二年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案全集

二年級(jí)《品德及生活》上冊(cè)教案教學(xué)目標(biāo)：1、能充分感受到經(jīng)過一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后，自己的進(jìn)步和變化；并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿美好的向往和信心。2、能感受和體驗(yàn)到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方；在人際交往中誠實(shí)、不說謊、珍惜勞動(dòng)成果，尊敬為社會(huì)服務(wù)的勞動(dòng)者。3、體驗(yàn)自主活動(dòng)，探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識(shí)地用各種方法獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；發(fā)展動(dòng)手能力和參及能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、健康、安全地生活能在生活中運(yùn)用學(xué)到身體保健知識(shí)和安全知識(shí)；自覺養(yǎng)成護(hù)眼、護(hù)耳、護(hù)牙的習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢。2、愉快、積極地生活在生活中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，感受團(tuán)結(jié)合作的喜悅；在生活中體驗(yàn)友愛和溫暖，誠實(shí)不說謊；在過去的一年中自己和班級(jí)的進(jìn)步而感到高興和自豪的同時(shí)，對(duì)二年級(jí)學(xué)習(xí)和生活有新的打算和期待。教學(xué)難點(diǎn)：3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活體驗(yàn)人及人之間相互關(guān)心、相互幫助的溫暖，初步了解及自己生活密切的人們的勞動(dòng)；并對(duì)勞動(dòng)者充滿尊重和感激之情，向?yàn)槿嗣穹?wù)的無名英雄學(xué)習(xí)；愿意為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛護(hù)自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識(shí)。4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活對(duì)人體、植物以及身邊的各種科學(xué)現(xiàn)象有積極地探索興趣，能用小試驗(yàn)、調(diào)查、作比較的方法學(xué)習(xí)知識(shí)；并能及老師、同學(xué)一起對(duì)探索的結(jié)果進(jìn)行初步的總結(jié)。課時(shí)安排：（六個(gè)單元、一個(gè)附頁）1、單元一：《我愛我的身體》（4課時(shí)）主題一：《了解我的身體》（1課時(shí)）主題二：《保護(hù)我的身體》（3課時(shí)）2、單元二：《收獲中的樂趣》（8課時(shí)）主題一：《收獲的感覺真好》（2課時(shí)）主題二：《糧食得來真不容易》（2課時(shí)）主題三：《植物生長的秘密》（2課時(shí)）主題四：《我們這里的農(nóng)產(chǎn)品》（2課時(shí)）3、單元三：《做誠實(shí)的孩子》（4課時(shí)）主題一：《誠實(shí)故事會(huì)》（2課時(shí)）主題二：《誠實(shí)的孩子人人夸》（2課時(shí)）4、單元四：《我愛我生活的地方》（4課時(shí)）主題一：《我們生活的地方真美》（1課時(shí)）主題二：《我們生活的地方真方便》（1課時(shí)）主題三：《我們生活的地方真溫暖》（1課時(shí)）主題四：《愛護(hù)我們生活的環(huán)境》（1課時(shí)）5、單元五：《水和我們的生活》（5課時(shí)）主題一：《我們的生活離不開水》（2課時(shí)）主題二：《變來變?nèi)サ乃罚?課時(shí)）主題三：《保護(hù)水資源、節(jié)約用水》（1課時(shí)）6、單元六：《怎樣做好事》（4課時(shí)）主題一：《從身邊的小事做起》（2課時(shí)）主題二：《做好事不是為表揚(yáng)》（2課時(shí)）附頁：《這樣整理和使用成長記錄袋》（1課時(shí)）第一單元《我愛我的身體》單元內(nèi)容：主題一：《了解我的身體》主題二：《保護(hù)我的身體》單元目標(biāo)：1、了解自己的身體的基本特征，發(fā)展積極的自我意識(shí)。2、了解身體主要部位的基本功能，意識(shí)到它們對(duì)自己生活的重要性。3、愛護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解自己的身體的基本特征，發(fā)展積極的自我意識(shí)。2、了解身體主要部位的基本功能，意識(shí)到它們對(duì)自己生活的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：3、愛護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：人體掛圖、米尺、紙袋教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)主題一了解我的身體教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)身體各部分器官，感受自己身體的基本特征。2、學(xué)習(xí)測量身體，了解自己生長發(fā)育的基本狀況。3、用多種方式表現(xiàn)自己的身體特征，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)身體各部分器官，感受自己身體的基本特征。2、學(xué)習(xí)測量身體，了解自己生長發(fā)育的基本狀況。教學(xué)難點(diǎn)3、用多種方式表現(xiàn)自己的身體特征，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備人體掛圖、米尺、紙袋（成長記錄袋）。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程活動(dòng)案例一了解我們的身體1、開課：（老師先進(jìn)行自我介紹）同學(xué)們好！我姓W，名XX。這學(xué)期是同學(xué)們的品德及生活課老師。品德及生活這門課很有意思。這里，我們先來整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。（老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍；然后讓學(xué)生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。）2、老師講本學(xué)期具體要求。老師：既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學(xué)好這門課。這里，老師提機(jī)電要求：（1）每節(jié)課要按時(shí)帶書來。（必要時(shí)借書）（2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。（3）做好成長記錄袋，學(xué)期末檢查。（4）學(xué)期考評(píng)方法：數(shù)數(shù)誰的五角星最多得分。（5））每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎(jiǎng)勵(lì)小故事。3、介紹成長記錄袋的作用。（書上P52-P55頁內(nèi)容）4、了解我們的身體。（1）認(rèn)認(rèn)自己身體的各部位名稱。