統(tǒng)編版八年級上冊語文第14課背　影練習題（含答案）

第第頁統(tǒng)編版八年級上冊語文第14課背影練習題（含答案）第14課背影

積累與運用

1.下列加點字的注音有誤的一項是（）

A.差使（chāi）簌簌（sù）馬褂（guà）

B.頹唐（túi）虧空（kūi）喪事（sāng）

C.妥帖（tiè）腳夫（jiǎo）拭干（shì）

D.游逛（guàng）膀子（bǎng）舉箸（zhù）

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()

A.悲哀哀弱囑拖諸多

B.慘淡蹤跡柵欄鉤留

C.晶螢交御奔喪旅館

D.虧空賦閑謀事躊躇

3.依次填入下列句中空缺處的詞語,最恰當?shù)囊豁検?)

①臨別之際,母親兒子出門在外要照顧好自己。

②因為終極目的的不同,在行進時,也時時有人落伍,有人落荒,有人,有人叛變,然而只要無礙于行進,則越到后來,這隊伍也就越成為純粹、精銳的隊伍了。

③他要去南方的主意已經定了,但有些瑣碎的事情沒有處理妥當,所以不前

A.囑咐頹廢猶豫B.吩咐頹廢躊躇

C.囑咐頹唐躊躇D.吩咐頹唐猶豫

4.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是()

A.真是禍不單行,他才剛失業(yè),妻子也轉崗了。

B.元宵佳節(jié),我們一家人津津樂道地談論著晚會的精彩節(jié)目,共享天倫之樂。

C.陣陣秋風,吹得落葉簌簌而下,更使人觸目傷懷,平添蕭瑟之感。

D.昨天看的《南京大屠殺》專題片,至今仍然讓人情郁于中。

5.對下列加點字詞的解釋,完全正確的一項是()

A.變賣典質(財物)拭干(擦)

B.舉箸提筆(筷子)觸目傷懷(心)

C.瑣屑(細小而瑣碎的事)家中光景(時光)

D.頹唐(失敗的樣子)不能自已(控制)

6.對下列句子理解不恰當?shù)囊豁検?)

A.那時真是太聰明了!(表現(xiàn)對“我”當時不理解父親的自責)

B.我本來要去的,他不肯,只好讓他去。(表現(xiàn)了父子相互體諒和照顧,尤其是父親對兒子的深切關懷)

C.于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。(父親想替兒子做的事已做到了,盡管人很累,但他心里覺得踏實)

D.進去吧,里邊沒人。(與上文的“你就在此地,不要走動”相呼應,表現(xiàn)父親對社會世態(tài)的不滿和無奈)

7.判斷下列說法的正誤,正確的畫“”,錯誤的畫“×”。

(1)本文共四次寫背影,首尾兩次詳寫,中間略寫。()

(2)本文表面上以的行蹤為線索,實則以“背影”為主線貫串全文。()

(3)本文將父親晚境的頹唐、心情的憂郁、愛子的真情都濃縮在“背影”上,留給讀者自由想象的天地。()

(4)本文寫父子相愛相憐的感情真摯動人,但這種感情中滲透著淡淡的哀愁。()

二、課內閱讀

閱讀課文選段,回答問題。

我說道:“爸爸,你走吧?！彼囃饪戳丝凑f:“我買幾個橘子去。你就在此地,不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺,須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個胖子,走過去自然要費事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?？墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時,他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時,他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時,我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。

于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過一會說:“我走了,到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步,回過頭看見我,說:“進去吧,里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?再找不著了,我便進來坐下,我的眼淚又來了。

8.著重從哪些方面描寫了父親的背影這些描寫有什么作用

9.“等他的背影混入來來往往的人里,再找不著了,我便進來坐下,我的眼淚又來了。”句中的“再”能否刪去為什么

10.本文對父親的外貌描寫是“戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍”,你認為這樣寫有什么作用

