員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程1課件

職業(yè)素養(yǎng)及員工心態(tài)激勵培訓(xùn)員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程課程綱領(lǐng)：一、前言二、案例剖析三、如何激發(fā)員工的責(zé)任心與上進心?四、激勵措施與方法五、員工心態(tài)分析目的：通過本次培訓(xùn)，在了解、控制、開發(fā)自我情緒及實現(xiàn)自身目標(biāo)的基礎(chǔ)上，與企業(yè)與時俱進。員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程前言人力資源是現(xiàn)代企業(yè)的戰(zhàn)略性資源，也是企業(yè)發(fā)展的最關(guān)鍵的因素，而激勵開發(fā)是人力資源的重要手段。企業(yè)實行激勵機制的最根本的目的是正確地誘導(dǎo)員工的工作動機，使他們在實現(xiàn)組織目標(biāo)的同時實現(xiàn)自身的需要，增加其滿意度，從而使他們的積極性和創(chuàng)造性保持和發(fā)揚到最佳狀態(tài)。建立一套科學(xué)有效的激勵機制直接關(guān)系企業(yè)的生存和發(fā)展。在企業(yè)激勵機制的創(chuàng)建中，不能忽視人的需要的作用，只有建立以人為本的激勵機制，才能使其在企業(yè)的生存和發(fā)展中發(fā)揮巨大的作用。

員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程案例剖析案例1：如果領(lǐng)導(dǎo)對某位員工說：“你負責(zé)本年度A產(chǎn)品的推廣工作，好好干，公司會給你豐厚的獎勵。”那他可能就會一臉茫然，不知道自己的努力方向，甚至?xí)岩赡闶欠裾嬲湃嗡τ谕瑯右粋€授權(quán)，如果明確對他說：“你負責(zé)本年度A產(chǎn)品的推廣工作，如果能夠在國內(nèi)達到30%的市場占有率，公司將給你10萬元獎勵?！彼赡芫蜁槟艿玫竭@個富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)而自豪，把自己的潛能充分調(diào)動起來。從而不會在抱怨與疲軟中度過。（說明：茫然，不信任式的抱怨，逼迫性的工作）案例2：某企業(yè)施行輪流坐莊制，評先評優(yōu)輪流坐莊，今年你當(dāng)，明年我當(dāng)，年年如此，年年走過場，先進不再帶頭，后進保持著落后，A員工進入某公司，一直都是態(tài)度積極，希望得到領(lǐng)導(dǎo)的認可，但每季度評先評優(yōu)時總是沒有名額，再加上同事之間輪流坐莊制的暗示，使其在工作中漸漸心態(tài)疲軟，給我的工作做好即可，與我無關(guān)的工作最好別給我，給也成，反正大家都推，那就推唄，總之，做的多了，未必好。（說明：無競爭性，無目的性對工作的疲軟態(tài)度，認為目前的狀態(tài)挺好，首先不用為餓肚子發(fā)愁，還是少發(fā)表意見，保全自我為妙）員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程以上兩案例中，案例1著重說明茫然，不信任式的抱怨，逼迫性的工作態(tài)度；案例2說明無競爭性，無目的性對工作的疲軟態(tài)度。綜上分析：我們進行激勵來源于需要。首先應(yīng)該了解員工除了薪酬和福利待遇等最基本的需要之外還存在著如安全、歸屬、社會、自我價值實現(xiàn)的需要等多方面的需求。物質(zhì)需要僅僅是員工基本需要的一個方面。實際上員工的需要是多種多樣的，不同的人有不同的需要，員工共同的需要就是企業(yè)的需要。人們有了需求才會有動力，當(dāng)然員工的需求必須是他經(jīng)過努力后才能達到的，這樣才能起到激勵的作用。因此，建立合理有效的激勵機制，就必須根據(jù)員工的需要對激勵的目標(biāo)和方法進行具體的研究，采取多方面的激勵途徑和方法與之相適應(yīng)，在“以人為本”的員工管理模式基礎(chǔ)上建立企業(yè)的激勵機制。員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程激勵方法：一般來說，根據(jù)需求的不同，可將激勵分為四大類；成就激勵、能力激勵、環(huán)境激勵和物質(zhì)激勵。缺乏一致性，不易塑造團隊精神；（一）成就激勵近代著名管理學(xué)家麥克利蘭明確的將人在基本需求(生理一安全)之上的部分分為社會交往——權(quán)力欲望——成就欲望等三個不同的層次。在人的需求層次中，成就需要是人的一個相對較多的需求層次。成就激勵依據(jù)它作用的不同，又可分為組織激勵、榜樣激勵、榮譽激勵、績效激勵、目標(biāo)激勵和理想激勵六個方面。（二）能力激勵在滿足人的需求時，不可能每一個層次的需求都全部得到滿足，只要滿足其部分需要，作為人的個體就會轉(zhuǎn)向追求其他方面的需要。培訓(xùn)激勵是對青年員工較有成效的一種激勵方式，通過培訓(xùn)，可以提高員工實現(xiàn)目標(biāo)的能力，為其承擔(dān)更大的責(zé)任、更高挑戰(zhàn)性的工作以及提升到更重要的崗位創(chuàng)造條件。工作內(nèi)容激勵。企業(yè)經(jīng)營應(yīng)采取靈活的派工方式，讓員工干其最喜歡的工作或由員工自主選擇自己的工作，通過這種方式安排的工作，不僅可以大大提高工作效率，而且會產(chǎn)生很好的激勵作用，但這種方式必須了解員工的工作興趣和各自的特長，并具備良好的工作掌握能力，只有這樣才能保證工作內(nèi)容激勵能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用。