（從外到內(nèi)，外—老師用學(xué)生或自己的身體講；內(nèi)—看人體內(nèi)臟圖。）（2）了解人體各器官的作用。（從外到內(nèi)，講心臟，用手摸脈搏；講肺，用手放在鼻子和口來感覺呼吸。）5、布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）主題二保護(hù)我的身體教學(xué)目標(biāo)1、了解身體的主要結(jié)構(gòu)和功能，知道身體部分部位的特點(diǎn)。2、了解身體保健的基本常識(shí)，懂得愛惜自己的身體。3、糾正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人保健衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1、了解身體的主要結(jié)構(gòu)和功能，知道身體部分部位的特點(diǎn)。2、了解身體保健的基本常識(shí)，懂得愛惜自己的身體。教學(xué)難點(diǎn)3、糾正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人保健衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備老師：《十萬個(gè)為什么》中醫(yī)學(xué)知識(shí)，頭飾和紅領(lǐng)巾。學(xué)生：課前，想家長請(qǐng)教身體如何保護(hù)。教學(xué)課時(shí)3課時(shí)。教學(xué)過程活動(dòng)案例一保護(hù)我們的眼睛和耳朵1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：（1）身體各部位的名稱。（2）每部分器官對(duì)身體的重要作用。老師過渡：既然身體的每個(gè)部分，每個(gè)零件都有著這樣重要的作用，我們就有必要保護(hù)好它們。這里，我們從外到內(nèi)跟大家講講如何保護(hù)身體各部位器官。今天，先講五官科的保護(hù)。（五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齒）2、眼睛的保護(hù)。（1）為什么要保護(hù)眼睛？（原因：第一眼睛帶來光明。做實(shí)驗(yàn)：全班閉上眼睛體會(huì)盲人的生活；用紅領(lǐng)巾蒙住一位學(xué)生的眼睛讓其往講臺(tái)上走。第二：保護(hù)不好眼睛會(huì)生眼疾，給生活帶來不方便。例如：沙眼、紅眼病不能上課，會(huì)傳染；近似眼戴眼鏡，跑步跑不快，照相不好看……等等.）（2）如何保護(hù)眼睛？第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。第二：老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。（書上P4頁內(nèi)容）（3）老師講眼睛的特殊作用。（書上P5頁內(nèi)容）3、講耳朵的保護(hù)。（1）為什么要保護(hù)耳朵？（原因有二：聽聲音，說話聽話；生病的危害：中耳炎影響大腦。）（2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)耳朵。（3）判斷以下行為的對(duì)及錯(cuò)。（書上P6頁內(nèi)容）（4）知識(shí)拓展；在大街上，人們?cè)鯓颖Ｗo(hù)耳朵？（書上P7頁內(nèi)容）4、現(xiàn)場帶學(xué)生做一遍眼保健操和護(hù)耳操。5、布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請(qǐng)教鼻子和牙齒的保護(hù)方法。6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）活動(dòng)案例二保護(hù)我們的鼻子和牙齒1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：如何保護(hù)眼睛和耳朵？老師過渡：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)五官科的保護(hù)----鼻子和牙齒的保護(hù)。2、牙齒的保護(hù)。（1）為什么要保護(hù)牙齒？（牙齒的作用和重要性）方法：學(xué)生和老師共同講述。牙齒主要是咀嚼食物的器官，沒有它，無法消化食物。（2）如何保護(hù)眼睛？（堅(jiān)持刷牙）第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。第二：老師現(xiàn)場做小調(diào)查：我們一天應(yīng)該刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長上來嗎？第三：看錄像《藍(lán)貓刷牙講座》第四：選擇判斷以下行為的對(duì)及錯(cuò)。（書上P3頁內(nèi)容）第五：學(xué)習(xí)《刷牙歌》及牙齒的小知識(shí)。（9月20日愛牙日）3、講鼻子的保護(hù)。（1）為什么要保護(hù)鼻子？（鼻子的作用和重要性）（原因有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影響大腦。）（2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)鼻子。（少摳鼻子，感冒要看徹底，冬天要戴口罩）（3）老師講《十萬個(gè)為什么》中鼻子的醫(yī)學(xué)故事。4、布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請(qǐng)教骨骼和內(nèi)臟的保護(hù)方法。5、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）活動(dòng)案例三保護(hù)我們的骨骼和腸胃1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：如何保護(hù)鼻子和牙齒？老師過渡：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了五官科的保護(hù)；這節(jié)課，我們?cè)賮碇v講內(nèi)部器官的保護(hù)。2、骨骼的保護(hù)。（1）為什么要保護(hù)骨骼？（骨骼的作用和重要性）方法：學(xué)生和老師共同講述。骨骼是身體的支撐，像蓋房子的墻及柱子；醫(yī)學(xué)上講人體有兩大痛：骨痛和神經(jīng)痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。（2）如何保護(hù)骨骼？第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。第二：老師講：坐如鐘，立如松，行如風(fēng)。（保護(hù)好脊柱）；我們還要多喝牛奶。（補(bǔ)鈣，多曬太陽）；注意安全，不亂闖紅燈。（防止骨折）第三：看書復(fù)習(xí)骨骼的保護(hù)。（書上P8頁內(nèi)容）3、講腸胃的保護(hù)。（1）為什么要保護(hù)腸胃？（腸胃的作用和重要性）（先聽《種子的旅行》故事及《食物的旅行》書上P11頁內(nèi)容；再講腸胃的消化作用。）（2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)腸胃。（吃飯不要吃多，導(dǎo)致積食；冷熱搭配；堅(jiān)持吃早餐，預(yù)防膽結(jié)石。）（3）做選擇游戲：胃喜歡誰？（書上P9頁內(nèi)容）（4）現(xiàn)場發(fā)頭飾表演《食物的旅行》。4、布置作業(yè)：回家把學(xué)過的身體保護(hù)知識(shí)講給爸爸、媽媽。5、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）本單元活動(dòng)反饋及調(diào)整措施及學(xué)生評(píng)價(jià)：第二單元《收獲中的學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)》單元內(nèi)容主題一：《收獲的感覺真好》主題二：《糧食得來真不容易》主題三：《植物生長的秘密》主題四：《我們這里的農(nóng)產(chǎn)品》教學(xué)目標(biāo)1、了解一些收獲物的特征和變化，增進(jìn)兒童關(guān)心自然、熱愛大自然的情感。