新會計準(zhǔn)則對IPO的影響及審核中重點(diǎn)關(guān)注問題課件

新會計準(zhǔn)則對IPO的影響及審核中重點(diǎn)關(guān)注問題2007年1月新會計準(zhǔn)則對IPO的影響及審核中重點(diǎn)關(guān)注問題新會計準(zhǔn)則對IPO的影響及審核中重點(diǎn)關(guān)注問題2007年1月新會計準(zhǔn)則對IPO的影響及審核重點(diǎn)關(guān)注問題1、新會計準(zhǔn)則的主要變化及對公司財務(wù)狀況的影響2、首次執(zhí)行新準(zhǔn)則應(yīng)注意的問題3、新會計準(zhǔn)則下IPO申報文件的要求4、審核中重點(diǎn)關(guān)注的財務(wù)問題新會計準(zhǔn)則的主要變化■明晰及完善了中國會計準(zhǔn)則體系的框架以基本準(zhǔn)則為指導(dǎo),涵蓋了一般業(yè)務(wù)準(zhǔn)則、特殊業(yè)務(wù)準(zhǔn)則、列報準(zhǔn)則等,構(gòu)成完整的準(zhǔn)則體系?！鲈谟嬃磕Ｊ缴献髁酥卮笸黄?引入了公允價值計量屬性?！鰷?zhǔn)則更趨于原則導(dǎo)向,需要會計人員更多的主觀估計及判斷。社會主義核心價值觀對當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國家綜合國力的提升有著重要的保障作用，對于社會主義核心價值觀的實(shí)踐既體現(xiàn)出了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和道德精華，又體現(xiàn)了當(dāng)今社會建設(shè)中存在的時代精神和發(fā)展要求。一、對農(nóng)村小學(xué)教育關(guān)于社會主義核心價值觀的認(rèn)識在農(nóng)村小學(xué)教育發(fā)展和建設(shè)中，我們需要不斷地發(fā)揮社會主義核心價值觀對于農(nóng)村小學(xué)的主體作用，強(qiáng)化農(nóng)村小學(xué)生的自我教育，以社會主義核心價值觀的內(nèi)在思想來引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校課堂上對于學(xué)習(xí)方式的把握和改善，不斷地促進(jìn)和提高當(dāng)今小學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)，將我們學(xué)到的社會主義核心價值觀的基本理念和基本常識不斷應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中來，要將社會主義核心價值觀的理念與社會實(shí)踐和學(xué)習(xí)方式充分地緊密結(jié)合到一起來，不斷發(fā)展農(nóng)村小學(xué)建設(shè)和對小學(xué)生的興趣培養(yǎng)。通過加深現(xiàn)在小學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)識，從我做起從身邊的一點(diǎn)一滴做起，將社會主義核心價值觀的思想不斷地傳遞下去，力爭做到讓社會中每一個有理想的人都能充分了解到社會主義核心價值觀的內(nèi)容，通過我們不斷的努力讓社會中存在更多有道德的人，這將對于農(nóng)村小學(xué)發(fā)展和建設(shè)有重要的保障，同時也將為社會文明的進(jìn)程起到巨大的推進(jìn)作用。我們國家在社會教育建設(shè)的發(fā)展中，始終堅(jiān)持以社會主義核心價值觀為主要發(fā)展方向，為了能夠不斷推進(jìn)社會教育的進(jìn)程，發(fā)展農(nóng)村小學(xué)教育建設(shè)的重要性不言而喻，所以需要在不斷完善農(nóng)村小學(xué)培育和踐行社會主義核心價值觀的同時，不忘解決因此所存在的各項(xiàng)問題，以此來加速我們國家在社會教育方面的發(fā)展，這將是推進(jìn)我們國家未來繁榮發(fā)展的重要保障和必要手段。二、對農(nóng)村小學(xué)踐行社會主義核心價值觀策略分析在對農(nóng)村小學(xué)踐行社會主義核心價值觀的過程中要加強(qiáng)融入性原則的遵守。融入性原則也可稱為“培育性原則”，教師對學(xué)生實(shí)施的教育活動應(yīng)該像育苗、育秧、種花一樣給予光照、水分、施肥，讓其自身漸漸地、緩緩地發(fā)育生長，決不能一蹴而就，更不能揠苗助長。這里強(qiáng)調(diào)的是“融入”、是“滲透”，不是生硬灌輸，其方法是“培”、是“育”、是“養(yǎng)”。