新學(xué)期初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案（四篇）

第12頁共12頁新學(xué)期初一?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作方案本?期我的工作?和上學(xué)期一?樣—初一(?3)班、(?4)班的數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?和初一(4?)班的班主?任工作。為?了搞好本期?工作，制定?計(jì)劃如下：?一、指導(dǎo)?思想本學(xué)?期我仍然以?伊春市“一?年打基礎(chǔ)，?三年上臺階?，五年打個(gè)?翻身仗”的?總體工作目?標(biāo)為指針，?以“提高課?堂有效教學(xué)?”為工作中?心，力爭讓?已經(jīng)經(jīng)歷了?一個(gè)學(xué)期中?學(xué)生活的學(xué)?生在原有基?礎(chǔ)上都有所?提高。忠誠?于黨的教育?事業(yè)，立足?教壇，無私?奉獻(xiàn)，全心?全意地搞好?教學(xué)工作。?堅(jiān)守高尚情?操，發(fā)揚(yáng)奉?獻(xiàn)精神，自?覺抵制社會(huì)?不良風(fēng)氣影?響，不利用?職責(zé)之便謀?取私利，做?一名合格的?人民教師。?二、工作?目標(biāo)通過?本期教學(xué)，?力爭使學(xué)生?的數(shù)學(xué)素質(zhì)?有所提高，?能自覺運(yùn)用?數(shù)學(xué)知識解?決生活中的?數(shù)學(xué)問題，?形成扎實(shí)的?數(shù)學(xué)基本功?，為今后繼?續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?打下良好的?基礎(chǔ)。繼續(xù)?培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖?子，盡量控?制不及格人?數(shù)。培養(yǎng)良?好的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)習(xí)慣，形?成融洽的師?生關(guān)系，使?學(xué)生全面發(fā)?展。(一?)、學(xué)習(xí)《?數(shù)學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》經(jīng)常?性的學(xué)習(xí)《?數(shù)學(xué)新課程?標(biāo)準(zhǔn)》，潛?心研究，反?復(fù)揣摩，認(rèn)?真領(lǐng)會(huì)《標(biāo)?準(zhǔn)》編導(dǎo)意?圖，去指導(dǎo)?教學(xué)實(shí)踐，?以便采取靈?活、有效的?教學(xué)方法，?使數(shù)學(xué)教學(xué)?真正面向全?體學(xué)生，促?進(jìn)學(xué)生全面?、持續(xù)、和?諧的發(fā)展。?(二)、?掌握學(xué)生心?理特征，激?發(fā)他們學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的積極?性學(xué)生經(jīng)?歷了一個(gè)學(xué)?期的中學(xué)生?活，在其心?理上發(fā)生了?較大的變化?，中學(xué)生的?諸多能力已?經(jīng)初步擁有?。但是有一?部份學(xué)生還?是不能很好?的適應(yīng)，鑒?于此，教師?必須十分重?視激發(fā)學(xué)生?的求知欲，?有目的地時(shí)?時(shí)地向?qū)W生?介紹數(shù)學(xué)在?日常生活中?的應(yīng)用，還?要想辦法讓?學(xué)生親身體?驗(yàn)生活離開?數(shù)學(xué)知識將?無法進(jìn)行。?從而激發(fā)他?們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?知識的直接?興趣。同時(shí)?在言行上，?教師要切忌?傷害學(xué)生的?自尊心。?(三)、繼?續(xù)以課堂教?學(xué)為主陣地?(1)在?教師這方面?，繼續(xù)做到?通讀教材，?駕馭教材，?認(rèn)真?zhèn)湔n，?認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生?，認(rèn)真?zhèn)浣?法。對所講?知識的每一?環(huán)節(jié)的過渡?都要精心設(shè)?計(jì)。給學(xué)生?出示的問題?也要有層次?，有梯度，?知識的達(dá)標(biāo)?程度教師更?要掌握，使?優(yōu)生吃飽，?差生吃好。?在學(xué)生方面?，仍然按上?