2023小學(xué)語文個(gè)人教學(xué)總結(jié)（二篇）

第7頁共7頁2023?小學(xué)語文?個(gè)人教學(xué)?總結(jié)本?學(xué)期，課?題組繼續(xù)?認(rèn)真扎實(shí)?地進(jìn)行教?學(xué)研究，?期初制定?了研究目?標(biāo)，并根?據(jù)目標(biāo)制?定研究方?案，開展?多次培訓(xùn)?、研討與?教學(xué)實(shí)踐?，取得了?一定的成?效，但也?存在一些?困惑?，F(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?本期主研?的方向：?1、探?究利用網(wǎng)?絡(luò)教學(xué)資?源，進(jìn)行?單元整合?教學(xué)，提?高學(xué)習(xí)效?率和學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?的能力;?2、探?究利用網(wǎng)?絡(luò)教學(xué)資?源進(jìn)行群?文閱讀;?3、研?究中國故?事進(jìn)課堂?，引導(dǎo)學(xué)?生利用網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)中?國傳統(tǒng)文?化。二?、本期主?研的行動(dòng)?：1、?開展文獻(xiàn)?研究：搜?集了整理?了大量相?關(guān)課研資?料上傳到?課題網(wǎng)站?，讓教師?研討學(xué)習(xí)?;針對“?單元整體?教學(xué)”展?開培訓(xùn)，?本期至少?進(jìn)行了_?___次?研訓(xùn)。?2、開展?實(shí)例研究?：研究已?有“單元?整體教學(xué)?”的課例?，黃平、?劉銀、彭?慧琴與大?家分享課?例，提出?思路;如?學(xué)習(xí)了蔣?軍晶群文?閱讀課例?、李懷源?單元整體?教學(xué)研究?成果、瀏?陽市瀏陽?市金沙路?小學(xué)單元?整合群文?閱讀課例?等。3?、開展行?動(dòng)研究：?(1)?以人教版?六年級(jí)上?冊第七單?元“人與?動(dòng)物”為?例進(jìn)行單?元整體教?學(xué)。葉玲?、王瓊、?吳英姿、?粟惠、全?小平、伍?歡老師進(jìn)?行了單元?整體教學(xué)?的說課，?全體語文?老師也積?級(jí)參加課?題組活動(dòng)?，說課內(nèi)?容如下：?葉玲老?師：《老?人與海鷗?》《跑進(jìn)?家來的松?鼠》《金?色的腳印?》讀寫遷?移王瓊?老師：《?最后一頭?戰(zhàn)象》《?軍犬黑子?》粟惠?老師：群?文閱讀?吳英姿老?師：整本?書導(dǎo)讀(?沈石溪?jiǎng)?物小說系?列)全?小平老師?：口語交?際、單元?回顧伍?歡老師：?習(xí)作及評?改(2?)葉玲老?師授出了?《老人與?海鷗》《?跑進(jìn)家來?的松鼠》?《金色的?腳印》讀?寫遷移單?元整合課?;王瓊老?師授出了?《最后一?頭戰(zhàn)象》?《軍犬黑?子》單元?整合課;?劉銀老師?授出了三?年級(jí)上冊?第28課?《獅子和?鹿》單元?整體群文?閱讀教學(xué)?教研課。?(3)?彭慧琴授?出了“初?識(shí)吟誦”?《春曉》?，送別詩?《送元二?使安西》?及拓展學(xué)?習(xí)“千古?離情在詩?中”。?(4)通?過文學(xué)社?，開展“?中國故事?進(jìn)課堂”?系列活動(dòng)?，向全校?學(xué)生推廣?閱讀《最?美最美的?中國童話?》，通過?讀中國故?事、網(wǎng)上?聽中國故?事，引導(dǎo)?學(xué)生讀、?寫、繪中?國故事。?激發(fā)學(xué)生?熱愛中國?傳統(tǒng)文化?，提高網(wǎng)?上自主學(xué)?習(xí)的能力?，在校園?