11.選段中兩次寫到“我”流淚,你是怎樣理解的

三、類文遷移

（一）閱讀下文,回答問題。

海上的父親

虞燕

父親每每回家,都攜一身淡淡的海腥味。他從來不會在家逗留很久,船才是他漂浮的陸地。父親眼前,大海浩瀚無邊,深廣動蕩。

那艘木帆船,是父親海員生涯的起始站。木帆船憑風行駛,靠岸時間難以估算。比起身體遭受的痛苦,精神上的絕望更易令人崩潰——四顧之下,大海茫茫,帆船在浪里翻騰,食物在胃里翻騰,跪在甲板上連黃色的膽汁都吐盡了,停泊卻遙遙無期。吐到幾乎癱軟也得顧及船員們的一日三餐。木帆船的廚房設在船艙底部,父親一點一點地挪過去,船顛簸,腳無力,手顫抖,他強忍身體的極度不適,淘米、洗菜、生火,實在受不住就蹲下來,靠在灶旁緩一緩,或喝下一碗涼水等待新一輪的嘔吐。吐完再喝,喝了又吐,如此循環(huán)。

父親跟我聊起這些時,一臉的云淡風輕,他說這是每個海員的必經之路,暈著暈著就暈出頭了,一般熬過一年就不暈了。也因為有這樣一位海上的父親,我跟弟弟從小的物質條件算是相對優(yōu)越的。小島閉塞,交通不便,父親帶回來的東西,都是那么稀奇。

荔枝最不易保存,卻是我的最愛。父親每次去海南就會多買一些,裝進籃子,掛在通風的地方。到家需行駛一周甚至更長時間。他每天仔細地查看、翻動荔枝,撿“流淚”了的吃掉,將還新鮮的留著,幾斤荔枝到家后往往只剩十來顆?？匆浑p兒女吃得咂嘴弄唇,父親不住嘆氣:要是多一些就好了。

父親走出木帆船的廚房,是3年之后了。其時,木帆船已老舊,父親被調到了機帆船,錨泊系岸、海面瞭望、開艙關艙、手動掌舵、柴油機維護等,他早做得得心應手。船上經常會為爭取時間連夜裝貨卸貨,寒冷的冬夜,父親和其他船員奮戰(zhàn)在搖擺不定的甲板上,一夜下來,他們原本古銅色的臉被海水、雨水泡白了,皺皺的,像糊上去一層紙。脫掉雨衣后,一拳頭打在身上時,衣服上就會滴下水。

那是父親海員生涯里的第一次生死歷險。夜里11點多,父親剛要起來換班,突然聽到一聲天震地駭?shù)摹芭椤?同時,整只船像被點著的鞭炮似的蹦了起來。父親的腦袋嗡嗡作響,五臟六腑都像是要跳脫他的軀體。觸礁了!他在第一時間沖了出去。船體破裂,過不了多久,海水將洶涌而入,將他們卷入巨腹。船長緊急下令,把船上能漂浮的東西全部綁在一起制成了臨時“竹筏”,大伙兒緊張忙亂到來不及恐懼。

待安全轉移到“竹筏”上,等待救援的父親才感到后怕。環(huán)顧四周,大海浩渺,黑得像涂了重墨,望不到一星半點的燈火。彼時正值正月,帶著腥咸味的海風凌厲地抽打著他們的軀體,父親的額頭卻不停地冒汗。時間一點點過去,他的絕望越來越深。老船員們不斷地給他打氣:一定要牢牢抓住“竹筏”,只要有一絲生的希望就絕不放棄。幸運的是,天亮時,有一支捕撈隊剛好經過這片海域,救起了他們。

多年后,父親早已被各種大大小小的驚險事故磨煉得處變不驚,而對于留守島上的人,擔驚受怕卻從未停止,每到臺風天,母親都會面色凝重地坐在收音機前聽天氣預報。我跟弟弟斂聲屏氣,每一個字都似漁網(wǎng)上的鐵墜子,拖著我們的心往下沉。直等到那來自茫茫大海的信息反饋,我們才在一次次的確認中獲得慰藉和力量。

