大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案樣本（三篇）

第6頁共6頁大班科學(xué)領(lǐng)?域教學(xué)方案?樣本活動?目標(biāo)：1?、觀察秋天?水果，比較?水果果核特?征。2、?知道秋天是?一個豐收的?季節(jié)。3?、體驗明顯?的季節(jié)特征?。4、培?養(yǎng)幼兒對事?物的好奇心?，樂于大膽?探究和實驗?。5、使?幼兒對探索?自然現(xiàn)象感?興趣?；?動準(zhǔn)備：?1、PPT?課件2、?石榴、桔子?、柿子、棗?子、柚子實?物?；顒?重點難點：?活動重點?：了解秋?天水果果核?的特征。?活動難點：?感受秋天?是個豐收的?季節(jié)?；?動過程：?一、引起興?趣你們都?吃過什么水?果?小結(jié)?：好多水果?都是我們喜?歡吃的，秋?天有好多水?果多成熟了?。二、幼?兒觀察，討?論秋天有?哪些水果成?熟了?(出?示PPT1?)小結(jié)：?原來石榴、?桔子、柿子?、棗子、柚?子都是秋天?成熟的。?這些水果里?有果核嗎??(幼兒根?據(jù)經(jīng)驗講述?)三、果?核配對看?一看!(出?示PPT2?)石榴、?桔子、柿子?、棗子、柚?子果核是哪?一種?水?果果核連線?，出示食物?進行驗證。?小結(jié)：水?果的核都是?不一樣的。?活動延伸?：回家后?再找找還有?哪些是秋天?的水果?看?看果核是怎?樣的?大?班科學(xué)領(lǐng)域?教學(xué)方案樣?本（二）?設(shè)計意圖：?愛玩是孩?子的天性，?孩子都喜歡?出去旅游，?每次旅游回?來都希望把?自己見到的?、好玩的事?情說給老師?、小伙伴聽?。結(jié)合孩子?的需要和興?趣，我班開?展了“快樂?的旅行”這?一主題。隨?著活動的不?斷延伸，一?次孩子們在?進餐中竊竊?私語，老師?蹲下身仔細?傾聽孩子的?對話，才知?道他們有一?個新的“發(fā)?現(xiàn)”：食物?在肚子里會?“旅行”嗎??多有趣的?問題呀!孩?子們都關(guān)注?著呢。《?綱要》指出?：科學(xué)教育?應(yīng)密切聯(lián)系?幼兒的實際?生活進行，?利用身邊的?事物與現(xiàn)象?作為科學(xué)探?索的對象。?生活中有多?種多樣的食?物，孩子們?總是吃不夠?、說不完。?為滿足孩子?們的好奇心?和探究愿望?，“食物的?旅行”主題?活動由此生?成展開。為?體現(xiàn)新課改?精神，我們?以整合的觀?念，目光短?淺是讓幼兒?在認識人體?的消化器官?，了解食物?的消化過程?的同時，重?點知道胃與?身體健康的?關(guān)系，提高?他們的自我?保護意識。?同時培養(yǎng)幼?兒的觀察力?及合作能力?。為使活動?真正引發(fā)幼?兒參與的興?趣，我注意?靈活采用教?法：首先設(shè)?置問題情境?(從孩子們?好奇心入手?—“吃下去?的東西哪去?了?”)觀?察法(用孩?子的眼睛去?發(fā)現(xiàn)—食物?在人體里的?消化過程)?操作法(以?孩子喜愛的?操作形式展?開—動手動?腦拼圖、“?構(gòu)建”消化?系統(tǒng)圖)等?等。為更好?地突出重點?、突破難點?，我們充分?發(fā)揮多媒體?教學(xué)手段的?作用，親手?制作課件，?使學(xué)習(xí)活動?更為具體生?動且有趣味?性。教學(xué)?目的：1?、認識人體?的主要消化?器官，了解?食物的消化?過程，重點?知道胃與身?體健康的關(guān)?系。2、?加深幼兒對?身體的了解?，提高幼兒?自我保護意?識。3、?培養(yǎng)幼兒觀?察力及合作?能力。教?學(xué)準(zhǔn)備：?1、多媒體?課件，人體?消化系統(tǒng)卡?片數(shù)套，小?兔布偶一個?，食品、白?板紙、油畫?棒、大小塑?料軟管等材?料若干。?2、課前與?爸爸媽媽討?論及查找有?關(guān)資料。?3、主題環(huán)?境創(chuàng)設(shè)(人?體模型、人?體各結(jié)構(gòu)圖?等)教學(xué)?過程;一?、教師與幼?兒每人吃一?塊蘿卜片，?談話關(guān)提出?問題讓幼兒?猜測，引出?課題“食物?的旅行”。?1、講述?故事“蘿卜?的旅行”。?2、利用?小兔布偶，?重點提問：?蘿卜都經(jīng)過?了哪些地方??二、幼?兒自選食品?(糖、餅、?果等)，再?