2022-2023學年福建省泉州市晉江市五校聯(lián)考高二（下）期末生物試卷

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學年福建省泉州市晉江市五校聯(lián)考高二（下）期末生物試卷一、單選題（本大題共25小題，共50.0分）1.不同動物的糞便具有不同的特征，通過分析糞便可獲得種群的數(shù)量信息，鼠兔是內(nèi)蒙古草原的主要鼠種之一，為研究鼠兔越冬種群大小與來自艾虎的捕食風險的關系，研究人員選取若干區(qū)域以洞口計數(shù)法（以洞口數(shù)量多少作為鼠兔種群大小的指標）調(diào)查了鼠兔種群，以糞便分析法統(tǒng)計了鼠兔洞口留有的艾虎糞便，結果顯示艾虎在大的鼠兔種群周圍更容易留下糞便。下列說法錯誤的是（）A.用標記重捕法調(diào)查艾虎種群密度，若再次捕獲導致艾虎死亡不影響調(diào)查結果

B.調(diào)查鼠兔洞口數(shù)目時應注意樣方大小及隨機取樣

C.連續(xù)調(diào)查鼠兔、艾虎的種群數(shù)量，艾虎種群呈現(xiàn)先增先減的趨勢

D.上述調(diào)查結果表明鼠兔越冬種群數(shù)量越大，來自艾虎的捕食風險越大2.關于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的敘述，錯誤的是（）A.用顯微鏡觀察、計數(shù)活酵母時，可將視野適當調(diào)暗

B.統(tǒng)計菌體數(shù)量時，不需要統(tǒng)計酵母菌芽體的數(shù)量

C.視野中細胞數(shù)目過多，應用無菌水適當稀釋后再觀察計數(shù)

D.血細胞計數(shù)板清洗后，若未吹干表面水分可能會導致統(tǒng)計結果偏小3.下列對種群數(shù)量變化曲線的解讀，合理的是（）

A.圖1、2所示為種群在自然環(huán)境條件下的增長規(guī)律，圖3所示為曲線Ⅰ條件下種群的存活率

B.魚類捕撈在圖1的e點、圖2的g點和圖3的i點時進行，能獲得最大日捕撈量

C.若圖1為酵母菌種群數(shù)量增長曲線，則Ⅰ為培養(yǎng)早期，Ⅱ的cd段酒精大量積累

D.圖3曲線的i點，種內(nèi)斗爭最激烈4.某池塘群落演替的過程如下，有關說法錯誤的是（）

A.演替的順序為丁→甲→丙→乙，演替過程中群落的能量輸入大于能量輸出

B.圖示只展示了部分演替過程，演替將在此基礎上繼續(xù)進行，沒有終點

C.圖示四個過程中的群落均有水平結構和垂直結構，且垂直分層不盡相同

D.在人為因素的影響下，群落演替的方向可能發(fā)生改變5.森林群落中由于老齡樹木死亡，林冠層出現(xiàn)空隙，成為林窗。研究者調(diào)查了某森林中林窗與林下的土壤動物種類，得到如圖所示的結果。據(jù)此圖不能推斷出（）A.在各土壤層中林窗的土壤動物種類數(shù)有所差異

B.光照可能影響了土壤動物的種類數(shù)

C.林窗和林下土壤動物數(shù)量隨土壤深度的增加而減少

D.有機質(zhì)含量的多少可能是影響土壤動物群落垂直結構的重要因素6.如圖是某同學根據(jù)所學知識構建的某生態(tài)系統(tǒng)結構示意圖，據(jù)圖判斷下列分析錯誤的是（）

???????A.該圖包含了生態(tài)系統(tǒng)的所有組成成分

B.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動只發(fā)生在b、c、d之間

C.人類活動可能會加快該生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的循環(huán)

D.b、c、d之間可以進行雙向的信息傳遞7.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級能量的類型和去向（d表示該營養(yǎng)級未被利用的能量）。下列敘述正確的是（）

A.在食物鏈中，各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途相同

B.圖中a1、a2可表示生產(chǎn)者與消費者的呼吸量，且所占比例基本相符

C.生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率為b1/（a1+b1+c1+d1）×100%

D.消費者從生產(chǎn)者攝取的能量數(shù)值可用b1表示，且此部分能量存在于有機物中8.下列關于群落層次及生態(tài)系統(tǒng)層次所研究問題的敘述，正確的是（）A.定期焚燒落葉，有利于促進物質(zhì)循環(huán)，加快土壤中微生物的繁殖

B.“螟蛉有子，蜾蠃負之”體現(xiàn)了生物之間存在的互利共生關系

C.抵抗力穩(wěn)定性弱的生態(tài)系統(tǒng)其恢復力穩(wěn)定性一定強

D.光敏色素是存在于植物葉、芽細胞中的化學物質(zhì)，可用于感受物理信息9.為給黃土丘陵棄耕區(qū)植被的自然恢復提供科學依據(jù)，某研究團隊在黃土丘陵棄耕區(qū)選擇了棄耕不同時間的撂荒地，研究了各區(qū)域中物種的豐富度指數(shù)和物種均勻度指數(shù)（指群落中物種在空間上分布的均勻程度），結果如圖所示，下列敘述正確的是（）A.應參照第9年的群落結構來恢復黃土丘陵區(qū)的植被

B.物種均勻度指數(shù)不能反映群落的空間結構

C.物種豐富度可以代表該區(qū)域的生物多樣性

D.該地區(qū)植被具有科學研究和保持水土的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值10.如圖為某河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水（含大量有機物）輕度污染后的凈化作用示意圖。下列說法錯誤的是（）

A.流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量全部來自生產(chǎn)者固定的太陽能

B.AB段溶解氧減少的主要原因是藻類數(shù)量減少和需氧型細菌大量繁殖

C.BC段藻類大量繁殖的主要原因是有機物分解產(chǎn)生大量的NH4+等無機鹽離子

D.圖示過程說明該河流生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性11.科學家統(tǒng)計了1961～2014年間全球生態(tài)足跡總量和生態(tài)承載力總量（地球為人類提供資源的能力）的變化情況，結果如圖所示。下列敘述錯誤的是（）A.生態(tài)足跡越大，人類所需的資源越多，對環(huán)境和生態(tài)的影響越大

B.若全球生態(tài)赤字持續(xù)擴大，可能會造成生態(tài)系統(tǒng)崩潰等嚴重后果

C.降低肉食類食物比例，可提高能量傳遞效率，減小生態(tài)足跡

D.培育良種、發(fā)展科技提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率可以提高生態(tài)承載力12.科學家在黃河流域鹽堿地開展“上糧下藕、藕魚套養(yǎng)、鴨鵝混養(yǎng)”的立體種養(yǎng)模式。在鹽堿地開挖魚塘，挖出的泥土在魚塘邊堆成臺田種植作物，魚塘中養(yǎng)殖咸水魚并種藕，臺田經(jīng)雨水澆灌后鹽堿含量降低，田間雜草可以喂魚和家禽，動物的排泄物能為蓮藕和作物提供肥料。下列說法錯誤的是（）A.該生態(tài)系統(tǒng)需要來自系統(tǒng)外的物質(zhì)和能量投入才能保證生態(tài)系統(tǒng)結構和功能的協(xié)調(diào)