員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程(三)環(huán)境激勵倡導(dǎo)以人本的激勵機制必須多方了解員工的需要，包括員工對工作環(huán)境的需求。環(huán)境包括企業(yè)文化環(huán)境和客觀工作環(huán)境兩個范疇。滿足員工的環(huán)境方面的需求，一是政策環(huán)境與企業(yè)文化激勵。二是客觀環(huán)境激勵。員工的客觀環(huán)境是指員工的工作環(huán)境、辦公設(shè)備、環(huán)境衛(wèi)生等方面。為員工創(chuàng)造一個優(yōu)美、安靜和舒適的客觀環(huán)境能大大地提高員工的工作效率。(四)物質(zhì)激勵物質(zhì)激勵是最普通的和最為人熟知的一種激勵方式，它主要包括薪酬、福利待遇等方面，是一種基本的激勵手段。物質(zhì)激勵決定著員工基本需要的滿足程度，并進而影響到其社會地位、社會交往、自我實現(xiàn)等高層次需要的滿足。以往傳統(tǒng)的簡單漲工資、發(fā)獎金的方式由于不能明晰激勵理論中的激勵和保證作用，因而成效并不顯著，很多企業(yè)已經(jīng)摒棄了這些作法，取而代之以嶄新的體現(xiàn)以人為本的管理思想的激勵方式。如：現(xiàn)金期權(quán)制的激勵，這種激勵方式是以科學(xué)合理的考核指標(biāo)為基礎(chǔ)，承諾經(jīng)營者在指標(biāo)達成后給以一定方式的現(xiàn)金獎勵，但獎勵是分期或延期兌現(xiàn)。這種激勵方式往往和年薪制或者風(fēng)險抵押等相結(jié)合，采用“傳統(tǒng)支薪制+支付方式創(chuàng)新”的模式，使以往的短期激勵變成長期激勵，不僅可以使員工長期保持良好的工作熱情，而且可以避免工作中的短期行為。其他的針對企業(yè)經(jīng)營者的激勵方式還有利潤分享制、經(jīng)營者持股、年薪制等。

員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程●建立有效的激勵機制要注意解決的幾個問題（一）物質(zhì)激勵要和精神激勵相結(jié)合物質(zhì)激勵是通過物質(zhì)刺激的手段，鼓勵職工工作。它的主要表現(xiàn)形式有正激勵和負激勵，如發(fā)放工資、獎金、津貼、福利等為正激勵，罰款等為負激勵。有些企業(yè)經(jīng)營者也一味地認為只有獎金發(fā)足了才能調(diào)動職工的積極性。但在實踐中，不少單位在使用物質(zhì)激勵的過程中，耗費多，預(yù)期目的卻并未達到，職工的積極性不高，反倒貽誤了組織發(fā)展的契機。尤其是一些企業(yè)在物質(zhì)激勵中為了避免矛盾實行不偏不倚的原則，這種平均主義的分配方法非常不利于培養(yǎng)員工的創(chuàng)新精神，平均等于無激勵，極大地抹殺了員工的積極性。我們都知道人類除了有物質(zhì)上的需要外還有精神方面的需要，因此企業(yè)必須把物質(zhì)激勵和精神激勵結(jié)合起來才能真正地調(diào)動廣大員工的積極性。（二）建立多跑道、多層次激勵機制激勵機制是一個開放的系統(tǒng)，要隨著時代、環(huán)境、市場形式的變化而不斷變化。激勵一條跑道一定會擁擠不堪，一定要激勵多條跑道，這樣才能使員工真正安心在自己的崗位上工作。

