學(xué)前幼兒園-中班上數(shù)學(xué)《有趣的圖形寶寶》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

中班數(shù)學(xué)《有趣的圖形寶寶》一、活動目標(biāo)：能說出正方形和長方形的名稱和基本特征，會區(qū)分長方形和正方形，了解他們的異同點(diǎn)。能在周圍環(huán)境中找出像正方形和長方形的物體。感受圖形認(rèn)知的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：PPT、若干正方形、若干長方形、操作板、各種形狀不同大小不同的圖形。三、活動過程：1.導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒去圖形王國游玩，引出活動內(nèi)容。教師創(chuàng)設(shè)去圖形王國游玩的場景，引導(dǎo)幼兒回憶自己所認(rèn)識的圖形，激發(fā)幼兒的好奇心，從而激勵幼兒完成后面的闖關(guān)游戲。教師出示四關(guān)闖關(guān)內(nèi)容，從易到難，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識正方形和長方形的特征，并靈活應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中。第一關(guān)：認(rèn)識圖形寶寶，找不同。教師先后出示正方形和長方形，通過看一看、摸一摸、折一折的方式引導(dǎo)幼兒掌握正方形和長方形的基本特征，能正確說出正方形有四條邊、四個角、四條邊一樣長、四個角一樣大以及長方形有四條邊、四個角、對邊一樣長。通過比一比的方式，讓幼兒找出正方形和長方形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。小結(jié)：正方形和長方形的相同點(diǎn)是都有四條邊、四個角、并且四個角一樣大；不同點(diǎn)是長方形對邊一樣長，而正方形四條邊一樣長。第二關(guān)：送圖形寶寶回家。通過設(shè)置課堂活動，引導(dǎo)幼兒鞏固對正方形和長方形的認(rèn)識，并進(jìn)行正確分類。小結(jié)：正方形的房子里住的都是正方形寶寶，長方形寶寶都正確回到了長方形的家。第三關(guān)：愛捉迷藏的圖形寶寶。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活圖片當(dāng)中的正方形和長方形，并能找出我們的教室里長得像正方形和長方形的物體。進(jìn)一步鞏固幼兒對長方形和正方形的認(rèn)知，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。小結(jié)：像長方形的空調(diào)、正方形的桌子、長方形的鋼琴等等這些都是藏在我們生活當(dāng)中的圖形，只要我們用心觀察，一定會有更多新的發(fā)現(xiàn)。第四關(guān)：百變的圖形寶寶。教師出示由各種圖形組成的圖案，如小花、汽車、房子等，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)設(shè)自己喜歡的新圖案，并與同伴交流分享。小結(jié)：原來各種形狀不同、大小不同的圖形可以組成更多新的圖案，真是太神奇了?；顒友由欤汗灿變宏J關(guān)成功，獲得完整的拼圖，帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)去圖形王國發(fā)現(xiàn)更多奧秘?！緦W(xué)情分析】《指南》中涉及到中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)有提到“認(rèn)識正方形、長方形”及“能主動、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動”，而中班幼兒主要通過感知覺及各種操作活動來認(rèn)識周圍世界，初步建立起對于圖形的認(rèn)知基礎(chǔ)。在面對正方形、三角形、長方形等圖形時，他們可以毫不猶豫的脫口而出。因此通過此次活動，讓幼兒認(rèn)識正方形、長方形的基本特征，不僅旨在擴(kuò)充孩子對圖形的認(rèn)識面，更鼓勵幼兒通過對正方形、長方形的觀察、拼擺等加深認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒在操作中感知圖形認(rèn)知的樂趣?！窘滩姆治觥俊队腥さ膱D形寶寶》是課程指導(dǎo)教師用書中班上主題一中次主題二的一節(jié)教育活動。這個階段的幼兒，已經(jīng)積累了對圖形的一些認(rèn)知基礎(chǔ)，因此在此基礎(chǔ)上進(jìn)行新授課來認(rèn)識正方形、長方形的特征是一個拔高過程，幼兒在這個基礎(chǔ)上能進(jìn)行理解消化?！吨改稀分兄赋觥霸诟兄螤钆c空間關(guān)系部分中，幼兒能感知發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征”。由于正方形、長方形相比較起來比較抽象，有一定的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，幼兒認(rèn)識起來存在一定難度，因此設(shè)計了王國闖關(guān)活動來引起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，提高幼兒的興趣。使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)到正方形和長方形的基本特征，在動手操作中感知圖形認(rèn)知的樂趣?！菊n后反思】現(xiàn)階段的中班幼兒正處于對周圍世界有濃厚探索興趣的階段，利用孩子的這一年齡特征，在此次教育活動中，我利用圖形王國闖關(guān)游戲貫穿于整個活動之中，旨在提高幼兒學(xué)習(xí)的欲望，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在探索中得到發(fā)展。本次活動難度層層遞進(jìn)，從第一關(guān)中的認(rèn)識正方形、長方形，引導(dǎo)幼兒熟練掌握正方形和長方形的基本特征。第二關(guān)中設(shè)計送圖形寶寶回家，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步加深對正方形和長方形異同點(diǎn)的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒能幫助正方形和長方形回到自己的家。第三關(guān)中，設(shè)計愛捉迷藏的圖形寶寶，鼓勵幼兒在實(shí)際生活圖片中找出正方形和長方形，在第三關(guān)結(jié)束之時，又通過對幼兒的提問，鼓勵幼兒大膽說出生活中的正方形和長方形，從而為第四關(guān)百變圖形寶寶做好鋪墊。這四關(guān)結(jié)合來看，層層遞進(jìn)又相互關(guān)聯(lián)。整個活動過程氛圍比較融洽，孩子們對于新授課的理解程度較高，也比較配合老師的速度，展示出高度的專注力。在用正方形和長方形變新圖案時，孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，給了我不小的驚喜。我知道在此次課中還存在著很多不足，一些不經(jīng)意的小動作