次體驗食物?在身體里的?感受。三?、認識主要?消化器官，?了解食物的?消化過程。?1、教師?演示課件，?幫助幼兒認?識消化器官?的名稱。?2、重點講?解胃與身體?健康的關(guān)系?：讓幼兒明?白不良飲食?習(xí)慣對胃的?傷害。3?、結(jié)合幼兒?生活經(jīng)驗，?引導(dǎo)幼兒討?論：辨別哪?些是健康的?飲食行為??哪些是不健?康的飲食行?為?教育幼?兒要有自我?保護的意識?。四、分?組操作活動?：加深對人?體主要消化?器官的理解?。1、分?組玩拼圖游?戲。幼兒利?用小卡片，?合作拼成一?幅完整的人?體消化系統(tǒng)?圖。2、?部分幼兒躺?下將人體外?形輪廓勾畫?出后，自主?選擇大小、?長短不一的?塑料軟管等?材料(做食?管、胃、小?腸、大腸等?)。3、?分享交流：?教師與幼兒?共同將做好?的人體消化?器官圖布置?在室內(nèi)主題?欄目中。?大班科學(xué)領(lǐng)?域教學(xué)方案?樣本（三）?活動目標(biāo)?1、激發(fā)?幼兒探索動?物尾巴奧秘?的興趣，培?養(yǎng)幼兒喜愛?動物的美好?情感。2?、發(fā)展幼兒?的觀察力、?探究學(xué)習(xí)能?力和口語表?達能力。?3、引導(dǎo)幼?兒進一步認?識各種動物?尾巴的外形?和作用。?4、培養(yǎng)幼?兒對事物的?好奇心，樂?于大膽探究?和實驗。?5、激發(fā)幼?兒對科學(xué)活?動的興趣。?活動準(zhǔn)備?物質(zhì)準(zhǔn)備?：“有趣的?尾巴”多媒?體課件，“?誰的尾巴看?”音樂磁帶?、錄音機，?“動物尾巴?作用”錄像?，與動物有?關(guān)的圖書、?圖片、毛絨?玩具和自制?找尾巴轉(zhuǎn)筒?玩具，自制?動物尾巴、?頭飾(與幼?兒人數(shù)相等?)精神準(zhǔn)?備：學(xué)習(xí)歌?表演《誰的?尾巴看》，?活動前請幼?兒家長幫助?幼兒搜集關(guān)?于動物尾巴?的圖片、錄?像、圖書等?各種資料，?鼓勵幼兒去?觀察動物尾?巴的外形特?征，探索動?物尾巴的作?用。活動?重難點重?點：通過了?解動物尾巴?的外形和作?用，激發(fā)幼?兒運用各種?學(xué)習(xí)方法探?索動物奧秘?的興趣，運?用資料搜集?法、討論法?與游戲法突?破。難點?：能夠把關(guān)?于動物尾巴?的零散的知?識形成系統(tǒng)?的認知，運?用啟發(fā)提問?法、課件突?破?；顒?過程一、?導(dǎo)入：帶領(lǐng)?幼兒做“誰?的尾巴看”?的歌表演，?輕松地導(dǎo)入?課題。師幼?談話：歌曲?里都唱了誰??都唱了?動物的什么??那咱們今?天就來談?wù)?動物的尾巴?吧?二、?展開：1?、引導(dǎo)幼兒?與各種關(guān)于?動物的觀察?操作材料進?行互動，從?中初步探索?發(fā)現(xiàn)動物尾?巴的外形和?作用。(?1)幼兒在?圖片、圖書?、毛絨玩具?、滾筒拼圖?玩具中選擇?自己最喜歡?的一種動物?去觀察、思?考、講述、?看看動物的?尾巴長得什?么樣，都有?什么本領(lǐng)。?(2)大?家共同交流?探索結(jié)果。?提問：你選?的動物尾巴?長得什么樣??有什么本?領(lǐng)?(3?)教師進行?過渡性小結(jié)?：動物們的?尾巴有的長?，有的短，?有的粗，有?的粗，有的?細，還有的?像把傘呢!?可真有趣啊?!咱們就來?玩?zhèn)€猜尾巴?的游戲吧。?2、引導(dǎo)?幼兒與課件?互動，在游?戲中進一步?認識各種動?物的尾巴，?激發(fā)幼兒喜?愛動物的美?好情感。?(1)做課?件互動游戲?“誰的尾巴?”、“尾巴?哪去了”、?“尾巴錯了?”，進一步?了解動物尾?巴的外形特?征。(2?)小結(jié)(過?渡)：咱們?小朋友可真?能干!幫尾?巴找到了主?人，也幫動?物找到了它?的尾巴。還?知道不能給?動物安錯尾?巴，因為尾?巴對每種動?物的生存都?起著非常重?要的作用。?那動物的尾?巴到底都有?什么作用呢??3、引?導(dǎo)幼兒觀看?動物世界錄?像，了解各?種動物尾巴?的作用，關(guān)?于動物尾巴?的零散的知?識形成系統(tǒng)?的認知。?(1)播放?動物尾巴作?用錄像，請?幼兒觀看并?講述各種動?物尾巴的作?用。(2?)師小結(jié)：?動物世界可?真奇妙，動?物的尾巴不?僅長得各種?各樣，而且?還有很大的?用處。有的?動物尾巴能?