文寫作方法——發(fā)揮想象，詳細生動描繪重點局部，養(yǎng)成寫作習(xí)慣遵循寫作規(guī)那么，有著步步為營，水到渠成的教學(xué)效果，單元習(xí)作《變形記》就會有很多佳作誕生了。四、深入意識到課后拓展、課外閱讀、積累背誦祖國經(jīng)典文學(xué)的重要性和緊迫性。因為新教材編排了課外書屋增添了古詩詞的數(shù)量，這就要求我們鼓勵引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，背誦古典詩文。讓學(xué)生在茫茫的書海中，感受到天的高遠、自然的奧秘、宇宙的神奇、祖國歷史的悠久、文化的燦爛，人物的高風(fēng)亮節(jié)，為人處事的道理、智慧……學(xué)生在書的世界里流連，在書的世界中陶醉，在書的世界中靜聽自己成長的拔節(jié)聲，不僅遠離了庸俗、卑瑣、急躁、虛偽、愚昧，走近了高雅、樂觀、寧靜、仁慈、聰明，而且把祖國傳統(tǒng)文化中最經(jīng)典、最精華的作品甚至世界的名著牢牢記在心靈深處，融化到血液里，構(gòu)成學(xué)生一生開展的文化根基及心靈素養(yǎng)，這是我們民族的福祉，也是我們老師的驕傲！經(jīng)典名著、詩、詞、曲、對聯(lián)、歇后語、諺語、成語都是我們中華民族智慧的結(jié)晶，是經(jīng)歲月挑選而沉淀下來的文化精華，有著深入的思想內(nèi)涵和無窮的藝術(shù)魅力，滋養(yǎng)了一代又一代的中華兒女，它們的價值歷久而彌新。我們不僅鼓勵學(xué)生背誦積累，而且我們老師要擠時間背誦，因為積累了這些經(jīng)典的文化就是融百家為己有。課堂上，就能旁征博引、駕馭教材、舉重假設(shè)輕