B.“上糧下藕”體現(xiàn)了群落的水平結構，養(yǎng)殖咸水魚體現(xiàn)了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與整體原理

C.該模式不但能提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力，還可以增加土壤碳儲量

D.該模式改善生態(tài)環(huán)境，提高社會和經(jīng)濟效益的優(yōu)點，均體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值13.下列關于傳統(tǒng)發(fā)酵技術的敘述，錯誤的是（）A.家庭自制酸奶、自釀米酒等過程通常都不是純種發(fā)酵

B.釀制米酒時，將糯米蒸熟后立即加入酒曲，有利于防止雜菌污染

C.用白蘿卜制作泡菜時，添加已經(jīng)腌制過的泡菜汁可縮短腌制時間

D.自制腐乳時，多種微生物參與了發(fā)酵過程，其中毛霉起主要作用14.雙酚A（BPA）是一種含碳有機物，是重要的工業(yè)原料，在環(huán)境中不易降解，科研人員對土壤中細菌等微生物進行篩選，得到了具有降解BPA能力的菌株，下列有關敘述正確的是（）A.為了有效防止雜菌的污染，可將土壤稀釋液徹底滅菌后再接種到培養(yǎng)基上

B.分離BPA降解菌的培養(yǎng)基需要以BPA為唯一碳源

C.可用平板劃線法和稀釋涂布平板法對該菌進行計數(shù)

D.培養(yǎng)基要維持正常的pH和滲透壓，調(diào)pH一般應在滅菌后15.野生型大腸桿菌菌株能在基本培養(yǎng)基上生長，氨基酸營養(yǎng)缺陷型菌株由于發(fā)生基因突變而無法合成某種氨基酸只能在完全培養(yǎng)基上生長，如圖為純化某氨基酸營養(yǎng)缺陷型突變株的部分流程圖，數(shù)字代表培養(yǎng)基，a、b、c表示操作步驟。下列有關說法錯誤的是（）A.①②④為完全培養(yǎng)基，③為基本培養(yǎng)基

B.a操作的目的是提高突變菌株的濃度

C.b操作可用涂布器蘸取菌液均勻地涂布在②表面

D.經(jīng)c過程影印及培養(yǎng)后，可從④培養(yǎng)基中挑取d菌落進行純化培養(yǎng)16.下列關于細胞工程的敘述，正確的是（）A.利用植物體細胞雜交技術獲得“蘿卜-甘藍”，克服不同生物遠緣雜交不親和的障礙

B.切取一定大小的馬鈴薯莖尖進行組織培養(yǎng)，可獲得抗毒苗

C.常用的誘導動物細胞融合的因素有：聚乙二醇、滅活的病毒、電激、紫外線照射等

D.細胞培養(yǎng)應在含5%CO2的光照培養(yǎng)箱中進行，CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH17.如圖所示,將由2種不同的抗原分別制備的單克隆抗體分子,在體外解偶聯(lián)后重新偶聯(lián)可制備雙特異性抗體,簡稱雙抗。下列說法錯誤的是（）

A.雙抗可同時與2種抗原結合

B.利用雙抗可以將蛋白類藥物運送至靶細胞

C.篩選雙抗時需使用制備單克隆抗體時所使用的2種抗原

D.同時注射2種抗原可刺激B細胞分化為產(chǎn)雙抗的漿細胞18.使用高效的細胞毒素類藥物進行化療可以有效殺死腫瘤細胞，但細胞毒素沒有特異性，在殺傷腫瘤細胞的同時還會對健康細胞造成傷害。構建抗體-物偶聯(lián)物（ADC）能對腫瘤細胞進行選擇性殺傷，ADC通常由抗體、接頭和藥物（如細胞毒素）三部分組成，它的作用機制如圖所示。下列敘述錯誤的是（）

A.構建抗體-藥物偶聯(lián)物的抗體是特異性強、靈敏性高的單克隆抗體

B.制備該抗體需要利用動物細胞融合和動物細胞培育等技術手段

C.ADC與癌細胞識別后，通過胞吞進入細胞體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性

D.藥物在癌細胞內(nèi)釋放并起作用，同時誘導溶酶體破裂，加速了癌細胞的凋亡19.科研人員利用如圖所示的流程，將小鼠多能干細胞（PSC）誘導成為精子，并使其成功與卵細胞受精，得到正常后代，這項研究給男性無精癥導致的不孕不育帶來了福音。下列分析不合理的是（）

???????

A.PSC誘導形成精子的過程中，會發(fā)生細胞染色體數(shù)目的變化

B.步驟④只能加入一個分化出的精子，以避免多個精子和卵細胞融合

C.步驟⑤受精卵在體外培養(yǎng)時需提供95%空氣和5%CO2的混合氣體環(huán)境

D.上述流程利用了動物細胞培養(yǎng)、體外受精和胚胎移植等生物技術20.Bcl-2基因是細胞亡抑制基因，可以利用PCR技術檢測其轉錄水平，進而了解該基因與不同胚胎時期細胞凋亡的關系。如圖為克隆豬的培育及Bcl-2基因轉錄水平檢測流程，下列說法錯誤的是（）

A.圖中涉及的現(xiàn)代生物工程技術有動物體細胞核移植技術、胚胎移植等

B.在PCR過程中，（Bcl-2cDNA）/cDNA的比值反映Bcl-2基因的轉錄水平

C.圖中過程X表示逆轉錄，獲得的cDNA可用于克隆豬基因組的測序

D.采用胚胎分割技術處理早期胚胎，產(chǎn)生同卵多胚的可能性是有限的21.將黑色小鼠囊胚的內(nèi)細胞團部分細胞注射到白色小鼠囊胚腔中，接受注射的囊胚發(fā)育為黑白相間的小鼠（Mc）。據(jù)此分析，下列敘述錯誤的是（）A.獲得Mc的生物技術屬于核移植

B.Mc表皮中有兩種基因型的細胞

C.注射入的細胞會分化成Mc的多種組織

D.將接受注射的囊胚均分為二，可發(fā)育成兩只幼鼠22.大腸桿菌經(jīng)溶菌酶和陰離子去垢劑（SDS）處理后，擬核DNA就會纏繞在細胞壁碎片上，靜置一段時間，質(zhì)粒分布在上清液中。利用上述原理可初步獲得質(zhì)粒DNA。下列關于質(zhì)粒的粗提取和鑒定的分析錯誤的是（）A.DNA不溶于酒精，而某些蛋白質(zhì)溶于酒精，可以用冷酒精析出上清液中的DNA

B.DNA能溶于2mol/L的NaCl溶液，可用二苯胺試劑在沸水加熱條件下鑒定DNA

C.用限制酶I和Ⅱ處理提取的產(chǎn)物，電泳出現(xiàn)圖結果，說明未提取到質(zhì)粒

D.用瓊脂糖凝膠電泳鑒定質(zhì)粒，被染色的質(zhì)粒還需要通過紫外燈照射才能看到結果23.用A和B兩種限制酶同時和分別處理同一DNA片段，限制酶對應切點一定能切開。兩種酶切位點及酶切產(chǎn)物電泳分離結果如圖1和圖2所示。下列敘述錯誤的是（）

