幼兒園教師課堂技能競賽活動總結(jié)

幼兒園教師課堂技能競賽活動總結(jié)幼兒園老師課堂技能競賽活動總結(jié)

幼兒園老師課堂技能競賽活動總結(jié)

幼兒園老師課堂技能競賽活動總結(jié)

幼兒園本次老師課堂技能競賽活動較以往任何一次都精彩。這是全體老師的樂觀參加、細心預備、全心努力的結(jié)果。學校領(lǐng)導與老師聽后有共同的感受（這次聽了幼兒園老師的課覺得眼前一亮）。這足以說明這些老師都在不斷地學習，有了很大的提高。現(xiàn)將此活動總結(jié)如下：活動表現(xiàn)出的特點1、人人參賽，預備充分。

幼兒園的全部老師全員參加。不論是年輕老師還是年過百的且身體不佳的老老師都能樂觀參加本次活動，且做了充分的預備（如：制掛圖、做圖片、制卡片、找實物等）每位老師都能結(jié)合幼兒的特點，查找適合幼兒的教學方法。象譚建清、段喜群兩位老師，雖然五十多歲了，身體又不好，但她們?nèi)杂袠酚^學習，努力向上的精神。課前預備了很多圖片和獎品。她們面對剛?cè)雸@、不滿四歲、說啥都聽不懂的幼兒，真是困難重重。她們樂觀探究，摸索出了較敏捷的方法，使課堂教學井然有序，取得了良好的效果。2、科目獨特，設(shè)計精致。

三字經(jīng)、珠心算兩學科是幼兒園新開的特色課。沒有教學模式，參賽老師大膽嘗試、敢于創(chuàng)新，細心設(shè)計各個教學環(huán)節(jié)。如李艷妮、張興娥、戴玉珍、譚建清、段喜群、鐘玉梅等幾位老師，都能夠自制教具或借助實物教具進行幫助教學，采納講故事、變魔術(shù)、猜謎語、背兒歌等形式，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學愛好。尤其是李艷妮老師的課引導有方、環(huán)環(huán)相扣、講得鮮活易懂、水到渠成。課堂氣氛活躍，得到了大家的好評。3、教法新奇，效果明顯。

吳金梅老師的寫字課、賈麗老師的音樂課，都采納說、唱、跳等敏捷多樣的方法激發(fā)幼兒的學習愛好。利用玩魔術(shù)、猜一猜與合適的嬉戲進行歡樂教學，使幼兒在開心、輕松的氛圍中學習，在歡快的嬉戲中獲知。課堂活而不亂，教學效果特別明顯。

總之，這次幼兒園的老師課堂技能競賽活動，大家都高度重視，仔細對待，賽出了各人的風格，也賽出了幼教的特點

擴展閱讀：10月20日幼兒園教學活動競賽活動總結(jié)

在實踐中提升在反思中進步

“青藍結(jié)對”參加式拷貝教學活動反思

中二班趙淼

10月20日10月26日我園開展了為期5天“青藍結(jié)對”參加式拷貝教學競賽活動。教學競賽是幼兒園為了提高老師素養(yǎng)和訓練質(zhì)量而常常采納的一種做法。每學期,我園都要進行一次老師的教學競賽活動。從上一學期開頭我們?nèi)康睦蠋熯M行了青藍結(jié)對幫扶活動，就是有一個師傅和一個徒弟結(jié)成對子，在教學上相互關(guān)心新老互促。本學期我們還是以這樣的形式來進行參加式拷貝教學。我認為,賽課不是目的,或者說不是最終目的,形式是為內(nèi)容服務(wù)的。賽課的目的一方面是提高老師分析和把握教材教法的力量另一方面是提高老師設(shè)計和組織活動的力量。本次競賽活動通過老師們仔細的預備活動、現(xiàn)成展現(xiàn)觀摩、集體評課已經(jīng)圓滿結(jié)束了。我本人也參加了本次活動通過活動的參加和觀摩我感受頗深。下面將本次活動的感想總結(jié)如下。

