語文部編本二年級下第六單元教材解讀

語文部編本二年級下第六單元教材解讀

各位老師，下午好。今天我將為大家解讀部編本二年級下第六單元，以大自然的秘密為人文主題，包括《古詩二首》、《雷雨》、《要是你在野外迷了路》和《太空生活趣事多》四篇課文。本單元的語文要素是提取主要信息，了解課文內(nèi)容。在一年級下冊時，我們已經(jīng)涉及了這方面的內(nèi)容，比如第六單元課文《要下雨了》要求學(xué)生說說燕子、小魚、螞蟻在下雨前做什么，二上第三單元課文《媽媽睡了》要求小朋友說說睡夢中的媽媽是什么樣子，二上第三單元《一封信》要求學(xué)生把第二封信的內(nèi)容從課文中圈畫出來，整理成完整的一封信讀出來，這些都是對課文信息的提取。二上《霧在哪里》要求學(xué)生說說霧把什么藏起來，以及藏起來后的景色。因此，本單元對于提取信息的要求是非常重要的。在了解課文的基礎(chǔ)上，我們要聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，特別是著眼于人文主題。比如，《古詩二首》要求學(xué)生讀詩句，想象畫面，可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己在西湖散步和春游的經(jīng)歷，說說詩句描繪的畫面?！独子辍芬笳f說見過什么樣的雨，在正確朗讀詞語之后，出示圖片、視頻，讓學(xué)生觀察比較，了解特點(diǎn)，再進(jìn)行講述?！兑悄阍谝巴饷粤寺贰芬髮W(xué)生說說生活總辨別方向的辦法，需要讓學(xué)生在課前提前做好調(diào)查，可以用小組匯報的形式進(jìn)行課上交流。《太空生活趣事多》要求說說太空的趣事，也可以用同樣的方法。針對本單元的語文要素，我有以下教學(xué)建議。對于《雷雨》，要求學(xué)生說說雷雨前、雷雨中和雷雨后的景色變化。首先，引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，梳理脈絡(luò)，通過找關(guān)鍵詞，找出“雷雨前”“雷雨中”“雷雨后”的相應(yīng)語段。然后圈畫不同階段的有關(guān)景物，抓關(guān)鍵詞理解課文內(nèi)容。例如，雷雨前——壓、垂，雷雨中——越來越……，雷雨后——坐、掛。最后，在理解課文的基礎(chǔ)上，借助板書和圖片，用自己的話說一說雷雨前后的變化。對于《要是你在野外迷了路》，要求學(xué)生說說課文里寫了哪幾種天然指南針，他們是怎樣幫助人們辨別方向。我們可以引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，找到“天然的指南針”，就是每一節(jié)詩的開頭。然后結(jié)合實(shí)際生活和圖片，理解太陽是怎樣幫人們辨別方向。在學(xué)習(xí)第二小節(jié)的基礎(chǔ)上，研讀第三至五小節(jié)，小組交流“天然指南針”是怎樣幫