（三）充分考慮員工的個體差異，實行差別激勵的原則激勵的目的是為了提高員工工作的積極性。美國心理學(xué)家赫茲伯格經(jīng)過對11家企業(yè)的調(diào)查認為影響工作積極性的主要因素也就是激勵因素有：工作成就、工作成績得到認可、工作本身具有挑戰(zhàn)性、責(zé)任感、個人得到發(fā)展、成長和提升幾個方面。因此企業(yè)在制定激勵機制時一定要考慮到企業(yè)的特點和員工的個體差異，這樣才能收到最大的激勵效力。

員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程總之，無論什么樣的企業(yè)要發(fā)展都離不開人的創(chuàng)造力和積極性，采取多項措施和方法，綜合運用多種激勵機制，改變思維模式，真正建立起適合企業(yè)特點、時代特點和員工需求的開放的激勵體系。構(gòu)建現(xiàn)代企業(yè)激勵機制的一些思考激勵對于調(diào)動企業(yè)全體員工的積極性起著關(guān)鍵的作用，如何建立一個適應(yīng)企業(yè)實際情況的激勵機制顯得格外重要，從問題分析思考可行的激勵機制。員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程2023/7/2010一些經(jīng)典的激勵理論X理論：工作天生令人討厭人本質(zhì)上懶惰，喜歡受到監(jiān)管回避責(zé)任激勵物就是金錢必須脅迫、賄賂達到目的員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程一些經(jīng)典的激勵理論Y理論：喜歡工作工作同娛樂一樣被賞識，自我實現(xiàn)與金錢同等重要員工愿意承擔(dān)工作義務(wù)員工有自律和責(zé)任感所有層次的員工如果有機會都會展示自己的創(chuàng)造力和智慧員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程2023/7/2012一些經(jīng)典的激勵理論馬斯洛的需要層次員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程2023/7/2013一些經(jīng)典的激勵理論赫茨伯格的雙因素理論維持因素薪酬福利地位管理風(fēng)格工作安全人際關(guān)系工作環(huán)境企業(yè)政策激勵因素工作內(nèi)容工作責(zé)任業(yè)績肯定晉升機會事業(yè)發(fā)展工作成就維持:少了不行,多了,不見得會怎么樣.員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程2023/7/2014成就，權(quán)力，親和理論權(quán)力成就親和渴望親密的人際關(guān)系:愛團隊的任務(wù)不喜歡沖突喜歡做教練,導(dǎo)師渴望友誼注意人際關(guān)系渴望指導(dǎo)和控制別人:競爭高形象的項目要得到關(guān)鍵的信息偏愛控制別人的技能尋求機會,達到標(biāo)準(zhǔn),并渴望超越別人:適度冒險個人負責(zé)企業(yè)家作用要績效反饋喜歡開發(fā)新人的技能與專門技術(shù)員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程（三）以人為本，有效激勵員工，確定富有人性化的激勵機制（5）為每個員工設(shè)定具體而適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，對完成目標(biāo)的員工進行獎勵（4）激勵機制要保持公平（3）慎重獎勵，針對不同的員工進行不同的激勵（2）為員工安排的職務(wù)必須與其性格相匹配（1）強調(diào)以人為本，重視企業(yè)內(nèi)部溝通與協(xié)調(diào)工作員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程有證據(jù)證明，為員工設(shè)定一個明確的工作目標(biāo)，通常會使員工創(chuàng)造出更高績效。目標(biāo)會使員工產(chǎn)生壓力，從而激勵他們更加努力工作。另外，對完成既定目標(biāo)的員工進行獎勵，以強化他的進步行為?，F(xiàn)代企業(yè)要想在激烈的競爭中立于不敗之地并保持著對人才恒久的吸引力，一個有效可行的激勵機制的建立顯得格外關(guān)鍵。部門激勵策略：當(dāng)員工的需要被滿足時，員工就能夠被激勵，就會有工作的積極性；激勵員工不僅要靠給予、獎勵，也要靠懲罰。首先了解員工的需要，了解員工的需要是一切激勵措施的前提。不同類型的員工，其主導(dǎo)性的需要是不同的。在實踐中應(yīng)該根據(jù)不同層次的需要，采取相應(yīng)的組織措施，以引導(dǎo)和控制人的行為，使之與公司、部門的或社會的需要相一致。

