簡單易學的折紙大全圖解教學課件

簡單易學的折紙大全圖解21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。簡單易學的折紙大全圖解簡單易學的折紙大全圖解21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。折紙大全簡單易學的折紙大全(圖解)VaudononlchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL簡單易學的折紙大全(圖解)平時沒事的時候總喜歡帶著孩子折紙時間久了發(fā)現(xiàn)折紙真的有不少好處呢,如折紙可以培養(yǎng)孩子的觀察力和注意力,折可以鍛煉孩子手指的靈活性,能發(fā)展孩子的動手能力。折紙還能培養(yǎng)孩子按步驟有順序地認真做事的良好習慣。另外由于折紙的可塑性極強,可以說是千變萬化。所以通過折紙可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造力,想象力和形象思維能力。好的折紙作品,造型優(yōu)美生動。折疊過程中,孩子能潛移默化Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL農村留守兒童的心理健康問題受到越來越多的關注。近年幾項大規(guī)模調查表明，留守兒童的心理健康水平比非留守兒童的差。但是，在心理健康的理論概念、操作化定義、測量技術和干預措施各方面，國內心理學專家的看法不盡一致。介紹這幾方面的研究進展，并結合留守兒童的學習和生活環(huán)境，本文闡述了心理健康教育的方法，進而提出心理健康教育應該從兒童抓起。一、首先，深刻理解什么是心理健康心理健康是健康的四大要素之一。什么是心理健康？1946年世界心理衛(wèi)生大會提出心理健康包括四個特征：首先是身體、智力、情緒十分協(xié)調；其次要適應環(huán)境，在人際交往中彼此能謙讓；第三是有幸福感；第四在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過有效率的生活。無論采用什么具體量表，所有的心理健康界定都會同時涉及到內部適應與外部適應這兩個方面的內容。第一，內部心理和諧一致。你想做的你就去做，或者想做而不能做的你就不去做，雖然想做但你能控制住自己，不至于吃不香睡不著。其次，外部環(huán)境適應良好。父母親的管教方式，小學生可能喜歡或者不喜歡，母子之間、父女之間可能親密無間，什么話都可以講；或者也可能像仇人似的?？傊?，心理健康是指個體內部心理過程和諧一致，與外部環(huán)境適應良好的穩(wěn)定心理狀態(tài)，它包括認知效能、情緒體驗、自我認識、人際交往和適應能力五個測量維度。另外，個體在遇到生活改變和挫折時的想法和反應，則通過適應能力（個體遇到生活事件時保持良好心態(tài)的能力和應對風格）測量，包括復原力、易感性和心理堅強等。二、其次，靈活自如采用心理健康教育方法（1）氣氛和諧，方法靈活。對于留守兒童來說，他們的年齡小，感知、思維等方面的能力以及知識經驗都非常有限。故而，在教學內容上，教師應該根據(jù)教學大綱的要求和學生的實際情況，力爭做到深淺適度，精講巧練，符合兒童的智力發(fā)展水平以及已有的經驗。語文教學，關鍵在于一個“活”字，作為思品教師，要容忍、寬容學生在學習過程中的偏執(zhí)，真正確立學生的主體地位，熱愛、尊重、理解、相信每一個學生，建立民主、平等、和諧的師生關系，要以表揚鼓勵為主，要善于傾聽不同的聲音，適時地選擇一個既合本意，又易于為學生接受的實事求是的表達，打動學生的心弦，引起他們的共鳴，使得課堂成為平等、和諧、圍爐夜話般的溫馨境地，在輕松和諧的氣氛中，讓學生想說就說，敢于表述不同意見，使學生的個性得到充分發(fā)展。從留守兒童的心理發(fā)展上來看，他們在感知過程中，還不能自覺地調節(jié)和支配自己的感知，不善于對物體進行綜合分析，目的性不明確，無意性和情緒性明顯；在注意上，留守兒童是無意注意占優(yōu)勢，注意力不穩(wěn)定，不持久，容易被一些新異刺激所吸引，此階段，他們的有意注意也在發(fā)展，但還達不到完善的程度。這就要求老師在教學方法上，應該精心設置，有意注意、無意注意交替出現(xiàn)，教學中可采用直觀形象的教具、學具，也可以運用現(xiàn)代教育技術，例如多媒體電腦等，化抽象為形象，幫助學生理解。（2）樹立榜樣，陶冶性情。在小學語文教材中，選人了大量文質兼美的優(yōu)秀篇章。同時也塑造了豐富多彩的人物形象。有勤奮學習，刻苦鉆研，為人類社會的進步作出貢獻的科學家；有為保衛(wèi)祖國，忠貞不屈，拋頭顱，灑熱血的民族英雄、鋼鐵戰(zhàn)士；有心地善良，樂于助人，勤勤懇懇的農民；有熱愛學習，人小志大的紅領巾；有鞠躬盡瘁，死而后已的人民總理等等，古今中外，無所不包。