愛上雙人舞-副本教學課件

愛上雙人舞——副本服從真理，就能征服一切事物愛上雙人舞——副本愛上雙人舞——副本服從真理，就能征服一切事物愛上雙興愛上雙人舞李中瑩PPT制作邱東愛上丑去舞《愛上雙人舞》華語世界NLP第一人李中瑩力作當當暢銷日年《語文課程標準》提倡“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”，在自主性學習的基礎(chǔ)上進行小組合作學習是新課程倡導的重要學習方式之一。農(nóng)村初中學生由于受地域環(huán)境、家庭教育等因素影響，往往缺少自主性學習習慣和合作學習意識。只有規(guī)范教師的引導和組織策略，才能為學生的自主性學習和小組學習提供良好的環(huán)境氛圍。在語文教學中，筆者通過自主學習和小組合作學習相結(jié)合的課堂教學模式，努力把學習的主動權(quán)還給學生，充分發(fā)揮學生在學習中的主體作用，取得了比較滿意的成效。一、合理科學地搭配小組成員，讓學生主動參與到小組合作學習中，互教互學，合作探討，公平競爭小組合作學習以學習小組為基本組織形式，以團體成績?yōu)榛驹u價依據(jù)，要充分發(fā)揮小組合作學習的功能，合理科學地搭配小組成員是小組合作學習成功的前提。剛剛進入初中階段的七年級學生，由于來自不同的小學，彼此之間還比較陌生。班主任對學生座位的安排對將來的小組合作學習至關(guān)重要。因此，班主任和班級任課教師要協(xié)同合作，通過各種渠道廣泛了解班上學生基本情況，在此基礎(chǔ)上合理科學地進行分組。可以先根據(jù)班級學生數(shù)確定小組個數(shù)，把全班分成四至六個小組，每個小組六至八人。再根據(jù)學生的性別、民族、學習能力、興趣愛好等各個方面進行綜合評定，按照“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則進行小組人員搭配，盡量讓每個小組有一名班委成員。然后選好小組長，擬定小組核心目標。每個小組成員集思廣益，共同協(xié)商為自己所在的小組取一個積極向上、富有新意的響亮名字，形成小組目標和團隊精神。小組長可以選兩名，其中一名為班委成員，這樣一來，可以把小組管理和班級管理統(tǒng)一起來，學習、紀律和衛(wèi)生的評比都以小組為單位。根據(jù)組內(nèi)學生語文學習基礎(chǔ)的差異，采取自愿結(jié)對幫扶形式，爭取小組內(nèi)全體成員共同進步。這樣做既能保證小組內(nèi)各個成員之間的差異性和互補性，也便于各個小組間開展公平競爭。二、提倡學生課前自主性預習，提高自學能力和課堂教學質(zhì)量三、使用導學案明確各小組學習任務，課前做好相應準備，為實現(xiàn)自主性學習和小組合作學習打下堅實基礎(chǔ)課堂時間是非常寶貴和有限的，只有課前讓學生明確本小組的學習任務并提前做好準備，才能真正提高小組合作學習效率和課堂教學質(zhì)量。在教學實踐中，我在課前認真設計語文導學案，每篇文章不管上幾課時都統(tǒng)一設計一個導學案，在學生自主性學習之后再發(fā)到學生手里，并明確每個小組不同的學習任務，要求他們在上課前做好準備。小組長可以根據(jù)小組任務再進行個人任務分配，實際上每個學生在課前充分預習和自主學習的基礎(chǔ)上又接受了新的教學任務。各小組完成相應學習任務后，利用語文課堂前五分鐘時間把小組學習成果展示在教室內(nèi)，可以寫在黑板上，也可以在電腦上展示。這樣一來課堂時間也寬裕了不少，小組學習和討論將會更深入。四、規(guī)范小組合作學習形式和流程，提高自主性學習和小組合作學習效率小組合作學習過程的基本流程是這樣設計的：學生自主預習――根據(jù)導學案明確小組學習任務――個體學習、獨立思考――小組交流、達成共識――呈現(xiàn)小組學習活動成果――總結(jié)和評價。問題討論是合作學習的基本形式，通常由教師在導學案中提出幾個需要討論的問題，還可以允許學生在課堂上提出新的問題。教師要根據(jù)教學內(nèi)容的特點精心設計小組合作學習的“問題”，為學生提供適當?shù)摹в幸欢ㄌ魬?zhàn)性的學習對象或任務，把學生領(lǐng)進“最近發(fā)展區(qū)”。合作學習的“問題”，可以是教師在教學的重點、難點處設計的探究性、發(fā)散性、矛盾性的問題，也可以是學生在質(zhì)疑問難中主動提出的問題。經(jīng)過一段時間的實踐和反復訓練，前四個環(huán)節(jié)學生基本上在課前能夠完成，課堂呈現(xiàn)的重點是最后兩個環(huán)節(jié)。