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文檔簡介

第17頁共17頁幼兒中班主?題活動(dòng)方案?常用版活?動(dòng)目標(biāo):?1、知道1?10、11?9、___?_幾種特殊?號(hào)碼及作用?。2、學(xué)?習(xí)使用特殊?電話號(hào)碼,?知道不能隨?意拔打。?3、初步培?養(yǎng)幼兒的自?我保護(hù)意識(shí)?。4、發(fā)?展幼兒思維?和口語表達(dá)?能力。5?、加強(qiáng)幼兒?的安全意識(shí)??;顒?dòng)準(zhǔn)?備:自制?電話一部、?自制PPT?、110,?120,_?___號(hào)碼?圖片活動(dòng)?過程:1?、引出特殊?號(hào)碼,初步?了解110?、119、?120的特?殊性。導(dǎo)?入活動(dòng)《小?鳥和小老鼠?》附兒歌?:小鳥,?小鳥,住在?大樹上,?小老鼠,小?老鼠,住在?大樹下,?喇叭花,喇?叭花,爬呀?爬呀爬,?喇叭花,喇?叭花,變成?小電話,?喳喳喳,吱?吱吱,小?鳥跟小老鼠?說著悄悄話?。提問:?小鳥和小老?鼠是怎么說?悄悄話的??(打電話)?小朋友你?打過電話嗎??你是怎樣?打電話的??(請小朋友?來試一試)?有幾個(gè)號(hào)?碼很特殊,?跟我們平時(shí)?打的電話號(hào)?碼不一樣,?你知道是哪?幾個(gè)嗎?(?點(diǎn)擊課件顯?示110、?119、1?20)小?結(jié):家里?的電話號(hào)碼?和手機(jī)號(hào)碼?的數(shù)字很長?,有7—_?___位數(shù)?,在我們生?活中有三個(gè)?特殊的電話?號(hào)碼,它們?只有___?_位數(shù),分?別是報(bào)警電?話110、?火警電話1?19和急救?電話120?,這三個(gè)號(hào)?碼是人們在?碰到危險(xiǎn)和?緊急情況下?使用的。?2、初步了?解特殊號(hào)碼?的作用。知?道110是?警察,11?9是火警,?120是急?救電話①?、119是?什么情況下?撥打的?是?火警電話,?發(fā)生火災(zāi)的?時(shí)候才能撥?打119,?火是很危險(xiǎn)?的,我們能?隨便玩火嗎??②、1?20是什么?電話?什么?時(shí)候撥打1?20?(急?救電話,嚴(yán)?重的傷或是?得了急病,?嚴(yán)重的病)?③、11?0是什么電?話?什么時(shí)?候撥打11?0?(報(bào)警?電話,抓小?偷抓壞人)?3、初步?學(xué)習(xí)在緊急?情況下該如?何打特殊電?話。⑴、?學(xué)習(xí)撥打報(bào)?警電話。?①播放有小?偷的照片?提問:發(fā)生?了什么事??(有小偷)?怎么辦啊??(打110?找警察)?②集體打電?話(點(diǎn)擊課?件,警察叔?叔出現(xiàn)并配?音)交流?討論后提問?:警察叔叔?問了什么,?我們是怎么?說的?小?結(jié):撥打報(bào)?警電話__?__時(shí),要?說清事情發(fā)?生的具體地?址是哪里(?如具體的街?道、旁邊有?什么大的建?筑物),發(fā)?生了什么事?情及你的姓?名和聯(lián)系電?話等等。?⑵、場景二?生病了該怎?么辦/著火?了怎么辦?①、圖中的?小朋友怎么?了,我們應(yīng)?該打什么電?話?應(yīng)該怎?么說?請幼?兒撥打,(?課件急救中?