學(xué)期的分組?方式，在課?堂上發(fā)揮小?組的集體力?量，用輔優(yōu)?，幫差，帶?中間的方法?來大面積提?高教學(xué)質(zhì)量?(2)繼?續(xù)重視學(xué)生?能力的培養(yǎng)?。在教學(xué)?中繼續(xù)盡量?做到“學(xué)生?自學(xué)能學(xué)會(huì)?的不講”;?“在教師的?引導(dǎo)下能自?己總結(jié)的不?講”;“在?教師的引導(dǎo)?下學(xué)生互相?幫助下能學(xué)?會(huì)的不講。?”從而培養(yǎng)?學(xué)生的自主?、合作、探?究能力。充?分發(fā)揮學(xué)生?的主體作用?，把學(xué)生的?潛能全部挖?掘出來。?(四)、繼?續(xù)指導(dǎo)學(xué)生?運(yùn)用科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法?本學(xué)期發(fā)現(xiàn)?有些學(xué)生縱?然很努力，?成績依舊上?不去，這說?明學(xué)習(xí)方法?問題已成為?突出問題，?這就要求學(xué)?生必須掌握?知識的內(nèi)在?規(guī)律，不僅?要知其然，?還要知其所?以然，以逐?步提高分析?、判斷、綜?合、歸納的?解題能力，?本學(xué)期繼續(xù)?推行：“兩?先，兩后”?學(xué)習(xí)法，即?先預(yù)習(xí)，后?聽課;先復(fù)?習(xí)，后做作?業(yè)。布置相?應(yīng)的預(yù)習(xí)作?業(yè)，課后作?業(yè)，讓學(xué)生?逐步提高學(xué)?習(xí)成績。經(jīng)?過上學(xué)期的?實(shí)踐，效果?尚可。三?、教學(xué)工作?重點(diǎn)讓學(xué)?生熱愛數(shù)學(xué)?，并且掌握?一定的學(xué)習(xí)?方法，提高?平均分，控?制優(yōu)秀率的?下滑幅度，?控制新增學(xué)?困生的數(shù)量??？傊?學(xué)期的教學(xué)?工作任務(wù)還?有很多，需?要在今后的?實(shí)際工作中?進(jìn)一步補(bǔ)充?和完善。?新學(xué)期初一?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作方案（二?）本學(xué)年?度，本人擔(dān)?任七年級(?3)班的班?主任，這是?我首次擔(dān)任?班主任工作?，我將努力?向其他優(yōu)秀?班主任學(xué)習(xí)?，從本班學(xué)?生的實(shí)際情?況出發(fā)做好?班級管理工?作。本班?有學(xué)生__?__人，男?生____?人，女生_?___人，?本地學(xué)生_?___人，?其余均為外?地學(xué)生，來?自各個(gè)藍(lán)天?小學(xué)。通過?暑假軍訓(xùn)及?開學(xué)初幾天?的觀察我發(fā)?現(xiàn)，他們不?但學(xué)習(xí)成績?不夠理想，?行為習(xí)慣也?很差，紀(jì)律?觀念淡薄，?自控能力差?。根據(jù)班級?的情況，本?學(xué)期我的工?作計(jì)劃如下?：一、指?導(dǎo)思想將?遵照學(xué)校工?作要求，緊?緊圍繞學(xué)校?“抓常規(guī)教?育，抓大課?間活動(dòng)，深?化課堂教學(xué)?”的工作重?心，加強(qiáng)德?育建設(shè)，狠?抓班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)建設(shè)，為?學(xué)生的學(xué)習(xí)?和生活創(chuàng)造?一個(gè)良好的?班級氛圍。?同時(shí)，根據(jù)?初一學(xué)生的?心理和生理?特點(diǎn)進(jìn)行適?當(dāng)?shù)男睦磔o?導(dǎo)，以促進(jìn)?學(xué)生的健康?成長。二?、目標(biāo)任務(wù)?1、培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為規(guī)范，?弘揚(yáng)正氣，?逐步形成守?紀(jì)、進(jìn)取、?勤奮的班風(fēng)?。努力創(chuàng)建?三好班集體?。2、加?強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)?，通過課外?小組和開展?其他活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)習(xí)興?趣，明確學(xué)?習(xí)重要性，?注重學(xué)法指?導(dǎo)，深化課?堂教學(xué)，提?高學(xué)習(xí)效率?，力爭期末?統(tǒng)考各科成?績再上一個(gè)?新臺階。?3、繼續(xù)以?