臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)集合6篇

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)集合6篇臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)范文集合6篇1暑期社會(huì)實(shí)踐則恰恰為我們供應(yīng)了一個(gè)走出校內(nèi)，踏上社會(huì)，呈現(xiàn)自我的炫麗舞臺(tái)利用假期參與有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)社在實(shí)踐中提升力量，這將為我們以后奏響供應(yīng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!在這一個(gè)我系小在老師的帶著下在太望景老年度假村進(jìn)行了周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)隨著老齡化的加劇會(huì)壓力的增大子女工作繁忙更多的老擇在養(yǎng)老院度己的晚年。原來(lái)的老年公寓知之原以為收留的都是子女不管的老頭老太太可這次一行轉(zhuǎn)變了我的這種想法也使我重新熟悉了養(yǎng)老院。在養(yǎng)老院的天是在奇怪 和興奮中過的當(dāng)然也有些許彷徨和擔(dān)心不知道應(yīng)當(dāng)以什么樣的方式老年人進(jìn)行溝通雖說(shuō)前期也做了一些預(yù)備在忐忑擔(dān)心中我們開頭了在養(yǎng)老院的像我相像的那樣難溝通除了耳背和口齒不清晰以外沒有別的困難阻礙我們前行在溝通和溝通中老年子女以及社會(huì)的更多關(guān)注的心理溢于言表雖說(shuō)他們特別體壓力大但還是可以感受到他們內(nèi)心的孤獨(dú)和孤獨(dú)推己及人我們當(dāng)代高校生應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起一部分的社會(huì)責(zé)任去為老年人做點(diǎn)什么哪怕僅僅是和他們聊談天，排遣一下內(nèi)心的孤獨(dú)。第1頁(yè)為21世紀(jì)的高校生，我們有責(zé)任義務(wù)擔(dān)負(fù)起歷史給予我們的重任還要學(xué)會(huì)孝敬孝為先只有這樣，我們的家庭才會(huì)和諧，乃至社諧。臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)范文集合6篇2今年某月我們醫(yī)院?jiǎn)?dòng)了三甲創(chuàng)建。圍繞三級(jí)醫(yī)院評(píng)審要求，更好地表達(dá)“以病人為中心”的服務(wù)理念，為病人供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，獎(jiǎng)規(guī)范了護(hù)人員的服為提高了患者對(duì)護(hù)理服務(wù)的滿足度，提高了護(hù)理人員綜合素養(yǎng)。在管理護(hù)士長(zhǎng)針對(duì)科內(nèi)資護(hù)士專業(yè)學(xué)問面溝通技巧有欠缺這一現(xiàn)象科室除了發(fā)放健康教育宣揚(yáng)冊(cè)設(shè)立健康教育宣揚(yáng)欄及健康教育小處方以外要求責(zé)任組每月召集患者們進(jìn)行一次教育講座，時(shí)間在每月10號(hào)，對(duì)患者進(jìn)行更全、更深化康宣教同時(shí)也對(duì)患者出的問題進(jìn)行答疑解惑在收。在我生活不能理的病人對(duì)較基礎(chǔ)量大的狀況下們?cè)撛趺刺岣呶覀兝頋M足度呢？在與護(hù)士們溝通的時(shí)候大是將自己的心得體會(huì)毫存地拿出來(lái)共享究竟患者最需要的是什么我們又能夠?yàn)槭裁茨[瘤科護(hù)士們確實(shí)很努力也很專心她們將優(yōu)質(zhì)護(hù)理服內(nèi)涵滲透到了工作中的個(gè)小詳情把優(yōu)質(zhì)護(hù)務(wù)工作做得大家主動(dòng)出謀獻(xiàn)策、第2頁(yè)相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)斷豐富服務(wù)內(nèi)涵供應(yīng)滿足服務(wù)。每個(gè)人也為其自己對(duì)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理解而作出了自己特色的優(yōu)質(zhì)舉措而我覺得加強(qiáng)溝通是共建和諧醫(yī)患關(guān)系的重要內(nèi)容之一由于溝通是架起醫(yī)患關(guān)系的橋梁醫(yī)護(hù)人員應(yīng)動(dòng)營(yíng)造醫(yī)患雙方互相敬重、互相溝此協(xié)作和共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的醫(yī)療氣氛。