心的阿姨出?現(xiàn),配音)?②、出示?著火圖片,?提問:該打?哪個(gè)電話??應(yīng)該怎么說??小結(jié):?我們在撥?打火警電話?119和急?救電話__?__時(shí),也?都要說清楚?事情發(fā)生的?具體地址是?哪里、發(fā)生?了什么事情?、你是誰、?你的聯(lián)系電?話是多少,?這樣才能方?便110、?120中心?盡快前來處?理。4、?知道不能隨?意撥打特殊?號(hào)碼,進(jìn)一?步拓展知道?什么情況下?撥打什么電?話。這三?個(gè)電話號(hào)碼?很特殊,為?了方便我們?記住,它們?只有___?_位數(shù),我?們能隨便撥?打特殊電話?嗎?(我們?隨便撥打會(huì)?造成線路擁?擠,真正需?要幫助的人?就沒法得到?幫助,也會(huì)?給警察、消?防員、醫(yī)務(wù)?人員造成不?必要的工作?麻煩)號(hào)?碼游戲每?個(gè)號(hào)碼一個(gè)?圓圈,PP?T出示圖片?,當(dāng)發(fā)生這?些事情時(shí),?你覺得應(yīng)該?撥打哪個(gè)號(hào)?碼就站到哪?個(gè)圓圈里。?進(jìn)一步拓?展在什么情?況下?lián)艽蛱?殊電話,在?什么情況下?先撥打哪個(gè)?特殊電話,?并培養(yǎng)幼兒?的自我保護(hù)?意識(shí)。5?、結(jié)束活動(dòng)?:欣賞課件?,進(jìn)一步了?解110、?120、1?19的工作?。(孩子?們,這就是?咱們的人民?警察、消防?官兵、醫(yī)護(hù)?人員,哪里?有困難,哪?里就有他們?的身影,他?們一直在救?人,助難,?搶險(xiǎn),救災(zāi)?的第一線,?安全給別人?,危險(xiǎn)給自?己。當(dāng)夜晚?來臨,你已?經(jīng)入睡時(shí),?他們依然堅(jiān)?守在崗位,?守護(hù)著我們?,保衛(wèi)著我?們的家園,?他們太累了?,讓我們用?最熱烈的掌?聲向他們致?敬!)幼?兒中班主題?活動(dòng)方案常?用版(二)?活動(dòng)目標(biāo)?:1、了?解眼睛對人?的重要性?2、懂得如?何保護(hù)眼睛?3、培養(yǎng)?幼兒關(guān)心、?幫助殘疾人?的情感活?動(dòng)準(zhǔn)備:錄?音機(jī)、磁帶?、眼罩與幼?兒人數(shù)相等?、三幅頭像?畫、盲人圖?片、一些關(guān)?于保護(hù)眼睛?的圖片、“?眼睛”六個(gè)?活動(dòng)過程?:一:引?出主題1?.游戲:指?五官轎是?說一個(gè)五官?的名稱,幼?兒必須又快?又準(zhǔn)得指出?來2.以?猜謎語的形?式,引出活?動(dòng)內(nèi)容,激?發(fā)幼兒學(xué)習(xí)?的興趣。?謎面:上邊?毛,下邊毛?,中間有顆?黑葡萄。?二:了解眼?睛對人的重?要性1.?幼兒聽歌曲?《五官歌》?師:小朋友?,聽了這首?歌誰能說說?我們的眼睛?可以幫我們?做什么?(?幼兒自由回?答)那我們?如果沒有眼?睛將會(huì)怎么?樣呢?好,?現(xiàn)在請小朋?友一人拿一?個(gè)眼罩戴好?,親身感受?一下,你可?以站起來慢?慢得走兩步?。(幼兒親?身感受后回?答問題)?2.出示盲?人圖片師:?那個(gè)小朋友?來說說這個(gè)?叔叔為什么?帶著一個(gè)墨?鏡,手里還?拿著一根木?棍在馬路上?走?(幼兒?回答)教師?引出盲人一?詞,剛才我?