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要將課程中固有的社會主義核心價值觀因素融入語文知識技能的學(xué)習(xí)過程中去，即貫穿到字、詞、句、段、篇的學(xué)習(xí)中，使學(xué)生在對字、詞、句、段、篇進(jìn)行理解與運(yùn)用的同時，漸漸地、緩緩地接受社會主義核心價值觀的教育，讓社會主義價值觀的幼苗在學(xué)生的心田中生根發(fā)芽、開花結(jié)果。在語文教學(xué)過程中，教師要有意識地強(qiáng)化社會主義核心價值觀教育的重要性，為了最大程度地保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在對社會主義核心?r值觀進(jìn)行實(shí)踐過程中可以加以多種形式的采取，譬如以詩歌或者歌舞劇的形式對社會主義價值觀向?qū)W生進(jìn)行傳遞，從而確保社會主義核心價值觀推行實(shí)踐的效率。在社會主義核心價值觀踐行的過程中，我們需要不斷強(qiáng)調(diào)在農(nóng)村小學(xué)培育和踐行中積極建設(shè)小學(xué)教育發(fā)展的作用，推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教育環(huán)境的改善，加速農(nóng)村小學(xué)教育在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展前提下的促進(jìn)。我們要清楚地認(rèn)識學(xué)校是培育和踐行社會主義核心價值觀的主渠道，所以我們需要把社會主義核心價值觀充分融入農(nóng)村小學(xué)教育全過程中來，以此來推動農(nóng)村小學(xué)教育的前進(jìn)，同時在社會建設(shè)中推行社會主義核心價值觀的思想理念，這不僅是發(fā)展教育系統(tǒng)推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教育建設(shè)的一項(xiàng)重要手段，更是努力完善我們國家在社會主義核心價值觀方面對貫徹落實(shí)方針的改進(jìn)。在對社會主義核心價值觀進(jìn)行踐行的過程中要注重整體性的保證，學(xué)生接受社會主義核心價值觀教育的大環(huán)境又是一個整體。這個“整體”也是多方面的。它包括：學(xué)校、社區(qū)、家庭、少年宮、游藝場所、小伙伴、課外書、網(wǎng)絡(luò)等等。再具體來說，學(xué)校里的教師之間、家庭中的家長之間等各方面的影響并不完全一致，甚至還相互矛盾或沖突，這也是我們需要正視的客觀現(xiàn)實(shí)。這就要求學(xué)校、教師要與社區(qū)、家庭、其他有關(guān)單位機(jī)構(gòu)相互配合，共同協(xié)作，齊抓共管。首先，學(xué)校內(nèi)部全體教職員工（一線任課教師、后勤服務(wù)人員）都應(yīng)該協(xié)調(diào)一致地重視并投身于培育學(xué)生社會主義核心價值觀的工作中來；其次，要重視學(xué)校與家長、社會的聯(lián)系，家長會、家長委員會、實(shí)踐基地的作用不可忽視。總之，只要我們從整體觀念出發(fā)，協(xié)同推進(jìn)，就能為學(xué)生社會主義核心價值觀的培育創(chuàng)造良好的環(huán)境、贏得良好的效果。在農(nóng)村初中生的英語學(xué)習(xí)中，作文是非常重要的因素。因此教師應(yīng)當(dāng)遵循新課標(biāo)的理念，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，給學(xué)生正確的引導(dǎo)。在教學(xué)中，教師可按照初中階段各單元的特點(diǎn)，結(jié)合農(nóng)村學(xué)生的學(xué)情，設(shè)計恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生端正寫作態(tài)度，從根本上提高學(xué)生的寫作水平。一、注意詞匯積累、擴(kuò)大學(xué)生閱讀量農(nóng)村中學(xué)的條件有限，多數(shù)農(nóng)村學(xué)校雖然設(shè)立了英語科目，但課程安排雜亂無章。部分農(nóng)村英語教師是兼職教師，專業(yè)性不強(qiáng)，加上對學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)不夠重視，只注重對語法句型進(jìn)行指導(dǎo)。雖然學(xué)生在初一階段已經(jīng)積累了英語知識，但在寫作時還是經(jīng)常出現(xiàn)詞匯不足等情況，導(dǎo)致其會有畏難的情緒。