其次，重視員工的需要也體現(xiàn)了'人本主義'的管理思想。部門應(yīng)該把了解員工需要作為一項重要的工作來進行，幷且采取一些科學(xué)的調(diào)查手段，不能僅僅限于談心、觀察等經(jīng)驗性手段。從字面上看，激勵有激發(fā)、鼓勵、誘導(dǎo)、驅(qū)使之意。應(yīng)包括激發(fā)和約束兩層含義。獎勵和懲罰是兩種最基本的激勵措施，是對立統(tǒng)一的。員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程部門員工激勵結(jié)論：要有效激勵員工沒有簡單的方法，也沒有一個措施能夠確保一定激勵有效。這是因為激勵是一個復(fù)雜的系統(tǒng)過程。它取決于：人與人之間的大相徑庭的不同追求的需要；內(nèi)在激勵因素與外在激勵因素混合組成中，各自占多少份額才是最有效的；金錢刺激的短期效果：良好的監(jiān)督和恰當(dāng)?shù)幕竟べY或薪水等等方面無所不包的話，將肯定帶來有效的工作績效，獲得員工的滿意。然而，實現(xiàn)這樣一種令人滿意的結(jié)果是不太可能的，特別是一旦金錢刺激不恰當(dāng)，將更不可能獲得這種效果。長期激勵方案：采用激勵方案的建議以及這些方案短期所能帶來的收益，似乎可以解決問題，但事實是現(xiàn)階段許多企業(yè)的員工已不限于獲得這種短期的利益，還需要長期的利益保障。這就是我們常提到的期權(quán)制，以分紅權(quán)、股權(quán)的形式增加企業(yè)的凝聚力。

員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程典型的案例莫過于聯(lián)想集團在1985年所實施的分紅權(quán)。聯(lián)想拿出35%的股份按比例分配給初創(chuàng)人員及其它員工，有效地激勵了員工士氣，也增加了企業(yè)凝聚力，使之不斷發(fā)展并成為我國電子百強之首。與聯(lián)想同期的四通公司，則由于分紅權(quán)問題遲遲得不到解決而幾盡四分五裂。不當(dāng)?shù)陌才艑o企業(yè)帶來危險。如1995年由尼克·李森引起的高達8.6億英鎊的損失，導(dǎo)致了巴林銀行的倒閉，其原因正是對利潤和獎金無節(jié)制的、不顧一切的發(fā)放。事實上，同只是對員工付以基本工資或薪水而需要投入的管理精力相比，如果采用長期激勵方案，這些方案會要求大量的、甚至是更多的管理精力，才能實現(xiàn)業(yè)績目標(biāo)。

因此，適當(dāng)?shù)拈L期激勵效果是企業(yè)應(yīng)該考慮的以增加企業(yè)凝聚力的重要手段。

員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程2．激勵的效能（1）提升企業(yè)形象※積極，和諧的工作氛圍，使客戶有信心，易于吸引客戶；※口碑相傳，成為學(xué)習(xí)的對象。（2）提升員工的歸屬感※人人有素養(yǎng)、有責(zé)任感的員工；※員工有自我開發(fā)平臺，有成就感；※易帶動改善的愿望；對自己的工作易付出愛心與耐心。員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程激勵措施匯總信息激勵關(guān)心激勵競爭激勵處罰物質(zhì)激勵

目標(biāo)激勵

尊重激勵

榮譽激勵

示范激勵

參與激勵員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程什么是態(tài)心態(tài)就是決定我們心理活動和左右我們思維的一種心理狀態(tài)。我們是命運的主人，我們主宰自己的心靈。成功源于正確的判斷，但是正確的判斷源于經(jīng)驗，而經(jīng)驗又常常源于錯誤的判斷。

98%心態(tài)+1%努力+1%機會=成功員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程七種情緒1．愛Love