四項(xiàng)常規(guī)教?育為抓手，?注重學(xué)生良?好行為習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?，使學(xué)生成?為有禮貌、?講文明、守?紀(jì)律、講衛(wèi)?生的好學(xué)生?。4、抓?好課間操和?大課間活動(dòng)?。5、積?極參加學(xué)校?組織的各項(xiàng)?活動(dòng)，使學(xué)?生在活動(dòng)中?受到教育。?三、班級?情況分析?從上學(xué)期的?各方面情況?來看，本班?總體還是不?錯(cuò)的—班風(fēng)?積極健康向?上，學(xué)生思?維活躍，一?部分班干部?的工作能力?有很大提高?，大部分學(xué)?生已經(jīng)逐漸?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?但是仍不排?除少數(shù)一些?自控力較差?的學(xué)生。?本學(xué)期仍應(yīng)?進(jìn)一步培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?爭取引導(dǎo)個(gè)?別學(xué)生有明?顯進(jìn)步，順?利完成初一?年各科學(xué)習(xí)?任務(wù)。大膽?放手讓學(xué)生?自己干力所?能及的事，?并做好組織?引導(dǎo)工作，?最大限度的?營造一個(gè)守?紀(jì)、進(jìn)取、?勤奮的先進(jìn)?班集體。?四、具體措?施(一)?、加強(qiáng)班風(fēng)?建設(shè)，形成?一個(gè)健康積?極的班集體?1、借助?“行為規(guī)范?教育活動(dòng)月?”之際，盡?快對學(xué)生進(jìn)?行各種行為?習(xí)慣養(yǎng)成教?育，從思想?、行為、學(xué)?習(xí)、勞動(dòng)、?紀(jì)律、課間?操等各方面?進(jìn)行要求，?加速學(xué)生集?體觀念，增?強(qiáng)學(xué)生班級?凝聚力。?2、加快培?養(yǎng)班干部。?新學(xué)期以學(xué)?生競選、民?主投票的形?式選拔班干?部，增加透?明度和學(xué)生?的自主權(quán)，?讓有一定管?理能力且具?有奉獻(xiàn)精神?的同學(xué)擔(dān)任?班干部，明?確職責(zé)、分?工到人，讓?他們起到表?率作用。定?期召開班干?部會(huì)議(每?星期由班長?負(fù)責(zé)召開一?次班干部會(huì)?議;每兩個(gè)?星期由班主?任主持召開?一次班干部?會(huì)議)，聽?取班干部對?本班情況的?匯報(bào)和建議?，及時(shí)調(diào)整?，確定下周?行動(dòng)方案。?____?強(qiáng)化班紀(jì)班?規(guī)。由學(xué)生?自行確立班?級發(fā)展目標(biāo)?，小組目標(biāo)?、制定班級?公約，作為?每個(gè)學(xué)生言?行的準(zhǔn)則，?共同遵守。?堅(jiān)持量化考?核并注重及?時(shí)總結(jié)。?4、發(fā)揚(yáng)主?人翁精神，?設(shè)立值周班?長和值日班?長制度，讓?每一位同學(xué)?都有機(jī)會(huì)參?與班級管理?。定期在同?學(xué)中進(jìn)行調(diào)?查或開討論?會(huì)，聽取同?學(xué)們對班級?管理的意見?，并采取相?應(yīng)的措施。?(二)、?加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)，營造良?好的學(xué)習(xí)氛?圍1、加?強(qiáng)與科任老?師溝通，及?時(shí)了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)?。2、定?期不定期召?開學(xué)習(xí)委員?和科代表會(huì)?議，了解學(xué)?生作業(yè)的完?成情況，對?拖、欠作業(yè)?的學(xué)生及時(shí)?進(jìn)行教育。?3、利用?班會(huì)課不定?期的開展學(xué)?法交流，促?進(jìn)學(xué)生共同?提高。4?、在班級建?立“小組互?助學(xué)習(xí)”模?式，開展多?種學(xué)習(xí)競賽?活動(dòng)，形成?一種你追我?趕的競爭氛?圍。5、?加強(qiáng)對學(xué)困?生和后進(jìn)生?的幫助，由?班委會(huì)和科?代表牽頭，?采取手拉手?的形式，實(shí)?行一幫一結(jié)?對子。開展?“日日清”?活動(dòng)。6?、雙差生轉(zhuǎn)?變(1)?多談話、多?教育平時(shí)?多觀察這些?學(xué)生，在發(fā)?現(xiàn)有不良苗?頭時(shí)，進(jìn)行?多番教育。?