在寫作教學(xué)中，教師除了要對基本的語法、句型等內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)外，還應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生積累詞匯、增加閱讀經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣，如此才能夠?yàn)楹罄m(xù)的寫作學(xué)習(xí)做好鋪墊。要想做到出口成章，就應(yīng)當(dāng)積累足夠的詞匯量，僅依靠背誦的方法無法取得更好的效果。此時教師可引導(dǎo)學(xué)生從教材內(nèi)容入手，同時結(jié)合西方國家的文化與背景知識等，在理解的基礎(chǔ)上記憶詞匯。通過日常積累，為寫作提供素材。二、加強(qiáng)對學(xué)生英語寫作技巧的指導(dǎo)1.正確審題主題是文章的靈魂，只有弄清題目的含義，才能夠使用切題的事實(shí)，緊扣題目進(jìn)行寫作。但在教學(xué)中，多數(shù)教師沒有對學(xué)生進(jìn)行審題指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生在寫作時總是不會認(rèn)真審題，都把注意力集中在如何完成任務(wù)方面。針對此種情況，在英語課堂上，教師可要求以“Beavol？鄄unteerforthe2008OlympicGames”為題寫一篇作文，如果仔細(xì)審題，精心組織材料，就能夠使文章的層次分得更加清晰，寫出的文章也會更加切題。但有些初中生拿到題目就開始寫...Iwanttoworkforthe2008OlympicGames.SoIshouldlearnEnglishwell.IwillpracticeEng？鄄lishinandoutofclass.導(dǎo)致在寫作中出現(xiàn)錯誤，究其原因，是學(xué)生沒有抓住關(guān)鍵就進(jìn)行寫作。針對此種情況，教師應(yīng)當(dāng)開展審題練習(xí)，使學(xué)生在讀題時了解要寫的大概內(nèi)容，按照主題來選擇材料并劃分層次，準(zhǔn)備好后再進(jìn)行寫作。2.羅列要點(diǎn)在英語教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生先列出寫作要點(diǎn)與提綱，將雜亂的材料整理好，這樣更有利于圍繞主題來寫作。在寫作練習(xí)中，教師可引導(dǎo)學(xué)生逐字逐句看清楚寫作要求，隨后列出寫作要點(diǎn)：①Whydoyouwanttobeavolunteer？Atleast3reasons.②Whatwillyoudoasavolunteer？以題線索為提綱，文章的框架就基本產(chǎn)生了。3.連句成篇農(nóng)村中學(xué)很多學(xué)校辦學(xué)條件不足，資源匱乏，師生獲取信息的渠道較少，不免會出現(xiàn)閉門造車的現(xiàn)象。且農(nóng)村初中生的英語基礎(chǔ)薄弱，能力也相對欠缺。在寫作教學(xué)中，很多學(xué)生寫出來的作文是句子的隨意堆砌，沒使用連詞來銜接語篇。在日常教學(xué)中，教師可提醒學(xué)生注意課文中連詞的運(yùn)用，在寫作課上教學(xué)生學(xué)會正確使用連詞。同時幫助學(xué)生糾正使用連詞時產(chǎn)生的錯誤，使其理順文章結(jié)構(gòu)，學(xué)會布局謀篇。三、重視對學(xué)生英語作文的批改與講評在英語教學(xué)中，教師的批改與講評也是提高農(nóng)村初中生寫作能力的關(guān)鍵。經(jīng)過教師的批改與講評，就能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作中出現(xiàn)的典型問題，按照學(xué)生的寫作情況來調(diào)整教學(xué)策略。此外，教師還需要注意批改的時效性，學(xué)生寫完作文后，就應(yīng)當(dāng)立刻進(jìn)行批改，綜合學(xué)生存在的典型問題，進(jìn)行集中講評。另外，由于學(xué)生的寫作水平不同，在批改時也應(yīng)當(dāng)區(qū)別對待。對寫作能力較差的農(nóng)村學(xué)生來說，教師應(yīng)當(dāng)面批，因?yàn)檗r(nóng)村家庭一般不會聘請家教。通過面對面的交流，能使學(xué)生認(rèn)識到自身存在的問題，同時還能夠有效保護(hù)學(xué)生的自尊心。在批改的過程中，教師應(yīng)當(dāng)使用“Great！”“Excellent！”“Tryyourbest，andyouarethebest！”等鼓勵性的語句，還可畫出小花或者豎起大拇指來鼓勵學(xué)生。