普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查報(bào)告

普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查報(bào)告一般高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查報(bào)告

一般高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查報(bào)告

一、社會(huì)調(diào)查的背景

隨著高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)的不斷崛起，國(guó)際貿(mào)易壁壘的消逝等因素的影響，各行業(yè)對(duì)人才需求消失較大變化，衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)也隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變，造成一些走俏專業(yè)人才奇缺和企業(yè)難招到適宜的大學(xué)畢業(yè)生等現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)此，為了解一般高校和一般高校畢業(yè)生畢業(yè)后工作及社會(huì)適應(yīng)狀況，進(jìn)一步推動(dòng)高等教育改革，提高教育質(zhì)量，培育社會(huì)所需人才，一般高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查課題組特意組織了該次調(diào)查。

二、調(diào)查目的與意義

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生深刻變革的今日,每年都有數(shù)十萬(wàn)大學(xué)本科生畢業(yè)投入社會(huì)。他們能否勝任工作?遇到了哪些問(wèn)題?用人單位對(duì)他們?cè)u(píng)價(jià)怎樣?我們需要對(duì)企業(yè)難招人才和大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題所產(chǎn)生的緣由有一個(gè)全面的熟悉，在熟悉到目前的缺乏之處后，學(xué)校、企業(yè)以及畢業(yè)生自身需要實(shí)行對(duì)應(yīng)的措施，以有效改善這樣一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。盼望通過(guò)本次社會(huì)調(diào)查，反映出目前畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀，從實(shí)際調(diào)查數(shù)據(jù)動(dòng)身，提出改善與解決問(wèn)題的方法，使更多的大學(xué)生能明確自己的目標(biāo)，滿意社會(huì)對(duì)人才的要求、及高校教育機(jī)構(gòu)應(yīng)如何培育出適應(yīng)社會(huì)、適合企業(yè)的大學(xué)生。本次社會(huì)調(diào)查對(duì)兩個(gè)不同年分畢業(yè)的一般高校畢業(yè)生進(jìn)展了社會(huì)調(diào)查，詳細(xì)過(guò)程及相關(guān)內(nèi)容整理如下：（一）調(diào)查時(shí)間與方式

201*年1月18日，家中電腦網(wǎng)聊，提問(wèn)調(diào)查法、問(wèn)卷調(diào)查法，本次調(diào)查共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷4份，收回4份。（二）調(diào)查的范圍、對(duì)象

兩個(gè)不同年分畢業(yè)的一般高校本科畢業(yè)生及其所在單位的領(lǐng)導(dǎo)。1、×××，男，1986年10月誕生，201*年7月畢業(yè)于廣西政法治理干學(xué)院法律事務(wù)專業(yè)，于201*年進(jìn)入廣西北部灣銀行獲得第一份工作，擔(dān)當(dāng)信貸部經(jīng)理，年終考核優(yōu)秀。

2、×××，女，1990年1月1日誕生，201*年6月30日畢業(yè)于廣西大學(xué)電子計(jì)算機(jī)專業(yè)，共青團(tuán)員。在校期間擔(dān)當(dāng)過(guò)學(xué)生會(huì)干部，并獲得三好學(xué)生和優(yōu)秀干部榮譽(yù)稱號(hào)。201*年進(jìn)入廣西先鋒公司獲得第一份工作，擔(dān)當(dāng)程序員。（三）調(diào)查的內(nèi)容

本次全國(guó)一般高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查時(shí)間為201*年1月18日，調(diào)查地點(diǎn)為南寧，對(duì)于本次的社會(huì)調(diào)查方式，我們首先對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容進(jìn)展了比擬準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)，問(wèn)卷分為針對(duì)本科畢業(yè)生本人和用人單位兩版，然后通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式得到最前沿、最精確的調(diào)查信息，再通過(guò)對(duì)所得到的問(wèn)卷進(jìn)展統(tǒng)計(jì)和分析，從而得出本科畢業(yè)生的畢業(yè)質(zhì)量及相關(guān)體會(huì)、建議。

1.針對(duì)畢業(yè)生的調(diào)查內(nèi)容主要包含以下幾項(xiàng)：

個(gè)人根本狀況；就業(yè)與工作狀況；綜合素養(yǎng)與作用；本科教育狀況；本科教育改革建議。2.針對(duì)畢業(yè)生用人單位的調(diào)查內(nèi)容主要包含以下幾項(xiàng)：畢業(yè)生的專業(yè)精神；畢業(yè)生的專業(yè)技能；畢業(yè)生的溝通力量；畢業(yè)生的綜合素養(yǎng)；對(duì)高校培育的建議和盼望