這是一條極其精美、豐富的人物畫廊，老師應該讓學生在認識這些人物高尚靈魂的同時，引導學生把這些人物形象作為榜樣，樹立在心中。榜樣的力量是無窮的，他們或是具體、明確，或是間接、潛移默化地教育了學生，使學生在學習語文的過程中，心靈得到了凈化，情操得到了陶冶，形成了健全的人格。（3）盡情渲泄，保持心境。心理健康的人也有各種消極的心理體驗，此時，人總有表述的欲望，所以說“一吐為快”。留守兒童的情感易外露，自制力較差，情緒很不穩(wěn)定，容易激動和爆發(fā)。遇到高興的事就喜形于色，連蹦帶跳，碰到困難和挫折就垂頭喪氣，甚至哭泣。為了能讓學生保持良好的心境，最好的方法是讓他們把自己的心事傾訴出來。老師、家長、同學都可以是傾訴的對象。然而這些人不一定就會那么及時地，時地隨時隨地地傾聽你的訴說。從而，作文本便成了學生最忠實的聽眾。讓我們每一個人都來關心、維護孩子的心理健康，讓他們的身心都得到充分、健康地發(fā)展，成為建設有中國特色社會主義事業(yè)的有用人才。（4）開設心理輔導課，開展心理講座學校在學生學習的課程中，要加強每周一至兩節(jié)心理輔導課的融入，不能放松對農村留守兒童心理健康的教育，有必要的話將心理健康教育納入校本課程，加強學生的重視度。還有，學校要定期開展心理講座，聘請一些名師為學生講課普及心理知識，現(xiàn)場行心理測試和心理訓練，并指導學生怎樣做好正確的心理暗示，組織學生現(xiàn)場觀看積極的進心理視頻。在如今飛速發(fā)展的時代背景下，心理健康顯得越發(fā)重要，古有云：“讀萬卷書，行萬里路。”農村留守兒童在學習的同時也遇到了很多心理健康的困難與挑戰(zhàn)，從而產生了很多不好的情緒，引發(fā)種種矛盾，產生心理問題。只要我們采取正確的心理健康教育的方法，農村留守兒童的心理就會更加健康起來。一、提高班主任的認識是做好工作的前提每年，我們拿到班主任工作手冊的第一件事情就是制訂工作計劃，目標是把班集體培養(yǎng)成為積極向上、具有高素質的群體。提高班主任的認識，包括班主任對該班集體的認識，對當前教育形勢的認識，對來自社會、家庭、生活環(huán)境各種因素的了解，對學生個體的思想、行為、心理的理解，對班主任角色的認知。初中階段學生正處于生長發(fā)育期，心理、生理、行為、性格方面都會有明顯變化，呈現(xiàn)出好奇、好勝、好表現(xiàn)，一般缺乏是非辨別能力。法律意識比較淡薄。如果班主任或家長及時發(fā)現(xiàn)問題，就能挽救一個花季少年。初中階段的班主任的責任心體現(xiàn)為細心加愛心，細心是理解和了解，多接觸，多溝通，做學生的朋友，當學生的伙伴。學生喜歡的是沒有架子的、有學問、講信用的老師。班主任的愛心是無私和盡職。公平對待班中的每一位學生。二、提高班主任的業(yè)務水平是做好工作的重點班主任的工作是瑣碎而多變的。本來簡單的事情沒有及時發(fā)現(xiàn)或處理，有時就會變成很復雜的事情。學生之間有時會因一句話聽不順耳就發(fā)生口角，繼而三五聚集展英雄義氣斗毆一番。所以，業(yè)務能力強的班主任是“防范于未然”，不會待到事情出現(xiàn)了再解決。我用一顆年輕有活力的心來了解每個學生的特性。每一年接觸到的學生都有明顯的變化，學生一年比一年更靈活、早熟、大膽。所以我們當班主任的也要更機靈、細心、智慧些，才能和學生們與時俱進。經過好幾年的積累，我已形成一套比較成熟的班規(guī)制度。該制度中沒有一個“罰”字，而是教學生如何當好合格的中學生。七年級學生對中學的學習環(huán)境、規(guī)矩要求還不清楚。所以班主任有必要上一堂學校規(guī)章制度的課，告訴學生們怎樣做才對，做錯了該怎么補救。當一個合格的中學生是我們的追求，創(chuàng)建一個文明的班級是我們的目標。很快，班級上了軌道，由個別遲到到沒有人遲到，由個別違規(guī)到基本沒有人違規(guī)。班級在良性氛圍里發(fā)展，達到了預期的計劃。率先師范，為人師表。要求學生按時上課，自己就一定不能遲到；要求學生不穿奇裝異服，自己就得儀表大方；要求學生按時交作業(yè)，自己就得及時批改：要求學生誠實守信，自己就不能言而無信；要求學生講文明禮貌，自己就得講文明禮貌；要求學生勤奮讀書，自己就應該是潛心研究的學者。以身作則，言傳身教。父母是孩子的第一任教師，在學校這個大家庭里，班級是小家庭，同學就像兄弟姐妹，班主任就像父母，而且是智慧型、理智型的父母。班主任的影響力遠超過父母，所以言傳身教就顯得很重要。有時候，我跟學生一起參加活動、完成一個任務，有說有笑，邊說邊做，比要求他們怎么做，效果更好，也讓學生感受到老師之親。關愛學生。老師對學生的關愛，即使是一個眼神、一句話語，學生都會覺得滿足，在他們心里，這是一種力量，可能是一輩子記著的鼓勵。師愛是特殊的，不像媽媽嘮叨的愛，不像爸爸嚴肅的愛。