A.圖1中限制酶A、B識別的核苷酸序列不相同

B.推測圖1中Y是限制酶B的酶切位點

C.圖1中X代表的堿基對數(shù)為4500

D.圖2中的條帶是通過對DNA分子染色，在紫外燈下檢測出來的24.新冠病毒（SARS-CoV-2）S蛋白的受體結合結構域（RBD）是引導病毒進入宿主細胞的關鍵結構。我國科研人員將GP67基因（指導合成一段信號肽，引導新合成的蛋白分泌到細胞外）與RBD基因融合，構建融合基因，大量生產(chǎn)RBD蛋白，用于制備疫苗，流程如圖。下列相關敘述正確的（）

A.過程①的基礎是生物的密碼子是共享的 B.過程②是直接將融合基因注射到受精卵內(nèi)

C.過程③需用PCR技術檢測是否合成RBD D.過程④從培養(yǎng)液獲得RBD無需裂解細胞25.生物技術的進步在給人類帶來福祉的同時，會引起人們對其安全性的關注，也會與倫理道德發(fā)生碰撞，帶來新的倫理困惑與挑戰(zhàn)。下列對生物技術的安全與倫理問題的看法，正確的是（）A.將目的基因?qū)肴~綠體基因組可以有效地防止基因污染

B.生殖性克隆和治療性克隆的結果本質(zhì)上是相同的，都會面臨倫理問題

C.為防止生物技術用于生產(chǎn)生物武器，嚴禁進行生物技術的新研究

D.人體不會對轉基因技術制造的具有超強的傳染性和致病性的新型病原體產(chǎn)生免疫反應二、實驗題（本大題共1小題，共12.0分）26.為研究捕食者對被捕食者的影響，科研人員進行實驗。

（1）濱蟹在海岸潮間帶中是玉黍螺的捕食者，玉黍螺取食墨角藻（一種海藻）。濱蟹和玉黍螺均為生態(tài)系統(tǒng)成分中的______。它們構成的食物鏈是生態(tài)系統(tǒng)______功能實現(xiàn)的渠道。

（2）科研人員制作了四個培養(yǎng)箱（水流可通過），每個培養(yǎng)箱內(nèi)放置兩塊平板，平板上長有墨角藻供玉黍螺取食。四個培養(yǎng)箱分別如圖1進行處理，若干天后計數(shù)并統(tǒng)計平板上墨角藻的存留率。

①本實驗中d組的作用是排除______對實驗結果產(chǎn)生的影響。

②本實驗用帶孔不透明的隔板隔開濱蟹和玉黍螺，防止濱蟹直接捕食玉黍螺，但濱蟹傳遞的______信息能對玉黍螺取食墨角藻產(chǎn)生影響。

（3）上述實驗統(tǒng)計得到的墨角藻存留率如圖2。依據(jù)實驗結果可得出的結論是______。三、探究題（本大題共3小題，共38.0分）27.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑（含氮有機化合物）在土壤中不易降解，長期使用會導致土壤被污染。為修復被該除草劑污染的土壤，可按以下程序選育能降解該除草劑的細菌（已知該除草劑在水中溶解度低，含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明）。

（1）制備土壤浸出液時，為避免菌體濃度過高，需將浸出液進行______處理。

（2）要在長期使用該除草劑的土壤中分離目的菌，所配制培養(yǎng)基的特點應該是______。

（3）在劃線培養(yǎng)時，只有很少菌落出現(xiàn)，大部分細菌在此培養(yǎng)基上不能生長，主要原因是______或有氧條件抑制了這些細菌的生長。

（4）在固體培養(yǎng)基上也會形成一些無透明圈的菌落，這些菌利用的氮源主要是______，而有透明圈的菌利用的氮源主要是______，據(jù)此可篩選出目的菌。

（5）科研人員用射線處理該細菌，獲得兩個突變株A和B，然后對A和B進行實驗，結果如表：接種的菌種一般培養(yǎng)基實驗處理及結果A不生長添加營養(yǎng)物質(zhì)甲，能生長B不生長添加營養(yǎng)物質(zhì)乙，能生長A+B能生長無需添加營養(yǎng)物質(zhì)甲乙，能生長把突變株A和B混合在一起，接種于一般培養(yǎng)基中均能生長，最可能的原因是______。28.2015年2月3日，英國議會下院通過一項歷史性法案，允許以醫(yī)學手段培育“三親嬰兒”。身患線粒體遺傳疾病的女性將因此獲得更多生育選擇和機會。三親嬰兒的培育過程可選用如圖技術路線。

（1）人體中，線粒體存在于除______外的人體細胞中；可采用______法從細胞中分離出線粒體。

（2）圖中細胞M是處于______（寫出具體分裂時期）的卵母細胞，卵細胞完成受精的重要標志是在卵黃膜和透明帶間隙中觀察到______。

（3）廣義上的線粒體病的發(fā)病機制非常復雜，可呈現(xiàn)常染色體顯性遺傳、隱性遺傳或伴性遺傳，也可呈現(xiàn)母系遺傳等特點。由此分析，引起線粒體病的基因突變可發(fā)生于______的DNA。

（4）臨床上，當一位患者的基因變異不能被確定時，完整的生化檢查（代謝產(chǎn)物分析、酶測定、肌肉活檢）可以輔助診斷。其中，乳酸和丙酮酸水平在一定程度上反映了線粒體功能。進行最小運動量測試，患者運動后10分鐘血乳酸和丙酮酸仍不能恢復正常，且乳酸：丙酮酸比值會______（高于/低于）健康人。29.研究者篩選到一株降解纖維素能力較強的枯草芽孢桿菌菌株（B菌），從中獲得一種纖維素酶（C1酶）基因。將C1酶基因與高效表達載體（HT質(zhì)粒）連接，再導入B菌，以期獲得降解纖維素能力更強的工程菌。熒光定量PCR技術可定量檢測樣本中某種DNA含量。其原理是在PCR體系中每加入一對引物的同時加入一個與某條模板鏈互補的熒光探針，當Taq酶催化子鏈延伸至探針處，會水解探針，使熒光監(jiān)測系統(tǒng)接收到熒光信號，即每擴增一次，就有一個熒光分子生成。在檢測過程中，隨著PCR的進行，反應產(chǎn)物不斷累積，“雜交雙鏈”熒光信號的強度也等比例增加?？赏ㄟ^熒光強度的變化監(jiān)測產(chǎn)物量的變化從而得到一條熒光擴增曲線圖（如圖1）。

