體育課標(biāo)學(xué)習(xí)心得8篇

體育課標(biāo)學(xué)習(xí)心得8篇體育課標(biāo)學(xué)習(xí)心得篇1

20xx年10月24日，我有幸傾聽了河南省新鄉(xiāng)一中何光斌老師的一節(jié)《跳繩》課，收獲頗豐?，F(xiàn)將我的感受記錄如下：

基本功扎實(shí)，備課充分，對學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。何老師的課表達(dá)了“健康第一〞的思想，把學(xué)生的進(jìn)展放在首位，重視學(xué)生的主動參加，使學(xué)生在自我探究中體驗(yàn)勝利的歡樂。整堂課何老師沒有把怎樣做動作的方法直接告知給學(xué)生，而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過程中自己去體會、去探究、去溝通，并且為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會，使學(xué)生在自愿的氣氛中，享受參加運(yùn)動的樂趣，從中體驗(yàn)勝利的喜悅，增添了學(xué)習(xí)的自信念。

教法先進(jìn)，內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍。劇烈的動感刺激加上徒手操、課前激趣游戲等，能快速激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情，使之盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分放松練習(xí)的舞蹈，又能使學(xué)生徹底放松，效果特別好。何老師賦有渲染性的語言，使學(xué)生熱情高漲，為接下來學(xué)習(xí)主要內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

專業(yè)化的示范動作，極賦渲染性的行體語言，令人贊不決口。何老師精彩的練習(xí)內(nèi)容，幽默而簡練的語言，鼓舞性的評價(jià)，精細(xì)的技術(shù)講解，使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性，真正表達(dá)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式〞。

何老師課堂上所表達(dá)的教育思想與呈現(xiàn)的教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。期望在后期的實(shí)習(xí)階段多聽聽這樣的課，為將來成為一名優(yōu)秀的教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

體育課標(biāo)學(xué)習(xí)心得篇2

當(dāng)今社會，隨著科學(xué)技術(shù)和人們生活水平的不斷提高，獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍，盼女成鳳心切，在家庭教育上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，再加上多數(shù)家庭住在新村高樓，獨(dú)門獨(dú)戶，因此幼兒戶外活動的時(shí)間很少，普遍缺乏鍛煉，很多不良癥狀也隨之增多(如：肥胖、體弱多病、膽小愁悶、恐懼、弓背等，心理和生理因素等)造成這些不利因素的主要緣由是家園沒有真正完成共育，或者說是忽視了體育運(yùn)動對孩子的重要性。所以在幼兒教育時(shí)期，合理支配和開展體育活動教育或運(yùn)動會活動是很重要的。體育活動主要培育幼兒力量、耐力、速度、協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌、平衡等方面的能力。

體育活動的價(jià)值主要有：1、促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育。2、促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的進(jìn)展。3、促進(jìn)幼兒意志品質(zhì)的培育和良好情感的進(jìn)展。4、促進(jìn)幼兒社會性的進(jìn)展。5、培育幼兒的良好行為習(xí)慣。

幼兒園體育活動的主要內(nèi)容包括一下幾個(gè)：1、基本動作練習(xí)，幼兒運(yùn)動能力主要分為走步、跑步、跳動、投擲、攀登、鉆、爬等。2、基本體操練習(xí)，幼兒基本體操練習(xí)包括體操動作的練習(xí)、排隊(duì)和變換隊(duì)形。3、運(yùn)動游戲活動，運(yùn)動游戲活動以游戲活動為基本形式，以各種身體動作的練習(xí)為基本活動，以激發(fā)幼兒興趣和進(jìn)展幼兒身體素養(yǎng)為主要目的。4、運(yùn)動器械活動，運(yùn)動器械活動包括固定類運(yùn)動器械、中、小型移動性器械。

幼兒基本體操的意義：1、促進(jìn)幼兒身體均衡進(jìn)展，培育良好的身體姿態(tài)，增添肌肉、骨骼、韌帶和內(nèi)臟器官功能。2、學(xué)習(xí)不同方位、速度和節(jié)奏的各種動作，提高方位感、速度感和韻律感。3、統(tǒng)一信號統(tǒng)一動作，培育組織性和紀(jì)律性。幼兒園操節(jié)活動的實(shí)施現(xiàn)狀：1、早操活動內(nèi)容形式單一。2、動作編排不科學(xué)。3、音樂選擇不恰當(dāng)。