我見過父親在陸上生活的百無聊賴和郁郁寡歡。父親所在的那艘2600噸的大貨船,貨艙高四五米,進出都必須爬梯子。幾次爬進爬出后,不知道是不是體力不支,父親竟一個趔趄滑倒于貨艙底部,導致手臂骨折,被送上岸休養(yǎng)。待在家的父親看起來羸弱而頹廢,埋頭從房間走到院子,又從院子回到房間,一天無數(shù)次。他三番五次打電話給同事問船到哪了,卸貨是否順利,什么時候返航。他像條不小心被沖上岸的魚,局促、焦躁、魂不守舍,等待再次回到海里的過程是那么煎熬。

就休息了一個航次,還未痊愈的父親便急吼吼地趕回船上。母親望著他的背影咬牙道:“這下做人踏實了。”我時常想起那個畫面:水手長父親右手提起撇纜頭來回擺動,順勢帶動纜頭做45度旋轉,旋轉2到3圈后,利用轉腰、挺胸、掄臂等連貫動作,將撇纜頭瞬時撇出,不偏不倚正中岸上的樁墩。船平穩(wěn)靠岸。父親身后,大海浩瀚無際,寂然無聲。

——《讀者》,有刪改

12.海上生活磨煉了父親,成就了父親。請結合全文概括父親的海上生活經歷。

13.按要求賞析下面的語句。

(1)每到臺風天,母親都會面色凝重地坐在收音機前聽天氣預報。我跟弟弟斂聲屏氣,每一個字都似漁網(wǎng)上的鐵墜子,拖著我們的心往下沉。(從修辭角度賞析)

(2)水手長父親右手提起撇纜頭來回擺動,順勢帶動纜頭做45度旋轉,旋轉2到3圈后,利用轉腰、挺胸、掄臂等連貫動作,將撇纜頭瞬時撇出,不偏不倚正中岸上的樁墩。(賞析加點詞的表達效果)

14.請結合文章內容說說開頭和結尾兩處寫景句有什么作用。

15.閱讀全文,請圍繞“船”一詞,參照示例,結合文本內容分析父親這一人物形象。

示例:荔枝——一顆顆荔枝,一路上的小心翻動,看兒女貪吃時的不住嘆氣,都承載著父親對子女細致深切的愛。

（二）閱讀下文，回答問題。

父愛不矮小

①一次發(fā)現(xiàn)自己個子矮，是在她12歲那年。

②“六一”前夕，學校照例要舉辦一臺聯(lián)歡會。選節(jié)目那天，她哭著回了家。老師把她在幾個女孩子之間換來換去之后，無奈又失望地搖搖頭。比同班的女孩子矮了半頭的她站在舞蹈隊伍里顯得極不協(xié)調，伙伴們已長成婷婷的天鵝，而她依然是只瘦弱的小鳥。

③她哭著問媽媽，為什么別人都長高了，就她不長。媽媽沒意識到落選的事對女兒的傷害，笑著摸了摸她的頭說：“你要是隨了媽就好了，誰讓你隨了你爸呢。”一旁的父親局促地搓搓手，沒有說話，轉身走了。從那天起，她才注意到父親竟是如此矮小。也是從那天起，她在心里怨上了父親。

④那個不愉快的兒童節(jié)過后不久，她的小學時代結束了。曾經向往的中學生活并沒有想象中的愉快。在這所小鎮(zhèn)唯一的中學里，她和父親經常被別人一同提起，因為父親是這所學校的語文老師。有時，她正在操場上和同學快樂地打球，身邊走過的老師或同學會說，她長得真像她父親。這時，快樂會瞬間飛遠。語文課上，她的作文被老師夸獎，同學們的羨慕和贊許會讓她充滿歡喜。下課后，老師夸她：“這丫頭好文采，隨你父親?！弊詈筮@一句，讓她心里的歡喜打了折扣。她挺挺嬌小的身體，委屈著，為什么我要像父親。