觀摩活動有感想。一、本次活動形式的轉(zhuǎn)變有助于新老師的學習和老老師的幫扶，有助于青藍結(jié)對活動的勝利開展?；顒邮褂昧讼扔蓭煾瞪险n然后在集體評課和再次研討備課的基礎(chǔ)上由另一位老師再授課的形式。使徒弟有了再次學習和再次研討課的機會，提升了老師們挖掘教材、設(shè)計活動、學習教法的力量。

二、本次教學活動中共有２８節(jié)活動參與了競賽，總體反應出活動選材比較新奇好玩、附和幼兒進展的特點、突出鄉(xiāng)土化特色的選材比較多深深的吸引了幼兒和老師的眼球。比如：《今日玉門》《香香的土豆》《小樹的成長相冊》等，讓我們有了耳目一新的感覺。通過新奇、奇妙的設(shè)計，現(xiàn)代化的教學手段，以及生動活潑的教學氛圍，體現(xiàn)了師幼之間公平、合作的互動關(guān)系，再一次呈現(xiàn)了該園老師的新課程理念。

三、本次活動中一批新老師設(shè)計和展現(xiàn)的活動表現(xiàn)出了青春和活力，設(shè)計活動和駕馭課堂的力量有了很大的提高和進步，使我們看到了新老師的成長和進步看到了幼兒園進展的新奇力氣在不斷的成長壯大。

參加教學有反思。

通過我和尚老師的共同選課最終打算了在本次活動中我和本班的尚老師進行中班的科學活動《小球站穩(wěn)了》。通過我們的共同備課、設(shè)計、試上、反思、上課以及評課我本人也是感受頗深。

一、本節(jié)活動選材還是比較好的，比較貼近幼兒的生活是孩子們所感愛好的，活動中孩子們的愛好還是比較高的。本節(jié)活動的探究性比較強，孩子們在玩球的過程中發(fā)覺了球體的不穩(wěn)定現(xiàn)象，我就引導他們動腦筋想方法，怎么樣讓小球穩(wěn)定下來。第一次用的材料只有一張紙，但孩子們都能夠大膽的想象敘述然后通過自己操作試驗，在探究當中有的孩子把紙扣在小球上把小球壓住不動了；有的孩子把紙折成了一個飛機的樣子把小球放在里面，有的孩子把小球包在紙里面，好多幼兒把紙卷成了一個小卷立起來把球放在里面，可以說孩子們都在動手動腦中解決了問題。尤其到后面的探究用多種物品使小球站穩(wěn)的方法時孩子也都是樂觀的動手動腦。

二、在我的預設(shè)當中本節(jié)活動應當能對幼兒的想象思維力量、觀看力量和語言表達力量和動手實踐力量有所進展，活動中需要孩子們對小球站穩(wěn)的方法進行想象猜測和自己用了什么材料怎樣使小球站穩(wěn)了的結(jié)果都要進行語言的組織和敘述，不光要動手探究還要講出你是怎么樣探究的。但在活動的進行中孩子們并沒有很好的敘述出自己的想法和做法，在引導孩子們敘述時老師做的不夠細致。尤其是老師提出的應當讓孩子們操作后再敘述而想象敘述對中班的孩子來說太難了。

三、本節(jié)活動前我進行了試上，再原設(shè)計的基礎(chǔ)上依據(jù)我班孩子的狀況又進行了改進和重新的設(shè)計。尤其是探究環(huán)節(jié)進行了深化細致環(huán)環(huán)相扣的設(shè)計。但在實際上課的時候反應出了許多的問題如：活動中有探究、敘述但沒有總結(jié)提升這是一個很致命的問題。活動的節(jié)奏有點太慢，探究環(huán)節(jié)花費的時間太多了導致了超市。用照片的形式將幼兒的探究結(jié)果展現(xiàn)出來了但用了兩次太頻繁了占用了時間。在引導幼兒探究時的一些細節(jié)問題上沒有留意到等等。四、在經(jīng)過集體備課后我和尚老師又對教學環(huán)節(jié)和方法等各個環(huán)節(jié)進行了仔細的總結(jié)和設(shè)計。在尚老師的教學當中也進行了改進。在集體評課時老師和領(lǐng)導們都開誠布公的說了出來，關(guān)心我們了解了自己在活動設(shè)計和組織實施當中的不足和問題使我很受啟發(fā)和關(guān)心。我將不斷反思進步使自己在