幼兒園體育課的開展主要從以下幾個(gè)方面入手：

1、突出幼兒在體育課的主體和地位

體育課的教育過程主要是幼兒通過自身從事各項(xiàng)身體動作的練習(xí)來進(jìn)展各種動作技能。首先，教師要有劇烈的目標(biāo)意識，把幼兒身體動作和提高身體素養(yǎng)這一根本目標(biāo)作為每節(jié)體育課的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。第二，在體育課中，教師應(yīng)為幼兒提供身體練習(xí)的機(jī)會和條件，保證幼兒運(yùn)動的時(shí)間要充分，次數(shù)要恰當(dāng)，教師講解、示范應(yīng)簡明，避開過多的排隊(duì)，克服因體育器材少，活動內(nèi)容貧乏或分組太少而導(dǎo)致等待時(shí)間過長的毛病。

2、在體育課中有目的地增添幼兒運(yùn)動的密度

幼兒運(yùn)動的密度是指幼兒參加實(shí)際運(yùn)動的時(shí)間與總課時(shí)的百分比，據(jù)討論資料顯示，幼兒在體育課中合理的運(yùn)動密度要求是：大班：百分之五十到百分之七十;中班：百分之三十到百分之五十;依據(jù)這個(gè)要求，增加幼兒運(yùn)動的密度。

①堅(jiān)持教師精講、幼兒多練的教育原則

體育課中假如是上新的內(nèi)容，教師要先細(xì)致示范講解一到三次，緊接著馬上支配幼兒練習(xí)，教師巡察指導(dǎo)，觀看了解幼兒的練習(xí)狀況，發(fā)覺問題引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)時(shí)糾正。假如是復(fù)習(xí)的內(nèi)容，教師要削減講課，有針對性地對普遍存在的問題再做重點(diǎn)講解示范一次，并讓個(gè)別幼兒示范，以使幼兒糾正，講解示范時(shí)要依據(jù)幼兒年齡特征進(jìn)行，對于小班的幼兒，示范應(yīng)多于講解，對于大班的幼兒，講解可以多一些。②敏捷地運(yùn)用個(gè)人、小組、集體等組織形式有效地增加幼兒的運(yùn)動密度

在一節(jié)體育課中，敏捷開展集體、小組、個(gè)人等組織形式，能讓幼兒充分練習(xí)，

充分運(yùn)動，到達(dá)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)動量。例如：在教師傳授新動作、新技能，介紹新的游戲時(shí)，必需采納集體教學(xué)形式。幼兒練習(xí)時(shí)，應(yīng)設(shè)法增加幼兒練習(xí)的時(shí)間和次數(shù)。教師可依據(jù)教材的特點(diǎn)、幼兒園活動場地的實(shí)際和器材數(shù)量等因素，合理選擇以下練習(xí)的形式：1、個(gè)人分散練習(xí)，2、分組練習(xí)，3、集體集中練習(xí)，4、多人合作練習(xí)。

3、細(xì)心設(shè)計(jì)體育活動的各個(gè)環(huán)節(jié)

體育課中有預(yù)備運(yùn)動、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)、基本動作練習(xí)、游戲、放松運(yùn)動等環(huán)節(jié)。教師在設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，應(yīng)考慮各環(huán)節(jié)需多長時(shí)間，重點(diǎn)、難點(diǎn)在哪里，應(yīng)示范多少次，什么時(shí)候示范，需多長時(shí)間等。體育課各個(gè)環(huán)節(jié)要循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，節(jié)奏緊湊，前面的環(huán)節(jié)應(yīng)是后面環(huán)節(jié)的鋪墊。幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，要有多名教師特地輔導(dǎo)和愛護(hù)。在游戲結(jié)束時(shí)重點(diǎn)做好身體的放松運(yùn)動，此外，要充分做好課前的預(yù)備工作，保證體育課各個(gè)環(huán)節(jié)的順利開展。

4、幼兒參加體育活動的主動性

好玩味的適合幼兒水平的體育活動，能激發(fā)幼兒參加的主動性和主動性。為提高幼兒參加活動的主動性，采納以下方法：

①以游戲?yàn)橹?/p>

②運(yùn)用好玩味的道具和器材

③用競賽的形式，激發(fā)幼兒參加活動的興趣和主動性

④活動采納多鼓舞少批判的方法，充分挖掘幼兒的潛能

⑤借助音樂、唱節(jié)奏鮮亮、感染力強(qiáng)、幼兒喜愛的音樂，激發(fā)幼兒參加活動的興趣

總之，在體育活動中，教師要科學(xué)地組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉，有效地促進(jìn)幼兒基本動作協(xié)調(diào)，提高幼兒的身體素養(yǎng)。