⑤薔薇花開了落，落了開，她也花一樣長得清純，個子更顯得玲瓏嬌小。她考進城里的大學后，除卻離家的新鮮之外，還有個小小的快樂，那就是耳邊不會再有人說她像父親了。一日，她被同學從操場上叫回宿舍，是父親來了。(A)他似乎并未察覺她的不快，笑著遞給她兩大包餅干，還有兩本她喜愛的文學書。臨走時，父親又回頭說：“丫頭，記著吃餅干啊，每天都要吃?！彼赣H矮小的背影怨著：“哪里沒有賣餅干的？不要再給我送了?！?/p>

⑥假期回家。一進門父親就問：“丫頭，餅干吃完了嗎？”說著又抱出幾袋一樣的餅干?！澳筒恢罁Q個牌子呀？干嗎讓我天天吃這個？”母親望望父親說：“丫頭，你爸聽朋友說有種賴氨酸餅干，孩子吃了能長高個，他就跑到城里四處找。這不，好容易才買到，立刻就給你送去了?！彼男睦镔康靥哿艘幌?。(B)以后的日子里，她吃著父親送來的餅干，打著球，似乎真的長高了一些，婷婷的，像一株春日里的翠竹。

⑦又是薔薇花滿院飄香的季節(jié)，她帶回一個高大俊朗的男孩。忙忙碌碌的父親在男孩的身邊顯得更加矮小，可父親臉上的歡喜就像陽光下的薔薇花，笑盈盈地開滿了小小的院子。

⑧黃昏，她送男孩出門。男孩很認真地對她說：“你爸真好。他對我說，我把女兒交給你，以后你們如果吵架了，你可以怨她懶，可以說她嬌氣，但是，你永遠都不許嫌她矮。”

⑨瞬間，她的淚撲簌簌地掛滿了臉頰?，摤摰臏I光中回望，繽紛絢爛的薔薇花旁，父親的身影被一抹夕陽拉得修長……

16.請以時間為序，用簡潔的語言概括文章的故事情節(jié)。

(1)“六一”前夕，她因身材矮而落選班舞蹈隊，從此怨上了父親。

(2)中學時期，她經常被別人提起長得真像她父親，對父親的埋怨累積在心里。

(3)

(4)

17.結合語境，請從文中A、B兩句中任選一句，品味句中兩個“似乎”的含義。

18.第⑨段的畫線句子是一個細節(jié)描寫，請根據(jù)上下文揣摩“她”此刻的心理活動，用第一人稱寫出來。

19.文中多次出現(xiàn)“薔薇花”這一形象，有什么作用？

片段寫作

20、請抓住語文老師上課時的動作、神態(tài)、語言,寫一個150字左右的片段。

答案

1、C2、D3、C4、B5、D6、B7、(1)×(2)√(3)√(4)√

8、描寫父親寒磣的外貌,反映家境的慘淡;描寫父親過鐵道的動作,突出其步履的艱難。作用:突出表現(xiàn)了父親對兒子真摯的愛。

9、不能刪去。因為“再”傳達出“我”一直目送著父親,寫出了“我”對父親眷戀不舍的感情。

10、對父親的外貌描寫突出三個“布”字,反映出家庭生活艱難、慘淡的景況,反襯出父親對兒子的關懷與慈愛。

11、第一次是被父親不顧艱難給“我”買橘子而感動得流淚;第二次是和父親分別,因依戀和牽掛父親而流淚。兩次流淚既烘托出父親的背影感人至深,又體現(xiàn)了兒子對父親的理解、感激,突出了父子情深。

12、父親海員生涯的起點是做木帆船上的廚師,為家人有較好的生活條件辛苦工作;3年后,父親成為機帆船的水手在風雨中歷練;多年后,被各種大大小小驚險事故磨煉得處變不驚的父親已與海上生活不能分離,成為千噸貨輪的水手長。

13、（1）運用比喻的修辭手法,將聽到的壞消息比作漁網(wǎng)上的鐵墜子,形象地寫出了“我們”當時心情的沉重和對父親安危的擔憂。

（2）“提起”“帶動”“旋轉”“撇出”這一系列動作父親已經做了千百遍,一切都是那樣熟練自如,“正中”寫出父親動作的精準,表現(xiàn)出他作為水手