三、社會(huì)調(diào)查的結(jié)果與分析

（一）畢業(yè)生根本狀況及就業(yè)工作狀況調(diào)查結(jié)果與分析對(duì)于本次的社會(huì)調(diào)查，從本科畢業(yè)生所進(jìn)展的調(diào)查問(wèn)卷中第一局部的畢業(yè)生根本狀況顯示出，畢業(yè)生的自身總體質(zhì)量處于比擬高的水平，專業(yè)學(xué)問(wèn)與技能相關(guān)學(xué)問(wèn)的豐富程度、較強(qiáng)的交際力量、心里承受與協(xié)調(diào)力量、是大局部畢業(yè)生和企業(yè)所認(rèn)可的。50%的畢業(yè)生都曾經(jīng)在校期間擔(dān)當(dāng)過(guò)學(xué)生干部或社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)，并且全部學(xué)生在校期間都獲得過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金，擁有英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)證書(shū)，這些因素對(duì)于畢業(yè)生的職業(yè)進(jìn)展都起到正面的作用，因此對(duì)于在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，根本素養(yǎng)的培育是必不行少的。

同時(shí)，從事職業(yè)與本科所學(xué)的關(guān)聯(lián)比擬對(duì)口，50%的畢業(yè)生都在從事于所學(xué)專業(yè)，這對(duì)于用人單位的連續(xù)培訓(xùn)和對(duì)于工作的適應(yīng)速度都起到了良好的作用，也防止了所學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)的鋪張，但是，本科畢業(yè)生在工作中還是需要更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)證明自己，由于100%的畢業(yè)生在工作中沒(méi)有在全國(guó)等刊物上發(fā)表過(guò)專著、論文，也沒(méi)有獨(dú)立或參加完成技術(shù)創(chuàng)造或技術(shù)革新工程，所以大局部的人在畢業(yè)后仍舊選擇連續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

（二）用人單位對(duì)畢業(yè)生需求結(jié)果與分析在201*年中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)網(wǎng)“大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及進(jìn)展201*年度調(diào)查報(bào)告”調(diào)查結(jié)果中得出，企業(yè)最看重的大學(xué)生的條件依次是綜合素養(yǎng)、潛力和品德。畢業(yè)生具備較高的自身素養(yǎng)可提高就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。專業(yè)學(xué)問(wèn)與技能相關(guān)學(xué)問(wèn)的豐富程度、較強(qiáng)的交際力量、心里承受與協(xié)調(diào)力量、是大局部畢業(yè)生和企業(yè)所認(rèn)可的，對(duì)此有關(guān)人士就企業(yè)關(guān)注大學(xué)生綜合力量比擬多的幾點(diǎn)來(lái)作了分析。1、

綜合力量

綜合力量是對(duì)人的德、智、體各方面的素養(yǎng)進(jìn)展的評(píng)估和檢測(cè)。它包括學(xué)習(xí)力量、心理承受能、人際交際交往力量、表達(dá)力量、組織治理力量以及創(chuàng)新力量等。用人單位之所以如此看重大學(xué)生的這些力量，究其根本是他們的這些力量與一個(gè)企業(yè)的富強(qiáng)進(jìn)展密不行分。2、

潛力

用人單位為了節(jié)約對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的培育本錢(qián)和培育時(shí)間，讓他們能夠在較短的時(shí)間內(nèi)勝任自己的職務(wù)，為企業(yè)制造財(cái)寶，非常重視大學(xué)生的進(jìn)展?jié)摿Α?、

品德

由于用人單位常常會(huì)遇到招來(lái)的大學(xué)生任憑違約，不講誠(chéng)信，或者眼高手低，不踏實(shí)工作的狀況。因此，越來(lái)越多的企業(yè)在聘請(qǐng)時(shí)也漸漸注意大學(xué)畢業(yè)生的品德。這在某種意義上也可視作企業(yè)人才選擇標(biāo)準(zhǔn)和用人觀念的理性回歸。四、社會(huì)調(diào)查的結(jié)論（一）效果及體會(huì)