體育課標(biāo)學(xué)習(xí)心得篇3

今日有幸在扣卜營小學(xué)觀摩了王老師的體育課活動。對于這次活動我很期盼，期望能多吸取一些新的閱歷，更好的充實(shí)自己，為自己的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。下面淺談一下對今日聽課的一點(diǎn)體會：

首先，扣卜營小學(xué)由于學(xué)校的實(shí)際狀況，活動場地比較有限，但是王教師卻為我們展示了扣卜營學(xué)校特有的體育活動。她在教材上動了不少腦筋，把立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目引申到實(shí)際的課堂教學(xué)活動當(dāng)中，圍繞這個(gè)中心，使課堂中學(xué)生的表現(xiàn)活躍，同樣也到達(dá)了鍛煉身體的作用。

其次，在課堂上表現(xiàn)出的學(xué)生的精神面貌中，可以看出教師在平常的教育實(shí)踐中很重視學(xué)生的隊(duì)列練習(xí)，以及其它方面的練習(xí)，以精神飽滿的面貌展示自己的風(fēng)采。在教學(xué)中，教師的姿態(tài)、語言、教學(xué)風(fēng)度，都表現(xiàn)的特別的杰出，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，教師的每一個(gè)動作，每一句話都在學(xué)生的自主活動中，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

再次，本節(jié)課的教學(xué)中教師以激趣和合作相結(jié)合，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的精神，以整體的面貌表現(xiàn)出孩子自信的一面。

總之，今日的活動還是有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，指引了我今后工作的方向。我想我們體育教師可以依據(jù)自己的特點(diǎn)，結(jié)合平常的所學(xué)和教學(xué)中的問題進(jìn)行思索，對自己的教育教學(xué)進(jìn)行討論和反思，只要我們不懈的努力，肯定會把體育課上成學(xué)生最喜愛的課。

體育課標(biāo)學(xué)習(xí)心得篇4

8月26號開班典禮結(jié)束后，體育特級教師黃昌明講授了他的成長故事，雖然年近七十，可依舊精神煥發(fā)，用自己親身經(jīng)受的事情感染我們，讓我么深切體會他如何從一名一般教師成長為一名特教的。省教廳教研室體育教研員余立峰老師、市教研員王菊紅老師給我們介紹了《學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀與改革思路》。他們的報(bào)告思路明確、觀點(diǎn)鮮亮、指導(dǎo)性強(qiáng)、貼近實(shí)際，使我們懂得了為什么要搞新課改?什么是新課標(biāo)?如何貫徹新課改?怎樣設(shè)計(jì)和實(shí)施新課標(biāo)?當(dāng)前如何快速來提高學(xué)生健康水平，特殊是學(xué)生體能素養(yǎng)?通過這種零距離的講解與溝通，使徘徊在傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)十字路口的我們明確了努力的目標(biāo)和奮斗的方向。

杭大體育系教授于可紅給我們講解并描述了全國體育與健康優(yōu)質(zhì)課觀賞與評析。重點(diǎn)講解了我們應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的體育課程價(jià)值取向?如何上好一節(jié)體育課?體育教學(xué)的核心問題：為什么教(學(xué))?教(學(xué))什么?怎么教(學(xué))?如何評教(學(xué))?體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法.怎樣評課等，教師素養(yǎng)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。并觀看了優(yōu)秀體育課視頻，更直觀地認(rèn)識如何上體育課;對我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有了更大的幫助。

原省教研員董玉泉老師向我們分析了參與培訓(xùn)的目的，要了解新的信息;找解決問題的方法。更加要學(xué)會反思(過去、如今、將來)。課堂評價(jià)的焦點(diǎn)應(yīng)從教師的教轉(zhuǎn)到學(xué)生的學(xué)。教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者要對學(xué)生老實(shí)信任，教師要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，給學(xué)生定一個(gè)目標(biāo)、方向。表揚(yáng)不要過分，批判要有方法等等內(nèi)容。也分析了如何審視了學(xué)生體質(zhì)健康下降?體育教學(xué)中，學(xué)生發(fā)生損害事故的緣由，我們應(yīng)當(dāng)做好體育課那些安全措施;防范意識要增添(體育課不能讓學(xué)生暴曬，小學(xué)生禁止拔河、滑板車、獨(dú)輪車)。課堂上學(xué)員們對體育教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行了深入的探討。課堂氣氛活躍，學(xué)員們紛紛就在課堂教學(xué)中自己遇到的困惑進(jìn)行了強(qiáng)烈地商量。通過李教授的講解，使我們樹立健康、安全第一方向有了更深的了解，能主動安全地進(jìn)行體育教學(xué)。