但要完成課前幾部分并非易事，這就需要語文教師多指導、多督促。教師平時要多聯(lián)系小組長，傾聽他們的意見，及時發(fā)現(xiàn)問題，予以指導，提出解決辦法。課堂教學中，我還培養(yǎng)了一些“小主持人”，他們可以完成新課導入、組織各小組展示成果、進行簡單評價等環(huán)節(jié)。學生當“小主持人”可以體驗“教師角色”，自信心和組織能力得到極大提高。而教師的主要作用就是適當介入、及時干預，掌控課堂全局。比如對活動中出現(xiàn)的問題及時指導，適時把討論引向深入；對極少發(fā)言者進行鼓勵；學生遇到和自己不同的觀點爭吵時給以具體指導，教他們?nèi)绾闻c別人溝通。教師可以這樣說，“你可以這樣說，我與你的觀點不同，我是這樣想的……”“我?guī)湍阊a充一下……”總之，教育學生學會共同生活是當今世界教育的重要課題，初中語文教學開展自主性學習和小組合作學習，可讓每一個學生在主動參與中激發(fā)語文學習興趣，在積極交往中學會合作，在成功體驗中享受學習，這對學生的健康成長和語文素養(yǎng)的提高有著無比重要的意義。在多年的初中體育老師的任職工作中，我對體育課堂的管理方面形成了自己的一套管理體系，取得了較好的管理成效！我深深地體會到，體育老師的工作的成敗直接關(guān)系到體育課堂各項工作的開展，直接關(guān)系到體育課堂風氣的形成！現(xiàn)在就如何把體育課堂管理成紀律嚴明、班風良好、充滿溫馨的體育課堂大家庭，談談我的經(jīng)驗，我的心得體會！一：體育老師做好表率，平等對待學生體育老師是體育課堂的領(lǐng)導者與組織者，工作能力是必不可少的，要讓學生信服，就必須做好表率。初中體育老師的教學對象是6—12歲的初中生，初中時期的孩子在學習和生活中，會有較強的依賴性，缺乏一種獨立思考、主動學習的能力，需要體育老師的指引、監(jiān)督和管理。在這個時期，學生們會有較強的模仿能力，好奇心強，容易染上不好的習慣。所以，在平時，體育老師要規(guī)范自己的行為，給學生樹立良好的榜樣！比如，體育老師要說到做到，答應學生的事情一定要做好，切不可言而無信。在學生中樹立威信，靠的并不是所謂的嚴厲，不是讓生懼怕，而是讓學生真正的信服！體育老師要做好表率，就要有自己的個人魅力，要有一定的學識，要有自己的個性，要有幽默感，要有較高的道德修養(yǎng)。體育老師要注意在平時注意自己的言行舉止，要得體大方，因為很可能隨時都會有學生注意到，稍不慎就會給學生一個不良的發(fā)展方向。再者，體育老師要平等地對待每一位學生，不可以單憑學生成績的好壞，平時是否聽話，是否遵守學校的紀律來評價一個學生的好壞。也許某位學生的成績不是很理想，但他工作起來很認真，平時樂于助人，富有愛心！也許某位學生成績很優(yōu)秀，但是卻只關(guān)心自己的學習，對周圍的事情漠不關(guān)心，甚至沒有同情心等待。這些都需要體育老師去慢慢、細細的了解，要平等地對待學生，不能看低家里比較貧困的學生，關(guān)心留守兒童，像慈父慈母一般給予他們家的溫暖！對于問題學生，體育老師要積極有耐心地引導其回歸正途。體育課堂是由一個個的學生個體構(gòu)成，體育老師只有做好表率，平等對待學生，才能夠優(yōu)化個體，促進體育課堂的向前發(fā)展！二：體育老師施教，抓好平時點滴有句古話說得好“三歲定八十”，就是在事物在事物的初始發(fā)展狀態(tài)，就能預知事物的發(fā)展未來。這也同樣適用于我們的教學，如果在學生年幼的時候得不到良好的教育，那么其發(fā)展前途則會顯現(xiàn)黑暗。因此，體育老師要重視對學生的教育工作。也許體育老師的課堂教學學生的時間不是很多，但是可以經(jīng)常組織開展主題班會，開展對時事的探討，鼓勵學生積極發(fā)表自己的看法，讓學生在探討的過程中，學會對時事的分析，學習其中的進步之處，對不好的行為可以從中吸取經(jīng)驗教訓等等。在平時，體育老師要規(guī)范學生的行為，不能讓學生到網(wǎng)吧去，甚至夜不歸宿等。要從小事抓起，慢慢地培養(yǎng)學生的良好的行為習慣！三：培養(yǎng)體育課堂小幫手，鼓勵全民共同管理“體育課堂是我家，管理靠大家”，每一位學生心中都應該有這樣一個理念。過去傳統(tǒng)的認為體育老師是一班之主，體育老師說什么就是什么，學生必須遵守不得違抗，是不對的?，F(xiàn)在，管理講究民主，講究集體參與。學生是課堂的主體，要建設一支強有力的班干部隊伍，協(xié)助體育老師管理體育課堂。