大學生思想政治教育現(xiàn)狀及對策

大學生思想政治教育現(xiàn)狀及對策摘要：作為培養(yǎng)綜合性人才的基地，高校不僅要重視大學生專業(yè)知識技能的培養(yǎng)，還要加強其思想政治教育，促進其良好價值觀的形成。但是隨著社會環(huán)境和教育系統(tǒng)的變化，當今大學生的思想性格和政治認識都發(fā)生了很大改變，高校思想政治教育現(xiàn)狀不容樂觀。鑒于此，本文從現(xiàn)狀和對策兩個方面分析了大學生思想政治教育，旨在為相關教育者提供一些理論性參考。關鍵詞：大學生；思想政治教育；現(xiàn)狀；對策現(xiàn)代社會是經(jīng)濟全球化、政治多極化、文化多元化、信息網(wǎng)絡化各種形態(tài)融合的社會。在以上社會背景下，大學生的思想觀念容易受到侵蝕，出現(xiàn)享樂主義、個人主義等不良意識形態(tài)。高校的思想政治教育現(xiàn)狀也并不樂觀，對大學生的思想政治意識教育造成了不良影響，阻礙了其全面發(fā)展。所以，高校需要對大學生加強思想政治教育，采用有效對策，提高大學生的思想政治教育效果。一、當下大學生思想政治教育的現(xiàn)狀當下的在校大學生基本都是“90后”，他們的思想意識形態(tài)受當今社會的影響表現(xiàn)出以下特征：第一，具有較強的獨立意識和自我觀念，意志力薄弱，自信心充足，創(chuàng)造性較強但是缺乏危機意識；第二，感情早熟，但是受各方面因素的影響，難以樹立正確的感情觀；第三，由于網(wǎng)絡對大學生生活的侵蝕，大學生容易受到各種思想的干擾，沒有良好的自制力，容易被不良信息誤導，思想政治觀念盲目不成熟。[1]同時，高校的思想政治教育現(xiàn)狀也不容樂觀，主要表現(xiàn)在以下方面。1.教育內容不全面因為傳統(tǒng)的“灌輸式”教育方法，學生對思想政治教育內容的學習積極性不高。教育內容單調，只有理論性的灌輸，缺乏實踐性的參考。教師對同一案例只有正負兩方面的教育指導，缺乏中和的說法，難以調動學生的創(chuàng)新思維，更不能提高學生全面看待問題的能力。2.教育質量較差鑒于思想政治教育系統(tǒng)性的特點，在當代大學生自我意識比較強烈的背景下，難以硬性灌輸正確的價值觀念，所以導致了思想政治教育質量的下降。[2]3.教育方法不當隨著網(wǎng)絡時代的來臨，大學生已經(jīng)習慣通過一些[1]趙旭陽，柴江，李亮.大學生思想政治教育現(xiàn)狀、存在問題及對策[J].河北農(nóng)業(yè)大學學報（農(nóng)林教育版），2011（01）.[2]韓