試論特色化視角的大學(xué)辦學(xué)理念研究

...v.試論特色化視角的大學(xué)辦學(xué)理念研究論文摘要：現(xiàn)階段，XX省正處于社會(huì)主義現(xiàn)代化建立事業(yè)蓬勃開展和高等教育群眾化的重要時(shí)期，各大學(xué)的特色開展面臨著前所未有的開展機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。以XX省大學(xué)為例，分析了大學(xué)特色化開展與辦學(xué)理念更新的關(guān)系，并針對(duì)XX省大學(xué)在進(jìn)展特色化建立過程中辦學(xué)理念存在的一些不良傾向，提出一些XX省大學(xué)特色辦學(xué)理念的實(shí)現(xiàn)路徑，希望能為“將XX省由教育大省早日變?yōu)榻逃龔?qiáng)省〞的目標(biāo)奉獻(xiàn)一份力量。論文關(guān)鍵詞：辦學(xué)特色；辦學(xué)理念；科學(xué)定位何為大學(xué)的辦學(xué)理念？有的學(xué)者指出，大學(xué)的辦學(xué)理念是人們對(duì)大學(xué)的理性認(rèn)識(shí)、理想追求及所持教育觀念或哲學(xué)觀念，它是建立在對(duì)教育規(guī)律和時(shí)代特征深刻認(rèn)識(shí)根底之上的。[1]有學(xué)者認(rèn)為，“辦學(xué)理念〞是對(duì)“辦什么樣的大學(xué)〞和“怎么樣辦大學(xué)〞的理性認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中表現(xiàn)為：在此辦學(xué)思想指導(dǎo)下長期形成的以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為主要形式的大學(xué)精神與獨(dú)特的公眾形象。大學(xué)的辦學(xué)理念是對(duì)高等教育創(chuàng)新或創(chuàng)新高等教育的理性認(rèn)識(shí)，它容納了對(duì)各自學(xué)校獨(dú)特的定位和開展目標(biāo)的創(chuàng)新性理性思考，指導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)的行為活動(dòng)和人才的成長。[2]筆者認(rèn)為大學(xué)的辦學(xué)理念是辦學(xué)者在對(duì)教育規(guī)律和時(shí)代特征深刻認(rèn)識(shí)根底之上，結(jié)合自身的辦學(xué)傳統(tǒng)，凝練出對(duì)“辦什么樣的大學(xué)〞和“怎么樣辦大學(xué)〞的理性認(rèn)識(shí)，辦學(xué)理念具有導(dǎo)向性、動(dòng)態(tài)性和獨(dú)特性。辦學(xué)理念對(duì)大學(xué)的開展具有導(dǎo)向作用，有什么樣的辦學(xué)理念就有什么樣的大學(xué)辦學(xué)模式和精神文化。一、問題的提出辦學(xué)理念是大學(xué)特色開展的靈魂。大學(xué)開展的特色形成是由多方面要素決定的，但是最根本的要素始終在于是否有符合高等教育開展規(guī)律和高校本身實(shí)際的有特色的“辦學(xué)理念〞指導(dǎo)。一所大學(xué)一旦有了創(chuàng)新的辦學(xué)理念就會(huì)找到自己特色的開展道路，從而辦出自己的特色和個(gè)性，得到社會(huì)的認(rèn)同。加州理工學(xué)院堅(jiān)持“小而優(yōu)〞的辦學(xué)理念，其成為了世界所公認(rèn)的有特色的大學(xué)，而且一直名列美國著名大學(xué)前茅。只有特色的辦學(xué)理念，高校才能科學(xué)地選擇有特色的開展戰(zhàn)略，進(jìn)展特色開展的實(shí)踐。因此，辦學(xué)理念更新是大學(xué)特色化開展的首要問題，只有辦學(xué)理念彰顯特色、與時(shí)俱進(jìn)、不斷更新，適應(yīng)日新月異的社會(huì)開展，大學(xué)特色化開展才指日可待。同時(shí)辦學(xué)理念更新是大學(xué)特色開展的根底，只有辦學(xué)理念特色化更新，高校才能在有特色的辦學(xué)理念引導(dǎo)下進(jìn)展“再定位〞，從而更好地進(jìn)展大學(xué)的特色化建立?？