綜合本次的調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果，尤其是綜合分析畢業(yè)生本人及用人單位兩方面的問(wèn)卷，我認(rèn)為，用人單位對(duì)于一般高校本科畢業(yè)生的總體表現(xiàn)還是比擬滿足的，本科畢業(yè)生對(duì)于崗位工作的適應(yīng)和職業(yè)生涯也有比擬強(qiáng)的信念，并且認(rèn)為學(xué)校在專業(yè)技能的培育的確起到了特別重要的作用，但是雙方仍舊存在共識(shí)，即認(rèn)為大學(xué)教育改革讓許多大學(xué)生收益的同時(shí)，仍舊存在很多需要改良的地方，尤其是對(duì)于“情商”和個(gè)人素養(yǎng)的培育需要進(jìn)一步提高，許多畢業(yè)生并沒(méi)有顯示出成熟、安康的心理狀態(tài)，并且缺乏個(gè)人解決問(wèn)題，承受壓力和創(chuàng)新組織力量，這些對(duì)于他們的職業(yè)進(jìn)展起到和專業(yè)技能同樣重要的作用。（二）建議和對(duì)策

我認(rèn)為在大學(xué)教育改革中，應(yīng)加強(qiáng)改革專業(yè)設(shè)置和培育模式，加大學(xué)生學(xué)問(wèn)廣博度培育的力度和注意對(duì)大學(xué)生綜合力量的培育。更應(yīng)當(dāng)豐富學(xué)校的課余生活，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，更多地使在校生能夠擁有更多的時(shí)機(jī)接觸社會(huì)，即建立更多的、高效的教育實(shí)踐聯(lián)盟，促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)的雙贏局面。而面對(duì)新的就業(yè)形勢(shì)，畢業(yè)生必需做到以下幾點(diǎn)：

（1）樹(shù)立正確的自我熟悉和順應(yīng)社會(huì)的擇業(yè)觀念

在校期間，我們要通過(guò)各種主題集體活動(dòng)和就業(yè)教育，樹(shù)立正確的自我熟悉,實(shí)事求是找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，既不妄自菲薄也不狂忘自大，要對(duì)自己布滿信念，要自強(qiáng)不息,要敢于迎接各種挑戰(zhàn)，信任自己能面對(duì)一切困難。我們要準(zhǔn)時(shí)關(guān)注社會(huì)進(jìn)展變化，適當(dāng)降低就業(yè)期望值，將客觀的社會(huì)需要與主觀的個(gè)體需要有機(jī)結(jié)合。轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，樹(shù)立志在四方的遠(yuǎn)大理想，主動(dòng)到基層去，到中、小企業(yè)中去，到“最需要人才的地方”去，腳踏實(shí)地、勤奮工作、施展才華、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。（2）具備良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和完善的學(xué)問(wèn)構(gòu)造體系

在學(xué)習(xí)中要通過(guò)努力嘗試新思路和新方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，更新學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)要注意拓寬學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，可以結(jié)合自身的興趣、愛(ài)好以及社會(huì)對(duì)人才的需求，有選擇地進(jìn)展跨學(xué)科穿插領(lǐng)域相關(guān)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，從而不斷充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，完善學(xué)問(wèn)構(gòu)造體系，以彌補(bǔ)單一學(xué)科在學(xué)問(wèn)體系上存在的缺乏，更好地適應(yīng)社會(huì)的需要。

（3）在各項(xiàng)素養(yǎng)教育活動(dòng)和專項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中不斷提高綜合素養(yǎng)在校期間，不僅要在專業(yè)理論學(xué)習(xí)中把握扎實(shí)的根底學(xué)問(wèn)，更要在專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練中勤學(xué)苦練不斷提高自己的動(dòng)手力量，特殊要積極參與其次課堂活動(dòng)和各種學(xué)生組織，通過(guò)豐富多彩的二課活動(dòng)熬煉自己的集體主義精神、團(tuán)隊(duì)合作精神和開(kāi)拓創(chuàng)新精神，使自己的應(yīng)變力量、公關(guān)力量、交際力量、協(xié)調(diào)力量、寫(xiě)作力量都得以提高。從而全面提升自己的綜合素養(yǎng)。為日后職業(yè)生涯的進(jìn)展?fàn)幦「嗟闹鲃?dòng)權(quán)，以獲得更大的進(jìn)展。

