幼兒園小班幼兒科學(xué)教案《橘子活動》含反思

幼兒園小班幼兒科學(xué)教案《橘子活動》含反思幼兒園小班幼兒科學(xué)教案《橘子活動》含反思幼兒園小班幼兒科學(xué)教案《橘子活動》含反思

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、情愿參與剝橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言敘述自己的發(fā)覺。

3、體驗伙伴共享的歡樂。

4、進展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的力量。

5、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動預(yù)備

1、每組一個小碟子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2、口袋1個，若干橘子。

活動過程

一、摸口袋。

1、摸一摸。

師小伴侶們好，今日老師帶來了一個奇妙的口袋，里面裝了些什么呢?我請小伴侶來摸一摸。

（咦？哪位小伴侶坐的好，端正，我就先讓你來摸摸）-引起參加活動的愛好。

2、提問師你摸到的東西是什么外形的呀?幼圓圓的。

師摸上去有什么感覺呀?幼軟軟的、不太光滑。

(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼不太光滑。

我們用一個好聽的詞來代替不太光滑，粗糙的。

)師那它畢竟是什么呀?師是橘子嗎?我們來看一看。

(一邊說，一邊從口袋里把橘子拿出來。

)二、感知橘子的形狀特征。

1、師你們看過哪些顏色的橘子呀?幼綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。

2、看一看提問(1)師那橘子是什么樣的呀?幼圓圓的、扁扁的。

師那我們把話連起來說一說好嗎?幼好。

師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。

三、感受橘子的內(nèi)部特征。

1、師那橘子里面是什么樣的呀?(說什么的都有)2、師那我們把它剝開看看里面畢竟是什么樣的?3、師我們先從哪一面開頭剝呢4、師那老師來試一試看是不是從這面開頭剝好剝些。

(一邊剝一邊說橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃

黃的橘子皮，咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)幼花。

師花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?幼橘子。

師這像什么呀?幼月亮、小船。

老師恩，橘子剝開來，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。

四、嬉戲剝橘子。

師今日啊桌子上來了很多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來開頭剝吧(師我們把剝下來的橘子皮放在盤子里哦!五、大家共同共享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

老師哎？剝好的小伴侶可以先等一下，我們等其他小伴侶都剝完了再一起吃好嗎？師那我們來嘗一嘗。

老師小朋友們剛才都嘗過了，誰來告知我，橘子是什么味道的啊?幼酸酸甜甜的。

六、引導(dǎo)幼兒說一說，師小伴侶你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?幼橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。

師小伴侶們真棒，說出了這么多橘子做成的食品，教師小結(jié)橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!（它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯）小伴侶們可以回去想想橘子皮能做什么？下次我們在一起共享好嗎？教學(xué)反思

幼兒對事物的熟悉具有形象性、詳細(xì)性的特點，喜歡直接參加嘗試，對操作體驗型的活動尤為感愛好。

本次科

學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。

活動的目的是培育幼兒動手操作、主動活動的愛好和制造意識。

材料的供應(yīng)上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探究，體驗勝利的歡樂。

小百科橘（英語M

；學(xué)名C）是蕓香科柑桔屬的一種水果。

橘（ú）和桔（é）都是現(xiàn)代漢語規(guī)范字，然桔作橘子一義時，為橘的俗寫。