注：DNA的轉錄方向是RNA的合成方向，即5'端到3'端。

回答下列問題：

（1）啟動子的基本組成單位是______，能識別啟動子的酶是______。

（2）熒光定量PCR儀能監(jiān)測出熒光到達預先設定閾值的循環(huán)數(shù)（Ct值），病毒核酸濃度越高，Ct值越______。

（3）“平臺期”出現(xiàn)的最可能的原因是______。

（4）圖2中HT質(zhì)粒酶切位點如圖所示，C1酶基因以B鏈為轉錄模板鏈，克隆C1酶基因時在其酶切位點1和酶切位點2兩端分別添加______和______，并且二者順序不能調(diào)換的原因是______。

（5）預期該工程菌在處理廢棄物以保護環(huán)境方面可能的應用______。（舉一例）

答案和解析1.【答案】C

【解析】解：A、重捕時，捕獲的帶標記個體受傷死亡，只要正確記錄數(shù)據(jù)，不會對調(diào)查結果產(chǎn)生影響，A正確；

B、調(diào)查鼠兔洞口數(shù)目時應注意樣方大小及做到隨機取樣，B正確；

C、連續(xù)調(diào)查鼠兔、艾虎的種群數(shù)量，鼠兔和艾虎的種群數(shù)量都呈現(xiàn)波動變化，艾虎作為捕食者，數(shù)量變化滯后于鼠兔，C錯誤；

D、據(jù)題意可知，艾虎偏向捕食集群數(shù)量較大的鼠兔家群，以獲取最佳的捕食效益，D正確。

故選：C。

1、估算種群密度時，常用樣方法和標記重捕法，其中樣方法適用于調(diào)查植物或活動能力弱，活動范圍小的動物，而標記重捕法適用于調(diào)查活動能力強，活動范圍大的動物。

2、捕食者往往捕食數(shù)量多的物種，這樣就會避免出現(xiàn)一種或少數(shù)幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占絕對優(yōu)勢的局面，為其他物種的形成騰出空間，獲取最佳的捕食效益。

本題主要考查調(diào)查種群密度的方法等相關知識，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題。

2.【答案】B

【解析】解：A、用顯微鏡觀察、計數(shù)活酵母時，由于沒有經(jīng)過染色，所以可將視野適當調(diào)暗，A正確；

B、酵母菌產(chǎn)生的芽體是新個體，所以統(tǒng)計菌體數(shù)量時，需要統(tǒng)計酵母菌芽體的數(shù)量，B錯誤；

C、視野中細胞數(shù)目過多，不便于準確統(tǒng)計，應用無菌水適當稀釋后再觀察計數(shù)，C正確；

D、使用清洗后未吹干表面水分的血細胞計數(shù)板計數(shù)，會導致菌液濃度降低，結果偏小，D正確。

故選：B。

探究酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中，實驗流程為：（1）酵母菌培養(yǎng)（液體培養(yǎng)基，無菌條件）→（2）振蕩培養(yǎng)基（酵母菌均勻分布于培養(yǎng)基中）→（3）觀察并計數(shù)→重復（2）、（3）步驟（每天計數(shù)酵母菌數(shù)量的時間要固定）→繪圖分析。

本題考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。

3.【答案】C

【解析】解：A、種群存活率越高種群的增長越快，圖3所示曲線種群數(shù)量達到K/2時增長最快，達到K時增長最慢，符合曲線II條件下種群的存活率，A錯誤；

B、圖1的f點、圖2的h點和圖3的i點時種群數(shù)量增長最快，但種群密度不是最大，不能獲得最大日捕撈量，B錯誤；

C、實驗條件下培養(yǎng)酵母菌，早期種群數(shù)量增長呈J型曲線增長，而釀酒時，要使酒精大量積累則種群數(shù)量應較長時間保持K值，C正確；

D、種群密度越大，個體間因食物和空間等資源的斗爭越激烈，圖3曲線的i點并沒有達到最大種群數(shù)量，所D錯誤。

故選：C。

1、J型曲線：在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況。

2、S型曲線：自然界的資源和空間總是有限的，當種群密度增大時，種內(nèi)競爭就會加劇，以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時會穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長曲線

本題以曲線圖為背景，考查種群數(shù)量變化的規(guī)律性知識，意在考查考生的識圖能力和理解應用能力。

4.【答案】B

【解析】解：A、自然條件下，群落沿著一定的方向演替，生物種類越來越多，群落結構越來越復雜，分析題圖可知演替的順序為丁→甲→丙→乙，演替過程中群落的能量輸入大于能量輸出，當群落演替到頂級群落后，群落的能量輸入往往與能量輸出達到平衡，A正確；

B、群落演替達到頂極群落就會終止，頂極群落主要是由平均溫度和年降雨量決定的，B錯誤；

C、根據(jù)群落的空間結構可知，甲、乙、丙、丁四個圖都具有垂直結構和水平結構，但群落結構不同，垂直分層也不盡相同，C正確；

D、人類活動會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行，D正確；

故選：B。

1、群落的空間結構

（1）概念：在群落中，各個生物種群分別占據(jù)了不同的空間，使群落形成一定的空間結構。

（2）類型：

2、演替的概念：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程；其中關鍵詞“代替”是指“優(yōu)勢取代”。

3、人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行。

本題考查群落演替、群落的空間結構，了解群落的結構及群落演替的內(nèi)涵是本題解題的關鍵。

5.【答案】C

【解析】解：A、由圖知在各層次中林窗的土壤動物種類數(shù)目不同，故各層次中林窗的土壤動物種類有所差異，A正確；

B、由圖知隨著枯落物層的深度的增加，土壤動物種類數(shù)逐漸減少，由此可推知光照明顯影響了土壤動物群落的垂直結構，B正確；

C、由圖可知林窗和林下土壤動物種類隨深度的增加而減少，無法判斷土壤動物數(shù)量隨深度的變化情況，C錯誤；

D、由圖知隨著枯落物層的深度的增加，土壤動物種類數(shù)逐漸減少，由此可推，有機質(zhì)含量的多少可能是影響土壤動物群落垂直結構的重要因素，D正確。

故選：C。

分析柱形圖：題圖是研究者調(diào)查的森林中林窗與林下的土壤動物群落所得到的結果圖，分析題圖可知隨著枯落物層的深度的增加，土壤動物種類數(shù)逐漸減少，但林窗和林下不同層次的土壤動物種類數(shù)不相同，在各層次中林窗的土壤動物豐富度均高于林下。

本題結合研究者調(diào)查的森林中林窗與林下的土壤動物群落所得到的結果圖，考查群落的結構特征的知識，考生識記群落的特征，正確分析題圖獲取有效信息是解題的關鍵。

6.【答案】B

【解析】A、該圖包含了生態(tài)系統(tǒng)的所有組成成分，即生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量，A正確；

B、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動可通過光合作用從無機環(huán)境到生物群落，即可從a到b，B錯誤；

C、人類活動可能會加速該生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的循環(huán)，C正確；

D、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)各成分之間雙向傳遞，D正確。

故選：B。

分析題圖：圖示是生態(tài)系統(tǒng)結構模型圖，首先根據(jù)雙向箭頭可判斷出b是生產(chǎn)者；其次判斷分解者，分解者除了一個箭頭指向無機環(huán)境外，其他箭頭都指進來，因此e為分解者，a是非生物的物質(zhì)和能量；其余均為消費者，即c和d均為消費者。