2．性趣Sex

3．希望Hope

4．信心Faith

5．同情Sympathy

6．樂觀Optimism

7．忠誠Loyalty

1．恐懼Fear

2．仇恨Hatred

3．憤怒Anger

4．貪婪Greed

5．嫉妒Jealousy

6．報復(fù)Revenge

7．迷信Superstition積極消極員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程一、積極的：1、積極心態(tài)能激活腦啡。2、積極的人會散發(fā)出精力、愉悅和進取的光芒。二、消極的：1、能使人際關(guān)系惡化，創(chuàng)造力受損。2、影響人的身心健康。三、影響態(tài)度的因素是自己。態(tài)度問題員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程積極樂觀的心態(tài)強者讓思維控制情緒，弱者用情緒控制思維。任何困難和挫折都蘊藏著新的機會。上帝總是會關(guān)注那些對生活用熱情的人。處理方法1、避免與悲觀的人為伍。2、用積極思考的方式刺激體內(nèi)制造腦啡。3、不要整日怨天尤人。4、早上起床，心情要愉快。用積極的方式思考問題。員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程平常的心態(tài)平常心態(tài)就是面對已經(jīng)來臨或者將要面對的事物的時候保持一種平常臨危不亂的態(tài)度。如果我們是正確的，那么我們的世界也是正確的。感恩的心態(tài)感謝公司，感謝周圍的同事很領(lǐng)導(dǎo)，感謝身邊一切一切的人。感謝緣分相聚。感謝社會和國家。感謝我們自己，感謝自己的選擇以及自己的努力。感謝父母。員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程付出的心態(tài)付出三水：口水、汗水、淚水。過三關(guān)：冷水關(guān)、面子關(guān)、行動關(guān)。每天多付出一點點，收獲就不僅僅是一點點。所有成功者都是付出者，而不是獲取者。要收獲之前我們首先要付出，包括我們要知道如何的愛別人。付出我們的愛心。員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程自律的心態(tài)自律就是在生活和工作中如何自我控制自己的行為言談以及自我的約束。首先要求自我的改變，才能感染別人去改變。我們要想成為什么樣的人，就要和什么樣的人在一起。我們表現(xiàn)最好、做得最完美得工作就是我們經(jīng)過長久練習(xí)而了解得最透徹得工作。很想棄甲而逃，卻終于堅持下去；很想破口大罵，卻按捺情緒；心虛情怯，臉上卻仍帶著笑容；真想放棄，卻仍苦撐到底。用工作和學(xué)習(xí)來磨練自己養(yǎng)成良好的表現(xiàn)習(xí)慣訓(xùn)練自己求勝自律自我訓(xùn)練員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程尊重自己適當(dāng)而正確的自尊，往往比其他任何東西更能使人獲益。自尊自尊是成功的基石，它是你靈魂深處自珍自重的感覺。自我認識從失敗中學(xué)習(xí)成功，在心中制定目標(biāo)，接受失敗。自我激勵員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程自我激勵用曾經(jīng)的成功來激勵自己，重獲力量、恢復(fù)樂觀。態(tài)度積極熱忱是會傳染的，在一個積極有勁的人面前，你很難保持冷漠的態(tài)度。妥善籌劃面對一時的挫敗，要虛心檢討。沒有踏實可行的計劃，就是天才也無法成功自我激勵員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程百折不撓保持年輕，就能繼續(xù)成長；一旦成熟，便會開始凋零腐化。永恒的毅力1、困難當(dāng)前心志不改；2、不斷嘗試、不斷努力；3、按工作緊要程度劃分工作類別——必須立刻做——應(yīng)該快點做——行有余力時做自我激勵員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程編制夢想——確立目標(biāo)沉浸夢想——增強自尊獲得新知——修正方向珍惜夢想——接近夢想沒有目的地的船，永遠遇不上順風(fēng)。一、成功的秘訣——設(shè)定目標(biāo)二、如何設(shè)定目標(biāo)？我要：——快樂（怎樣才能快樂？）——賺大錢（從事哪一種行業(yè)？）——出名（在哪一方面卓爾不群？）——擔(dān)任公司總經(jīng)理（事業(yè)上采取怎樣的途徑？）——自己創(chuàng)業(yè)（在哪一行？）………………..自我激勵員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程1、定下自己最重要的目標(biāo)。2、和已達成目標(biāo)或正致力于達成目標(biāo)的人做伴。3、目標(biāo)要遠大。4、堅定信念，付諸于行動。自我激勵一、分割目標(biāo)：——輕重緩急的原則。二、檢查計劃——征詢意見三、保持彈性——隨時調(diào)整員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程相處之道學(xué)會和其他人愉快的相處員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程對待同事1、永遠以微笑面對你的工作伙伴、老板和部屬。2、工作中接聽電話或打電話時，心情要愉快，聲音中蘊含笑意。3、不必貶低自己的成就，受到贊許時一定要說“謝謝”。4、不必理會別人加諸于你的褒貶。5、不要參加那些互吐苦水的牢騷聚會。相處之道員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程對待自己1、向別人談?wù)撟约簳r，用肯定積極的形容詞和副詞。2、寫下你的長處。3、想象自己達成心中的最大愿望并享受成果的情景。4、表現(xiàn)不佳時告訴自己下次可以做的更好。相處之道員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程與人相處1、待人如手足。包括你的上司、同僚和部屬。2、傾聽——溝通的重點。3、你對別人談話時，要散布積極、鼓勵的理念。4、從別人眼中看自己。自我發(fā)掘1、認清自己的才能。2、從可行性方面考慮，發(fā)展符合自己嗜好好興趣的才能。3、多方配合，將能力運用在遠大目標(biāo)上。4、要有明確的目標(biāo)。相處之道員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程自我期許在人生的牌戲中，拿到一手好牌不算成功，能把一副壞牌打好才是成功。人期望什么往往就能得到什么人不可能表現(xiàn)出超越自己期許的水準(zhǔn)力求表現(xiàn)、激發(fā)熱情——樂觀、投入、熱情、目標(biāo)、信心、希望，這些都是自我期許的同義詞。1、常對自己說：“我要盡力做好，我會做得更好”。2、化難題為機會。3、多往好處想——給自己灌輸健康的思想。4、對別人——包括上司、同事和屬下也同樣報著最高的期許。員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程全力以赴埋沒才能就是浪費才能。不論天賦高低，善用才能必為天神所喜?！芭c我們應(yīng)有的表現(xiàn)相比，我們實在是只發(fā)揮了一半的潛能。”