首先要建立醫(yī)患信任關(guān)系盡管醫(yī)患關(guān)系不和諧的成因有多不能滿意對(duì)多元療服務(wù)的需求使患者信任度降低建立醫(yī)患信任的主導(dǎo)是醫(yī)護(hù)人員只要轉(zhuǎn)變服務(wù)意識(shí)仔療、也能得到患者的理解。其次醫(yī)務(wù)人員須與患者真誠(chéng)因醫(yī)務(wù)人員不愿與患者溝通或者不會(huì)溝通溝通不到位而引起的醫(yī)患沖突占絕大多數(shù)所以，改善醫(yī)患緊急關(guān)系應(yīng)從規(guī)范我們的行為入手強(qiáng)化醫(yī)務(wù)人員的溝通在患者就診、住院、檢查、出院或存有異議時(shí)，多說(shuō)一些勸慰、解釋、鼓舞的話，就可以收到良好的。在開質(zhì)服務(wù)活動(dòng)中們獲得了病的好評(píng)但仍需連續(xù)努力進(jìn)一步深化以患者為中心的服務(wù)理念病人期望得到的優(yōu)質(zhì)護(hù)精確地執(zhí)行醫(yī)囑；嫻熟的技術(shù)操的生活服務(wù)、心理服務(wù)。以上就是開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)以來(lái)我的一點(diǎn)體會(huì)，學(xué)到了許多，第3頁(yè)我們都深有感受以病人為中心不只是一種形式許在我們看來(lái)只病感更但當(dāng)我們看到患者病愈滿足出院時(shí)我們知道全部的付出沒有白費(fèi)從他們身上我們收獲了感謝﹑感動(dòng)和感謝我們?nèi)詴?huì)連續(xù)努力將“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”活動(dòng)持之以恒的開展真正實(shí)現(xiàn)生活護(hù)理會(huì)滿足，患者滿足的效果。臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)范文集合6篇3不知不覺已經(jīng)在全國(guó)百姓放心醫(yī)院湘鄉(xiāng)市人民醫(yī)院內(nèi)外科(心內(nèi)骨科科)實(shí)習(xí)兩個(gè)多月了這也是我在離開學(xué)校以來(lái)，糙生的角色轉(zhuǎn)換。在我們下之前經(jīng)過潔的培是這些培訓(xùn)對(duì)于我們從來(lái)都沒有接觸過臨床工作的我們是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的我們還需要適應(yīng)和學(xué)習(xí)許多東西。我把在各個(gè)科室學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：1、訂個(gè)目標(biāo)2、快速適應(yīng)醫(yī)院的學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)不同，剛剛實(shí)習(xí)的同學(xué)可開感覺自己太多東西又有太多的活兒等著我們?nèi)プ龅?頁(yè)干既然在臨床學(xué)習(xí)就是應(yīng)當(dāng)是“實(shí)踐第一”它意味著你要去多數(shù)時(shí)間是在干活而不是在看書就需要我們?nèi)ミm應(yīng)在臨床上的學(xué)學(xué)班看病，下班看書;比方來(lái)了一個(gè)類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的患者，我會(huì)先把類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎這章看一遍把握其診療規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)然后再觀看類風(fēng)濕關(guān)節(jié)導(dǎo)你的臨床實(shí)踐后看書可以對(duì)你的臨床實(shí)踐予以校正充和深化。對(duì)于我們這些初出校門的實(shí)習(xí)生在學(xué)校里看書是為了學(xué)而在臨床工作中看書則是為了實(shí)踐。3、注意詳情在病房里工作，不但要記住病人的主要癥狀、體征和幫助檢查而且要記住治療的詳細(xì)方法和詳情名劑型、常常去查房患者溝通了解患情改變狀況了解患者的既往史、藥物過敏史等等。