動能定理資料

動能定理課型：復習課備課人：丁麗萍使用時間：9月25日考綱要求：考點要求要求考綱解讀動能定理Ⅱ（對所列知識要其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進行敘述和解釋，并能在實際問題分析、綜合、推理和判斷等過程中運用。）掌握動能的概念，會求動能的變化量掌握動能定理，并能熟練運用能用動能定理求變力做功及多個過程的物理問題高考體驗1、（10年山東卷）（15分）如圖所示、四分之一圓軌道OA與水平軌道AB相切，它們與另一水平軌道CD在同一豎直面內(nèi)，圓軌道OA的半徑R=0．45m，水平軌道AB長S1＝3m，OA與AB均光滑。一滑塊從O點由靜止釋放，當滑塊經(jīng)過A點時，靜止在CD上的小車在F=1．6N的水平恒力作用下啟動，運動一段時間后撤去F。當小車在CD上運動了S2＝3．28m時速度v=2．4m/s，此時滑塊恰好落入小車中。已知小車質(zhì)量M=0．2kg，與CD間的動摩擦因數(shù)＝0．4。（取g=10m/）求（1）恒力F的作用時間t．（2）AB與CD的高度差h。2、（11年山東卷）ABFl2l1xh（15分）如圖所示，在高出水平地面h=1.8m的光滑平臺上放置一質(zhì)量M=2kg、由兩種不同材料連接成一體的薄板A，其右段長度l1=0.2m且表面光滑，左段表面粗糙。在A最右端放有可視為質(zhì)點的物塊B，其質(zhì)量m=1kg。B與A左段間動摩擦因數(shù)μ=0.4。開始時二者均靜止，現(xiàn)對A施加F=20N水平向右的恒力，待B脫離A（A尚未露出平臺）后，將A取走。B離開平臺后的落地點與平臺右邊緣的水平距離x=1.2mABFl2l1xh⑴B離開平臺時的速度vB。⑵B從開始運動到剛脫離A時，B運動的時間tB和位移xB。⑶A左端的長度l2，3、（2012年山東卷）（15分）如圖所示，一工件置于水平地面上，其AB段為一半徑的光滑圓弧軌道，BC段為一長度的粗糙水平軌道，二者相切與B點，整個軌道位于同一豎直平面內(nèi)，P點為圓弧軌道上的一個確定點。一可視為質(zhì)點的物塊，其質(zhì)量，與BC 間的動摩擦因數(shù)。工件質(zhì)，與地面間的動摩擦因數(shù)。（?。?）若工件固定，將物塊由P點無初速度釋放，滑至C點時恰好靜止，求P、C兩點間的高度差h。（2）若將一水平恒力F作用于工件，使物體在P點與工件保持相對靜止，一起向左做勻加速直線運動eq\o\ac(○,1)求F的大小eq\o\ac(○,2)當速度時，使工件立刻停止運動（即不考慮減速的時間和位移），物塊飛離圓弧軌道落至BC段，求物塊的落點與B點間的距離。４、（200８年山東卷）．質(zhì)量為1500kg的汽車在平直的公路上運動，v-t圖象如圖所示。由此可求A．前25s內(nèi)汽車的平均速度

B．旦前10s內(nèi)汽車的加速度

C．C前10s內(nèi)汽車所受的阻力

D．15～25s內(nèi)合外力對汽車所做的功高考試題分析出題形式：難度：考察的知識點：所點分值：預測高考題及難度：學習目標：１、通過閱讀課本和回顧所學知識，熟練說出動能的概念、公式及需要注意的問題２、通過自主學習，掌握動能定理的內(nèi)容及公式，并記住其適用條件。３、通過例題的講解，歸納解題步驟，總結解題的方法。做到熟練應用動能定理解答有關的問題。學習重點：１、通過自主學習，掌握動能定理的內(nèi)容及公式，并記住其適用條件。２、通過例題的講解，歸納解題步驟，總結解題的方法。做到熟練應用動能定理解答有關的問題。學習難點：通過例題的講解，歸納解題步驟，總結解題的方法。做到熟練應用動能定理解答有關的問題。教學過程：B．小球落地速度大小為均v0＋C．小球落地的速度是不一樣的D．小球落地的動能是不一樣的3、如圖所示,電梯質(zhì)量為M,地板上放置一質(zhì)量為m的物體.鋼索拉電梯由靜止開始向上加速運動,當上升高度為H時,速度達到v,則(

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A．地板對物體的支持力做的功等于B．地板對物體的支持力做的功等于mgHC．鋼索的拉力做的功等于Mv2+MgHD．合力對電梯M做的功等于Mv24、如圖15所示，某人乘雪橇從雪坡經(jīng)A點滑至B點，接著沿水平路面滑至C點停止，人與雪橇的總質(zhì)量為70kg.表中記錄了沿坡滑下過程中的有關數(shù)據(jù)，圖15位置ABC速度(m/s)2.012.00時刻(s)0410(1)人與雪橇從A到B的過程中，損失的機械能為多少？(2)設人與雪橇在BC段所受阻力恒定，求阻力大小．(g取10m/s2(3)人與雪橇從B到C的過程中運動的距離．教學反思：