2、培養(yǎng)兒童參及種植、管理、收獲的樂趣及勞動(dòng)的技能。3、通過對(duì)植物的觀察和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)兒童的觀察能力、探究精神和科學(xué)態(tài)度。4、引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)到糧食來之不易，激發(fā)兒童尊重勞動(dòng)人民的情感。教學(xué)重點(diǎn)1、了解一些收獲物的特征和變化，增進(jìn)兒童關(guān)心自然、熱愛大自然的情感。2、培養(yǎng)兒童參及種植、管理、收獲的樂趣及勞動(dòng)的技能。教學(xué)難點(diǎn)3、通過對(duì)植物的觀察和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)兒童的觀察能力、探究精神和科學(xué)態(tài)度。4、引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)到糧食來之不易，激發(fā)兒童尊重勞動(dòng)人民的情感。教學(xué)準(zhǔn)備植物的種子、錄像帶、表格教學(xué)課時(shí)8課時(shí)活動(dòng)過程：主題一：收獲的感覺真好教學(xué)目標(biāo)1、了解一些收獲物的特征及變化。2、了解各種植物的一般生長過程。3、通過對(duì)植物的觀察、探究和發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)兒童對(duì)植物生長過程的好奇心和探索的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1、了解一些收獲物的特征及變化。2、了解各種植物的一般生長過程。教學(xué)難點(diǎn)3、通過對(duì)植物的觀察、探究和發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)兒童對(duì)植物生長過程的好奇心和探索的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備錄像帶《秋天豐收的景象》，帶植物的種子。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程活動(dòng)案例一植物生長的秘密1、開課：秋天來了，人們常說：春華秋實(shí)。這是個(gè)豐收的季節(jié)，給人們帶來了喜悅。（尤其是現(xiàn)在由于人工種植，無論春天、秋天，還是冬天，都能吃上水果。）2、看錄像《秋天豐收的景象》。（或者看書P14-P15頁內(nèi)容）老師介紹秋天有哪些水果、蔬菜、糧食……，有勞動(dòng)才有收獲。3、過渡：在這收獲的季節(jié)里，我們要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識(shí)---植物是如何生長的？即植物的生長規(guī)律。4、老師結(jié)合書上P17頁的圖講解：（1）植物生長規(guī)律：（春種）種子----（澆水施肥、光合作用）植物生長根、莖、葉----開花----結(jié)果（果實(shí)中含有種子）。（2）講書上的向日葵生長規(guī)律。（書上P17頁內(nèi)容）（3）講書上的牽?；ê忘S豆的生長規(guī)律。（書上P16頁內(nèi)容）（4）也有特例：像無花果就不開花。5、知識(shí)擴(kuò)展：（1）認(rèn)識(shí)各種植物的種子。（蘋果、梨、無花果、葡萄……的種子）（2）講《十萬個(gè)為什么》中植物篇的《植物的秘密》的故事。6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）主題二糧食來得真不容易教學(xué)目標(biāo)1、初步了解糧食的生產(chǎn)過程，體會(huì)糧食來之不易，激發(fā)兒童尊重勞動(dòng)人民的情感。2、引導(dǎo)兒童對(duì)日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考，培養(yǎng)兒童愛惜糧食的行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1、初步了解糧食的生產(chǎn)過程，體會(huì)糧食來之不易，激發(fā)兒童尊重勞動(dòng)人民的情感。教學(xué)難點(diǎn)2、引導(dǎo)兒童對(duì)日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考，培養(yǎng)兒童愛惜糧食的行為習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備老師：錄像帶〈〈糧食的生產(chǎn)過程〉〉，古詩〈〈憫農(nóng)〉〉。學(xué)生：（1）提前向父母或他人詢問糧食是怎么來的？（2）觀察中午學(xué)生在學(xué)校吃飯的情況。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)。教學(xué)過程活動(dòng)案例二糧食來得真不容易1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的“植物的生長規(guī)律是什么”？2、引新課：上節(jié)課，我們講了在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)中，我們要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識(shí)。則，這節(jié)課我們就接著學(xué)習(xí)第二個(gè)農(nóng)業(yè)知識(shí)：糧食是怎么來的？3、學(xué)生自由講自己調(diào)查的情況和結(jié)果，以及學(xué)生自己頭腦中認(rèn)為的糧食得來方式。4、老師帶學(xué)生看書學(xué)習(xí)糧食得來的經(jīng)過。（插秧、播種----澆水施肥，植物生長---收割---揚(yáng)場---加工----白米飯或白面。）或者看錄像帶〈〈糧食的生產(chǎn)過程〉〉。5、學(xué)習(xí)愛惜糧食的傳統(tǒng)美德。（1）過渡：正因?yàn)榧Z食來得真不容易，所以我們要珍惜糧食。（2）學(xué)生講觀察中午學(xué)生在學(xué)校吃飯的情況。（3）師生討論：我們?cè)撊绾喂?jié)約愛惜糧食？第一：不剩飯，不灑飯，不倒飯，吃多少盛多少飯，多余的打包帶回家。（大學(xué)生倒飯調(diào)查）第二：講日本老板到中國做客吃飯的故事。第三：講海船上鍋盔饃救了一船人的故事。（4）判斷誰對(duì)誰錯(cuò)。（書上P15頁內(nèi)容）5、學(xué)習(xí)古詩〈〈憫農(nóng)〉〉。6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》中及糧食相關(guān)的故事：一籃“黑頭發(fā)”和“谷子脫皮”。）7、布置作業(yè)：調(diào)查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品都有哪些？（去市場、超市）做調(diào)查表，仿照書上P18—P19頁內(nèi)容填寫。主題三我們這里的農(nóng)產(chǎn)品教學(xué)目標(biāo)1、了解當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品及及收獲物相關(guān)的知識(shí)。2、初步形成一定的社會(huì)調(diào)查能力。教學(xué)重點(diǎn)1、了解當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品及及收獲物相關(guān)的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)初步形成一定的社會(huì)調(diào)查能力。