實(shí)習(xí)前，我買了本小本子，如今最終派上用場(chǎng)了，間的時(shí)候就翻翻小本子有時(shí)候真的會(huì)對(duì)你有所關(guān)心我科就收過這樣一個(gè)病人，該患者是以重疊綜合癥(類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎+硬皮病)收入我科困立刻想到是不是合并“枯燥綜合征”追查腮腺活檢和上第5頁(yè)消化道鋇餐很快就證明該患者的確合并“枯燥綜合征”這就要求我們實(shí)習(xí)生重視詳看和病史追蹤從小的事情做起給血壓高的患者量血壓給糖尿病患者制定膳食方案給有損傷的患者包扎換藥等等。4、培育思維在臨床工作，我覺得要培育嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床思維，這點(diǎn)也是我有所欠缺的思維是臨床醫(yī)生接觸病形成初床診斷和制定合理治療方案的基式是臨床醫(yī)生的基本功要培育嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床思維就要具體正確的詢問病史和體格檢查，盡量把握病人全部疾病的相關(guān)信息是進(jìn)行正確臨床思維的關(guān)鍵，盡管如今先進(jìn)檢查設(shè)備許多但是幫助檢查只能取到助診斷證結(jié)果的作用有具體的病牢靠的體征才對(duì)疾病推理性分析的們實(shí)習(xí)生要擅長(zhǎng)思索，勤于思辨，但切忌不科學(xué)，不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹奥?lián)想”，應(yīng)對(duì)病人信息進(jìn)行選擇性編碼病人主要表及其相關(guān)的背景因度地查找相關(guān)理論，而最終獲得正斷和治療方案。其實(shí)個(gè)科習(xí)的體會(huì)遠(yuǎn)止上幾點(diǎn)由于時(shí)間倉(cāng)促，沒有時(shí)理日記故將自己印象深刻的幾點(diǎn)寫出來(lái)感覺自己詞句的同學(xué)有些關(guān)心吧臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)范文集合6篇4為了培心謹(jǐn)慎不驕不躁的作風(fēng)樹立“實(shí)踐第一”的觀第6頁(yè)點(diǎn)棄象牙塔的光環(huán)心向社會(huì)習(xí)向群眾學(xué)習(xí)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；為了增添探究創(chuàng)新的精神為人民服務(wù)的力量保持真誠(chéng)奉獻(xiàn)社實(shí)展了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。作為一名臨床專業(yè)的醫(yī)同學(xué)，這是我的第一次暑期社會(huì)實(shí)踐。在經(jīng)過深思熟慮之后我確定去院里面提前感受見習(xí)的氣氛正是我選擇了烏蘇市中醫(yī)院在征得院方的同意后進(jìn)行了為期兩周的見是在一旁觀看，但短短十四天對(duì)我來(lái)仍舊受益匪淺。首先我先介紹一下我所實(shí)習(xí)的單位烏蘇市家鄉(xiāng)僅中醫(yī)院的各期醫(yī)護(hù)人員緊守在自上為全市市民生命健康悄員卻從不埋怨也幾乎沒有醫(yī)療發(fā)生在我成為這所醫(yī)院一份子一起查房。這些看的工作，卻到處都隱藏著學(xué)問。在兩周的見習(xí)過程中，我明白了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，悉到深化的手法必需靠在臨床上的實(shí)踐才能不斷進(jìn)步熟識(shí)了醫(yī)院的各卻第7頁(yè)著實(shí)令我開闊了眼界。下面我將從制度、技術(shù)、思想和個(gè)人方面闡述我的心得體會(huì)。制度嚴(yán)格。醫(yī)院全部的醫(yī)護(hù)人員都要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。在10點(diǎn)正式上班前提前15負(fù)對(duì)病人進(jìn)行必要檢查在言語(yǔ)方面必需親和友善不能指令不能冷淡，要與病人及其親人一般耐查房完畢各個(gè)醫(yī)師依據(jù)自己病人天狀況寫病歷和方案在間覺護(hù)人員真的很辛苦每天都要微笑面對(duì)每一個(gè)病人及家屬賜他們暖和和信種是？技術(shù)方面在幾天的觀看中對(duì)于醫(yī)護(hù)方面的常識(shí)我了解了不病零一為連續(xù)放氣至聲音消〔或變調(diào)時(shí)為舒張。醫(yī)德方面醫(yī)務(wù)工承當(dāng)著的“救死扶傷解除病痛防病治病、精大療第8頁(yè)品家屬的親切問候深深地打動(dòng)著我生治病人的初衷始終。要做一個(gè)好的醫(yī)生，首先要有好的品德。我肯定會(huì)牢記于心的。