中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)獎懲制度標(biāo)準(zhǔn)版本（二篇）

第6頁共6頁中學(xué)教師繼續(xù)教?育培訓(xùn)獎懲制度?標(biāo)準(zhǔn)版本參加?本年度教師繼續(xù)?教育培訓(xùn)，受益?匪淺。給我?guī)?了心智的啟迪、?情感的熏陶、精?神的享受、專業(yè)?知識的增長、業(yè)?務(wù)能力的提高；?我感受到新思潮?、新理念、新夢?想的激蕩?，F(xiàn)將?我本年度參加繼?續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)?的收獲作如下匯?報：一、教育?理念有了更新?作為一名教師，?應(yīng)該是課堂實踐?的自覺反思者。?在課堂教學(xué)中應(yīng)?盡可能做到：?（1）教師為主?導(dǎo)，學(xué)生為主體?。（2）教法?要結(jié)合實際，就?地取材，靈活機(jī)?動，因人而異、?因生而異，生源?不同。學(xué)生各有?千秋，要因材施?教。（3）教?學(xué)方法要符合學(xué)?生特點。常說：?“教學(xué)有法，教?無定法，貴在得?法”。（4）?教師必須要有開?發(fā)課程和整合課?程內(nèi)容的能力。?只有這樣才能用?好教材、活用教?材。（5）教?師應(yīng)該不斷的學(xué)?習(xí)，不斷的增加?、更新自己的知?識，在教學(xué)中預(yù)?設(shè)與生成的矛盾?，這樣才能將教?材中有限的知識?拓展到無限的生?活當(dāng)中去。二?、反思能夠進(jìn)步?通過學(xué)習(xí)，我?認(rèn)識到。專家與?名師，之所以能?成為專家與名師?，他們那廣博的?知識積累和深厚?的文化底蘊(yùn)。能?夠“恰當(dāng)把握教?學(xué)生成”，是與?他們辛勤的付出?、不斷地積累總?結(jié)分不開的，“?不經(jīng)一番寒徹骨?，哪得梅花撲鼻?香”是他們的最?好寫照。作為一?名教師，要想以?高貴的姿態(tài)行走?，就要在教學(xué)中?反思，在反思中?總結(jié)，在總結(jié)中?進(jìn)步。三、先?教好自己社會?、科技的發(fā)展，?要求教育者不斷?更新。能否對學(xué)?生實施高素質(zhì)的?教育，促進(jìn)學(xué)生?健康地發(fā)展，關(guān)?鍵在于教師的素?質(zhì)。只有通過在?教育中不斷學(xué)習(xí)?，在學(xué)生實際情?況的基礎(chǔ)上對教?學(xué)有所創(chuàng)新，才?能逐漸提高自己?的教育教學(xué)水平?。觀看了專家的?視頻講座，使我?明白了如下的道?理：1、每個?學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)?，并且能夠?qū)W好?，成為優(yōu)秀的學(xué)?生和未來合格的?社會成員。2?、教師應(yīng)由經(jīng)驗?型向?qū)?業(yè)型?轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的?教師已不適合新?形勢的需要。因?此我們要不斷提?高自身素質(zhì)。?四、學(xué)生角色大?轉(zhuǎn)變新課程倡?導(dǎo)：1、教學(xué)?中要促進(jìn)學(xué)生主?動參與、樂于探?究、勤于動手；?教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)?生收集和處理信?息的能力、分析?和解決問題的能?力以及交流與合?作能力。2、?教學(xué)中要使學(xué)生?從要我學(xué)向我要?學(xué)轉(zhuǎn)變。3、?興趣是最好的老?師。教師要多多?引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生?，讓他們在學(xué)習(xí)?中獲得快樂。不?要強(qiáng)迫學(xué)生去被?動的接受。4?、教學(xué)中要順應(yīng)?課改的需求，把?放飛心靈的空間?和時間留給學(xué)生?，營造寬松自由?的學(xué)習(xí)氛圍。?5、教學(xué)中要讓?學(xué)生成為課堂的?主人，他們是學(xué)?習(xí)活動的參與者?、探索者與研究?者。只有這樣，?才能培養(yǎng)出新時?期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)?明型、創(chuàng)造型、?創(chuàng)新型”的學(xué)生?。五、教師要?關(guān)愛學(xué)生雕塑?大師能將一塊坯?材雕塑成一件藝?術(shù)精品。從本質(zhì)?上看，學(xué)生并不?存在好與差之分?，“差生”之所?以“差”，原因?