大班音樂教案《十個(gè)印度小孩》

教案系列大班音樂教案《十個(gè)印度小孩》

大班音樂教案《十個(gè)印度小孩》適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒復(fù)習(xí)雙語單詞one——ten，會(huì)與數(shù)字1——10相對應(yīng)，初步學(xué)習(xí)歌曲《TenLittleIndianChildren》，能大聲地用英語來演唱，通過音樂嬉戲復(fù)習(xí)第5—7冊英語句子提高幼兒學(xué)習(xí)雙語的愛好，快來看看幼兒園大班音樂《十個(gè)印度小孩》教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

音樂活動(dòng)是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺是自由、輕松而愉悅。本次活動(dòng)是將雙語滲透于音樂活動(dòng)的一種新的嘗試，老師希望通過此次活動(dòng)能讓幼兒學(xué)習(xí)雙語的樂觀性得以最大限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話中，我了解到，幼兒對童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象特殊寵愛，而且平常也總是饒有愛好地哼唱《十個(gè)小矮人》這首歌。于是，我便抓住幼兒這一愛好，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，從幼兒的主體動(dòng)身，讓幼兒能主動(dòng)、樂觀地參加雙語活動(dòng)，活動(dòng)中老師能與幼兒上下互動(dòng)，能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地心情快樂的學(xué)習(xí)樂曲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)歌曲《TenLittleIndianChildren》，能大聲地用英語來演唱。

2、復(fù)習(xí)雙語單詞oneten，會(huì)與數(shù)字110相對應(yīng)。

3、通過音樂嬉戲復(fù)習(xí)第57冊英語句子提高幼兒學(xué)習(xí)雙語的愛好。

4、喜愛欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好，體驗(yàn)活動(dòng)歡樂。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、熟悉單詞oneten，會(huì)與數(shù)字110相對應(yīng)。

2、學(xué)習(xí)新的樂曲《TenLittleIndianChildren》，初步把握歌詞與旋律。

活動(dòng)預(yù)備：

1、印有英語單詞oneten的車票兩套。

2、情景布置圖及汽車座位上粘上數(shù)字110兩排。

3、畫有印第安小伴侶的圖片若干。

4、一套含有中英文的短句，如：一個(gè)小孩onelittle。

5、幼兒人手一個(gè)小背包，包內(nèi)放有英語句子紙條兩份。

6、幼兒水筆人手一份，老師事先在十個(gè)小指上畫有簡潔的臉譜。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分：

up2以旅游售票的嬉戲?qū)?，?fù)習(xí)數(shù)字110的英語單詞。（播放背景音樂）

T：小伴侶，今日天氣真好，讓我?guī)銈內(nèi)ヂ糜伟?！Letgo!

（跟著音樂做簡潔的律動(dòng)）

T：瞧，孩子們！車站到了，請你們?nèi)ナ燮眴T阿姨那買票，然后依據(jù)你的車票上車找相應(yīng)的座位號，趕快行動(dòng)吧！

（幼兒進(jìn)行買票入座嬉戲，依據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配）

T：小伴侶都找到座位了。OK！我現(xiàn)在要來核對一下你的車票是否和你所坐的座位號相符合，請你用洪亮的聲音從110的挨次報(bào)出你的車票號碼。Doyouunderstand?OK!Youpleas!

（幼兒用洪亮的聲音報(bào)出車票號碼，老師依據(jù)幼兒所報(bào)號碼進(jìn)行核對，并訂正個(gè)別幼兒的發(fā)音。）

T：OK!Verygood.經(jīng)過核對，你們的車票與座位號都相吻合。請小伴侶保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎？車要開了。（播放音樂，做簡潔律動(dòng)。）

二、基礎(chǔ)部分：

up2引導(dǎo)幼兒熟悉、理解歌詞，初步熟識歌曲旋律。

1、以嬉戲性的方式引出主題。

T：小伴侶快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多IndiaChildren在迎接我們呢。快打個(gè)招呼吧！Hello,IndiaChildren.

T：拿出你們的照相機(jī)給他們拍張照片吧。（形象性的做手勢照相）

2、初步熟識歌詞。

T：小伴侶們我們下車了。讓我們來數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)IndianChildren.

（師生一同用英語進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）

T：OK！TenIndianChildren.現(xiàn)在請你們來看一下我拍的照片，好嗎？（邊出示圖片邊請幼兒說出照片上有幾個(gè)小孩）

特殊棒，IndianChildren都在夸你們呢，老師告知你們一個(gè)小孩是用英語onelittle來表示的，跟老師說

T：老師知道你們的英語學(xué)得特殊棒，請你們把旁邊的中英文短句貼放在相應(yīng)的照片下。（將幼兒分為兩組進(jìn)行匹配）

T：小伴侶的動(dòng)作真快，我們來看一看貼放的是否準(zhǔn)確。

T：哇，你們都對了，真厲害。我們把他串起來讀好嗎？

（依據(jù)挨次讀短句12遍）

3、熟悉小節(jié)線，初步熟識歌曲旋律。

T：請小伴侶閉上你的眼睛，我來變個(gè)魔術(shù)給你們看，小眼睛閉起來了，你們從one數(shù)到ten，我的魔術(shù)就變好了，未能偷看哦。

（老師在圖片之間放上小節(jié)線，并在相關(guān)地方放上印有India的卡片，仿照完整的歌曲進(jìn)行排放）

T：請睜開你的眼睛。Pleasopenyoureyes.瞧我把它變成什么了？

T：這根長長的黑線在五線譜中我們把它稱為小節(jié)線，在照片之間加上小節(jié)線就變成了一首歌曲。

4、學(xué)唱歌曲。

（1）老師范唱，幼兒傾聽歌曲旋律。

T：請小伴侶邊拍手邊聽老師完整的唱一遍。

（2）幼兒變換形式學(xué)唱歌曲。

a、跟老師學(xué)唱歌曲23遍。

b、協(xié)作手指嬉戲演唱23遍，幼兒邊玩手指邊唱歌曲。

T：你的手指會(huì)唱歌嗎？瞧，我的手指變成了小矮人，還會(huì)唱歌呢！

（老師事先在十個(gè)手指頭上畫上簡潔的臉譜，配以相應(yīng)的手指動(dòng)作及體態(tài)語演唱歌曲。）

T：你的小手想和老師一樣會(huì)唱歌嗎？請你用筆在你的手指頭上畫上簡潔的臉譜，這樣你也可以跟我一樣用自己的手指來表演歌曲了。

T：你們的小手畫好了嗎？和老師一起來演唱歌曲吧。

C、仿照小矮人演唱歌曲。

T：小伴侶你們肯定也想做小矮人吧。音樂開頭后，被老師摸到頭的小伴侶邊唱歌曲邊蹲下來，第二次被摸到頭的小伴侶就到老師身后來開火車。

三、在音樂中終止活動(dòng):

T：今日歡