們小朋友也?親身感受了?眼睛看不見?東西是什么?滋味,所以?盲人叔叔做?事情很不方?便,我們小?朋友應(yīng)該怎?樣呢?(使?幼兒懂得關(guān)?心、幫助殘?疾人)三?:懂得如何?保護(hù)眼睛?師:眼睛對?我們這么重?要,那我們?是不是應(yīng)該?保護(hù)自己的?雙眼呢?怎?么保護(hù)呢??老師給小朋?友帶來了幾?幅圖,請你?們來做裁判?,看看說做?的對。(將?幼兒分成兩?組,教師出?示一幅,幼?兒作出判斷?,并說明原?因,答對的?一組獲得一?朵小紅花)?最后,教?師與幼兒一?起小結(jié)在生?活中如何保?護(hù)眼睛。?四:玩“貼?眼睛”的游?戲幼兒手?里拿著兩個(gè)?“眼睛”,?站在距頭像?一米處,把?眼睛蒙上,?向前走給頭?像貼眼睛,?看說貼得準(zhǔn)??;顒?dòng)自然?結(jié)束。幼?兒中班主題?活動(dòng)方案常?用版(三)?活動(dòng)目標(biāo)?:1、引?導(dǎo)幼兒理解?兒歌內(nèi)容,?體驗(yàn)兒歌情?景,學(xué)會(huì)快?樂學(xué)習(xí)。?2、通過操?作游戲,認(rèn)?讀漢字,學(xué)?說簡單的句?子流暢表達(dá)?。3、引?導(dǎo)幼兒在兒?歌中學(xué)習(xí),?感悟生活。?4、在活?動(dòng)中將幼兒?可愛的一面?展現(xiàn)出來。?5、鼓勵(lì)?幼兒大膽的?猜猜、講講?、動(dòng)動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備:?字卡:東?邊、西邊,?操作圖片、?兒歌錄音帶?活動(dòng)過程?:1、導(dǎo)?入:小朋友?都喜歡聽故?事么?今天?老師給大家?帶來了一個(gè)?非常好聽的?故事,小朋?友們想不想?聽?2、?進(jìn)行情景表?演,講述故?事。設(shè)置問?題情景,兩?只羊誰也不?肯讓怎么辦??故事的最?后結(jié)局是什?么樣了?使?幼兒在故事?情境的渲染?下認(rèn)真欣賞?兒歌,能夠?初步理解兒?歌內(nèi)容:(?東邊來了一?只羊,西邊?來了一只羊?,一起走到?小橋上。你?也不肯讓,?我也不肯讓?,“撲通”?“撲通”掉?進(jìn)河中央。?)在幼兒欣?賞兒歌的同?時(shí)教師及時(shí)?出示字卡“?東邊”、“?西邊”。?3、聽錄音?,在錄音進(jìn)?行中,具體?認(rèn)讀,進(jìn)行?集體識(shí)字教?學(xué),幫助幼?兒理解、記?憶。4、?與字寶寶做?游戲,在游?戲中加深印?象,幫幼兒?鞏固,復(fù)習(xí)?。射擊比?賽:老師發(fā)?出口令,小?朋友準(zhǔn)備好?,找準(zhǔn)字寶?寶進(jìn)行打靶?射擊訓(xùn)練。?看誰指得?快:請兩位?小朋友到黑?板前站好,?老師發(fā)出指?令說:“_?___字寶?寶”,兩位?小朋友爭著?指,指的快?者為勝。?5、送字寶?寶回家,加?深印象,再?次認(rèn)讀,鞏?固記憶。?老師指著黑?板上的字,?對小朋友說?:“___?_字寶寶要?回家了,請?小朋友一齊?和____?字寶寶說再?見”,教師?手指一個(gè)字?,幼兒說一?聲“再見”?,教師便拿?走一張字卡?。活動(dòng)結(jié)?束:教育孩?子應(yīng)該互相?謙讓,友好?相處,在活?動(dòng)中能夠與?小朋友和睦?友好的共處?。幼兒中?班主題活動(dòng)?方案常用版?