小學(xué)語文五上2山雨課件

你喜歡雨天嗎?每一叢

，都變成了

的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是

,彈奏出一首（3）山雨到來時，作者抓住了

、

、

的特點來描寫?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

正確讀記“神奇、優(yōu)雅、辨認、清新、歡悅、清脆、凝聚、奇妙無比”等詞語。2．感受山雨的韻味，體會作者對山雨的喜愛之情。3．通過獨立思考和小組合作，領(lǐng)悟作者是怎樣細致觀察、用心傾聽山雨的，繼續(xù)學(xué)習(xí)通過聯(lián)想和想象來表達獨特感受的方法。預(yù)習(xí)檢測一、shī

rùn（

）yōu

yǎ

qīng（ ）

（xīn

róu

ruǎn

yào

yǎn）

（

）

（）qīng

cuì（）róng（huà）yōu（jìng）nèn（lǜ）qín（jiàn）二、照樣子寫詞語。（1）沙啦啦（ABB式）

(2)飄飄灑灑（AABB式）

(3)四面八方（帶有數(shù)字）

水淋淋（lín）

傾吐（tǔ）啼囀（zhuàn）輕盈：一般是形容女子身材苗條，動作輕快。啼囀：形容鳥婉轉(zhuǎn)地叫。初讀課文，共同探討：1.作者是按怎樣的順序把這場山雨介紹給我們的？2.作者主要介紹了山雨的哪兩個方面？雨前寫雨的順序雨中

雨后雨的聲音（音韻美）雨的兩個方面雨的色彩（色彩美）課堂小問題1.作者聽到了什么？觀察到了什么？請用課文里的話回答。答:先是聽見山雨的聲音，接著看到山雨改變了山林的顏色。課文是按雨來、雨中、雨后的順序?qū)懙?。全文?0個自然段。第1

至4

自然段寫雨來，主要描寫了山雨來得突然，由遠而近的雨聲如無字的歌謠飄然而起。第5

至7自然段寫雨中，主要著筆于山雨帶來的音韻美和色彩美，突出描繪了如

“小曲”“音符”般美妙的雨聲，以及雨中山林那令人難以忘懷的綠色。第8

至10自然段寫雨后，通過對鳥兒啼囀、雨珠滴落的聲響描繪，突出了雨后山林的幽靜。①像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……

這句話描寫了雨來時聲音由遠及近、

由輕及重的動態(tài)過程，與文章開頭相對應(yīng)，寫出山雨來時的特點，即“來得突然”“悄悄地來”。作者將雨聲比作“無

字的歌謠”，突出了雨來時一種逐漸清晰、飄飄渺渺的音韻美。

這是描寫雨至山林時的音響特點。作者發(fā)揮了奇特的想象：將“巖石、樹葉、綠草”聯(lián)想成“琴鍵”，將“飄飄灑灑的雨絲”想象成“輕捷柔軟的手

指”，將此時的雨聲聯(lián)想成“一首又一首優(yōu)雅的小曲”，為讀者展示了一幅

“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的動態(tài)美景圖，表達了作者對山雨那份濃濃的喜愛之情。②雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。②小結(jié)。作者通過大膽而又奇特的想象，寫出了山雨的音樂

美，表達了作者對山雨的喜愛之情。同時也帶給我們一個廣大的想象空間，引起我們產(chǎn)生無限美好的遐想。①在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這里實寫雨的色彩──綠，給人清新的感覺。2、這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。

這句話描寫了雨中山林最富魅力的色彩──“綠”。連用兩個“流進”則體現(xiàn)了兩個層次：這“綠”不光是眼睛看到的，更是用心靈感受的，突出雨中的“綠”那種讓人難以忘卻的美。通過對山雨色彩美的描述，又一次表達了作者對山雨的喜愛。對句子的理解。①像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……這句話著筆于聲音，作者運用比喻的手法描寫了雨來時聲音由遠及近、由輕及

重的動態(tài)過程，與文章開頭相對應(yīng)，寫出

山雨來時的特點，即“來得突然”“悄悄

地來”。作者將雨聲比作“無字的歌謠”，突出了雨來時一種逐漸清晰、飄飄渺渺的

音韻美，表達了作者對山雨的獨特情感，

并給人以無限遐想。②雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。這是描寫雨至山林時的音響特點，作者發(fā)揮了奇特的想象：將“巖石、樹葉、綠草”聯(lián)想成“琴鍵”，將“飄飄灑灑的雨絲”想象成

“輕捷柔軟的手指”，將此時的雨聲聯(lián)想成

“一首又一首優(yōu)雅的小曲”，為讀者展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的動態(tài)美景圖，表達了作者對山雨那份濃濃的喜愛之情。這部分描述作者又一次采用比喻的手法來表達自己的獨特感受，使語言顯得生動活潑而富有節(jié)奏，增強了文章的美感，容易引③這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。這句話描寫了雨中山林最富魅力的色彩——“綠”。句中“流動”一詞寫出了山林的

“綠”在雨中所獨有的特點：這種“綠”是一種水淋淋的、富有動感、極具生命力的色彩，它可以“融化”“所有的色彩”，表現(xiàn)了山雨帶給山林的色彩變化。連用兩個“流進”則體現(xiàn)了兩個層次：這“綠”不光是眼睛看到的，更是用心靈感受的，突出雨中的

“綠”那種讓人難以忘卻的美。通過對山雨色彩美的描述，又一次表達了作者對山雨的喜愛。這是一篇文質(zhì)兼美的抒情散文，作者以獨特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情。總結(jié)全文：課堂檢測（1）《山雨》這篇散文，是按

、

、

的順序來寫的，作者通過合理而新奇的

和

，并運用

、

等修辭手法，描繪出山雨帶來的

美和

美，表達了作者對山雨的

之情。雨聲里，山中的每一塊

、每一片

、每一叢

，都變成了

的琴鍵。