個(gè)人方面雖然不是真正意義上的見習(xí)生但是我有著真心學(xué)不完的，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。而作為見習(xí)或?qū)嵙?xí)生，要做到：1、待人真誠(chéng)，學(xué)會(huì)微笑；2、對(duì)工作對(duì)學(xué)習(xí)有熱忱有信念；3、擅長(zhǎng)溝通，對(duì)病人要細(xì)致耐煩，對(duì)老師要勤學(xué)好問；4、主動(dòng)出擊，不要等問題消失才想解決方案；5、踏踏實(shí)實(shí)，不要傲慢自負(fù)，真正在實(shí)踐中熬煉力量。這次的經(jīng)受也為我學(xué)習(xí)奠定了基石。一個(gè)人初次出身社會(huì)我們要主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境熟識(shí)四周的人和在家里，在學(xué)校，沒有什么苦惱挫折，有時(shí)年少輕狂，有時(shí)肆意妄為，們一步一步地去完成我們要有一顆平常心樂觀地去面對(duì)社會(huì)里遇到的不如意和挫正確的估量自己，給自個(gè)正確的定位。以上就是周的醫(yī)院實(shí)地學(xué)習(xí)實(shí)踐的體會(huì)實(shí)踐是一種磨練是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境了解醫(yī)院事務(wù)的一種穩(wěn)固理論學(xué)問的社第9頁(yè)會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更是對(duì)自己醫(yī)療幻想的期前預(yù)備雖然在醫(yī)院見習(xí)很辛堅(jiān)決了學(xué)醫(yī)的信念熟悉到醫(yī)生是一個(gè)很平凡的他的責(zé)任就思想素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，要有肯定的責(zé)任心，把病人的.生命為醫(yī)學(xué)的將來(lái)作出奉獻(xiàn)。這次社踐拉近了我與社距離也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野增長(zhǎng)了才能進(jìn)一步我們高校生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂在那片寬闊的天地里我們的人生價(jià)值得到了表達(dá)為將激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不高標(biāo)準(zhǔn)要求自己現(xiàn)自己的幻想而努力奮斗。臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)范文集合6篇5經(jīng)過三年上談兵式理論學(xué)終盼來(lái)了上戰(zhàn)場(chǎng)一展拳腳在醫(yī)院如何學(xué)習(xí)這一兩點(diǎn)本人感受較深的來(lái)談?wù)?。一、帶教老師的溝通通信任每個(gè)到過醫(yī)院見習(xí)的同學(xué)都知道在醫(yī)院與帶教老師的關(guān)都第0頁(yè)反復(fù)提示我們這一點(diǎn)可真正到了醫(yī)院后才發(fā)覺這其實(shí)是一門很大的醫(yī)生一天也得分管十幾張病床一天下來(lái)帶教老師忙得根本沒有時(shí)間同你“神侃”。塊“可造之材”他們就會(huì)愿意教你關(guān)鍵是我們?cè)诿總€(gè)科都只有一周的時(shí)間，怎樣讓老師在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)覺你這塊“和氏璧”呢?就我自己個(gè)人閱歷來(lái)說(shuō)，方法有二。首先是一語(yǔ)驚人法假如你能主動(dòng)的就本科的某種常見病闡述你自己的熟悉和見解，雖然很難講得很透徹、深化、精確;又假如你能準(zhǔn)時(shí)而正確地回答出老師在查房時(shí)提出的問題即使分析得不夠全面也都會(huì)讓老師覺得你是個(gè)會(huì)思索的學(xué)老師通常會(huì)比較情愿我的帶教老師帶有一個(gè)討論生一個(gè)七年制的同學(xué)有兩個(gè)二院實(shí)習(xí)是第一個(gè)科，所以也不知所措。機(jī)會(huì)來(lái)得很偶然，有一天主任查房時(shí)，主任突然提問“腰四穴”是什么?這可難倒眾人。剛好我在之前看過都正確回答了自那天后我的老師就深刻地記得有我這個(gè)見習(xí)生的存在了。