(四)活?動(dòng)目標(biāo):?1、學(xué)習(xí)兒?歌理解兒歌?內(nèi)容。2?、豐富幼兒?知識(shí),引導(dǎo)?幼兒大膽想?象創(chuàng)編。?3、理解兒?歌內(nèi)容,豐?富相關(guān)詞匯?。4、大?膽地參與討?論,清楚地?表達(dá)自己的?觀點(diǎn)與想法?,發(fā)展求異?思維?;?動(dòng)準(zhǔn)備:?主題樹《腳?印》,小雞?(小鴨,小?狗,小孩)?腳印圖片等?活動(dòng)過程?:1、談?話導(dǎo)入,引?出兒歌重?點(diǎn)提問:你?們知道動(dòng)物?的腳長什么?樣嗎?誰愿?意來和我們?說一說??小結(jié):動(dòng)物?們的腳長長?短短,和我?們的腳不一?樣,也不一?定是五個(gè)腳?趾。重點(diǎn)?提問:那你?們知道動(dòng)物?的腳印是什?么樣子的嗎??小結(jié):?動(dòng)物的腳印?各式各樣,?有大有小,?每一個(gè)都是?不一樣的。?2、學(xué)習(xí)?兒歌,播放?課件。重?點(diǎn)提問:兒?歌里提到了?哪些動(dòng)物的?腳印?它們?的腳印一樣?嗎?小結(jié)?:兒歌里提?到了小雞,?小鴨,小狗?和小孩的腳?印。3、?完整學(xué)習(xí)兒?歌重點(diǎn)提?問:小雞的?腳,跑來又?跑去,像什?么?小狗?的腳,跑來?又跑去,像?什么?小?鴨的腳,跑?來又跑去,?像什么??小孩的腳,?跑來又跑去?,像什么??小結(jié):小?雞的腳像竹?葉;小狗?的腳像梅花?;小鴨的?腳像小扇;?小孩的腳?像小樹。?4、仿編兒?歌師:還?有哪些小動(dòng)?物的腳印??跑來跑去像?什么?(?鼓勵(lì)幼兒發(fā)?揮想象,大?膽創(chuàng)編)?例如:青蛙?,毛毛蟲等?等。5、?表演:腳印?規(guī)根據(jù)自?己的創(chuàng)編內(nèi)?容進(jìn)行表演?。附;兒?歌《腳印》?小雞的腳?,尖尖的,?跑來又跑去?,竹葉撒滿?地。小狗?的腳,圓圓?的,跑來又?跑去,梅花?落滿地。?小鴨的腳,?扁扁的,跑?來又跑去,?小扇鋪滿地?。幼兒中?班主題活動(dòng)?方案常用版?(五)設(shè)?計(jì)意圖:?小孩子最喜?歡蹦蹦跳跳?,因?yàn)榱吮?蹦跳跳能夠?鍛煉孩子們?雙腿的彈跳?潛力和身體?協(xié)調(diào)潛力,?為了給幼兒?創(chuàng)造一個(gè)簡?單愉快活動(dòng)?氛圍,我們?設(shè)計(jì)了戶外?游戲《小白?兔采蘑菇》?,本次活動(dòng)?采用游戲的?方式,創(chuàng)設(shè)?情景,讓小?朋友模仿小?白兔。在活?動(dòng)中,盡情?地玩耍,大?膽地表現(xiàn)。?透過本次活?動(dòng),孩子們?練習(xí)了雙腳?向前跳躍的?動(dòng)作,發(fā)展?了身體的協(xié)?調(diào)潛力,培?養(yǎng)了孩子參?加體育活動(dòng)?的興趣,?活動(dòng)目標(biāo):?1、學(xué)習(xí)?雙腳并攏向?前跳躍,.?鍛煉腿部力?量.2、?幼兒熱愛大?自然,熱愛?戶外游戲。?讓幼兒在游?戲中體會(huì)快?樂。3、?培養(yǎng)幼兒的?規(guī)則意識(shí)?活動(dòng)準(zhǔn)備:?開闊平坦的?場地、蘑菇?卡片若干、?小兔頭飾若?干、活動(dòng)?過程:一?、老師雙手?