本題結合模式圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的相關知識，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的結構，掌握各組成結構之間的關系，能正確分析題圖，再結合生態(tài)系統(tǒng)的功能準確答題。

7.【答案】D

【解析】A、在食物鏈中，各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途不完全相同，如生產(chǎn)者是通過光合作用和化能合成作用利用光能或化學能將無機物轉變?yōu)閮Υ婺芰康挠袡C物，而消費者是通過捕食獲得儲存能量的有機物進而同化作用得到能量，A錯誤；

B、生產(chǎn)者固定的太陽能大部分被呼吸作用消耗，圖中a1、a2可表示生產(chǎn)者與消費者的呼吸量，但所占比例不符，B錯誤；

C、b1為攝入量，生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率為：（a2+b2+c2+d2）÷（a1+b1+c1+d1）×100%，C錯誤；

D、消費者從生產(chǎn)者攝取的能量數(shù)值（a2+b2+c2+d2+糞便量）即b1可用表示，且此部分能量存在于有機物中，D正確。

故選：D。

分析圖形：生產(chǎn)者固定的太陽能只是輻射到生態(tài)系統(tǒng)中的太陽能的一小部分，生產(chǎn)者固定的太陽能大部分被呼吸作用消耗，生產(chǎn)者的殘枝敗葉可以流向分解者，少量的可以被初級消費者所捕食，還有一部分是未被利用的能量。初級消費者的數(shù)量=該營養(yǎng)級的同化量+糞便量，糞便量是生產(chǎn)者的同化量，消費者的大部分能量被呼吸作用消耗。

本題結合某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，要求考生識記能量流動的過程及特點，掌握能量傳遞效率的相關計算，再結合圖中信息準確判斷各選項。

8.【答案】D

【解析】解：A、定期焚燒落葉，可促進物質(zhì)循環(huán)，但不能加快土壤中微生物的繁殖，土壤中絕大多數(shù)微生物是分解者，A錯誤；

B、“螟蛉有子，蜾蠃負之”螟蛉是一種綠色小蟲，蜾蠃是一種寄生蜂，蜾蠃常捕捉螟蛉存放在窩里，產(chǎn)卵在它們身體里，卵孵化后就拿螟蛉作食物，應主要為捕食關系，B錯誤；

C、一般來說，抵抗力穩(wěn)定性強的生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性弱，但是有些生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性不強，恢復力穩(wěn)定性也不強，比如苔原生態(tài)系統(tǒng)，C錯誤；

D、光敏色素是一類蛋白質(zhì)（色素—蛋白復合體），分布在植物的各個部位，細胞中的光敏色素能感受光照等物理信息，D正確。

故選：D。

生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力，叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結構和功能保持原狀的能力。生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性指生態(tài)系統(tǒng)受到外界干擾因素的破壞后恢復到原狀的能力。

本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力，能夠運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷，難度適中。

9.【答案】A

【解析】解：A、由圖可知：第9年時該區(qū)域的物種豐富度和物種均勻度均最高，故應參照此時群落的結構來恢復黃土丘陵區(qū)的植被，A正確；

B、由題干信息知“物種均勻度指數(shù)是指群落中物種在空間上分布的均勻程度”，故物種均勻度指數(shù)可反映群落的空間結構，B錯誤；

C、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，僅有物種豐富度不能代表該區(qū)域的生物多樣性，C錯誤；

D、植被具有科學研究的價值，屬于生物多樣性的直接價值，保持水土的作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值，D錯誤。

故選：A。

1、物種豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少。

2、分析題圖：隨著時間的延長，群落中物種豐富度指數(shù)和均勻度指數(shù)先升高后降低，都在第9年達到最高。

本題結合曲線圖主要考查群落和生物多樣性的知識，要求考生識記群落的結構特征、生物多樣性的價值，另外還需要考生具有識圖、析圖的能力，難度中等。

10.【答案】A

【解析】解：A、由題意可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量不僅來自生產(chǎn)者固定的太陽能，還有污水中的能量，A錯誤；

B、分析圖可知，AB段溶解氧大量減少的主要原因是藻類數(shù)量的減少和需氧型細菌的大量繁殖，導致溶解氧隨有機物被需氧型細菌分解而大量消耗，B正確；

C、分析圖可知，BC段含碳有機物在減少，說明有機物被大量分解，產(chǎn)生NH4+等無機鹽離子，使藻類大量繁殖，C正確；

D、由題意可知，該圖表示某河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水（含大量有機物）輕度污染后的凈化作用示意圖，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，說明該河流生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性，D正確。

故選：A。

1、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，自我調(diào)節(jié)能力的基礎是負反饋調(diào)節(jié)，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是由一定限度的。

2、抵抗力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結構與功能保持原狀的能力。

本題著重考查了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性方面的知識，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的類型及原因，能夠利用物質(zhì)循環(huán)的觀點解釋相關問題，難度適中。

11.【答案】C

【解析】解：AD、生態(tài)足跡的值越大，代表人類所需的資源越多，則其對生態(tài)和環(huán)境的影響越大，所以培育良種、發(fā)展科技提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率可以減小生態(tài)足跡，從而提高生態(tài)承載力，AD正確；

B、由圖可知，一個地區(qū)的生態(tài)承載力大于生態(tài)足跡時，出現(xiàn)生態(tài)盈余，一個地區(qū)的生態(tài)承載力小于生態(tài)足跡時，出現(xiàn)生態(tài)赤字，若全球生態(tài)赤字持續(xù)擴大，可能會造成生態(tài)系統(tǒng)崩潰等嚴重后果，B正確.

C、低碳出行、多吃素食等可減少人類對資源的消耗，因而可有效減小生態(tài)足跡，但能量的傳遞效率不能提高，C錯誤。

故選：C。

生態(tài)足跡，又叫生態(tài)占用，是指在現(xiàn)有技術條件下，維持某一人口單位生存所需的生產(chǎn)資源和吸納廢物的土地及水域的面積。

本題以圖形為載體，考查了生態(tài)足跡的相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷，難度適中。

12.【答案】D

【解析】解：A、任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補充，以便維持生態(tài)系統(tǒng)結構功能協(xié)調(diào)，A正確；

B、“上糧下藕”，魚塘種藕，旁邊種植農(nóng)作物，體現(xiàn)了群落的水平結構，鹽堿地挖魚塘養(yǎng)魚，體現(xiàn)生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)，生物與環(huán)境為整體，B正確；

C、該模式增加了鹽堿地種生物種類與關系，提高能量利用率，增加了生物多樣性，不但能提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力，還可以增加土壤碳儲量，C正確；

D、改善生態(tài)環(huán)境體現(xiàn)的是間接價值，D錯誤。

故選：D。

生態(tài)農(nóng)業(yè)：是按照生態(tài)學原理和經(jīng)濟學原理，運用現(xiàn)代科學技術成果和現(xiàn)代管理手段，以及傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的有效經(jīng)驗建立起來的，能獲得較高的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)。