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關(guān)于一般高等院校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：201*年11月4日201*年11月20日調(diào)查地點(diǎn)：粵北地區(qū)

調(diào)查對(duì)象：201*-201*年一般高校本科畢業(yè)生

一、調(diào)查目的

近年來(lái)，社會(huì)進(jìn)展快速，各方面建立速度加快，社會(huì)對(duì)人才的需求不斷擴(kuò)大，且人才質(zhì)量越來(lái)越嚴(yán)格。

另一方面，由于近來(lái)高校的不斷擴(kuò)招加之高校存在這樣那樣的缺陷，由此造成許多畢業(yè)生的質(zhì)量不高。因此為了對(duì)畢業(yè)生有個(gè)全面的了解，并盼望畢業(yè)生能更好的為企事業(yè)效勞，奉獻(xiàn)自身的一點(diǎn)力氣；另外也能促進(jìn)一般高校對(duì)教學(xué)的改革，也盼望能充分利用高校資源對(duì)社會(huì)開(kāi)展效勞。故進(jìn)展了此次調(diào)查。本次調(diào)查的內(nèi)容包括：本科生的根本狀況；就業(yè)與工作狀況；綜合素養(yǎng)與在企業(yè)中的作用；本科的教育狀況；對(duì)本科教育有何想法與改革。

二、調(diào)查對(duì)象、內(nèi)容和方法

調(diào)查對(duì)象：粵北某一般高校201*年本科畢業(yè)生及其用人單位，各2人。本次調(diào)查采納為調(diào)查問(wèn)卷的形式進(jìn)展調(diào)查。

三、調(diào)查結(jié)果

1、本次調(diào)查對(duì)象男女比例為1：1，全部調(diào)查對(duì)象均為共青團(tuán)員，在大學(xué)期間都按學(xué)校所規(guī)定的要求完成學(xué)業(yè)，沒(méi)有輔修其他課程。各調(diào)查對(duì)象為人比擬樂(lè)觀、積極，在大學(xué)期間都擔(dān)當(dāng)學(xué)生干部或者是社團(tuán)的干部，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，屢次獲學(xué)校三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào)。另外，有一半的調(diào)查對(duì)象獲得過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金。2、本次調(diào)查全部調(diào)查對(duì)象由于自主性較強(qiáng)，所以畢業(yè)后一兩年內(nèi)均通過(guò)人才溝通中心找到與本專業(yè)對(duì)口、合心愿的工作，都沒(méi)有自主創(chuàng)業(yè)的意向。

3、全部調(diào)查對(duì)象都在國(guó)有企業(yè)工作，由于自身的打拼，都在其工作單位獲得了肯定的成績(jī)，目前他們都擁有較好的工作單位以及工資待遇，且由于在單位里表現(xiàn)精彩屢次獲得嘉獎(jiǎng)和榮譽(yù)稱號(hào)。這充分說(shuō)明這些調(diào)查對(duì)象都具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)力量。

4、用人單位對(duì)調(diào)查對(duì)象的評(píng)價(jià)：此次調(diào)查主要從個(gè)人實(shí)際狀況、本科畢業(yè)生對(duì)工作的影響以及大學(xué)教育三個(gè)方面對(duì)本科畢業(yè)生的十五項(xiàng)素養(yǎng)和力量進(jìn)展了評(píng)價(jià)。

（1）從個(gè)人實(shí)際狀況來(lái)看：調(diào)查對(duì)象對(duì)自身的敬業(yè)及進(jìn)取精神、職業(yè)道德以及誠(chéng)信評(píng)價(jià)較高，可見(jiàn)這在工作中的重要性；由于調(diào)查對(duì)象從事的是較為穩(wěn)定的工作，所以他們對(duì)自身的外語(yǔ)水平、創(chuàng)新力量以及信息獵取、加工和利用力量的要求也比擬低。從該項(xiàng)對(duì)工作的影響來(lái)看，受調(diào)查對(duì)象同樣認(rèn)為敬業(yè)及進(jìn)取精神、職業(yè)道德以及誠(chéng)信對(duì)工作的影響最大，究竟現(xiàn)在的社會(huì)是誠(chéng)信的社會(huì)，具備敬業(yè)、進(jìn)取、誠(chéng)信的人才是許多國(guó)有企業(yè)所青睞的。相比擬而言，外語(yǔ)水平、創(chuàng)新力量以及信息獵取、加工和利用力量對(duì)工作的影響相對(duì)較小。緣由是他們沒(méi)有從事這方面的相關(guān)工作；