上一個(gè)方法不好把握它除了要求要有而廣泛的學(xué)問作為基礎(chǔ)外多少還有點(diǎn)運(yùn)氣成分的存在接下來(lái)的這個(gè)方法則是每第1頁(yè)喜愛勤奮實(shí)干的同學(xué)我第一天到按摩科的時(shí)候帶的老師滿腹牢騷，毫不給面子地說(shuō)我們針推學(xué)院的同學(xué)是最沒素養(yǎng)的弄得我又委屈又生氣后來(lái)才了解到原來(lái)在我之前我們學(xué)院有個(gè)師兄跟著他實(shí)習(xí)但一周的時(shí)間轉(zhuǎn)變老師對(duì)我們的看法所以每天提前了半個(gè)小時(shí)到診室把老師前的全部預(yù)備工做好老師一到診可以開工。老師忙的時(shí)候我就用在病房學(xué)到的醫(yī)院常規(guī)幫他接診部分病人這在肯定程度上減輕了老師的工作量一周不到老師就已經(jīng)轉(zhuǎn)變了他對(duì)我們看法他興奮的說(shuō)我點(diǎn)都不比實(shí)習(xí)差后到典型的病例他甚至?xí)鲃?dòng)叫我過去看、給我講。當(dāng)然以上兩種方法能奏效的前提是你必需打從心里敬重帶教老師，遵守紀(jì)律，喜愛學(xué)習(xí)。二、自己握機(jī)會(huì)，動(dòng)主動(dòng)習(xí)內(nèi)本就什么都學(xué)不到。當(dāng)然，這也的。首先以主動(dòng)要求老師值夜班由于老在晚上通常比較有空，可以有時(shí)間給你開小課;若遇到有病人需要搶救的時(shí)候，你還可以看老師在緊急狀況下實(shí)行何種措施怎樣用藥這是多科學(xué)問的綜合運(yùn)用，這對(duì)每個(gè)醫(yī)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)然，值夜班很多好處，這就你們自己去漸漸了。第2頁(yè)其次假如你的帶教老師實(shí)在不過來(lái)就別什么問題都找老在心臟內(nèi)科見習(xí)的時(shí)候就有兩個(gè)討論生“老師”他們的基礎(chǔ)學(xué)問都情愿給你講課。在那段時(shí)間，我大的啟發(fā)。三、學(xué)容的把握在病房見習(xí)時(shí)究竟要學(xué)些什么呢?信任如今還有許多人都不清語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人他告知我其實(shí)在病房除了多見些病種外還要學(xué)習(xí)老師的醫(yī)囑、化驗(yàn)單如何開，甚至只是記記藥名等都對(duì)我們有很大關(guān)心。面疾要你能好好把握仔細(xì)復(fù)習(xí)就能學(xué)到學(xué)問我在內(nèi)六的時(shí)候，就有個(gè)小孩是因腮腺炎并發(fā)睪丸炎病毒性心肌炎而入院的僅收他一個(gè)病人我就把握了這三種病常并且由于有理論與實(shí)踐的結(jié)合這是以校單純的理論學(xué)習(xí)所不能比擬的。處都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)范文集合6篇6隨著醫(yī)學(xué)護(hù)式的轉(zhuǎn)變疾病健康不僅與生物因素有關(guān)而學(xué)成務(wù)人員的主導(dǎo)方式學(xué)習(xí)護(hù)理倫理學(xué)可以提高護(hù)士第3頁(yè)的護(hù)理道德熟悉提高可借鑒的典范和行為導(dǎo)向發(fā)護(hù)士的義務(wù)感和責(zé)任感提高護(hù)士的道德水平和刻苦鉆研奮勉的事業(yè)感，使之成為德才兼?zhèn)涞淖o(hù)理人才。護(hù)士面對(duì)的是有思想有感情的病人護(hù)士要帶著愛惜憐憫的感情不厭其煩地為其護(hù)理帶著最大業(yè)涵養(yǎng)去理解患者的憫病人的實(shí)際狀況擬定從入院到出院一整套的護(hù)理治療措施健在提者身體早日康復(fù)。用護(hù)理論理自身修養(yǎng)營(yíng)造美護(hù)士的儀表、行為直接影響護(hù)士的外在美也能給患者初次見面留下良好印象所以護(hù)士要良好的語(yǔ)言修養(yǎng)使用語(yǔ)言的道德美與病人交談時(shí)留住院后由于角色的轉(zhuǎn)變自尊心受到壓抑溝通時(shí)要服從他們對(duì)護(hù)理工作的看法和要求能做到的盡力賜予滿意限于條件做不到的要賜予淡他們，更不能諷刺和譏諷他們。運(yùn)用護(hù)理倫理對(duì)工作進(jìn)行自我評(píng)價(jià)很強(qiáng)的工作在進(jìn)行治療和護(hù)理時(shí)不僅需要精湛的技術(shù)更需要護(hù)士有第4頁(yè)高尚的道德情操將護(hù)理技術(shù)與護(hù)理倫理結(jié)合才能做到動(dòng)和救治效果，才能人的苦痛，提高護(hù)理工作質(zhì)量。經(jīng)過對(duì)倫理學(xué)的學(xué)習(xí)它引起了我對(duì)將來(lái)如何恪守醫(yī)德何名不僅要有精湛的作水平和堅(jiān)實(shí)的醫(yī)學(xué)理論學(xué)問更重要的是還