本題主要考查的是生態(tài)工程的原理以及生物多樣性的相關知識，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中。

13.【答案】B

【解析】解：A、家庭自制酸奶、自釀米酒等過程都沒有進行嚴格的滅菌，因此通常都不是純種發(fā)酵，A正確；

B、釀制米酒時，將糯米蒸熟冷卻后再加入酒曲，這樣不但有利于防止雜菌污染，還能避免高溫殺死菌種，B錯誤；

C、泡菜汁中含有一定量的乳酸菌菌種，在腌制過程中，加入一些已經(jīng)腌制過泡菜汁可增加乳酸菌的含量，從而縮短腌制時間，C正確；

D、自制腐乳時，多種微生物參與了發(fā)酵過程，其中毛霉起主要作用，D正確。

故選：B。

1、泡菜的制作所使用的微生物是乳酸菌，代謝類型是異養(yǎng)厭氧型，在無氧條件下乳酸菌能夠?qū)⑹卟酥械钠咸烟茄趸癁槿樗帷?/p>

2、果酒的制作離不開酵母菌，酵母菌是兼性厭氧微生物，在有氧條件下，酵母菌進行有氧呼吸，大量繁殖，把糖分解成二氧化碳和水；在無氧條件下，酵母菌能進行酒精發(fā)酵。故果酒的制作原理是酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精，酵母菌最適宜生長繁殖的溫度范圍是18～25℃；反應中是否有酒精的產(chǎn)生，可用酸性重鉻酸鉀來檢驗，該物質(zhì)與酒精反應呈現(xiàn)灰綠色。

3、腐乳制作的菌種主要是毛霉，代謝類型是需氧型真菌。毛霉生長的最佳溫度是在15℃～18℃，保持一定濕度。

本題考查傳統(tǒng)發(fā)酵技術，要求考生識記參與果酒、腐乳和泡菜制作的微生物及其代謝類型；掌握果酒、腐乳和泡菜制作的原理，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。

14.【答案】B

【解析】解：A、滅菌會殺死稀釋液中所有微生物，得不到能降解BPA的菌株，A錯誤；

B、BPA降解菌能夠分解BPA（一種含碳有機物），故分離BPA降解菌的培養(yǎng)基需要以BPA為唯一碳源，B正確；

C、平板劃線法不能用來計數(shù)，C錯誤；

D、調(diào)pH一般應在滅菌前，D錯誤。

故選：B。

1、使用強烈的理化因素殺死物體內(nèi)外一切微生物的細胞、芽孢和孢子的過程稱為滅菌。消毒是指用較為溫和的物理或化學方法僅殺死物體體表或內(nèi)部的一部分微生物的過程。

2、平板劃線法不能用來計數(shù)，稀釋涂布平板法可用來計數(shù)。

本題考查微生物培養(yǎng)的相關知識，要求學生具有良好的聯(lián)系跨章節(jié)知識的能力和分析圖示提取信息的能力，并能在題目的情景中應用所學知識靈活地解決問題，有一定的難度。

15.【答案】C

【解析】解：A、根據(jù)題干信息和圖形分析，圖中①②④為完全培養(yǎng)基，③為基本培養(yǎng)基，A正確；

B、紫外線可以提高突變的頻率，a操作的目的是提高突變菌株的濃渡，B正確；

C、b操作是將菌液滴加到培養(yǎng)基表面，再用涂布器將菌液均勻的涂布在②表面，C錯誤；

D、從圖中可看出，d在基本培養(yǎng)基中無法生長，在完全培養(yǎng)基中可生長，說明d是氨基酸缺陷型菌落，故經(jīng)c過程影印及培養(yǎng)后，可從④培養(yǎng)基中挑取d菌落進行純化培養(yǎng)，D正確。

故選：C。

由題圖信息分析可知，圖中首先利用稀釋涂布平板法分離細菌，然后運用影印法將菌種接種到兩種培養(yǎng)基中，分別是基本培養(yǎng)基、完全培養(yǎng)基；野生型大腸桿菌菌株能在基本培養(yǎng)基上生長，而氨基酸營養(yǎng)缺陷型菌株由于發(fā)生基因突變無法合成某種氨基酸只能在完全培養(yǎng)基上生長，據(jù)此利用培養(yǎng)基的種類便可以選擇出氨基酸突變株。

本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，意在考查學生的識記能力和圖形分析能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。

16.【答案】A

【解析】解：A、利用植物體細胞雜交技術獲得“蘿卜-甘藍”，克服不同生物遠緣雜交不親和的障礙，A正確；

B、莖尖等分生組織幾乎不含病毒，因此切取一定大小的馬鈴薯莖尖進行組織培養(yǎng)，可獲得脫毒苗，B錯誤；

C、常用的誘導動物細胞融合的因素有：聚乙二醇、滅活的病毒、電激等，紫外線照射不能誘導動物細胞融合，C錯誤；

D、細胞培養(yǎng)應在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進行，CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH，D錯誤。

故選：A。

1、植物體細胞雜交的意義：克服不同生物遠緣雜交不親和的障礙。

2、植物組織培養(yǎng)技術的應用：植物繁殖的新途徑（微型繁殖、作物脫毒、人工種子）、作物新品種的培育（單倍體育種、突變體的利用）、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)。

3、植物體細胞雜交和動物細胞融合的比較：項目細胞融合原理細胞融合方法誘導手段用途植物體細胞雜交細胞膜的流動性，（細胞的全能性）去除細胞壁后誘導原生質(zhì)體融合離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導克服遠緣雜交不親和，獲得雜交植株動物細胞融合細胞膜的流動性使細胞分散后，誘導細胞融合離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導制備單克隆抗體的技術之一4、動物細胞培養(yǎng)的條件：

（1）無菌、無毒的環(huán)境：①消毒、滅菌；②添加一定量的抗生素；③定期更換培養(yǎng)液，以清除代謝廢物。

（2）營養(yǎng)物質(zhì)：糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等，還需加入血清、血漿等天然物質(zhì)。

（3）溫度和PH：36.5℃±0.5℃；適宜的pH：7.2~7.4。

（4）氣體環(huán)境：95%空氣（細胞代謝必需的）和5%的CO2（維持培養(yǎng)液的PH）。

本題考查細胞工程的相關知識，要求考生識記植物體細胞雜交的過程及意義；識記植物組織培養(yǎng)技術的相關應用；識記動物細胞培養(yǎng)的條件及誘導細胞融合的手段，能結合所學的知識準確判斷各選項。

17.【答案】D

【解析】A、根據(jù)題意，雙抗具有雙特異性，即可同時與2種抗原發(fā)生特異性結合，A正確；

B、根據(jù)抗體與抗原特異性結合的原理，利用雙抗可以將蛋白類藥物運送至靶細胞，從而使藥物作用于特定的靶細胞，B正確；

C、雙抗是由2種不同的抗原分別制備的單克隆抗體分子經(jīng)過解偶聯(lián)后重新偶聯(lián)形成的，故而篩選時需要使用制備單克隆抗體時所使用的2種抗原來進行抗原-抗體檢測，從而篩選出具有雙特異性的抗體，C正確；