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：課前，調(diào)查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品都有哪些？（去市場、超市）做調(diào)查表，仿照書上P18—P19頁內(nèi)容填寫。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過程活動(dòng)案例三我們這里的農(nóng)產(chǎn)品調(diào)查1、開課：本單元，老師講了秋天的收獲。前面，老師已經(jīng)講了兩方面的收獲---（1）植物生長規(guī)律（2）糧食得來不容易；這里還有一方面的收獲，就是了解“我們這里的農(nóng)產(chǎn)品”。這部分內(nèi)容需要大家外出調(diào)查，所以這節(jié)課，老師就布置一下調(diào)查內(nèi)容，等同學(xué)們調(diào)查完有結(jié)果后，我們?cè)趤碛懻摗笆斋@后的調(diào)查”。2、講解調(diào)查活動(dòng)的安排。（1）先請(qǐng)同學(xué)們看書P18—P19頁的內(nèi)容，搞清我們調(diào)查的內(nèi)容是什么？（根據(jù)書上提示：我們知道這次調(diào)查活動(dòng)需要同學(xué)們利用周末的時(shí)間去“菜市場、超市”調(diào)查。）（2）調(diào)查內(nèi)容：第一：秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜？第二：這些收獲物有什么用處？第三；調(diào)查后每個(gè)人交一份調(diào)查表和一份調(diào)查小感受。調(diào)查表內(nèi)容：水果、蔬菜的名稱、產(chǎn)地、價(jià)格、用途。調(diào)查小感受：寫調(diào)查的收獲和調(diào)查中遇到的問題及你是如何解決的？（下周一交給老師檢查）3、討論“誠實(shí)及撒謊”的問題。（1）過渡：今天這節(jié)課，我們?yōu)榈谌龁卧恼\實(shí)故事會(huì)先打一個(gè)基礎(chǔ)，跟同學(xué)們談?wù)劇罢\實(shí)及撒謊”的問題。（2）學(xué)生四人小組議論：做人為什么要誠實(shí)？（3）老師講不誠實(shí)愛說謊的危害。（貓及小孩的故事，學(xué)生謊報(bào)考試成績的害處，學(xué)生亂花錢的害處）（4）老師講2-3個(gè)有關(guān)誠實(shí)的有意義的故事。4、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》這里的內(nèi)容及上面（4）的結(jié)合起來上。）活動(dòng)案例四收獲后的調(diào)查1、引導(dǎo)學(xué)生按興趣分成小組：（水果組、蔬菜組）進(jìn)行討論每組的調(diào)查內(nèi)容。其中，有的學(xué)生調(diào)查收獲物的用途；有的學(xué)生調(diào)查秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜。2、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。（1）讓學(xué)生按小組匯報(bào)：（水果小組、蔬菜小組、用途小組）（2）例如：菊花---好看，做藥、泡茶、明目?；ㄉ?--素食中的肉食，健腦益智、美容?；ㄉ闹i語“麻屋子，紅帳子，里頭睡著個(gè)白胖子。”（3）談?wù)勀阍谡{(diào)查中遇到了哪些困難？你是如何解決的？3、老師講《十萬個(gè)為什么》中植物篇擴(kuò)展知識(shí)的故事。4、活動(dòng)小結(jié)：老師：同學(xué)們，這次調(diào)查活動(dòng)開展得非常有意義，大家了解到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，希望大家以后也能這樣，多觀察、多調(diào)查、多豐富自己的生活實(shí)踐。5、布置作業(yè)：下節(jié)課，我們要開一次“誠實(shí)故事會(huì)”，每人回家準(zhǔn)備一個(gè)有關(guān)誠實(shí)的故事。6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）本單元活動(dòng)反饋及調(diào)整措施及學(xué)生評(píng)價(jià)：（第二單元）第三單元做個(gè)誠實(shí)的孩子單元內(nèi)容主題一：《誠實(shí)故事會(huì)》主題二：《誠實(shí)的孩子人人夸》教學(xué)目標(biāo)1、初步分辨是非，懂得做人要誠實(shí)的道理。2、堅(jiān)持不說謊，做誠實(shí)的孩子。3、體驗(yàn)誠實(shí)帶給別人和自己的快樂。教學(xué)重點(diǎn)1、初步分辨是非，懂得做人要誠實(shí)的道理。2、堅(jiān)持不說謊，做誠實(shí)的孩子。教學(xué)難點(diǎn)3、體驗(yàn)誠實(shí)帶給別人和自己的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：了解有關(guān)誠實(shí)的故事；發(fā)現(xiàn)身邊誠實(shí)的故事。教學(xué)課時(shí)4課時(shí)主題一：誠實(shí)故事會(huì)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)分辨是非，能夠領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。2、能夠清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)分辨是非，能夠領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。教學(xué)難點(diǎn)2、能夠清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：了解有關(guān)誠實(shí)的故事；發(fā)現(xiàn)身邊誠實(shí)的故事。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程活動(dòng)案例一誠實(shí)故事會(huì)1、老師帶領(lǐng)學(xué)生開展誠實(shí)故事會(huì)。（1）每個(gè)人先在小組內(nèi)，講述自己收集的誠實(shí)故事。（2）各小組選派故事講的好的，在全班講誠實(shí)故事。（3）續(xù)編故事：老師講述教參上P43頁的《皮皮的故事》的前半段，學(xué)生續(xù)編后半段。2、編演小話劇。（1）按興趣劃分小組，選擇聽到的或者自己收集到的故事，組內(nèi)改編。（2）全班表演匯報(bào)。（3）老師評(píng)價(jià)活動(dòng)情況。（4）暢談活動(dòng)后，自己的感受。3、總結(jié)評(píng)價(jià)：總結(jié)自己對(duì)誠實(shí)和說謊行為的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到說謊的危害，并對(duì)如何在日常生活中做到誠實(shí)不說謊進(jìn)行討論。主題二誠實(shí)的孩子人人夸教學(xué)目標(biāo)1、能及教師、家長溝通，體驗(yàn)誠實(shí)帶來的快樂。2、敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，不說謊話。3、學(xué)會(huì)用誠實(shí)的行為解決生活中的問題。教學(xué)重點(diǎn)1、能及教師、家長溝通，體驗(yàn)誠實(shí)帶來的快樂。2、敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，不說謊話。教學(xué)難點(diǎn)3、學(xué)會(huì)用誠實(shí)的行為解決生活中的問題。