舉起,伸出?兩個(gè)手指,?扮作小白兔?跳幾下,問?:小朋友猜?一猜,這是?什么小動(dòng)物??幼兒:?小白兔師?:小白兔怎?樣走路??幼兒“小兔?走路,蹦蹦?蹦蹦跳。”?請幼兒嘗?試跳。老?師示范:我?也來學(xué)學(xué)看?(小腳并并?攏,膝蓋彎?彎,輕輕向?前跳.)?請幼兒再次?嘗試跳,并?能一邊念兒?歌、一邊跳?,以了解跳?的技能.?小白兔愛吃?什么?幼?兒:蘿卜和?青菜。小?白兔還愛吃?什么?引?導(dǎo)幼兒說:?蘑菇老師?頭帶"小白?兔頭飾"激?發(fā)幼兒的興?趣,“我是?兔媽媽,你?們是我的兔?寶寶,寶寶?們這天天氣?真好,我們?出去采蘑菇?吧?!蓖?媽媽帶領(lǐng)幼?兒到游戲場?地二、游?戲:小兔采?蘑菇.(?1)老師講?解游戲規(guī)則?:蘑菇地就?在那邊,請?兔寶寶們用?我們剛剛學(xué)?到的"小腳?并并攏,膝?蓋彎一彎,?輕輕向前跳?"的方法一?個(gè)個(gè)跟著兔?媽媽去采蘑?菇.采到蘑?菇以后,把?蘑菇放在兩?腿之間夾著?,跳回來,?并把蘑菇放?進(jìn)筐中.五?分鐘后,數(shù)?一數(shù),你采?了幾個(gè)蘑菇?是什么顏色?的比一比,?看看誰采得?蘑菇多。?(2)放松?運(yùn)動(dòng):兔寶?寶們真能干?,把蘑菇地?里的蘑菇都?采完了,媽?媽采的好累?啊,你們累?么那我們坐?下來休息一?下吧引導(dǎo)幼?兒揉腿、做?放松運(yùn)動(dòng)?活動(dòng)反思:?幼兒喜歡?游戲,并且?能很快進(jìn)入?主角,所以?活動(dòng)一開始?就吸引了他?們的注意力?!他們跳著?采了一個(gè)蘑?菇又一個(gè)蘑?菇,樂此不?疲,很有成?就感?;顒?dòng)?中注意動(dòng)靜?交替,幼兒?的體能不僅?僅得到了限?度的鍛煉,?而且不感覺?到累!幼?兒中班主題?活動(dòng)方案常?用版(六)?一、活動(dòng)?目標(biāo)鍛煉?幼兒反應(yīng)的?靈敏性,鼓?勵(lì)幼兒在同?伴面前大膽?表現(xiàn)自己,?同時(shí)讓幼兒?感受到玩游?戲的快樂。?二、活動(dòng)?準(zhǔn)備紅花?1朵個(gè)、鼓?一個(gè)。三?、活動(dòng)過程?1、教師?出示花,告?訴幼兒游戲?的名稱。?2、介紹游?戲玩法及規(guī)?則。幼兒?圍成一圈,?一人蒙眼在?圈內(nèi)擊鼓,?圈上小朋友?按順時(shí)針方?向傳花,當(dāng)?鼓聲停時(shí),?花在誰手上?,誰就站出?來表演一個(gè)?節(jié)目。表演?玩,從表演?者開始游戲?繼續(xù)。3?、游戲開始?,教師參與?游戲中,隨?時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)?。4、游?戲評價(jià)。?活動(dòng)反思從?“擊鼓傳花?”的游戲中?可以看出幼?兒對游戲活?動(dòng)的興趣,?有的小朋友?為了能表演?節(jié)目,表現(xiàn)?出傳花的過?程中有意的?拖延時(shí)間,?不往外傳的?現(xiàn)象。這說?明孩子們的?表演欲望增?強(qiáng)了,膽量?增大了。雖?然,這是好?現(xiàn)象,但是?,我們做為?老師也應(yīng)當(dāng)?引起注意,?在肯定孩子?的同時(shí),要?注意引導(dǎo)幼?兒應(yīng)當(dāng)遵守?游戲規(guī)則,?讓每個(gè)小朋?