（2）從大學(xué)教育對(duì)工作的影響來(lái)看：全部調(diào)查結(jié)果顯示，調(diào)查問(wèn)卷所列出的各項(xiàng)對(duì)以后工作的影響都相對(duì)較低，甚至他們當(dāng)中很大一局部人認(rèn)為大學(xué)教育對(duì)外語(yǔ)水平、創(chuàng)新力量以及實(shí)踐動(dòng)手和分析解決問(wèn)題力量影響較小。

（3）另外，通過(guò)調(diào)查可以知道用人單位對(duì)各項(xiàng)素養(yǎng)和力量的評(píng)價(jià)和調(diào)查對(duì)象對(duì)自身的評(píng)價(jià)根本相符，但得分普遍低于受調(diào)查對(duì)象對(duì)自身的評(píng)價(jià)，說(shuō)明畢業(yè)生的各項(xiàng)力量都還有待于進(jìn)一步提高，以到達(dá)用人單位的要求。從該項(xiàng)對(duì)工作的影響來(lái)看，用人單位的看法也與受調(diào)查對(duì)象的看法根本全都。各項(xiàng)得分根本都在四分以上，說(shuō)明大局部用人單位認(rèn)為各項(xiàng)素養(yǎng)和力量在工作的重要性都較大，而大局部單位認(rèn)為外語(yǔ)水平對(duì)工作

的影響最小，說(shuō)明受調(diào)查對(duì)象的實(shí)際工作對(duì)外語(yǔ)水平的要求不高。用人單位對(duì)畢業(yè)生的綜合素養(yǎng)評(píng)分為4分左右，從這說(shuō)明用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)較高，但有待于進(jìn)一步的提高。

四、調(diào)查分析

1、從對(duì)用人單位和調(diào)查對(duì)象的調(diào)查狀況可以看出：用人單位和調(diào)查對(duì)象對(duì)一個(gè)人是否具備敬業(yè)、進(jìn)取精神、職業(yè)道德以及誠(chéng)信三項(xiàng)素養(yǎng)特別的看重，它將成為一個(gè)企業(yè)選擇人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。畢業(yè)生是否具備這三種素養(yǎng)將成為他能否在今后立足于社會(huì)、成就將來(lái)的關(guān)鍵。

2、由于許多企業(yè)、公司都是面對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的，所以許多用人單位都覺(jué)得外語(yǔ)水平對(duì)本職工作的影響是比擬小的，另外，用人單位對(duì)畢業(yè)生的綜合水平還是比擬滿足的，但在實(shí)際操作方面還是盼望畢業(yè)生能有所提高，可見(jiàn)，動(dòng)手力量在面對(duì)國(guó)內(nèi)的企業(yè)是特別重要的，但我們的畢業(yè)生這方面的力量還是缺乏于滿意單位的需求。

3、從調(diào)查對(duì)象對(duì)現(xiàn)階段的本科教育狀況評(píng)價(jià)分析：可以看出所學(xué)專業(yè)及其教學(xué)內(nèi)容根本能適應(yīng)社會(huì)和工作崗位的實(shí)際需求，他們認(rèn)為大學(xué)期間的理論和實(shí)踐教學(xué)以及課外活動(dòng)對(duì)學(xué)問(wèn)把握以及力量和素養(yǎng)培育的作用較大。但從現(xiàn)在大學(xué)的教學(xué)模式看出，現(xiàn)在的本科教學(xué)更注意理論的教學(xué)，而往往無(wú)視了動(dòng)手力量的培育。

五、建議和對(duì)策

綜合以上調(diào)查結(jié)果、調(diào)查分析提幾點(diǎn)建議：

1、一般高校應(yīng)當(dāng)加大師資建立，汲取更有實(shí)踐閱歷的教師，且教師在教授課程的過(guò)程，不要僅傳授理論學(xué)問(wèn)，而應(yīng)當(dāng)把理論學(xué)問(wèn)指導(dǎo)實(shí)踐，提高同學(xué)們的動(dòng)手力量，以適應(yīng)用人單位的需求。

2、提倡大學(xué)生進(jìn)入試驗(yàn)室