教學(xué)準(zhǔn)備老師：提前請(qǐng)部分家長來參加采訪活動(dòng)。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程活動(dòng)案例二誠實(shí)的孩子人人夸習(xí)1、實(shí)話實(shí)說——現(xiàn)場采訪活動(dòng)。（1）老師、家長、兒童組成一個(gè)實(shí)話實(shí)說場面，教師做主持人。（2）引導(dǎo)學(xué)生講述自己誠實(shí)的故事，說一說當(dāng)時(shí)是怎樣想的。（3）引導(dǎo)兒童談自己的感受，了解兒童出現(xiàn)說謊現(xiàn)象的原因。2、設(shè)計(jì)“誠實(shí)游戲棋”。（1）按興趣分成小組。根據(jù)兒童誠實(shí)行為的反思和理解，把故事中的、生活中的誠實(shí)的故事和說謊的故事組合在一起，編制成“誠實(shí)游戲棋“，并制定游戲規(guī)則。（2）介紹“誠實(shí)游戲棋”的玩法。（3）帶領(lǐng)學(xué)生玩游戲。3、誠實(shí)行為討論會(huì)。（1）分組討論：在學(xué)習(xí)中，生活中，怎樣用誠實(shí)來解決問題？（2）制作“誠實(shí)行為卡”。4、總結(jié)評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)孩子談?wù)勛约旱幕顒?dòng)收獲，展示自己的活動(dòng)成果并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中做誠實(shí)的孩子。5、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）本單元活動(dòng)反饋及調(diào)整措施及學(xué)生評(píng)價(jià)：第四單元我愛我生活的地方單元內(nèi)容主題一：《我們生活的地方真美》主題二：《我們生活的地方真方便》主題三：《我們生活的地方真溫暖》主題四：《愛護(hù)我們生活的環(huán)境》教學(xué)目標(biāo)1、熟悉自己的生活環(huán)境，了解常見的服務(wù)機(jī)構(gòu)和公用設(shè)施，并能在成人的知道下正確利用。2、體驗(yàn)社會(huì)環(huán)境、服務(wù)機(jī)構(gòu)、公用設(shè)施及人們的生活密切關(guān)系。3、關(guān)心、愛護(hù)自己生活的環(huán)境，能為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)1、熟悉自己的生活環(huán)境，了解常見的服務(wù)機(jī)構(gòu)和公用設(shè)施，并能在成人的知道下正確利用。2、體驗(yàn)社會(huì)環(huán)境、服務(wù)機(jī)構(gòu)、公用設(shè)施及人們的生活密切關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)關(guān)心、愛護(hù)自己生活的環(huán)境，能為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)準(zhǔn)備錄像帶、學(xué)生觀后感教學(xué)課時(shí)4課時(shí)主題一：我愛我生活的地方（備注：這里，我根據(jù)實(shí)際情況將主題一《我們生活的地方真美》、主題二《我們生活的地方真方便》、主題三《我們生活的地方真溫暖》，三個(gè)主題活動(dòng)的內(nèi)容合為一個(gè)內(nèi)容《我愛我生活的地方》來講。）教學(xué)目標(biāo)1、感受自己的生活環(huán)境的整潔和美麗。2、萌發(fā)熱愛自己生活的地方的感情。3、了解、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化。4、熟悉自己生活的地方的公用設(shè)施及服務(wù)機(jī)構(gòu)。5、了解社區(qū)里叔叔阿姨的工作，懂得有許多的人在為自己的生活服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)1、感受自己的生活環(huán)境的整潔和美麗。2、萌發(fā)熱愛自己生活的地方的感情。3、了解、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化。4、熟悉自己生活的地方的公用設(shè)施及服務(wù)機(jī)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)5、了解社區(qū)里叔叔阿姨的工作，懂得有許多的人在為自己的生活服務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：課前，觀察自己生活的地方（分四個(gè)地方去觀察：大街、自己生活的小區(qū)、公園、超市），隨后寫一篇觀后感。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)。教學(xué)過程活動(dòng)案例一我愛我生活的地方1、開課：同學(xué)們，有一首歌這樣唱到：我的故鄉(xiāng)并不美，低矮的草房、苦澀的井水；一條時(shí)常干涸的小河，圍繞在山村的周圍。哦……哦……故鄉(xiāng),故鄉(xiāng),親不夠的故鄉(xiāng)水,看不夠的故鄉(xiāng)情,我要用真情和實(shí)意,把你變成地也肥,水也美,地肥水美!老師：同學(xué)們，剛才老師唱的這首歌是一首怎樣的歌呢？（贊美故鄉(xiāng)的歌）是的，今天，我們也要來贊美一下我們的故鄉(xiāng)---佛岡。（板書課題：我愛我生活的地方）2、提問：做為一名佛岡人，你愛不愛自己的故鄉(xiāng)—佛岡？（學(xué)生2—3名回答）3、學(xué)生匯報(bào)交流自己周末觀察故鄉(xiāng)的心得感受。（1）學(xué)生先四人小組交流觀察情況。（2）分小組全班匯報(bào)（大街、自己生活的小區(qū)、公園、超市四個(gè)地方個(gè)幾名學(xué)生匯報(bào)。）4、老師小結(jié)：是呀，做為一名佛岡人我們應(yīng)該熱愛我們自己的故鄉(xiāng)。因?yàn)?---（看書P26--P35頁內(nèi)容講）第一：我們生活的地方真美。（公園、小區(qū)、大街）第二：我們生活的地方真方便。（超市、IP卡、自動(dòng)提款機(jī)）第三：我們生活的地方真溫暖。（鄰居、乘務(wù)員、清潔工）5、討論：目前佛岡還存在哪些問題急需進(jìn)一步改進(jìn)。6、布置作業(yè)：《給縣長先生的一封信》談?wù)勀銓?duì)佛岡的想法。7、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）主題二愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)目標(biāo)1、通過生活環(huán)境知識(shí)的學(xué)習(xí)，有初步的環(huán)保意識(shí)。2、知道如何保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公共設(shè)施。3、能為環(huán)保做力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)1、通過生活環(huán)境知識(shí)的學(xué)習(xí)，有初步的環(huán)保意識(shí)。2、知道如何保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公共設(shè)施。教學(xué)難點(diǎn)3、能為環(huán)保做力所能及的事情。教學(xué)準(zhǔn)備老師；錄像帶（有關(guān)佛岡風(fēng)景的錄像帶，以及破壞環(huán)境的圖片。）學(xué)生：課前寫好《給縣長先生的一封信》，談?wù)勛约簩?duì)佛岡的想法。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)。