友都能在游?戲中體驗(yàn)到?其中的快樂?。幼兒中?班主題活動(dòng)?方案常用版?(七)活?動(dòng)目標(biāo):?1、幼兒根?據(jù)人物形體?特征,恰當(dāng)?使用各種工?具材料制作?瓶娃娃,正?確表現(xiàn)瓶娃?娃的形象特?征。2、?幼兒喜愛做?手工的情感?及認(rèn)真有條?理的制作習(xí)?慣?;顒?dòng)?準(zhǔn)備:做好?的瓶娃娃范?例、各種干?凈的飲料小?瓶、碎布、?棉花、毛線?、彩色皺紋?紙、剪刀等?活動(dòng)過程?:一、導(dǎo)?入活動(dòng),引?起幼兒興趣?。出示做?好的范例,?以瓶娃娃的?口吻引出活?動(dòng)主題。?二、引導(dǎo)幼?兒觀察范例?,理解做法?。1、老?師示范講解?。先選個(gè)?瓶子做身體?,然后根據(jù)?這個(gè)瓶子的?大小,選擇?做頭的材料?。如果身體?用塑料飲料?小瓶,頭用?什么做合適?呢?(引導(dǎo)?幼兒想象)?如果身體用?小藥瓶,頭?用什么做才?合適呢?另?外,可以用?水果網(wǎng)做頭?發(fā)。然后粘?上眼睛、嘴?巴、用一塊?布或皺紋紙?在瓶子上貼?成衣服。這?樣就成了瓶?娃娃。2?、引導(dǎo)幼兒?討論。除?了老師剛才?的方法,你?們覺得還可?以用什么方?法做?三?、交待區(qū)域?操作要求,?幼兒自選區(qū)?域和材料進(jìn)?行操作。?四、老師巡?回指導(dǎo),對?個(gè)別幼兒進(jìn)?行適時(shí)幫助?。五、請?先做好的幼?兒將瓶娃娃?排列起來,?辦一個(gè)瓶娃?娃展覽會(huì)。?六、收拾?材料,評價(jià)?幼兒作品。?幼兒中班?主題活動(dòng)方?案常用版(?八)教學(xué)?目標(biāo):1?、認(rèn)識(shí)水果?“蘋果”、?“香蕉”。?(能辨)?2、能夠說?出本課兩種?水果的名稱?,并準(zhǔn)確進(jìn)?行辨聽練習(xí)?。(能說、?會(huì)聽)3?、通過摸、?看、聞、嘗?等方法認(rèn)識(shí)?水果,準(zhǔn)確?建立實(shí)物和?其對應(yīng)的名?稱之間的關(guān)?系。(物—?名)教學(xué)?方法:1?、看一看、?說一說、玩?一玩,學(xué)習(xí)?水果名稱;?2、摸一?摸、嘗一嘗?,理解水果?的色、形、?味。教學(xué)?準(zhǔn)備:布?袋,水果,?頭飾和切碎?的水果。?教學(xué)過程:?一、組織?教學(xué):教?師點(diǎn)名,聾?兒聽到自己?的名字舉手?說“到”。?二、準(zhǔn)備?練習(xí):1?、舌唇操練?習(xí):(1?)、伸舌頭?,舌頭用力?往外伸。?(2)、張?大嘴巴(?3)、左右?伸舌頭,嘴?巴微張,舌?頭分別添自?己的左右嘴?角(4)?、撅嘴(?5)、彈舌?頭。(6?)、“嘟”?唇,雙唇放?松2、聽?覺訓(xùn)練:?串珠游戲,?做Ling?六音的練習(xí)?。注:發(fā)?出聲音的間?隔時(shí)間應(yīng)是?不規(guī)則,有?時(shí)等候長一?點(diǎn),有時(shí)短?。避免讓孩?子搜尋發(fā)出?聲音的提示?,可以遮口?,隨時(shí)鼓勵(lì)?孩子做串珠?游戲。三?、認(rèn)識(shí)水果?朋友1、?復(fù)習(xí),出示?顏色小卡片?:紅色,黃?色。師:?這是什么顏?色?要求小?朋友說出句?子:這是紅?色。師:?這是什么顏?色?