——心理學(xué)家.詹姆士什么力量阻止我們施展才華？一、我們沒有認清自己的潛力。二、我們有時會高估自己的能力。三、我們根本忽略了自己多方面的寶貴才能。員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程獲得成就的秘訣是什么？1、熱愛工作2、全力以赴3、與上司、同事或部屬相處融洽4、把握機會成就的絆腳石—懶惰—恐懼—輕估自己奮斗有成員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程自立謀求幸福，而不依賴他人，便是實行快樂人生的最佳計劃。1、“我一生中所獲的報償，反映出我對他人的服務(wù)和貢獻?！?、凡事求真，言必由衷。3、增加自己的知識和技能。4、怎樣利用時間，最能達到我所重視的成就。自立自強員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程“自己動手做”的人生觀點1、訂立自己的標(biāo)準(zhǔn)，不要與他人比較。2、今天就展開充實自己的計劃。3、學(xué)習(xí)自立，不要依賴他人來建立自尊。把握機會悲觀者只看見機會后面的問題，樂觀者卻看見問題后面的機會。員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程把幸福、成功等愉快的經(jīng)驗拖延到不可預(yù)期的未來，便是助長了內(nèi)心消極、懷疑、自欺的情緒。腦中自有輕重之分：找出自己不能完成重要工作的原因。優(yōu)先事項不可拖延排定每日工作表，排出優(yōu)先順序。工作表：1.立即要做2.今天之內(nèi)做好3.有時間便做事分緩急員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程溝通之道最偉大的溝通技巧就是重視別人的意見.擅于溝通是一種藝術(shù)，是透過眼睛和耳朵的接觸，把我們自己投射在別人心中的藝術(shù)。失去的良能——傾聽1、傾聽不是被動，而是主動的行為。2、意思要明確，條理要分明。員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程有效溝通的秘訣1、首先自我介紹；2、練習(xí)熱烈而堅定的握手；3、記住別人的姓名，然后立即重復(fù)對方的姓名；4、在說話時目光要與對方接觸；5、提出他感興趣的問題；6、言論樂觀進??；7、學(xué)習(xí)判斷；8、要以服務(wù)為目的；9、讓對方覺得自己地位重要——全神注意對方；10、確定自己充分了解對方的語意；11、開會或赴約要守時；12、設(shè)身處地的為他人著想。員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程做任何事情都有適當(dāng)、不適當(dāng)?shù)臅r機，機智就是要在適當(dāng)時機做適當(dāng)?shù)氖潞驼f適當(dāng)?shù)脑挕C智和禮節(jié)有很密切的關(guān)系，一個人不可能只具備其中一種而缺少另一種特質(zhì)，機智是一項無價的處世技巧，表現(xiàn)機智和缺乏機智，同樣會讓人看得見。以下是缺乏機智時最常發(fā)生的情況：1．注意自己說話的語氣，經(jīng)常以不悅而且對立的語氣說話。2．應(yīng)該保持沉默的時候偏偏愛說話。機智員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程3．打斷別人的話。4．濫用人稱代詞。以至在每個句子中都用“我”這個字。5．以傲慢的態(tài)度提出問題，給人一種只有他最重要的印象。6．在談話中插入一些和自己有親密關(guān)系，但卻會使別人感到不好意思的話題。7．不請自來。8．自吹自擂。9．嘲笑社會上的穿著規(guī)范。機智員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程10．在不適當(dāng)時刻打電話。11．在電話中談一些別人不想聽的無聊話。