班干隊伍的建成，可以由同學們推選，也可以由體育老師在平時的觀察中發(fā)現(xiàn)的工作能力較強，思想品德比較好的同學組成，并且，體育老師要積極培養(yǎng)更多同學，讓其具備班干部的工作能力，努力讓每位學生都有機會當班干。這不僅有利于體育課堂的管理，更有利于培養(yǎng)學生的體育課堂主人翁意識和自我管理的能力，培養(yǎng)和提高學生的學習主動性。讓學生親自參與，才能有更多的鍛煉機會，體育老師要充分相信自己的學生，放手鼓勵他們大膽地干，確立班集體的奮斗目標，讓他們設計體育課堂活動，維護體育課堂秩序，在學生們在處理班上的大大小小的事情中，增加一分責任感和使命感！并且，班上班規(guī)的規(guī)定，不能僅由體育老師說了算，讓同學們自己去討論，結(jié)合他們的實際情況，制定大家都能遵守的準則，更有利于體育課堂管理。四：加強家校聯(lián)系，促進共同管理父母是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師！如何做好家校的溝通工作，對于體育老師來說，確實是一個難題，如果處理不好于家長的關(guān)系，則會產(chǎn)生矛盾甚至是糾紛，就會影響到體育課堂及教學工作的順利進行，不利于孩子的學習！首先，體育老師要做好自己的本職工作，取得家長的信任，尊重家長，體會家長對孩子“望子成龍，望女成鳳”的殷切期盼。發(fā)現(xiàn)學生存在問題時，體育老師要及時與家長溝通，大家一起努力解決問題。體育老師和家長應該是好朋友的關(guān)系，要經(jīng)常交流，征求意見。并且，體育老師要適時進行家訪，了解學生的家庭狀況，幫助解決家庭貧困生的問題。體育老師還要適時的組織好家長會，凝聚教育合力，引導學生循著正確的人生軌跡良性發(fā)展，為促進孩子的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。總的來說，初中體育老師對體育課堂的管理作用至關(guān)重要，但若僅僅是體育老師自己單方面的努力是遠遠不夠的，學生是體育課堂的主體，要積極發(fā)揮班干隊伍的作用，并且，凝聚家長的力量，共同促進教育的發(fā)展，促進孩子的發(fā)展！希望以上我的心得體會能夠各位教育同行的教育工作有一定的幫助，大家一起努力的初中體育課堂的管理工作做得更好！愛上雙興愛上雙人舞李中瑩PPT制作邱東愛上丑去舞《愛上雙人舞》華語世界NLP第一人李中瑩力作當當暢銷日年“愛”與“擁有”愛”只給你為某人做事的動力,并沒有給你控制那個人的權(quán)個人不能控制一個人,也不能改變一個人。每個人可以改變的只有自己愛個人:并不給你以下權(quán)利:1要求他也愛你;2、控制愛一個人,只給你想為他做一些事的權(quán)利,就算這樣,也是他決定是否接受,你不能要求更多九成以上的婚戀問題就是源于以上三項錯誤的要求。內(nèi)心的照片老是抱怨對方不好的人,愛的是自己內(nèi)心的一幅照片。一旦找到合適的人時,應該懂得放下,從對方身上找到亮點婚姻的五大致命傷堅持“我是對的世界上沒有兩個人對凡事都能有一致的看法,一個人如果沒有準備放棄一些自己的看法,和準備接受一些與自己不同的看法,是無法成功地獄任何人共同生活的。除了堅持一些底線之外,在所有其他的事上馬上降低你的標準只要符合你的最低標準即可,尤其當愛人在他人面前表現(xiàn)不符合你的理想時候,你應該是支持不是批評。托付心態(tài)我有足夠的能力照顧自己的人生,你也有足夠能力照顧自己的人生,兩個人在一起,更能增添額外的花火?；橐龅奈宕笾旅鼈辉敢庥懻撟约号c對方的內(nèi)心感覺請把你的情緒帶回家四、蘋果式的和諧夫妻之間應該建立起一種矛盾沖突進行討論的機制。五、不知如何處理沖突技巧:太空時間。要點:一方提出另一方不能拒絕;雙方約定一個手勢信號。共同的信念,共同價值信念、價值觀和規(guī)則統(tǒng)稱“信念系統(tǒng)兩個人對事情的看法一致,就是共同信念;而兩個人追求的價值卻無須一致,對方追求的價值,自己可以接受,便是共同價值。愛、性、共同生活愛、性、共同生活是三件獨立分開的事。愛往往使兩個人同住在一間房子。但是,能否愉快地生活,幾乎與他們之間的愛沒有必然關(guān)系?？鞓返厣钤谝黄鹦枰环荨皭邸币酝獾男膽B(tài),再加一定的技巧。愛、愛情、使人幸福的愛情真正的“愛”是絕對的、沒有條件也沒有限制的。愛一個人只給你一個權(quán)力:為對方做一些事。對男女要獲得美好恒久的愛情,直至共同走向婚姻,需要兩個條件:1、對對方?jīng)]有要求;2、兩人都做到自己照顧自己的人生。這樣戀人每天給對方感到驚喜、歡