浙大博士生導(dǎo)師王進(jìn)向我們講授了作為一線教師如何進(jìn)行課題討論，他講解的十分細(xì)致，將我們覺得很生疏很遙遠(yuǎn)很模糊的課題討論表達(dá)得淺顯易懂，常常利用案例來剖析難點(diǎn)。就是王導(dǎo)師講課的時(shí)間太短了，我們真是覺得他是一個(gè)博學(xué)的人。以前也聽過其他老師講如何做課題，但是聽后都不知道具體該怎么做，聽得有些稀里糊涂。而王導(dǎo)卻能讓我們聽得明明白白，真期望下次培訓(xùn)還能繼續(xù)給我們上課，我們學(xué)員都是這樣想的。

我們還觀看了彭海平老師的健美操隊(duì)訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)課，二中體育教師付忠明老師上的皮紋學(xué)也讓我們深受啟發(fā)。

在這培訓(xùn)期間我們還進(jìn)行了一天的拓展訓(xùn)練。來不及遲疑就投入了拓展訓(xùn)練內(nèi)容，跟著老師互動、分組、游戲......心里一下子就有底了。各個(gè)學(xué)員從互不相識到團(tuán)結(jié)、信任;從仔細(xì)完成任務(wù)到創(chuàng)新出不同的解決問題的方法。每位學(xué)員的主動性被充分調(diào)動了起來。一張張笑臉顯得那么親切，一顆顆汗珠顯得那么閃亮，培訓(xùn)班上熱火朝天，我的信念倍增。這為我們學(xué)員之間的溝通起到了橋梁的作用，原來生疏的關(guān)系通過游戲一下拉近了彼此的距離，培育了我們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。這種培訓(xùn)方式深受學(xué)員的寵愛。

總的回顧這次培訓(xùn)我們是學(xué)得快樂，玩得歡樂!時(shí)間真是太短了，我愿再次接受這種專業(yè)進(jìn)展的身心洗禮。

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體育課標(biāo)學(xué)習(xí)心得篇5

?小學(xué)體育與健康》課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)學(xué)生的健康為主要目的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，也是實(shí)施素養(yǎng)教育和培育全面、和諧進(jìn)展的人才不行缺少的重要途徑。它對原有的體育課程進(jìn)行了深化改革，確立了“健康第一〞的指導(dǎo)思想，構(gòu)建了新的目標(biāo)體系。它是體育教育教學(xué)理論的進(jìn)展，是中國學(xué)校體育現(xiàn)代化進(jìn)程中的里程碑。在假期的培訓(xùn)中，通過聽華東師大幾位教授的講座，使我對新課改有了更深刻的認(rèn)識，主要表達(dá)在：

一、教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

堅(jiān)持“健康第一〞的指導(dǎo)思想，已漸漸被廣大體育教師所認(rèn)同，無論在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，還是在教學(xué)方法的采納上，都充分關(guān)注學(xué)生的身心健康進(jìn)展。傳統(tǒng)教學(xué)過分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動量，重視機(jī)械地練，忽視對學(xué)生興趣的培育，這樣做將有損于學(xué)生身心健康?！芭d趣是學(xué)習(xí)的初始動機(jī)，也是有效學(xué)習(xí)的保障。學(xué)生有興趣參加的活動，肯定要給予熱情地支持和指導(dǎo)；反之，假如學(xué)生沒有興趣任何活動都會讓他們覺得乏味。只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣，才能使學(xué)生自覺、主動、主動地進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)過程的轉(zhuǎn)變。