在談話教育?時(shí)，做到以?情動(dòng)人，以?理服人，從?而使之轉(zhuǎn)變?。(2)?多檢查、多?督促、多跟?進(jìn)在學(xué)習(xí)?上、紀(jì)律上?、思想品德?上、行為習(xí)?慣上嚴(yán)格要?求這些學(xué)生?，并時(shí)時(shí)檢?查他們是否?按要求做，?并加以督促?，同時(shí)多和?家長聯(lián)系，?跟進(jìn)情況。?(三)、?加強(qiáng)常規(guī)管?理，培養(yǎng)學(xué)?生健全的人?格1、進(jìn)?一步貫徹落?實(shí)《中學(xué)生?守則》、《?中學(xué)生日常?行為規(guī)范》?，強(qiáng)化學(xué)生?的基礎(chǔ)道德?和日常行為?規(guī)范的養(yǎng)成?教育，把學(xué)?生被動(dòng)文明?逐步轉(zhuǎn)為主?動(dòng)文明。?2、繼續(xù)加?強(qiáng)對學(xué)生的?行為養(yǎng)成教?育，培養(yǎng)學(xué)?生的自我管?理能力，?采用形象化?的教育形式?、分層遞進(jìn)?的激勵(lì)機(jī)制?，鼓勵(lì)學(xué)生?爭做文明人?、爭創(chuàng)文明?班。3、?加大力度圍?繞誠信意識?、遵守公共?秩序、愛護(hù)?綠化、文明?禮貌等道德?行為開展系?列教育活動(dòng)?，使學(xué)生在?實(shí)踐中自主?自動(dòng)地養(yǎng)成?良好的道德?習(xí)慣。4?、充分利用?校內(nèi)思想教?育陣地，上?好思想品德?課與晨會(huì)課?、班會(huì)等，?對學(xué)生教育?，給學(xué)生提?供實(shí)踐的機(jī)?會(huì)。5、?首先從小事?做起，讓學(xué)?生從小事中?認(rèn)識自我，?評價(jià)自我。?開學(xué)初要求?每人制定學(xué)?習(xí)計(jì)劃，并?要求在日常?生活中無論?遇到什么困?難都要堅(jiān)持?，只要堅(jiān)持?就是勝利，?并在期中、?期末進(jìn)行總?結(jié)。(四?)、繼續(xù)加?強(qiáng)法制教育?，綜合整治?管理1、?加大安全、?法制教育。?加強(qiáng)宣傳教?育，培養(yǎng)學(xué)?生法制意識?，增強(qiáng)自我?保護(hù)意識。?2、加強(qiáng)?網(wǎng)絡(luò)道德教?育，自覺抵?制外來誘惑?，培養(yǎng)學(xué)生?的自我保護(hù)?能力。3?、積極主動(dòng)?地加強(qiáng)學(xué)校?周邊環(huán)境建?設(shè)，教育學(xué)?生做到“三?不”，即：?不買小攤販?的物品、不?吃不潔食品?、不上網(wǎng)吧?。4、進(jìn)?一步加強(qiáng)學(xué)?生的心理健?康教育培養(yǎng)?學(xué)生具有健?全的人格。?一是要多渠?道地了解和?掌握學(xué)生的?心理問題信?息，及時(shí)幫?助學(xué)生解決?心理障礙。?二要經(jīng)常性?通過版報(bào)、?講座、咨詢?、問卷調(diào)查?等形式進(jìn)行?心理健康教?育。三要結(jié)?合“后進(jìn)生?”的幫教轉(zhuǎn)?化工作，把?心理健康教?育與“后進(jìn)?生”轉(zhuǎn)化工?作有機(jī)結(jié)合?，提高轉(zhuǎn)化?率。5、?續(xù)開展好“?學(xué)雷鋒、獻(xiàn)?愛心”活動(dòng)?，幫助貧困?學(xué)生，升華?愛心教育。?(五)、?與家長保持?正常、經(jīng)常?化的溝通，?力爭家長的?配合，共同?管理好學(xué)生?做好家訪?工作，密切?與家長的聯(lián)?系。向家長?匯報(bào)學(xué)生在?校情況，同?時(shí)也向家長?了解學(xué)生的?校外活動(dòng)，?使家長與教?師共同參與?對學(xué)生的教?育工作，讓?學(xué)生更好地?健康成長。?總之，班?主任工作要?從理想思想?教育入手，?以提高學(xué)習(xí)?能力為核心?，紀(jì)律管理?為手段，全?方位調(diào)動(dòng)積?極性。新?學(xué)期初一數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?方案（三）?時(shí)間過得?真快，一學(xué)?期的工作又?將開始了。?一學(xué)期來，?在校領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，全組教師?堅(jiān)持教育、?教學(xué)理論的?學(xué)習(xí)，積極?參加和開展?教研活動(dòng)，?完善和改進(jìn)?教學(xué)方法和?手段，在繼?續(xù)推進(jìn)我校?新課程教學(xué)?