我班的小鄭，無心向學，追求新潮，頭發(fā)和服飾都很奇異，行為散漫，上課頂撞科任老師。我通過多方了解獲悉，他在小學時已是學校有名的搗蛋大王，久而久之，家長也沒辦法了。我仔細觀察，發(fā)現(xiàn)他在桌面上涂畫的線條流暢，清晰有勁，圖案還算好看。有一天。我便找他談話說：“我們班需要有一位同學負責黑板報插圖，由你來負責，怎樣?”他有點始料不及：“老師，我不會，你還是叫別人吧?！蔽乙恢奔钏?。他流下了熱淚，說，讀小學時很喜歡畫畫，但后來就玩別的。我繼而告訴他，從現(xiàn)在開始，忘掉以前的不快樂，初中生活就是人生的起點，努力做個有能力的人!這是我跟他的第一次對話，也是成功的對話。從這以后，我和他關系挺好，班里的黑板報一次比一次精彩，他也徹底改變了，主動關心班里的事情。期末開家長會時，他媽媽握緊我的手，流著淚說：“感謝你!老師!”他初中畢業(yè)考上工藝美術學校讀五年制的大專班。三、提高班主任的知識水平是做好工作的需要班主任要與時俱進，努力學習各科知識。才能與不同愛好的學生溝通，還要刻苦鉆研自己的專業(yè)知識，學有專長。才會受到學生的尊重。2008年我設計了《愛心小禮物的制作》主題班會課例，讓學生動手制作小禮物送給親愛的人，學會動手合作，學會感恩，取得了很好的教育效果。在活動成果展評會上，肖同學說：“通過這次活動，讓我們懂得團結合作可以快快樂樂地完成一件有意義的事情。關愛他人，讓我們學到更多的知識?！编嵧瑢W說：“在老師的提議下，我們用自己制作的小禮物進行義賣活動，讓愛心傳播。這非常好!”楊同學說：“我不喜歡布制小組的小禮物，因為它太難做，我喜歡書簽小組的愛心小禮物，因為它輕巧。”陳同學說：“參加這次活動我深深地體會到人要有感恩的心，才能有幸福感?！睆埻瑢W說：“這三個星期，我調查、制作、遇到困難、解決困難，與人溝通，有了巨大的收獲。”該課例獲得廣東省教育廳優(yōu)秀課例評比一等獎。班主任必須學會必要的生活、生存知識，如有關地震、火災的營救、逃生知識等。集會或體育課，學生突然暈倒、鼻子出血，或者受了皮外傷，班主任要學會一些急救的辦法。我們還要把這些知識傳授給學生，這也是師道之責任。初中階段的學生可塑性很大，在良好環(huán)境和教育的影響下，在全體老師的努力下，其人格發(fā)展會逐漸健全，為下一階段的學習生活打下良好基礎。折紙大全簡單易學的折紙大全(圖解)VaudononlchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL簡單易學的折紙大全(圖解)平時沒事的時候總喜歡帶著孩子折紙時間久了發(fā)現(xiàn)折紙真的有不少好處呢,如折紙可以培養(yǎng)孩子的觀察力和注意力,折可以鍛煉孩子手指的靈活性,能發(fā)展孩子的動手能力。折紙還能培養(yǎng)孩子按步驟有順序地認真做事的良好習慣。另外由于折紙的可塑性極強,可以說是千變萬化。所以通過折紙可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造力,想象力和形象思維能力。好的折紙作品,造型優(yōu)美生動。折疊過程中,孩子能潛移默化Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL簡單易學的折紙大全(圖解)用折紙來表現(xiàn)的小象,形態(tài)鞠躬可愛,長長的鼻子,大大的耳朵木朵需Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL簡單易學的折紙大全(圖解)黃色的小貓貓,耳朵小小的,往下耷拉著,顯得非常的讓人憐愛小索Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL簡單易學的折紙大全(圖解)胖嘟嘟的小綿羊,要多可愛有多可愛,一起學學怎么做吧。小綿羊折紙教程A三九T合在乙兒EvaluadononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL簡單易學的折紙大全(圖解)猴媽媽和猴寶寶在一起,猴媽媽一會背著猴寶寶,一會摟著猴寶寶,看看這兩種狀態(tài)下是如何折出來的呢?讓我們分別來學習猴媽媽和猴寶寶折紙教程吧小聘字兒系3,8Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL簡單易學的折紙大全(圖解)美麗高雅的長頸鹿,不同顏色的紙折出來效果不同,但都是樣的逼真長頸鹿折紙教程如下A死小兒比算X①老↓篇Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL簡單易學的折紙大全(圖解)非常神奇的一中小動物,能夠根據(jù)環(huán)境的變化,而改變自己的顏色,這樣就能夠很好的偽裝自己。用彩色的紙折出來的效果更好看一點如圖6HLittle