在于他們潛能被?種種主客觀因素?所束縛，而未得?到充分的釋放而?已。因此，我們?教師對這些所謂?的“差生”，更?應(yīng)加倍關(guān)愛與呵?護(hù)。教師要心?胸寬廣，能夠聽?取各種不同意見?；要多一些理解?之心、關(guān)懷之心?、友愛之心。教?師要傾注全部的?愛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)?習(xí)上每一點滴的?進(jìn)步和品德上每?一個閃光點。冰?心曾說過：“愛?是教育的基礎(chǔ)，?是老師教育的源?泉，有愛便有一?切?！苯處熞?重平等地對待、?關(guān)心學(xué)生，從而?縮小師生間心靈?上的距離，使他?們產(chǎn)生“向師性?”。上課是一?門藝術(shù)，除了有?一定的知識結(jié)構(gòu)?外，還要有一些?技巧和方法。教?師上好一堂課，?最主要就是有自?己的特色，有自?己的靈魂，不同?的方法可以學(xué)習(xí)?、借鑒。培訓(xùn)活?動是短暫的，但?無論是從思想上?，還是專業(yè)上，?對我而言，都是?一個很大的提高?。2中學(xué)教?師繼續(xù)教育培訓(xùn)?獎懲制度標(biāo)準(zhǔn)版?本（二）繼續(xù)?教育作為學(xué)歷教?育的補(bǔ)充和繼續(xù)?，在知識更新，?教育改革步伐不?斷加快的今天，?尤其顯得重要和?迫切，在全球呈?現(xiàn)出方興未艾的?態(tài)勢。同時繼續(xù)?教育本身所具有?的自主性、靈活?性、實踐性等特?點，也使它越來?越受到人們的重?視。我校的繼?續(xù)教育，根據(jù)我?校師資情況和教?學(xué)任務(wù)，借鑒兄?弟學(xué)校的成功經(jīng)?驗，我校教師的?繼續(xù)教育課程采?用業(yè)余、自學(xué)、?短訓(xùn)相結(jié)合的繼?續(xù)教育方式，立?足于校本培訓(xùn)，?輔以選送進(jìn)修，?請專家講座多種?形式相結(jié)合的多?層次、多樣式的?方式進(jìn)行。一?、教師繼續(xù)教育?有關(guān)規(guī)定1、?教師應(yīng)積極參加?繼續(xù)教育活動，?嚴(yán)格遵守時間，?不遲到，不早退?，不無故缺席，?在特殊情況不能?參加繼續(xù)教育學(xué)?習(xí)的要事先向主?管領(lǐng)導(dǎo)請假。?2、教師要認(rèn)真?完成學(xué)校交給的?繼續(xù)教育任務(wù)，?不能搞____?，通過學(xué)習(xí)，努?力提高自己的教?育教學(xué)水平和專?業(yè)技能。3、?教師繼續(xù)教育內(nèi)?容主要包括。政?治思想和師德修?養(yǎng)，教育政策和?法規(guī)，專業(yè)知識?擴(kuò)展和更新，教?育科學(xué)理論學(xué)習(xí)?和教學(xué)實踐研究?，教育教學(xué)技能?訓(xùn)練及現(xiàn)代化科?技教育等。4?、建立和實行教?師繼續(xù)教育登記?制度，我校教師?按規(guī)定參加繼續(xù)?教育，經(jīng)相關(guān)培?訓(xùn)單位考核，成?績合格者，并由?相應(yīng)教育行政部?門審核后，發(fā)給?教師繼續(xù)教育憑?證或做好繼續(xù)教?育登記制度。?二、教師繼續(xù)教?育實施辦法根?據(jù)我校師資情況?和教學(xué)實際情況?，擬在教師繼續(xù)?教育中主要做好?以下幾個方面的?工作：1、每?學(xué)年繼續(xù)堅持新?任教師崗前培訓(xùn)?制度。2、按?照學(xué)校教師學(xué)歷?進(jìn)修制度，有計?劃的提高教師學(xué)?歷。廣大教師應(yīng)?積極通過自學(xué)教?育、成人教育、?函授等多種形式?，提高學(xué)歷達(dá)標(biāo)?率，并能在原有?基礎(chǔ)上不斷超越?。3、加大青?年教師的培養(yǎng)力?度，每學(xué)年開展?以下幾項活動：?（1）新老教?師幫教結(jié)對活動?；（2）教師?基本功訓(xùn)練活動?：課件制作、教?學(xué)設(shè)計等；（?3）青年教師課?堂教學(xué)競賽活動?（青優(yōu)課評比）?；（4）青年?教師座談會兩次?（期初、期末各?一次）。4、?教師應(yīng)積極參加?上級教育主管部?門____的繼?續(xù)教育培訓(xùn)班，?以不斷提高自己?的業(yè)務(wù)素質(zhì)。?三、教師繼續(xù)教?育獎懲辦法1?、對在教師繼續(xù)?教育工作中取得?成績教師，特別?是下列之一的：?參加?？粕究?學(xué)習(xí)并獲得學(xué)歷?證書的，獲得高?級教師職稱的，?根據(jù)我校獎教獎?學(xué)方案給予相應(yīng)?表彰與獎勵。?2、對在教師繼?續(xù)教育工作中有?下列行為之一教?師。不服從學(xué)校?或培訓(xùn)單位安