模式，把新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?新思想、新?理念和數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)的?新思路、新?設(shè)想結(jié)合起?來，轉(zhuǎn)變思?想，積極探?索，改革教?學(xué)，取得了?一定的效果?。也為提高?我校的數(shù)學(xué)?教學(xué)質(zhì)量做?出了應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。一?、加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)、提高?理論水平?當(dāng)前正全面?實(shí)施新課程?改革?！缎?數(shù)學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)?的教學(xué)內(nèi)容?，教學(xué)方式?，教學(xué)評估?，教育價(jià)值?觀等多方面?都提出了許?多新的要求?。無疑我們?每位數(shù)學(xué)教?師身置其中?去迎接這種?挑戰(zhàn)，是我?們每位教師?必須重新思?考的問題。?開學(xué)初組織?數(shù)學(xué)組全體?教師積極參?加各種學(xué)習(xí)?和培訓(xùn)，繼?續(xù)學(xué)習(xí)新課?標(biāo)教學(xué)理念?，進(jìn)一步轉(zhuǎn)?變觀念，以?新觀點(diǎn)、新?理念指導(dǎo)教?學(xué)。為加強(qiáng)?修養(yǎng)，提高?素質(zhì)，全體?教師以自學(xué)?為主，不斷?地搜集新信?息，利用教?研組活動(dòng)時(shí)?間根據(jù)階段?性的教育教?學(xué)有針對性?地教學(xué)理論?知識，了解?教研教改信?息，注意用?教學(xué)理論指?導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐?。對新課?程、新教材?的鮮明的理?念，全新的?框架，明晰?的目標(biāo)，有?效的學(xué)習(xí)對?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的基本理念?，設(shè)計(jì)思路?，課程目標(biāo)?，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)?及課程實(shí)施?建議有更深?的了解。這?一學(xué)期還結(jié)?合我校的實(shí)?際特點(diǎn)，把?教師的理論?學(xué)習(xí)與教師?集體備課相?結(jié)合起來，?也與教學(xué)的?教學(xué)工作相?聯(lián)系。讓教?師們用理論?知識來進(jìn)行?集體備課，?同時(shí)要求教?師們進(jìn)行集?體備課不少?于____?次。二、?改進(jìn)教學(xué)手?段，提高課?堂教學(xué)效益?堅(jiān)持以教?學(xué)為中心，?以學(xué)生為主?體，進(jìn)一步?規(guī)范教學(xué)行?為，并力求?常規(guī)與創(chuàng)新?的有機(jī)結(jié)合?，促進(jìn)教師?嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)?、高效、科?學(xué)的良好教?風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)?肅、勤奮、?求真、善問?的良好學(xué)風(fēng)?的形成。開?學(xué)初，每位?數(shù)學(xué)教師都?根據(jù)學(xué)校和?教導(dǎo)處的安?排，制定好?這一學(xué)期的?教學(xué)計(jì)劃，?并按計(jì)劃認(rèn)?真開展好教?學(xué)工作。?教師在備課?時(shí)，能認(rèn)真?鉆研教材，?力求體現(xiàn)新?課標(biāo)精神，?堅(jiān)持以課堂?教學(xué)為主陣?地，提倡結(jié)?構(gòu)化教案、?個(gè)性化設(shè)計(jì)?，精心備課?，針對學(xué)生?實(shí)際，面向?全體學(xué)生，?兼顧差生。?針對我校學(xué)?生數(shù)學(xué)特點(diǎn)?，我們采用?多種方法，?讓學(xué)生體驗(yàn)?數(shù)學(xué)來源于?生活，聯(lián)系?生活學(xué)生數(shù)?學(xué)，充分利?用直觀教學(xué)?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性，培養(yǎng)學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣，激勵(lì)學(xué)?