學(xué)前幼兒園-《有趣的圖形寶寶》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《有趣的圖形寶寶》教學(xué)活動設(shè)計執(zhí)教課題《有趣的圖形寶寶》活動領(lǐng)域科學(xué)執(zhí)教班級中班執(zhí)教教師活動目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的基本特證，能區(qū)分這幾種圖形；2、能用各種圖形，拼搭出不同的圖案造型，發(fā)展幼兒的空間想象力和創(chuàng)造力；3、讓幼兒體驗操作活動的樂趣，喜歡參加數(shù)學(xué)活動。重點難點能區(qū)分各種圖形的基本特證，能用各種圖形拼搭出不同的圖案造型?；顒訙?zhǔn)備1、知識準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)初步認(rèn)識這幾種幾何圖形。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：“奇妙箱”1個，幼兒操作用的6種幾何圖形若干，課件PPT?；顒舆^程活動過程活動過程奇妙箱里找圖形、說特征——拼畫。1、游戲?qū)耄骸捌婷钕洹袄镎覉D形娃娃。師：“今天，高老師帶來了一只奇妙的箱子，你們想知道奇妙箱里的秘密嗎？（出示奇妙箱，引起幼兒的興趣。）,（1）教師念兒歌：“奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看，是什么？”教師從奇妙箱里拿出一個圖形，比如正方形，問：“這是什么？為什么說它是正方形的呢？”(引導(dǎo)幼兒討論，說出正方形的基本特征。）（2）出示PPT課件，游戲“送圖形寶寶回家”。師：“在日常生活中，有很多東西是正方形的，我們來一起看一看，大屏幕上有哪些物品是正方形的，讓我們一起把它們送回家吧！”（3）……游戲反復(fù)進(jìn)行。從第二次摸奇妙箱開始，可以選擇幼兒上來摸圖形，激發(fā)勵兒參與數(shù)學(xué)活動的主動性。奇妙箱里的圖形有正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形和梯形等6種圖形寶寶。2、圖形拼畫。（1）游戲：“拼拼樂”師：“孩子們，這些圖形寶寶，不僅會跟我們做游戲，它們還會變魔術(shù)，你們猜猜看，這些圖形寶寶會變什么？”=1\*GB3①出示課件PPT，展示各種圖形拼搭成的圖案（小雞、小花、房子小豬等），教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖案，鼓勵幼兒大膽表達(dá)，說說這些圖案都是由哪些圖形組成的。=2\*GB3②幼兒自由分組，進(jìn)行拼畫活動。師：“孩于們，這些圖形寶寶真厲害，可以變成這么多有趣的圖案，高老師為你們準(zhǔn)備了好多的圖形寶寶，待會兒請小朋友們輕輕走到桌子前面，跟圖形寶寶一起玩“拼拼樂”的游戲吧！”（播放背景輕音樂，幼兒自由分組操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。）③分享交流。（教師把幼兒的拼搭作品，用相機(jī)拍下來，投放到大屏幕上）幼兒回到座位上，教師在大屏幕上逐一展示幼兒的作品，教師鼓勵幼兒大膽的講述自己的作品。教師提問：“你的作品用到了什么圖形？變成了什么？”3、活動延伸：（1）讓幼兒把自己的作品帶回家，與爸爸媽媽一起分享，一起拼一拼；（2）尋找生活中的圖形，并把這些圖形記錄下來，與好朋支們分享?！队腥さ膱D形寶寶》學(xué)情分析中班的孩子正是對自己身邊的周圍事物感興趣的時期，語言表達(dá)不是很完整，也沒有什么主見。經(jīng)過教師的引導(dǎo)和幫助，他們也能將事情做的很好。首先，在感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系方面，4-5歲幼兒在教師指導(dǎo)下，能感知和體會有些事物可以用形狀來描述。在畫出感知形狀與空間關(guān)系方面，中班幼兒能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征,畫出或拼搭出該物體的造型。能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征，并能進(jìn)行分類。因此，在活動時，為他們提供一些蘊涵教育目標(biāo)的，適合他們的材料，讓孩子主動參與、積極探索，通過活動，發(fā)展孩子的思維，鼓勵他們從不同角度思考問題，孩子們會達(dá)到意想不到的效果。2020.10《有趣的圖形寶寶》教材分析《綱要》中所述：“選擇的活動內(nèi)容，既要符合幼兒現(xiàn)實的需要，又有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。幾何圖形是幼兒生活中常見的事物，幼兒生活在幾何圖形的世界中，通過幾何圖形，引發(fā)幼兒聯(lián)想生活中的物品，貼近幼兒的生活，更加形象、具體、易于理解。幾何圖形的認(rèn)識往往過于單調(diào)抽象。4-5幼兒的思維具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中要著重感知事物的明顯特征。中班幼兒喜歡探究生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，對長方形、正方形、三角形、圓形產(chǎn)生興趣和好奇心，為了使幼兒用已有的經(jīng)驗進(jìn)行大膽聯(lián)想和創(chuàng)造，還需要在各種操作時進(jìn)一步學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)。通過圖形的變換，讓幼兒親身體驗，加深了幼兒對幾何圖形的理解，并體會創(chuàng)造的樂趣，增強(qiáng)幼兒的動手能力。綜上所述，我設(shè)計了《有趣的圖形寶寶》這一活動，主要要求幼兒辨認(rèn)平面幾何圖形并能進(jìn)行簡單的圖形組合，通過活動，使幼兒鞏固認(rèn)識正方形、長方形、圓形、三角形、梯形，感知認(rèn)識相同圖形和不同圖形之間的關(guān)系。2020.10《有趣的圖形寶寶》教學(xué)活動反思《有趣的圖形寶寶》是中班的一節(jié)科學(xué)活動，目的在于使幼兒通過本次活動能按照所提供的圖示選擇合適的圖形進(jìn)行拼圖，并探索用多個圖形拼出不同的造型，能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言，學(xué)會相互合作。激發(fā)幼兒思維能力和探索的興趣；通過活動，讓幼兒懂得圖形不同的擺法可以創(chuàng)造性地擺出各種造型。教學(xué)過程的反思：一、準(zhǔn)備階段：幼兒對基本的幾個圖形已經(jīng)有所了解，為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用顏色鮮艷的彩紙圖形進(jìn)行教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的。實施階段：在活動過程中我采用了猜測討論法、探索操作法、發(fā)現(xiàn)法等幾種教學(xué)方法。反思整個活動過程，我認(rèn)為活動是基本成功的，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高，身心獲得了發(fā)展，主要體現(xiàn)在：1．知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結(jié)合。我首先運用奇妙箱變魔術(shù)的活動活躍氣氛，吸引孩子的注意力，認(rèn)識圖形時，為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料，說明圖形在日常生活中的多用性和普遍性，使幼兒充分感受圖形就在身邊的生活中，認(rèn)識圖形對學(xué)習(xí)、生活有很大幫助，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)幼兒主動去探究新知。2.為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會?？茖W(xué)的知識、思想、方法必須由幼兒在實踐活動中理解、感悟、發(fā)展，不是單純依賴教師的講解去獲得，活動中，我有意識地引導(dǎo)幼兒看圖示用各種圖形變出相應(yīng)的圖案。通過合作交流，引導(dǎo)幼兒知道各種圖形拼在一起就能變出新的圖形。3．體現(xiàn)師生互動，生生互動的教學(xué)、學(xué)習(xí)方式。在操作時，通過幼兒的親自拼圖形，不但培養(yǎng)了幼兒的觀察力，還培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力