在新課程改革實(shí)施中，使我真正體會到體育教師不再是消極地扮演教學(xué)大綱和教材執(zhí)行者的角色，而是一個(gè)新課程的設(shè)計(jì)者；體育教師由教學(xué)的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生進(jìn)展的引導(dǎo)者、合，不應(yīng)是一個(gè)只懂得教人如何運(yùn)動的教練員，更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)的，知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何運(yùn)用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的教育專業(yè)人員。新課標(biāo)的實(shí)施，使傳統(tǒng)意義上的教師的“教〞與學(xué)生的“學(xué)〞將不斷讓位于師生互教互學(xué)、教學(xué)相長，彼此將形成一個(gè)“學(xué)習(xí)共同體〞，教學(xué)過程不只是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過程，也是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程。在體育課堂教學(xué)中，師生間的互動，學(xué)生可以上來做小老師，喊口令，做示范；教師可以到學(xué)生中間，充當(dāng)他們的一員。學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)然，重視學(xué)生的主體地位，并不意味著“放羊〞，并不放棄教師的主導(dǎo)作用。關(guān)鍵的動作和要領(lǐng)需要教師的講解、示范，當(dāng)然可不必過分強(qiáng)調(diào)，盡可能給學(xué)生自主、合作、探究的時(shí)間和空間。

三、教學(xué)評價(jià)的轉(zhuǎn)變。

傳統(tǒng)教學(xué)對學(xué)生的評價(jià)重視認(rèn)知的評價(jià)，忽視非認(rèn)知的評價(jià)。在這種傳統(tǒng)評價(jià)觀所指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)勝利主要是學(xué)生智力的進(jìn)展和進(jìn)步，而忽視了學(xué)生其他方面的進(jìn)展。尤其是情感和意志的進(jìn)展。了對學(xué)生學(xué)習(xí)看法、情感意志、習(xí)慣養(yǎng)成等方面的教育。因此，作為教師，我們對學(xué)生的評價(jià)可以是多方面的，可以是一個(gè)微笑，一句表揚(yáng)，掌聲和鼓舞等，使學(xué)生有成就感，滿足感，提高了自信，也使學(xué)生體驗(yàn)到勝利帶來的歡樂。

新課程帶來了新改變，使我們看到了體育課程改革的美妙前景和期望，更加堅(jiān)決了深化體育課程改革的信念和決心。我要更加努力，以飽滿的熱情，高度的社會責(zé)任感和使命感，為體育與健康新課改盡一份力。

體育課標(biāo)學(xué)習(xí)心得篇6

這學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間，學(xué)校組織教師對20xx版新課標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí)。隨著對“新課標(biāo)〞學(xué)習(xí)的不斷深入，我對新課標(biāo)的認(rèn)識又有了更全面的理解。新課標(biāo)要求在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，注重師生雙方平等的互相溝通，溝通與合作，溝通學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)加以引導(dǎo)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予確定和欣賞。小學(xué)體育教育并不是要讓每個(gè)學(xué)生都成為運(yùn)動員，在體育課中把體育技巧作為每課必學(xué)的內(nèi)容，并且把會不會技巧作為學(xué)生會不會體育的標(biāo)準(zhǔn)，不但偏離了教學(xué)體育的方向，而且由于純技術(shù)訓(xùn)練帶有肯定的強(qiáng)迫性，簡單使學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的體育懼怕心理，進(jìn)而造成了學(xué)生和體育之間的距離，以致學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的體育熱情和信念。

通過對“20xx版新課標(biāo)〞的學(xué)習(xí)，我們在教學(xué)中運(yùn)用多種調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，奇妙地將學(xué)生與體育拉近，使學(xué)生獲得良好的體育感受，漸漸地喜愛體育。

對于水平一的學(xué)生來說，假如單純的說教，死板的講解并描述體育學(xué)問，那只會扼殺孩子們的想象力、創(chuàng)造力，而且，也無法令孩子們喜愛。我在對水平一學(xué)生教學(xué)過程中，依據(jù)"新課標(biāo)"的要求，在課堂教學(xué)中設(shè)置了很多與傳授體育技能有關(guān)的小游戲，并讓每個(gè)學(xué)生都有自己創(chuàng)想的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生做一些小動物的外形仿照。讓學(xué)生自主地進(jìn)行練習(xí)，逐步進(jìn)展下去，可以自由發(fā)揮。學(xué)生自編的動作源于自己熟識的小動物，由于獨(dú)特和愛好的不同，每個(gè)學(xué)生創(chuàng)想的動作各不相同，充分發(fā)揮了自己的想象力。不知不覺中既培育了形式的記憶力，仿照能力，又培育了學(xué)生的創(chuàng)造力。