要求小?朋友說出句?子:這是紅?色。2、?教師神秘地?出示一個(gè)裝?有水果的布?袋。師:?小朋友,今?天老師給小?朋友準(zhǔn)備了?禮物,想知?道是什么禮?物嗎?老師?請小朋友來?摸一摸。?(在小朋友?摸的過程中?,有意識(shí)地?引導(dǎo)小朋友?說出水果的?形狀—圓圓?的)3、?詞語訓(xùn)練:?看實(shí)物練?習(xí)說話:蘋?果師:這?是什么?要?求小朋友說?出句型:這?是蘋果。?拓展句子:?這是紅色的?(或紅紅的?)蘋果。?練讀句子:?這是蘋果。?(集體讀幾?遍,個(gè)別讀?)4、展?示另外一個(gè)?布袋,請小?朋友摸一摸?。師:我?們再來摸一?摸,猜猜這?個(gè)布袋中裝?的是什么??(在小朋?友摸的過程?中,有意識(shí)?地引導(dǎo)小朋?友說出水果?的形狀—長?長的)5?、詞語訓(xùn)練?:看實(shí)物?練習(xí)說話:?香蕉師:?這是什么??要求小朋友?說出句型:?這是香蕉。?拓展句子?:這是黃色?的(或黃黃?的)香蕉。?練讀句子?:這是香蕉?。(集體讀?幾遍,個(gè)別?讀)(做?適當(dāng)?shù)那榫w?調(diào)整,稍微?點(diǎn)評小朋友?的表現(xiàn),獎(jiǎng)?勵(lì)表現(xiàn)好的?小朋友;)?6、鞏固?練習(xí):出?示水果,做?辨聽、指認(rèn)?練習(xí),糾正?發(fā)音,鞏固?所學(xué)知識(shí);?7、游戲?:《聰明的?小蜜蜂》?給小朋友準(zhǔn)?備一個(gè)頭飾?,一盤切碎?的水果先?讓小朋友聞?一聞水果的?味道,再嘗?一嘗,然后?說出水果名?稱。8、?總結(jié):今天?我們學(xué)習(xí)了?蘋果和香蕉?兩個(gè)詞語,?知道了“這?是什么”的?句式,在下?節(jié)課我們還?要繼續(xù)進(jìn)行?這些詞語的?鞏固拓展學(xué)?習(xí),希望小?朋友回家和?爸爸、媽媽?一起多多練?習(xí)?,F(xiàn)在?,小蜜蜂可?以飛出去尋?找其他好吃?的水果了。?(結(jié)束本堂?課)四、?總結(jié)延伸?可以聯(lián)系前?面學(xué)習(xí)過的?水果名稱,?加入更多水?果圖片,讓?所有的幼兒?一起加入游?戲,加強(qiáng)知?識(shí)之間的銜?接性。1?、在家庭康?復(fù)中,家長?自己收集或?制造各種情?景畫面或在?生活中尋找?真實(shí)情景,?讓幼兒結(jié)合?情景表達(dá)一?段話“這是?什么顏色的?水果”“我?喜歡吃什么?水果”。?2、認(rèn)知角?,繼續(xù)認(rèn)識(shí)?各種水果的?顏色和形狀?。3、語?言角,利用?各種教學(xué)手?段讓幼兒結(jié)?合情景連續(xù)?表達(dá)一段話?“我喜歡吃?什么水果,?不喜歡吃什?么水果”。?幼兒中班?主題活動(dòng)方?案常用版(?九)活動(dòng)?目標(biāo):_?___對情?緒有初步的?認(rèn)識(shí),知道?人的情緒會(huì)?變化,會(huì)用?情緒溫度計(jì)?記錄自己的?情緒。2?.懂得保持?良好的情緒?對身體的好?處。3.?讓幼兒知道?愉快有益于?身體健康。?4.學(xué)會(huì)?保持愉快的?心情,培養(yǎng)?幼兒熱愛生?活,快樂

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