D、同時注射2種抗原會刺激B細胞分化形成不同的漿細胞，進而產(chǎn)生兩種抗體，一種漿細胞只能產(chǎn)生一種抗體，并不能產(chǎn)生雙抗，D錯誤。

故選：D。

單克隆抗體的制備過程：①給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應，然后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細胞；②誘導B淋巴細胞和骨髓瘤細胞融合；③利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞；④進行克隆化培養(yǎng)和專一抗體檢測，篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞；⑤用培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選出來的雜交瘤細胞或?qū)⑵渥⑷胄∈蟾骨恢信囵B(yǎng)，最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體。

本題結合信息材料考查單克隆抗體的制備與應用，要求考生識記有關的技術原理與免疫調(diào)節(jié)原理，掌握單克隆抗體制備各操作步驟中需要注意的細節(jié)，能將教材中的知識結合題中信息進行遷移應用。

18.【答案】C

【解析】A、單克隆抗體具有特異性強、靈敏性高的特點，因此構建抗體—藥物偶聯(lián)物的抗體是單克隆抗體，A正確；

B、單克隆抗體利用免疫的B細胞和骨髓瘤細胞通過細胞融合，形成雜交瘤細胞，在經(jīng)過篩選獲得能產(chǎn)生特異性識別癌細胞的雜交瘤細胞，再進行細胞培養(yǎng)，獲得單克隆抗體，顯然該過程中涉及的技術手段有動物細胞融合和動物細胞培育等技術，B正確；

C、ADC與癌細胞的識別后，通過胞吞進入細胞體現(xiàn)了細胞膜的流動性特點，C錯誤；

D、由圖可知，藥物在癌細胞內(nèi)釋放并起作用，同時誘導溶酶體破裂，加速了癌細胞的凋亡，D正確。

故選：C。

單克隆抗體是由單一B細胞克隆產(chǎn)生的高度均一、僅針對某一特定抗原的抗體。通常采用雜交瘤技術來制備，雜交瘤抗體技術是在細胞融合技術的基礎上，將具有分泌特異性抗體能力的效應B細胞和具有無限繁殖能力的骨髓瘤細胞融合為雜交瘤細胞，雜交瘤細胞既能產(chǎn)生抗體，又能無限增殖。用具備這種特性的單個雜交瘤細胞培養(yǎng)成細胞群，可制備針對一種抗原的特異性抗體即單克隆抗體。

本題考查單克隆抗體的作用特點、原理等，引起學生關注生命健康，對細胞工程相關內(nèi)容的總結歸納是學習的關鍵。

19.【答案】B

【解析】A、小鼠多能干細胞（PSC）誘導成為精子后，能成功與卵細胞受精，得到正常后代（染色體數(shù)目與體細胞相同），說明誘導形成精子的過程中，會發(fā)生細胞染色體數(shù)目的減半，A正確；

B、為保證受精的成功，步驟④可加入多個分化出的精子，因為卵細胞受精后會發(fā)生相應的變化避免多精入卵，B錯誤；

C、動物細胞培養(yǎng)時需要提供95%空氣和5%CO2的混合氣體環(huán)境，C正確；

D、由圖可知，上述流程中包含的技術手段有動物細胞培養(yǎng)、體外受精和胚胎移植等生物技術，D正確。

故選：B。

分析題圖：圖中①為細胞分化，②為減數(shù)分裂，③為卵細胞的采集和培養(yǎng)，④為體外受精，⑤為早期胚胎培養(yǎng)，⑥為胚胎移植。

本題考查胚胎工程的相關知識，要求考生識記胚胎移植的操作步驟，能正確分析題文和圖形，再結合所學的知識準確判斷各選項。

20.【答案】C

【解析】解：A、圖中涉及的現(xiàn)代生物工程技術有核移植、胚胎移植等，A正確；

B、Bcl-2cDNA是由Bcl-2基因轉錄的mRNA逆轉錄形成的，因此在PCR過程中，（Bcl-2cDNA）與cDNA的比值反映Bcl-2基因的轉錄水平，B正確；

C、圖中過程X表示逆轉錄，獲得的cDNA中只含豬的部分基因，且不含啟動子、內(nèi)含子等控件，因此不可用于克隆豬基因組的測序，C錯誤；

D、采用胚胎分割技術處理早期胚胎，產(chǎn)生同卵多胚的可能性是有限的，D正確。

故選：C。

1、胚胎分割存在問題：胚胎分割的分數(shù)越多，操作的難度越大，移植的成功率也越低。

2、cDNA文庫和基因文庫的比較表：文庫類型cDNA基因組文庫文庫大小小大基因中啟動子無有基因中內(nèi)含子無有基因多少某種生物的部分基因某種生物的全部基因物種間的基因交流可以部分基因可以

本題考查胚胎工程的相關知識，要求考生識記胚胎分割的概念、特點等基礎知識，了解胚胎分割存在的問題；識記獲取目的基因的方法，再結合所學的知識準確答題。

21.【答案】A

【解析】解：A、根據(jù)題干信息，獲得Mc的生物技術并未利用核移植技術，A錯誤；

B、“黑色小鼠囊胚的內(nèi)細胞團部分細胞注射到白色小鼠囊胚腔”，而后發(fā)育為黑白相間的小鼠，Mc表皮中有兩種基因型的細胞，B正確；

C、注射的細胞來自黑色小鼠的內(nèi)細胞團，會分化成Mc的多種組織，C正確；

D、利用胚胎分割技術將接受注射的囊胚均分為二，可發(fā)育成兩只幼鼠，D正確。

故選：A。

胚胎發(fā)育過程：

（1）卵裂期：細胞進行有絲分裂，數(shù)量增加，胚胎總體積不增加。

（2）桑椹胚：32個細胞左右的胚胎，之前所有細胞都能發(fā)育成完整胚胎的潛能，屬全能細胞。

（3）囊胚：細胞開始分化，其中個體較大的細胞叫內(nèi)細胞團，將來發(fā)育成胎兒的各種組織；而滋養(yǎng)層細胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤；胚胎內(nèi)部逐漸出現(xiàn)囊胚腔。注：囊胚的擴大會導致透明帶的破裂，胚胎伸展出來，這一過程叫孵化。

（4）原腸胚：內(nèi)細胞團表層形成外胚層，下方細胞形成內(nèi)胚層，由內(nèi)胚層包圍的囊腔叫原腸腔。

本題考查學生對胚胎工程相關知識的了解，要求學生掌握胚胎干細胞介導法的原理和應用，屬于理解層次的內(nèi)容，難度適中。

22.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查基因工程和質(zhì)粒DNA的提取和鑒定，需要掌握實驗的目的，流程及注意事項，需【解答】