教學(xué)過程活動(dòng)案例二愛護(hù)我們生活的環(huán)境1、開課：上節(jié)課，老師跟同學(xué)們講了我們的故鄉(xiāng)—佛岡，它美在哪里？方便在哪里？溫暖在哪里？并且還讓同學(xué)們寫了《給縣長先生的一封信》，談?wù)勛约簩?duì)佛岡的想法及我們的佛岡存在的問題。這節(jié)課，我們就來解決如何改進(jìn)我們佛岡存在的問題。2、先復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。（播放佛岡風(fēng)景的錄像帶）3、老師：這么美的佛岡，為了使它變得更加美好，現(xiàn)在，我們就討論一下如何改進(jìn)我們佛岡存在的問題。（1）學(xué)生先四人小組討論交流自己發(fā)現(xiàn)的問題。（2）老師播放佛岡環(huán)境被破壞的圖片，及環(huán)境污染圖片。（3）學(xué)生自由發(fā)言，各抒己見，談自己認(rèn)為好的解決問題的方法。（4）學(xué)生念自己寫的《給縣長先生的一封信》。（5）老師指導(dǎo)看書P36--P37頁內(nèi)容，學(xué)生四人小組結(jié)合仿照書上的形式制定環(huán)保計(jì)劃。（6）學(xué)生宣讀自己制定的環(huán)保計(jì)劃。（《環(huán)保公約》）4、布置作業(yè)：（1）回家思考并調(diào)查：生活中哪些地方離不開水？（2）及家長制定一份節(jié)約用水公約。5、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）本單元活動(dòng)反饋及調(diào)整措施及學(xué)生評(píng)價(jià)：第五單元水和我們的生活單元內(nèi)容主題一：《我們的生活離不開水》主題二：《變來變?nèi)サ乃分黝}三：《保護(hù)水資源、節(jié)約用水》教學(xué)目標(biāo)1、感受水對(duì)人類生活的重要性，知道我們的生活離不開水。2、了解水的物理特征，探索水的三態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)水的興趣。3、初步形成節(jié)約用水，愛護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1、感受水對(duì)人類生活的重要性，知道我們的生活離不開水。2、了解水的物理特征，探索水的三態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)水的興趣。教學(xué)難點(diǎn)3、初步形成節(jié)約用水，愛護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備錄像帶、教學(xué)圖片教學(xué)課時(shí)5課時(shí)主題一：我們的生活離不開水教學(xué)目標(biāo)1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。2、感受水及生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索水、保護(hù)水的意識(shí)。3、初步了解水資源的現(xiàn)狀，感受水資源的稀少和寶貴，養(yǎng)成關(guān)心周圍水資源的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。2、感受水及生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索水、保護(hù)水的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)3、初步了解水資源的現(xiàn)狀，感受水資源的稀少和寶貴，養(yǎng)成關(guān)心周圍水資源的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備老師：錄像帶〈〈水資源的污染〉〉。學(xué)生：及家長制定一份節(jié)約用水公約。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程活動(dòng)案例一我們的生活離不開水1、老師介紹生活中水的作用。老師：今天，我們請(qǐng)來了一位大家非常熟悉的朋友。它每天都為我們做許多的事情，所以我們要特地為它開個(gè)表彰會(huì)。它是誰呢？（板書畫一滴水）（1）下面請(qǐng)同學(xué)們講講生活中哪些地方用到了水？來夸夸水的功勞。（2）看書P38頁內(nèi)容，老師補(bǔ)充水的作用。（養(yǎng)魚、游泳、救火……）2、做一個(gè)假設(shè)：水對(duì)我們既然這樣重要，則大家做一個(gè)假設(shè)---如果生活中沒有水的話，會(huì)發(fā)生什么可怕的事情？（1）學(xué)生四人小組討論，自由發(fā)言。（2）老師小結(jié)：吃不到飯，植物會(huì)枯死，人會(huì)渴死，衣服洗不成……等等,根據(jù)科學(xué)家講,一個(gè)人一天至少需要8杯水;人不吃飯可以活7天,不喝水只能活3天.3、講自來水的來源。老師：則，大家知道我們喝的水是什么水？（自來水）它是從哪里來的呢？（河水、井水，淡水；注意---海水不能喝，所以水資源很有限。）4、老師介紹水資源的現(xiàn)狀。（1）人為的浪費(fèi)。（2）人類保護(hù)的不好，人為的破壞。污染太大：工廠排污水，河水里扔垃圾袋，河水干了。（3）政府為此采取的措施有：5、師生討論：面對(duì)如此的水資源現(xiàn)狀，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)水資源？（1）學(xué)生四人小組討論，自由發(fā)言。（2）老師講：中午吃飯的學(xué)生洗碗的現(xiàn)象及沖拖把的現(xiàn)象。（3）思考：回家該如何保護(hù)水資源？6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》中《小鯉魚的哭訴》）主題二變來變?nèi)サ乃虒W(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步感知水的特點(diǎn)，知道水是無色無味的。2、了解水的三大變化，感知大自然中水的循環(huán)。3、增強(qiáng)對(duì)水的科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。教學(xué)重點(diǎn)1、進(jìn)一步感知水的特點(diǎn)，知道水是無色無味的。2、了解水的三大變化，感知大自然中水的循環(huán)。教學(xué)難點(diǎn)3、增強(qiáng)對(duì)水的科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。教學(xué)準(zhǔn)備一杯水（熱水），教學(xué)圖片。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)。教學(xué)過程活動(dòng)案例二變來變?nèi)サ乃?、謎語開課：雙手抓不起，有刀切不開。煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來。（書上P40頁內(nèi)容）老師：上節(jié)課，我們講了水的重要性和保護(hù)水的方法。這節(jié)課，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水的特點(diǎn)。（1）先請(qǐng)同學(xué)們說說水有哪些特點(diǎn)？（2）除次以外，水還有哪些奇妙的特點(diǎn)？2、講水的奇妙特點(diǎn)。（水會(huì)變）（1）老師：先問幾個(gè)奇特的現(xiàn)象。第一：開水燒開以后，為什么會(huì)越燒越少？哪些多余的水去哪里了？第二：為什么洗過的衣服經(jīng)太陽一曬就干了？第三：為什么冬天水盆里的水凍了一夜會(huì)成了冰塊？第四：為什么天上會(huì)下雨？第五：為什么早上花朵上會(huì)有露珠？第六：做小實(shí)驗(yàn)。老師用一杯熱水，請(qǐng)同學(xué)把手放在熱水上面后，為什么手上會(huì)有小水珠？