12．對不熟悉的人寫一封內(nèi)容過分親密的信。

13．不管自己了不了解，而任意對任何事情發(fā)表意見。

14．公然質(zhì)問他人意見的可靠性。

15．以傲慢的態(tài)度拒絕他人的要求。

16．在別人的朋友面前說一些瞧不起他的話。

17．指責(zé)和自己意見不同的人。機智員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程18．評論別人的無能力。

19．當(dāng)著他人的面，指正部屬和同事的錯誤。

20．請求別人幫忙被拒絕后心生抱怨。

21．利用友誼請求幫助。

22．措詞不敬或具有攻擊性。

23．當(dāng)場表示不喜歡。

24．老是想著不幸或痛苦的事情。

25．對政治或宗教發(fā)出抱怨。

26．表現(xiàn)過親密的行為。機智員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程觀念決定態(tài)度；態(tài)度決定行動；行動決定習(xí)慣；習(xí)慣決定人格；人格決定命運；命運決定人生。百讀不如一聞；百聞不如一見；百見不如一思；百思不如一計；百計不如一干；百干自然會成。自我改變員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程

讓我們大家共同努力，未來是屬于大家的！講解完畢，謝謝大家！員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程1.注意力持續(xù)時間短2.遺忘速度快3.目的性強4.自我意識強

成人學(xué)習(xí)的特點：如何上好一堂培訓(xùn)課員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程自愿參加非自愿參加合作、主動學(xué)習(xí)、意識強不合作、被動學(xué)習(xí)、意識弱注意：非自愿者可能是麻煩的制造者課堂的表現(xiàn)了解學(xué)員員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程非自愿參加不合作、被動學(xué)習(xí)、意識弱注意：非自愿者可能是麻煩的制造者對于非自愿參加學(xué)員，培訓(xùn)師應(yīng)該增加授課的趣味性，多讓他們發(fā)表自己的見解，增強與他們的溝通。了解學(xué)員員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程雙方熟識采取提高注意力的多種形式雙方陌生采取破冰游戲、搭建溝通氛圍熟悉程度了解學(xué)員員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程培訓(xùn)前的準(zhǔn)備課程設(shè)計場地布置物料準(zhǔn)備設(shè)備檢查自我準(zhǔn)備員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程培訓(xùn)前---課程設(shè)計把要說的寫下來：資料搜集動筆寫作演示文稿最后修改員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程資料搜集：互聯(lián)網(wǎng)研討會、演講圖書館企業(yè)內(nèi)部資料同事、親友報紙、雜志音像制品培訓(xùn)前---課程設(shè)計員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程動筆寫作：發(fā)散性思維法撰寫提綱制定時間表培訓(xùn)前---課程設(shè)計員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程發(fā)散性思維法：所謂發(fā)散性思維法，就是從同一來源的材料中探求不同答案，從不同的方面尋求答案的思維過程。他能讓人通過聯(lián)想，拓展思路，從不同的角度尋求解決問題的各種可能途徑。

答案一問題答案二答案……培訓(xùn)前---課程設(shè)計員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程撰寫提綱—列提綱的好處：為授課提供清晰的思路為資料的取舍提供依據(jù)時間分配的依據(jù)選擇培訓(xùn)方法、輔助工具的依據(jù)培訓(xùn)前---課程設(shè)計員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程撰寫提綱—如何撰寫提綱：方法一：利用發(fā)散性思維服務(wù)培訓(xùn)個人層面團隊層面企業(yè)層面標(biāo)準(zhǔn)理念……培訓(xùn)前---課程設(shè)計員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程撰寫提綱—如何撰寫提綱：方法一：利用發(fā)散性思維培訓(xùn)主題論點一論點二論點三分論點一分論點二……培訓(xùn)前---課程設(shè)計員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程撰寫提綱—如何撰寫提綱：方法二：利用5W1H

WHO 誰

WHERE 哪里

WHY 為什么

WHAT 什么

WHEN 何時

HOW 怎樣培訓(xùn)前---課程設(shè)計員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程提綱的通用模式：一、引言（1）開場白（2）說明你的主題和目的（3）概括培訓(xùn)的內(nèi)容二、第一個要點（1）論點