陀^上講，由于自身的辦學(xué)傳統(tǒng)和實(shí)際情況不同，每一所大學(xué)的辦學(xué)理念都是應(yīng)該具有自身特色，照搬照抄別人的辦學(xué)理念是不可取的。大學(xué)在辦學(xué)理念上應(yīng)秉承“各顯其美〞的獨(dú)立性，即意味著各個(gè)大學(xué)要根據(jù)自己的實(shí)際情況走“自己的路〞，追求自己的目標(biāo)。因此，筆者以XX省高校為例，基于特色化角度對(duì)大學(xué)辦學(xué)理念這一重大問題進(jìn)展研究。二、XX省高校辦學(xué)理念存在的問題分析近年來，XX省高校在特色化建立中取得了一定的成就，但是也存在一些不良傾向，如辦學(xué)理念趨同等問題，值得人們深思和研究。1.辦學(xué)理念趨同化XX省高校辦學(xué)目標(biāo)定位、辦學(xué)理念等趨同現(xiàn)象嚴(yán)重，一些學(xué)校不顧自身實(shí)際情況，追求所謂“高水平〞、“綜合性〞、“開放性〞、“一流大學(xué)〞。一些大學(xué)追求卓越，在相當(dāng)長一段時(shí)期內(nèi)忙于向名校學(xué)習(xí)，增補(bǔ)各種各樣的新專業(yè)，一派繁榮景象之下，他們迷失了未來的方向。XX省的一些高校走向趨同的道路，而趨同顯然對(duì)本省高校的開展有百害而無一利。市場的需求永遠(yuǎn)是多層次多樣化的，高校的特色辦學(xué)理念是培養(yǎng)特色人才的關(guān)鍵。沒有特色的辦學(xué)理念，影響人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位趨同，造成了人才培養(yǎng)沒有特色，沒有個(gè)性的辦學(xué)理念造成了高校的開展目標(biāo)定位趨同，形成了XX省高校趨同嚴(yán)重。XX省高等學(xué)校必須了解省內(nèi)的產(chǎn)業(yè)構(gòu)造、就業(yè)構(gòu)造調(diào)整和變化的狀況，辦學(xué)類型、辦學(xué)層次和學(xué)科專業(yè)要與此相適應(yīng)，并了解國內(nèi)其他本地區(qū)高等學(xué)校的開展?fàn)顩r，著力培養(yǎng)并發(fā)揮自己的獨(dú)特優(yōu)勢，這才是高校保持永恒生命力的根本法那么。2.辦學(xué)定位理想化在一段時(shí)間內(nèi)，國家為了優(yōu)化教育構(gòu)造，對(duì)XX省的一些高校進(jìn)展了合并和升格，取得了一些效果。但是與此同時(shí)，XX省有些大學(xué)在辦學(xué)層次上存在明顯的攀高現(xiàn)象，教學(xué)型大學(xué)想變?yōu)榻虒W(xué)研究型大學(xué)，而教學(xué)研究型大學(xué)又想變?yōu)檠芯啃痛髮W(xué)，于是不顧本省實(shí)際情況和自身的辦學(xué)實(shí)力盲目提升辦學(xué)層次，一味朝綜合大學(xué)開展。另一方面，省內(nèi)有些大學(xué)只是注重人數(shù)的增多和學(xué)校的經(jīng)濟(jì)收益，一些大學(xué)在辦學(xué)規(guī)模上脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)，完全不顧自身實(shí)力和市場的需求，使本省的高等教育產(chǎn)生一系列諸如學(xué)生質(zhì)量下降、教育資源短缺等現(xiàn)象。在XX省經(jīng)濟(jì)開展推動(dòng)和政府政策的引導(dǎo)下，高等教育事業(yè)迅速開展，高等教育的規(guī)模在不斷擴(kuò)大?？陀^上講，擴(kuò)建是本省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展對(duì)高等教育的現(xiàn)實(shí)要求，也是本省初步進(jìn)入高等教育群眾化的必然要求。但對(duì)一所大學(xué)來講，規(guī)模要堅(jiān)持適度原那么，規(guī)模與效益也不總是成正比。3.特色辦學(xué)形式化近年來，大學(xué)的特色化開展成為世界潮流，我國的高校都在談特色、研究特色，XX省高校也是如此。幾乎XX省高校的辦學(xué)理念都有自身的特色，但是這種為了“特色〞而特色的辦學(xué)理念是否真的在XX省高校特色化開展中起到了導(dǎo)向和鼓勵(lì)的作用，恐怕效果不容樂觀。