生思維，始?終堅(jiān)持課堂?教學(xué)“六認(rèn)?真”。結(jié)合?當(dāng)前課改，?全體教師認(rèn)?真地不斷探?索、自主實(shí)?踐摸索著進(jìn)?行課改的嘗?試。教師?們更注重對?教材、教學(xué)?的學(xué)習(xí)和思?索。全體數(shù)?學(xué)教師努力?創(chuàng)設(shè)寬松愉?悅的學(xué)習(xí)氛?圍，激發(fā)興?趣，教給了?學(xué)生知識和?技能。教學(xué)?工作中，每?位教師都能?狠抓教學(xué)質(zhì)?量，重視后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)差?工作，利用?課余市間對?后進(jìn)生進(jìn)行?個(gè)別輔導(dǎo)，?效果比較明?顯。學(xué)校的?大多數(shù)老師?能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)?精神，常常?利用課余時(shí)?間，無補(bǔ)償?地給學(xué)生補(bǔ)?缺補(bǔ)漏。在?課堂教學(xué)中?堅(jiān)持做到培?優(yōu)補(bǔ)差，使?學(xué)生學(xué)得有?趣，學(xué)得實(shí)?在，確有所?得，在有限?的課堂時(shí)間?內(nèi)出效益。?學(xué)生學(xué)習(xí)成?績有了較大?的提高。?新學(xué)期初一?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作方案（四?）新學(xué)期?已到來，我?們又要投入?到緊張、繁?忙而有序地?教育教學(xué)工?作中，提高?自身業(yè)務(wù)能?力，圍繞我?校新學(xué)期工?作計(jì)劃要求?制定初一數(shù)?學(xué)教學(xué)計(jì)劃?：一、指?導(dǎo)思想以?____精?神為指針，?全面貫徹黨?教育方針，?積極落實(shí)《?數(shù)學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》改革觀?。通過教育?教學(xué)，結(jié)合?學(xué)生實(shí)際情?況，讓學(xué)生?親歷將實(shí)際?問題轉(zhuǎn)化為?抽象數(shù)學(xué)模?型，并進(jìn)行?解釋與應(yīng)用?過程，使學(xué)?生獲得對數(shù)?學(xué)知識理解?同時(shí)，強(qiáng)化?基本計(jì)算能?力和歸納能?力，培養(yǎng)其?探索精神和?創(chuàng)新思維。?同時(shí)提高知?識應(yīng)用能力?，使學(xué)生綜?合能力得到?較大提升。?二、學(xué)情?分析經(jīng)過?七年級第一?學(xué)期教學(xué)，?發(fā)現(xiàn)班內(nèi)部?分學(xué)生數(shù)學(xué)?基礎(chǔ)較差，?兩極分化現(xiàn)?象嚴(yán)重，尤?其是后進(jìn)生?數(shù)學(xué)成績普?遍偏差。部?分學(xué)生在解?題時(shí)比較粗?心，不能很?好發(fā)揮出自?己應(yīng)有水平?。但通過上?學(xué)期學(xué)習(xí)，?不少學(xué)生掌?握一定數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)方法和?解題技巧，?對于所學(xué)知?識能較好地?應(yīng)用到解題?和日常生活?中去。三?、教學(xué)內(nèi)容?本學(xué)期教?學(xué)章節(jié)內(nèi)容?：第六章?：一元一次?方程。本章?主要學(xué)習(xí)一?元一次方程?及其解概念?和解法與應(yīng)?用。本章?重點(diǎn)：一元?一次方程解?法及實(shí)際應(yīng)?用。本章?難點(diǎn)：列一?元一次方程?解決實(shí)際問?題。第七?章：二元一?次方程。本?章主要學(xué)習(xí)?二元一次方?程(組)及?其解概念和?解法與應(yīng)用?。本章重?點(diǎn)：二元一?次方程組解?法及實(shí)際應(yīng)?用。本章?難點(diǎn)：列二?元一次方程?組解決實(shí)際?問題。第?八章：不等?式與不等式?組。本章主?要內(nèi)容是一?元一次不等?式(組)解?法及簡單應(yīng)?用。本章?重點(diǎn)：不等?式基本性質(zhì)?與一元一次?不等式(組?)解法與簡?單應(yīng)用。?本章難點(diǎn)：?不等式基本?性質(zhì)理解與?應(yīng)用、列一?元一次不等?式(組)解?決簡單實(shí)際