A論據(jù)B論據(jù)（2）論點三、第二個要點（1）論點（2）論點四、第三個要點

……五、總結(jié)（1）重復(fù)你的要點（2）結(jié)束語培訓(xùn)前---課程設(shè)計員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程制定時間表：越缺乏講課經(jīng)驗，你的時間表越要訂的詳細！培訓(xùn)前---課程設(shè)計員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程課題描述幾個部分：課題名稱課題的宗旨課題目標(biāo)培訓(xùn)對象培訓(xùn)人數(shù)培訓(xùn)持續(xù)時間與日程設(shè)施要求培訓(xùn)教師要求制定課程大綱——編排課程內(nèi)容員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程授課計劃：目標(biāo)內(nèi)容提綱教學(xué)方法時間分配必須的培訓(xùn)資源練習(xí)項目布置作業(yè)評價或考核方法制定課程大綱——編排課程內(nèi)容員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程內(nèi)容提綱編寫程序：確定達到目標(biāo)所必須的知識確定每項目標(biāo)的表現(xiàn)內(nèi)容或技能確定實現(xiàn)目標(biāo)的態(tài)度要素依據(jù)知識技能態(tài)度三要素編排成合理順序制定課程大綱——編排課程內(nèi)容員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程制定課程大綱——選擇培訓(xùn)方法與技巧培訓(xùn)方法種類：講授與講演小組討論演示閱讀練習(xí)案例分析角色扮演現(xiàn)場參觀與學(xué)習(xí)考察員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程選擇培訓(xùn)方法的影響因素：培訓(xùn)目標(biāo)（知識、技能、態(tài)度）培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)講師（經(jīng)驗、能力）學(xué)員（數(shù)量、經(jīng)驗、能力水平）培訓(xùn)環(huán)境與資源限制（時間、經(jīng)費）制定課程大綱——選擇培訓(xùn)方法與技巧員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程選用合適培訓(xùn)方法的程序：陳述培訓(xùn)目標(biāo)決定表現(xiàn)類型考慮學(xué)員特點列出所有合適的培訓(xùn)方法考慮實際情況縮減清單，作出決定制定課程大綱——選擇培訓(xùn)方法與技巧員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程編寫課程資料一、編寫課程大綱二、編寫講師手冊三、編寫練習(xí)手冊四、編寫學(xué)員手冊五、編寫演示文件六、設(shè)計評估內(nèi)容與評估方式員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程培訓(xùn)前---場地布置魚骨式馬蹄形課桌式會議式桌椅的擺放員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程

魚骨式講臺以學(xué)員為中心,互動性強容易形成小團體培訓(xùn)前---場地布置員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程

課桌式講臺坐位角度比較統(tǒng)一

以講師為中心不利于小組討論與互動培訓(xùn)前---場地布置員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程

會議式講臺正式

以講師為中心氣氛嚴肅培訓(xùn)前---場地布置員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程合理安排桌椅擺放重要性

確保以學(xué)員為中心

確保培訓(xùn)效果達到最佳確保學(xué)員在培訓(xùn)過程中感覺舒適,集中精神培訓(xùn)前---場地布置員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程

簽到表學(xué)員手冊課程評估表白板紙計時器。。。。。。

培訓(xùn)所需書面資料課程所需練習(xí)紙以及培訓(xùn)道具

白板筆、鉛筆、橡皮培訓(xùn)小禮物樣品。。。。。。培訓(xùn)前---物料準(zhǔn)備員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程測試投影儀（清晰度，屏幕大小等）

空調(diào)的溫度視聽器材（DVD,音箱，光碟）茶點或其它

電腦調(diào)試（電腦接線，網(wǎng)線是否連接好）

室內(nèi)的燈光明暗度培訓(xùn)前---設(shè)備檢查

器架員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程培訓(xùn)前---自我準(zhǔn)備

熟悉培訓(xùn)內(nèi)容和流程形象-著裝/面貌/發(fā)型振作精神,消除緊張情緒員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程現(xiàn)場呈現(xiàn)技巧及其關(guān)鍵點員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程現(xiàn)場呈現(xiàn)的四大關(guān)鍵任務(wù)氣氛營造：平等溝通分享：互動點評剖析：價值改善指導(dǎo)：實踐員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程產(chǎn)生緊張情緒的原因

思想感覺

行為自尊？自信？員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程“怯場”測試心神不安不敢正視詞不達意盼望結(jié)束大腦空白心跳加速口干舌燥出虛汗手發(fā)抖兩腿發(fā)軟員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程正面應(yīng)對壓力的方法舒解分散員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程壓力轉(zhuǎn)換法壓力挑戰(zhàn)太大太不容易高度緊張動力機會更大更須努力聚精會神員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程登臺恐懼及其破解

怕丟面子怕講錯怕別人不接受怕場面無法控制員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程上場與下場空臺登場靜場起音上場從容不迫啟動注意專注全場享受掌聲再次致禮下場員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程影響訓(xùn)練效果的因素說什么怎么說何時說對誰說員工激勵制度與心態(tài)培訓(xùn)課程有效導(dǎo)入及其