筆者認(rèn)為XX省一些高校的特色辦學(xué)理念完全是形式化了，并沒有在尊重教育規(guī)律的根底上結(jié)合自身實(shí)際提出能夠指引自身特色化開展的特色理念，而是打著特色化的口號(hào)為自己謀求利益最大化，完全無視學(xué)生的需求和主體性。XX省有些高校并沒有從學(xué)生出發(fā)，認(rèn)真考慮XX省經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展的需要，沒有更好地面向社會(huì)辦學(xué)，更沒有把特色化開展落實(shí)到實(shí)處。這樣造成了各個(gè)大學(xué)都自己有特色的假象，可是不容樂觀的現(xiàn)實(shí)狀況卻是無法改變的。三、XX省高校特色辦學(xué)理念的形成路徑從整個(gè)XX省高等教育系統(tǒng)看，如果每一所省內(nèi)高校都辦出自己的特色和個(gè)性，那么XX省高等教育的整體就能呈現(xiàn)百花齊放、色彩斑斕的景象，這是XX省由高等教育大省向高等教育強(qiáng)省轉(zhuǎn)變的重要前提。因此，筆者對(duì)XX省高校特色辦學(xué)理念的形成提出一些建議。1.XX省高校辦學(xué)理念要在傳承中創(chuàng)新傳承與創(chuàng)新是大學(xué)的本性。大學(xué)，一方面?zhèn)鞒形幕?，使人類千百年來所積累的文化遺產(chǎn)得以保存，另一方面又創(chuàng)造新文化。由于傳承，保存了文化的精華；由于創(chuàng)造，文化推陳出新，綿延不絕。人類是在文化的傳承與創(chuàng)新之中不斷進(jìn)步的。堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新的統(tǒng)一，應(yīng)是大學(xué)辦學(xué)理念的追求。在這里的“傳承〞，筆者是指傳承大學(xué)辦學(xué)的傳統(tǒng)理念和精神文化，認(rèn)為大學(xué)應(yīng)該在此根底上更新自己的辦學(xué)理念，走符合自己校情的特色化開展道路。在這方面，XX省的一些大學(xué)已經(jīng)做得很好，很好地傳承了自己的辦學(xué)傳統(tǒng)并且在此根底上適當(dāng)創(chuàng)新，比方XX省的XX科技大學(xué)，雖然現(xiàn)在已經(jīng)從原來的“XX冶金〞更名為“XX科技大學(xué)〞，但是它的辦學(xué)理念還是傳承了“冶金〞特色的傳統(tǒng)，一直堅(jiān)持并弘揚(yáng)“立足冶金，校企合作，注重實(shí)踐，培養(yǎng)踏實(shí)肯干、適應(yīng)開展的應(yīng)用型高級(jí)專門人才〞的辦學(xué)理念。符合時(shí)代開展要求的辦學(xué)理念，必然要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新不是全盤否認(rèn)，而是取傳統(tǒng)的精華去傳統(tǒng)的糟粕。XX省高校在進(jìn)展定位時(shí)，既要強(qiáng)調(diào)定位的延續(xù)性、協(xié)調(diào)性和創(chuàng)新性，又要妥當(dāng)處理現(xiàn)實(shí)與開展的關(guān)系，堅(jiān)持面對(duì)現(xiàn)實(shí)與可持續(xù)開展相結(jié)合。2.XX省高校辦學(xué)理念要引領(lǐng)本省開展面對(duì)日趨劇烈的國際競爭，面對(duì)日新月異的科技開展，面對(duì)實(shí)施“人才強(qiáng)國〞戰(zhàn)略的新要求，面對(duì)振興東北老工業(yè)基地和XX精心打造了“五點(diǎn)一線〞沿海經(jīng)濟(jì)帶開放戰(zhàn)略的重大歷史機(jī)遇，面對(duì)“辦人民滿意教育〞的神圣職責(zé)，XX省高校必須堅(jiān)決不移地推進(jìn)本省高等教育特色化開展戰(zhàn)略，努力實(shí)現(xiàn)新形勢下高等教育的新跨越。[5]首先，XX省大學(xué)的辦學(xué)理念要適應(yīng)本省各方面的變遷。其次，大學(xué)不單要適應(yīng)XX省開展，更應(yīng)該承當(dāng)起引導(dǎo)本省各方面開展的責(zé)任。最后，XX省高校要在適應(yīng)中引導(dǎo)，在引導(dǎo)中適應(yīng)促進(jìn)本省經(jīng)濟(jì)開展。