過渡語：你們想知道這些為什么嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們聽老師講講水的變化。（2）老師看書上P42頁內(nèi)容講水的變化。水隨溫度的變化發(fā)生變化：遇熱---變成水蒸氣；遇冷---變成水；再遇冷---變成冰塊，如此循環(huán)變化。3、講書上P45頁《小水滴的旅行》。4、學(xué)生將書從P40頁--P45頁，復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容。5、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》中《魚上樹》）主題三保護(hù)水資源、節(jié)約用水教學(xué)目標(biāo)1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)水是一種十分有限的重要資源，了解保護(hù)水資源的意義和方法。2、培養(yǎng)學(xué)生概括推理能力和初步的分析綜合能力。3、向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)水資源應(yīng)從我做起，從小做起的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)水是一種十分有限的重要資源，了解保護(hù)水資源的意義和方法。2、培養(yǎng)學(xué)生概括推理能力和初步的分析綜合能力。教學(xué)難點(diǎn)3、向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)水資源應(yīng)從我做起，從小做起的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備地球上水的分布、淡水比例掛圖、《水法》、《環(huán)境保護(hù)法》等有關(guān)法規(guī)圖解、錄像等。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)。教學(xué)過程活動(dòng)案例三保護(hù)水資源、節(jié)約用水1、導(dǎo)入新課：通過上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了水的特性和水對(duì)人類生活的重要性。今天在此基礎(chǔ)，我們來學(xué)習(xí)主題活動(dòng)三《保護(hù)水資源、節(jié)約用水》。2、學(xué)習(xí)新課：指導(dǎo)學(xué)生了解水資源是十分有限的。提問：自然界的水是不干凈的，需要經(jīng)過凈化處理才能飲用。常用的凈化水的方法有幾種？3、引導(dǎo)學(xué)生討論地球上如果缺乏淡水會(huì)造成哪些危害。老師講述：水是生命之源，如果沒有水，地球?qū)?huì)怎樣？自然界的水是取之不盡、用之不竭的嗎？今天學(xué)習(xí)《保護(hù)水資源》。第一：閱讀課本第25頁。組織討論：為什么說水是一種資源。第二：小結(jié)---水是一種重要的資源。地球上到處都是水，但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區(qū)，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。（這里邊講解邊用圖表示）我國是一個(gè)貧水國家，南北水資源分布不均，西北地區(qū)由于水資源缺乏，嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們江蘇地區(qū)水資源比較豐富，但人為污染嚴(yán)重，如果水資源得不到保護(hù)，結(jié)果將會(huì)怎樣？（1）看課本第25頁的插圖，分組討論。地球上缺乏淡水，會(huì)造成怎樣的危害？（2）學(xué)生匯報(bào)。（3）師生小結(jié)：地球上的淡水資源很少，如果人為污染不加以控制，居民向水中傾倒垃圾，工廠向水中排放有害廢水，船只航得泄漏油污，農(nóng)民使用的農(nóng)藥滲入水中，導(dǎo)致水污染越來越嚴(yán)重，可飲用水越來越少，人就會(huì)像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。動(dòng)植物需要水，如果動(dòng)植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的動(dòng)植物，也會(huì)中毒甚至死亡，世界上曾發(fā)生過好幾起重大的水污染事件。4、向?qū)W生進(jìn)行環(huán)保宣傳，使學(xué)生了解《水法》。談話：水污染嚴(yán)重威脅著人民的健康，為了保護(hù)人民的健康和水資源，我國政府于1988年專門頒布了《水法》，每個(gè)公民、家庭、單位都應(yīng)自覺遵守。（1）了解《水法》有關(guān)法規(guī)。①《水法》規(guī)定工業(yè)廢水和城市污染水必須經(jīng)過處理，把有害的物質(zhì)降低到對(duì)人體健康無害的程度，才準(zhǔn)許排放到自然水域中去。②水域附近不準(zhǔn)堆放工業(yè)廢渣，垃圾、糞便等。（2）了解淮河、太湖污染嚴(yán)重，急需整治。①提問：你知道淮河、太湖水被污染了嗎？那里的水怎樣了？（通過電視、報(bào)紙等報(bào)道，知道了有關(guān)太湖、淮河水被污染的情況）②講述：1994年7月，淮河水污染嚴(yán)重，黃綠色水變成了醬油色，河兩旁的樹木枯死，魚大量死亡，居民飲水困難；太湖也遭到嚴(yán)重破壞，水生植物大量繁殖，布滿了半個(gè)太湖。太湖、淮河是江蘇境內(nèi)的兩個(gè)重要自然水域，我國政府已撥?？钫位春雍吞?、聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行保護(hù)水資源的教育。結(jié)合課本第27頁下面的插圖討論：他們的行為對(duì)不對(duì)？為什么？你怎樣來保護(hù)水資源？6、教師總結(jié)結(jié)束本課。7、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）本單元活動(dòng)反饋及調(diào)整措施及學(xué)生評(píng)價(jià)：第六單元怎樣做好事單元內(nèi)容主題一：《從身邊的小事做起》主題二：《做好事不是為表揚(yáng)》教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)做力所能及的好事。2、了解英雄模范人物的先進(jìn)事跡，能用實(shí)際行動(dòng)向他們學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)做力所能及的好事。教學(xué)難點(diǎn)2、了解英雄模范人物的先進(jìn)事跡，能用實(shí)際行動(dòng)向他們學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備收集故事、錄像帶教學(xué)課時(shí)4課時(shí)主題一：做好事不是為表揚(yáng)教學(xué)目標(biāo)1、初步懂得做好事的目的不是為了受表揚(yáng)。2、了解雷鋒叔叔和許虎叔叔的先進(jìn)事跡，并主動(dòng)向他們學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)1、初步懂得做好事的目的不是為了受表揚(yáng)。教學(xué)難點(diǎn)2、了解雷鋒叔叔和許虎叔叔的先進(jìn)事跡，并主動(dòng)向他們學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備課前，收集有關(guān)雷鋒和許虎的先進(jìn)事跡；以及錄像帶《愛的奉獻(xiàn)》。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)。教學(xué)過程活動(dòng)案例一人人都來做好事1、開課：今天，老師和同學(xué)們討論的話題是：“人人都來做好事”。