一節(jié)課四十分鐘，合理支配這四十分鐘是十分重要的。運(yùn)用多種方法和手段，激發(fā)起學(xué)生的興趣。細(xì)心設(shè)計(jì)好“開始部分〞、“主要部分〞和“結(jié)束部分〞這三個(gè)環(huán)節(jié)是至關(guān)重要的。一個(gè)良好的開端會起到事半功倍的效果，所以在開頭的設(shè)計(jì)上應(yīng)當(dāng)注重新穎，吸引與調(diào)動學(xué)生的各個(gè)感官，讓他們把留意力都投放到課堂上來；其次，各環(huán)節(jié)的連接要奇妙，使課堂教學(xué)流暢自然，各環(huán)節(jié)自然過度，保持課堂教學(xué)的整體性。且不中斷學(xué)生的思路，易于學(xué)生接受；再次，把握好結(jié)果的處理，讓學(xué)生有一種精彩的感覺，一節(jié)體育課也應(yīng)當(dāng)有“高潮〞之處。這個(gè)“高潮〞一般應(yīng)放在一節(jié)課的結(jié)尾前夕?！案叱报曂钦n堂教學(xué)的“精彩階段〞，此時(shí)是學(xué)生留意力最集中，興趣最深厚，主動性最易發(fā)揮的時(shí)刻，因此教師要充分利用這一有利時(shí)機(jī)，推敲一再，細(xì)心設(shè)計(jì)，使學(xué)生意猶未盡，期盼著下節(jié)課的到來。

在"新課標(biāo)"的指引下，我認(rèn)為如今的體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)在堅(jiān)持健康第一的思想指導(dǎo)下，多表達(dá)出學(xué)生的主體性，關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異，保證每名學(xué)生受益，不應(yīng)把目光只盯住教學(xué)結(jié)果上，要集中精神引導(dǎo)學(xué)生在道路上如何前進(jìn)。

我作為一名體育教師，必需在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷討論、反思自己的教學(xué)過程，把最好的體育課呈現(xiàn)給我的學(xué)生，讓他們在“玩中學(xué)，學(xué)中樂〞。激發(fā)他們的運(yùn)動興趣，培育他們體育鍛煉的意識和習(xí)慣。

體育課標(biāo)學(xué)習(xí)心得篇7

20xx年3月6日下午，我已經(jīng)開始了實(shí)習(xí)，正式開始聽我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師上課，課題是《跳繩》體育教案，聽了謝老師的課。使我的確感受頗深，首先是本課的整體設(shè)計(jì)都是從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，因?yàn)榘四昙壍膶W(xué)生團(tuán)體意識漸漸加深，除對個(gè)人的競爭有興趣外，對團(tuán)體競爭也發(fā)生深厚興趣。因此謝老師支配了很多競賽，敏捷的支配多樣的跳法練習(xí)，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競爭的氣氛，留給學(xué)生肯定的活動天地，讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)、自由組合，有效的激發(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、合作精神。并讓學(xué)生在觀看思索中得到啟示、得到鍛煉，真正調(diào)動了學(xué)生的主動性，提高了學(xué)生的競爭意識。同時(shí)，謝老師的準(zhǔn)時(shí)評價(jià)和鼓舞也是特別值得我學(xué)習(xí)，對于能力較弱的學(xué)生，也盡量多表揚(yáng)，少批判和指責(zé)。而且體育教學(xué)中，謝老師也適當(dāng)?shù)膮⒓?，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松開心中學(xué)習(xí)。

我覺得謝老師的課基本功扎實(shí)，在課前預(yù)備充分，教師對學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。這節(jié)課，樹立了“健康第一〞的思想，能把學(xué)生的身體鍛煉放在首位，重視學(xué)生的主動參加，使學(xué)生在自我探究中體驗(yàn)勝利的歡樂和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。整堂課謝老師沒有把怎樣做動作的方法直接告知給學(xué)生，而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過程中讓自己去體會、去探究、去溝通；并且謝老師為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會，使學(xué)生在自愿的氣氛中，享受參加體育運(yùn)動的樂趣，從中體驗(yàn)勝利的喜悅和歡樂，增添了體育學(xué)習(xí)的自信念。

謝老師在教法上先進(jìn)，上課內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍。劇烈的動感刺激加上自偏操、課前激趣游戲等，能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情，盡快進(jìn)入角色。在結(jié)束部分的放松練習(xí)自偏舞蹈，又能使學(xué)生徹底放松，效果特別好。謝老師賦有渲染性的語言，使學(xué)生激情高漲，一下把學(xué)生的心情提到了極點(diǎn)，為接下來的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)