???????1、DNA的鑒定：在沸水浴條件下，DNA遇二苯胺會被染成藍色，因此二苯胺可以作為鑒定DNA的試劑。

2、DNA不容易酒精溶液，細胞中的某些蛋白質(zhì)可以溶解于酒精，利用這一原理可以將蛋白質(zhì)和DNA進一步分離。

A、通過分析可知，DNA不溶于酒精，而某些蛋白質(zhì)溶于酒精，可以用冷酒精析出上清液中的DNA，A正確；

B、DNA能溶于2mol/L的NaCl溶液，這樣可以去除DNA中的某些雜質(zhì)，提取的DNA可用二苯胺試劑在沸水加熱條件下生成藍色，B正確；

C、限制性酶Ⅰ和限制性酶Ⅱ處理提取的產(chǎn)物，只得到一條帶，說明提取物是環(huán)狀DNA，即提取物為質(zhì)粒，C錯誤；

D、用瓊脂糖凝膠電泳鑒定質(zhì)粒，被染色的質(zhì)粒還需要通過紫外燈照射才能看到結果，D正確。

故選：C。

23.【答案】B

【解析】解：A、酶具有專一性，不同的限制酶識別并切割不同的核苷酸序列，A正確；

BC、從圖2的A+B酶一組結果可知，限制酶A和B切完后總共有4個片段，長度分別為500、1500、3500、4500，而圖1表示酶A和B切割時只會得到3個片段，長度應該是3500、X、2000，所以可推測Y是限制酶A或限制酶B的酶切位點，X代表的堿基對數(shù)為4500，B錯誤，C正確；

D、凝膠中的DNA分子經(jīng)染色后，對波長為300nm的紫外光吸收性強，可在波長為300nm的紫外燈下被檢測出來，D正確。

故選：B。

限制性核酸內(nèi)切酶酶切，是一項基于DNA限制性核酸內(nèi)切酶的基因工程技術，其基本原理是利用限制性核酸內(nèi)切酶對DNA上特定序列的識別，來確定切割位點并實現(xiàn)切割，從而獲得所需的特定序列。

本題結合圖解，考查基因工程的相關知識，要求考生識記基因工程的概念、原理及操作工具，掌握各操作工具的作用，能正確分析題圖，再結合所學的知識準確答題。

24.【答案】D

【解析】解：A、過程①是基因與基因拼接在一起，該過程的基礎是二者具有相同的空間結構和基本單位，A錯誤；

B、過程②是將重組質(zhì)粒導入昆蟲細胞，而不是直接將融合基因注射到受精卵內(nèi)，B錯誤；

C、蛋白質(zhì)的檢測，通過抗原-抗體雜交技術實現(xiàn)，C錯誤；

D、通過題干信息可知，該蛋白屬于分泌蛋白，故過程④從培養(yǎng)液獲得RBD無需裂解細胞，D正確。

故選：D。

基因工程技術的基本步驟：（1）目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成。（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。（3）將目的基因?qū)胧荏w細胞：根據(jù)受體細胞不同，導入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法。（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

本題考查基因工程以及PCR的相關知識，意在考查考生運用所學基礎知識，結合所學知識解決相關的生物學問題的能力。

25.【答案】A

【解析】解：A、葉綠體在細胞質(zhì)里，受精卵中的葉綠體來自卵細胞，精子里沒有，植物傳粉只傳精子，卵子不離開母本，所以將目的基因?qū)肴~綠體基因組可以有效地防止目的基因隨花粉擴散到自然界，A正確；

B、生殖性克隆和治療性克隆的結果本質(zhì)是不相同的，生殖性克隆會面臨倫理問題，B錯誤；

C、生物武器具有強大的傳染性和致病力，應在任何情況下不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲存生物武器，并反對生物武器及其技術和設備的擴散，但可以進行生物技術的新研究，C錯誤；

D、轉基因技術制造的具有超強的傳染性和致病性的新型病原體也會引起人體產(chǎn)生免疫反應，D錯誤。

故選：A。

1、轉基因生物的安全性問題：食物安全（滯后效應、過敏源、營養(yǎng)成分改變）、生物安全（對生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響），對待轉基因技術的利弊，正確的做法應該是趨利避害，不能因噎廢食。

2、中國政府：禁止生殖性克隆人，堅持四不原則（不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人實驗），不反對治療性克隆人。

本題主要考查的是生物技術的安全性和倫理問題的相關知識，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中。

26.【答案】消費者

物質(zhì)循環(huán)和能量流動

環(huán)境因素引起的墨角藻生長或死亡

化學

濱蟹傳遞的化學信息明顯抑制玉黍螺取食墨角藻，且對小玉黍螺取食的影響更大

【解析】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者，濱蟹和玉黍螺均為生態(tài)系統(tǒng)成分中的消費者。它們構成的食物鏈是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道，即物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)。

（2）①本實驗中d組的作用是作為對照，目的是排除環(huán)境因素引起的墨角藻生長或死亡對實驗結果產(chǎn)生的影響，從而確定捕食者的存在對墨角藻影響效果。

②本實驗用帶孔不透明的隔板隔開濱蟹和玉黍螺，防止濱蟹直接捕食玉黍螺，但濱蟹傳遞的化學信息能對玉黍螺造成影響，進而影響玉黍螺對墨角藻的取食。

（3）在濱蟹存在的情況下，玉黍螺受到捕食者的影響，減少了對墨角藻的取食，而在無濱蟹存在的情況下，小玉黍螺的取食量高于大玉黍螺的取食量，由此得出的結論可表述為濱蟹傳遞的化學信息能明顯抑制玉黍螺取食墨角藻，且對小玉黍螺取食的影響更大。

故答案為：

（1）消費者

物質(zhì)循環(huán)和能量流動

（2）環(huán)境因素引起的墨角藻生長或死亡

化學

（3）濱蟹傳遞的化學信息明顯抑制玉黍螺取食墨角藻，且對小玉黍螺取食的影響更大

生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤等；生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費者主要指各種動物，促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境。

本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力，能夠運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷，難度適中。

27.【答案】稀釋

以該除草劑為唯一氮源的培養(yǎng)基

培養(yǎng)基中缺少這些細菌可利用的氮源

氮氣

該除草劑

A生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)甲，B可以提供，而B生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)乙，A可以提供

【解析】解：（1）制備土壤浸出液時，為避免菌體濃度過高，需將浸出液進行稀釋處理。

（2）要在長期使用該除草劑的土壤中分離目的菌，應以該除草劑作為唯一氮源的培養(yǎng)基，使得不能降解該除草劑的細菌在該培養(yǎng)基上不能生長的，從而達到篩選的目的。

（3）在以該除草劑作為唯一氮源的培養(yǎng)基上，不能降解該除草劑的大部分細菌是不能生長的，主要原因是培養(yǎng)基中缺少這些細菌可利用的氮源或有氧條件抑制了這些細菌的生長。

（4）在固體培養(yǎng)基上也會形成一些無透明圈的菌落，這些菌利用的氮源主要是氮氣，而有透明圈的菌利用的氮源主要是該除草劑，據(jù)此可篩選出目的菌。

（5）結合表格信息分析可知，突變株A的生長依賴于營養(yǎng)物質(zhì)甲，突變株B的生長依賴于營養(yǎng)物質(zhì)乙。不添加營養(yǎng)物