2、首先老師幫助同學(xué)們搞清什么是“好事”？（好事：幫助別人，關(guān)心別人，在別人最需要幫助的時(shí)候做力所能及的事情；而且，好事不分大小。）3、討論：則，為什么我們做人就要做好事呢？（3-5名學(xué)生作答）（1）學(xué)生先四人小組交流討論---自由發(fā)言，各抒己見。（2）老師借助講故事使學(xué)生理解幫助別人的樂趣。4、講《雷鋒的故事》、《許虎的故事》及《愛的奉獻(xiàn)》的故事。資料1:《青少年的楷?！卒h的故事》雷鋒，是我們時(shí)代的英雄，是青少年學(xué)習(xí)的楷模。雷鋒從兒童時(shí)期起逐漸成長起來的足跡，洋溢著永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)的可貴精神。(1)兒童團(tuán)長。1940年12月18日，雷鋒出生在湖南省望城縣安慶鄉(xiāng)一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭里。那是一個(gè)苦難的年代，日寇漢奸為非作歹，殘害百姓，勞苦群眾處在水深火熱之中。爺爺被地主唐四滾子活活逼死；爸爸被日本鬼子毒打成殘疾，大口吐血，無錢醫(yī)治，含恨死去；哥哥在資本家廠里做童工，得了“童子癆”（肺?。?，被病魔奪去了生命；小弟弟又害了傷寒癥，在母親的懷里咽下了最后一口氣；媽媽在地主唐四滾子家里當(dāng)女傭，受盡了迫害和凌辱，懸梁自盡了。不滿7歲的小雷鋒成了一個(gè)孤兒，被好心的大叔、奶奶收養(yǎng)。1949年8月，雷鋒的家鄉(xiāng)解放了，受盡苦難的雷鋒見到了太陽。雷鋒參加了兒童團(tuán)，他在斗爭惡霸地主的大會(huì)上，肩扛紅纓槍，登上高臺(tái)，用他那有多處刃痕的手揪住地主婆，憤怒控訴了地主階級(jí)的罪行。他和小朋友們一起，按照黨組織的指示，晝夜監(jiān)視壞人的活動(dòng)。一天，雷鋒正在一個(gè)水塘附近挖豬萊，忽然聽見塘基上有人嘰嘰咕咕的說話聲，他尖起耳朵一聽，立即警覺起來，聽得出這是那個(gè)姓鄧的當(dāng)過偽營長的惡霸地主咬牙切齒的聲音：“眼下逼到頭上來了呀！聽說以后還要搞什么土改……不要急，有辦法對(duì)付……”雷鋒再要聽時(shí)，他們已走過去了，聽不真切了。他氣得心里直冒火：這些家伙表面上裝出一副可憐、聽話的樣子，背后卻像惡狼一樣要咬人??！他豬菜也不挖了，趕緊飛起雙腳向民兵隊(duì)長劉大叔家跑去。雷鋒跨進(jìn)門檻，趕忙向劉隊(duì)長報(bào)告了情況。劉隊(duì)長夸獎(jiǎng)他警惕性高，并告訴他說：“最近土匪、特務(wù)和惡霸地主串成一氣，一想搞破壞活動(dòng)，可得多留神?。　惫?，沒過幾天，村里的幾個(gè)壞家伙公開組成了一個(gè)假農(nóng)民協(xié)會(huì)。雷鋒他們幾個(gè)兒童團(tuán)員接受任務(wù)，密切注意假農(nóng)民協(xié)會(huì)的活動(dòng)。一天，雷鋒裝著和鄰居的孩子玩耍，暗中監(jiān)視假農(nóng)民協(xié)會(huì)的屋子里的動(dòng)靜。這天他發(fā)現(xiàn)幾個(gè)家伙在商量著什么，便悄悄地躲到屋后的窗子下面，聽他們打算搞些什么名堂。原來，那幫壞蛋正在密謀要?dú)⒑︵l(xiāng)民兵隊(duì)長，奪取民兵的槍支，他立即跑去向共產(chǎn)黨員彭大叔報(bào)告了這個(gè)緊急情況，使敵人的陰謀沒有得逞，而且把土匪武裝的槍支全部繳獲過來，讓假農(nóng)民協(xié)會(huì)那幫壞家伙也受到了應(yīng)有的懲罰。經(jīng)過一次又一次這樣的斗爭鍛煉，雷鋒越來越機(jī)智、勇敢、堅(jiān)定，他當(dāng)上了兒童團(tuán)長。（2）優(yōu)秀的“紅領(lǐng)巾”。當(dāng)雷鋒上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，他所在的學(xué)校開始建立少年先鋒隊(duì)組織。雷鋒的入隊(duì)申請(qǐng)不久被批準(zhǔn)了。他戴上紅領(lǐng)巾，撫摸著人民政府給他做的新白襯衣，心情無比激動(dòng)，決心用自己的實(shí)際行動(dòng)，來回答黨和政府對(duì)自己的關(guān)懷，永遠(yuǎn)保持紅領(lǐng)巾的榮譽(yù)。雷鋒在少先隊(duì)組織里，模范地執(zhí)行隊(duì)規(guī)和紀(jì)律，出色地完成少先隊(duì)交給他的任務(wù)，多次受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并被選為中隊(duì)委員。雷鋒在校外，同樣熱情關(guān)心別人、幫助別人。一天，雷鋒砍完柴、正挑著柴擔(dān)沿山路回家，只見一位老人忽然一腳踩空，撲通一聲跌倒在地上，肩上的柴捆也滾出老遠(yuǎn)。雷鋒急忙跑上前去，把那人扶起來，一看，原來是雙目失明的貧農(nóng)陳五爹。“陳五爹，你老人家怎么也上山砍柴來了？”雷鋒關(guān)心地問。陳五爹笑了笑，說：“現(xiàn)在正是大忙時(shí)節(jié)，我怎能再讓社員們把柴火送上門來呢？”雷鋒向陳五爹說：“他老人家眼睛不方便，就讓我給您挑吧！”“你自己不也要挑柴嗎？”“沒關(guān)系！”雷鋒撂下自己的柴但，幫陳五爹把跌散了的柴重新捆好，挑著送他回到家里。從此以后，雷鋒經(jīng)常利用課余時(shí)間，幫陳五爹砍柴和挑水。大家見了，都夸雷鋒是個(gè)熱心的好孩子，可雷鋒卻說：“我這個(gè)孤兒，不也是靠黨的關(guān)懷和大家?guī)椭?，才過上這樣的好日子嗎？”“滿山楠竹根連根，翻身農(nóng)民心連心?！崩卒h懷著這種深厚的階級(jí)感情，還滿腔熱情地關(guān)懷和幫助自己的小伙伴們。那是一個(gè)初夏的早晨，暴雨帶來的山洪把中壩河里的小石橋淹沒了。雷鋒上學(xué)來到河邊，只見一群一、二年級(jí)的小同學(xué)站在河岸上，吃驚地望著滾滾渾濁的急流，不敢淌水過橋?？吹竭@情景，心想：再不趕快送小同學(xué)過河，就會(huì)擱誤他們上課，再說他們自己過河，生命會(huì)有危險(xiǎn)。他二話沒說。扎起褲腳，把他們一個(gè)個(gè)地背過橋去。等到老師準(zhǔn)備去河邊接小學(xué)生時(shí)，這些小同學(xué)都已經(jīng)全部在雷鋒的幫助下高高興興地往學(xué)校來了。住在雷鋒附近的一個(gè)姓閻的同學(xué)。因患有先天性疾病有時(shí)昏倒，雷鋒知道了，總是陪伴他一路上學(xué)和回家，殷勤照顧。1955年冬天的一個(gè)早晨，小閻在上學(xué)的路上忽然病發(fā)，一下就滾入到泥塘里去了。雷鋒連鞋襪也來不及脫下，冒著嚴(yán)寒撲通跳入水中，使盡氣力把他拖到岸上。附近的人們聞聲趕來，及時(shí)救活了小閻。雷鋒雖然全身被冷水浸得透濕，北風(fēng)一吹冷得發(fā)顫，但看到小閻脫了險(xiǎn)，心里卻感到熱呼呼的。同學(xué)小胡一次生病，雷鋒利用課余時(shí)間，主動(dòng)上門為她補(bǔ)習(xí)耽誤的功課；見她家缺少人手做事，又熱情地幫助挑水、切豬菜。小胡和她的母親口口聲聲感激雷鋒，雷鋒卻回答說：“這有什么可謝的呢？少先隊(duì)員應(yīng)該聽毛主席的話，互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助嘛！”“我叫解放軍”“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！边@是雷鋒同志的崇高愿望，也是雷鋒同志對(duì)自己的要求。雷鋒參軍以后，他有一次出差，在沈陽換車的時(shí)候，他走出檢票口，看見一群人圍著一個(gè)背著孩子的中年婦女。這個(gè)說：“你再找一找，看有沒有放在別的口袋？”那個(gè)說：“到吉林的車快開了，大伙幫她找一找?！崩卒h見那中年婦女很著急地把所有的衣袋翻了一遍又一遍，就上前問她：“大嫂，你的車票丟了嗎？”“我從山東來，到吉林去看望孩子他爹，不知什么時(shí)俟，車票和錢都丟了?！崩卒h摸摸自己的衣袋，說：“大嫂，你別急，跟我來吧。”那中年婦女跟著雷鋒來到售票處，雷鋒用自己的津貼費(fèi)買了一張車票，塞到她的手里，說：“大嫂，快拿去上車吧，車快開了?！蹦谴笊┛粗种械能嚻?。眼里含著熱淚說：“大兄弟，你叫什么