因此，XX省高校必須面向本省辦學(xué)，引領(lǐng)本省文化、科技進(jìn)步又適應(yīng)并滿足省內(nèi)需要，才能真正促進(jìn)自身的特色化開展，才能更好地開展壯大自己。筆者認(rèn)為，高校堅(jiān)持以教學(xué)為主，也要堅(jiān)持教學(xué)與生產(chǎn)、科研的結(jié)合，堅(jiān)持把人才培養(yǎng)及科學(xué)研究與政府、企業(yè)需求保持一致，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。大學(xué)要通過與產(chǎn)業(yè)部門、科研機(jī)構(gòu)以及社會(huì)其他方面的聯(lián)系與合作，把自己融入社會(huì)，面向社會(huì)自主辦學(xué)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和開展，從中得到開展進(jìn)步。因此，筆者相信XX省高校的辦學(xué)理念特色化更新，必須要處理好適應(yīng)與引導(dǎo)的關(guān)系，在引導(dǎo)中適應(yīng)，在適應(yīng)中引導(dǎo)，才能使大學(xué)在劇烈的市場競爭中立于不敗之地。3.XX省高校辦學(xué)理念要有區(qū)域特色XX省大學(xué)的辦學(xué)理念定位必須考慮XX省產(chǎn)業(yè)構(gòu)造的開展?；趯?duì)XX省產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整的理性認(rèn)識(shí)，本省高校應(yīng)在辦學(xué)類型、辦學(xué)層次、學(xué)科專業(yè)與此相適應(yīng)。XX省高校必須客觀地認(rèn)識(shí)到學(xué)校自身的辦學(xué)實(shí)力和現(xiàn)實(shí)，一切從實(shí)際出發(fā)，“不攀高，不趨同，有特色〞，積極構(gòu)筑本省開展需要的效勞模式。例如，XX省XX師范大學(xué)采取的效勞模式就應(yīng)該是單一領(lǐng)域的，要看自身的情況也可適當(dāng)拓寬效勞領(lǐng)域，但是還是要注重師范生的培養(yǎng)。所以XX省高校在定位時(shí)必須充分考慮自身的性質(zhì)和辦學(xué)傳統(tǒng)。其次，大學(xué)學(xué)科建立、規(guī)模開展必須立足XX省當(dāng)前全面建立小康社會(huì)的省情，滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，整體上既要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)開展的步伐，又要引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)開展的實(shí)際。XX省XX大學(xué)的學(xué)科建立就結(jié)合地域特色，抓住社會(huì)開展契機(jī)。因臨近日本，XX的日資企業(yè)頗多，迫切地需求日語人才，這就為日語人才的培養(yǎng)提供了良好的外界條件。XX大學(xué)把握了這個(gè)機(jī)遇，日語學(xué)院的全部教師都是從日本進(jìn)修歸國的。優(yōu)良的外界環(huán)境和豐厚的高水平師資為日語學(xué)院的創(chuàng)辦奠定了根底。2003年，日語專業(yè)教研室從外語學(xué)院別離，成立了日語學(xué)院，并且調(diào)整專業(yè)方向，改革人才培養(yǎng)模式，努力培養(yǎng)應(yīng)用型日語人才。4.XX省高校辦學(xué)理念要凸顯自身的核心競爭力目前XX省有43所公立本科院校，數(shù)目之多可謂是居全國前列，是名副其實(shí)的教育大省，高校的定位只有立足于競爭才能在眾多高校中脫穎而出。因此，在戰(zhàn)略部署上，絕不能走趨同化的不歸之路，而應(yīng)強(qiáng)化競爭意識(shí)，結(jié)合本校的客觀實(shí)際，注意開發(fā)利用自己學(xué)校特有的優(yōu)勢資源，特別要抓住XX省各市特色鮮明、辦學(xué)形式多樣化等比擬優(yōu)勢，使比擬優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為競爭優(yōu)勢，進(jìn)展錯(cuò)位競爭開展。錯(cuò)位競爭，這個(gè)“錯(cuò)〞字是交織開來，在各自層次上、各自類型上開展競爭