在講評時，教師應(yīng)當(dāng)提醒學(xué)生充分理解題目要求，避免生硬翻譯的情況，還應(yīng)當(dāng)做好語言規(guī)范，逐步減少中式英語。一般農(nóng)村學(xué)生的語法知識掌握不夠牢固，需要教師循序漸進(jìn)地指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生從整體上把握文章內(nèi)容。綜上所述，教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)農(nóng)村初中生在日常學(xué)習(xí)中多做積累，并傳授給學(xué)生寫作技巧，及時對學(xué)生的作文進(jìn)行批改與講評。如此才能夠使農(nóng)村學(xué)生掌握英語詞句的習(xí)慣用法，養(yǎng)成善于寫作的習(xí)慣，有效提高寫作水平。新會計準(zhǔn)則對IPO的影響及審核重點(diǎn)關(guān)注問題1、新會計準(zhǔn)則的主要變化及對公司財務(wù)狀況的影響2、首次執(zhí)行新準(zhǔn)則應(yīng)注意的問題3、新會計準(zhǔn)則下IPO申報文件的要求4、審核中重點(diǎn)關(guān)注的財務(wù)問題新會計準(zhǔn)則的主要變化■明晰及完善了中國會計準(zhǔn)則體系的框架以基本準(zhǔn)則為指導(dǎo),涵蓋了一般業(yè)務(wù)準(zhǔn)則、特殊業(yè)務(wù)準(zhǔn)則、列報準(zhǔn)則等,構(gòu)成完整的準(zhǔn)則體系。■在計量模式上作了重大突破,引入了公允價值計量屬性?！鰷?zhǔn)則更趨于原則導(dǎo)向,需要會計人員更多的主觀估計及判斷。新準(zhǔn)則中對公司業(yè)績影響較大的若干規(guī)定■長期股權(quán)投資準(zhǔn)則改變了分類方式和計量標(biāo)準(zhǔn)將短期投資及部分長期投資(對被投資單位無控制、共同控制且無重大影響,但有活躍報價公允價值能可靠計量)納入[金融工具確認(rèn)與計量]準(zhǔn)則,引入公允價值計量屬性改變了成本法的應(yīng)用范圍對子公司采用成本法核算,編制合并報表時按權(quán)益法進(jìn)行調(diào)整?？赡軐?dǎo)致母公司報表出現(xiàn)重大變化!新準(zhǔn)則中對公司業(yè)績影響較大的若干規(guī)定債務(wù)重組準(zhǔn)則現(xiàn)行準(zhǔn)則:以賬面價值為入賬基準(zhǔn);重組債務(wù)的賬面價值與支付對價的差額計入資本公積。新準(zhǔn)則:以非現(xiàn)金資產(chǎn)清償?shù)?以其公允價值作為入賬基準(zhǔn);重組債務(wù)的賬面價值與支付對價的公允價值差額,確認(rèn)為債務(wù)重組利得,計入當(dāng)期損益。新準(zhǔn)則中對公司業(yè)績影響較大的若干規(guī)定非貨幣性資產(chǎn)交換準(zhǔn)則現(xiàn)行準(zhǔn)則:以換出資產(chǎn)的賬面價值與相關(guān)稅費(fèi)之各作為換入資產(chǎn)的入賬價值。新準(zhǔn)則:在滿足一定條件下,以公允價值及稅費(fèi)之和作為換入資產(chǎn)的入賬價值,公允價值與換出資產(chǎn)賬面價值的差額計入當(dāng)期損益。新準(zhǔn)則中對公司業(yè)績影響較大的若干規(guī)定無形資產(chǎn)準(zhǔn)則關(guān)于研發(fā)費(fèi)用:現(xiàn)行準(zhǔn)則未作明確規(guī)范;新準(zhǔn)則規(guī)定,在研究階段的支出,應(yīng)在發(fā)生時計入當(dāng)期損益;在開發(fā)階段的支出,在滿足一定條件時,可計入無形資產(chǎn)。關(guān)于為首次發(fā)行股票而投入的無形資產(chǎn):現(xiàn)行準(zhǔn)則規(guī)定應(yīng)該無形資產(chǎn)在投資方的賬面價值作為入賬價值;新準(zhǔn)則規(guī)定應(yīng)以合同約定價值作為成本(顯失公允的除外)新準(zhǔn)則中對公司業(yè)績影響較大的若干規(guī)定■借款費(fèi)用準(zhǔn)則現(xiàn)行準(zhǔn)則:因?qū)ｉT借款而發(fā)生的利息、匯兌差額等,可資本化處理。新準(zhǔn)則:擴(kuò)大了可資本化的范圍,由專門借款擴(kuò)大到一般借款。新準(zhǔn)則中對公司業(yè)績影響較大的若干規(guī)定投資性房地產(chǎn)準(zhǔn)則定義:已出租的土地使用權(quán);持有并準(zhǔn)備增值后轉(zhuǎn)讓的土地使用權(quán);已出租的建筑物等。后續(xù)計量:允許采用成本和公允價值計量兩種模式。采用公允