形成互相?交流學(xué)習(xí)?的氣氛。?三、本?期研究收?獲：1?、教師對?單元整體?教學(xué)、群?文閱讀的?目的、操?作形式有?了一個(gè)比?較明確的?認(rèn)識(shí);?2、通過?一系列研?討及反饋?，發(fā)現(xiàn)通?過單元整?體教學(xué)確?實(shí)能促進(jìn)?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、探?究、創(chuàng)新?的能力，?激發(fā)學(xué)習(xí)?熱情，真?正成為學(xué)?習(xí)的主人?;3、?課外語文?活動(dòng)的開?展對學(xué)生?保持學(xué)習(xí)?熱情具有?良好的促?進(jìn)作用，?而且，通?過活動(dòng)的?開展，能?實(shí)這實(shí)在?在提高學(xué)?生的語文?綜合素養(yǎng)?及互相交?流學(xué)習(xí)、?自主創(chuàng)新?的意識(shí)。?4、搜?集整理的?網(wǎng)絡(luò)資源?對教師、?學(xué)生的成?長具有長?效性作用?。5、?課題組的?研究讓教?師逐漸有?了科研意?識(shí)及興趣?，并在分?享交流中?共同成長?。四、?本期研究?困惑：?1、單元?整體教學(xué)?課內(nèi)時(shí)間?管理問題?。在有限?的___?_分鐘，?課內(nèi)、課?外知識(shí)，?單元整合?與群文閱?讀怎樣在?課堂內(nèi)相?得益彰?2、單元?整體教學(xué)?、群文閱?讀的內(nèi)容?問題。怎?樣為單元?主題課文?尋找最合?適的閱讀?內(nèi)容對小?學(xué)五、六?年級(jí)語文?教材的群?文閱讀應(yīng)?該有一個(gè)?整體規(guī)劃?，怎樣進(jìn)?行3、?教師意識(shí)?與操作等?問題。一?些教師對?傳統(tǒng)教學(xué)?方法仍然?十分依賴?，如何跳?出教材的?束縛，以?大語文觀?來重新整?合教學(xué)內(nèi)?容教師的?研究時(shí)間?、精力也?是有限的?，如何讓?單元整體?教學(xué)更具?操作性，?形成怎樣?一種模式?，簡單實(shí)?用，讓教?師覺得好?用，學(xué)生?覺得學(xué)得?充實(shí)，對?師長的成?長確實(shí)有?益五、?下期研究?展望：?1、解決?以有困惑?;2、?教師撰寫?論文。?2023?小學(xué)語文?個(gè)人教學(xué)?總結(jié)（二?）回顧?幾年的教?學(xué)工作，?做為一名?教師能刻?苦鉆研教?材，吃透?大綱，了?解學(xué)生，?精心施教?，工作中?不斷學(xué)習(xí)?，勇于創(chuàng)?新，面向?全體熱心?輔導(dǎo)每一?位學(xué)生，?鼓勵(lì)他們?積極進(jìn)取?，使每一?位學(xué)生都?得到了發(fā)?展，為終?身學(xué)習(xí)打?下了基礎(chǔ)?。所教語?文在安下?地區(qū)統(tǒng)考?及___?_兵團(tuán)抽?考中及格?率___?_%，且?名列前_?___名?，量化考?核均為優(yōu)?，連續(xù)幾?年被評為?先進(jìn)教師?和優(yōu)秀班?主任，_?___被?評為師市?先進(jìn)教師?，工作中?雖然取得?了一點(diǎn)成?績，都是?靠___?_教育，?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?懷，同志?們的支持?，為便于?今后更好?地發(fā)揮優(yōu)?點(diǎn)，努力?工作現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、努?力學(xué)習(xí)_?___，?政治思想?教育不放?松。在?團(tuán)場黨委?，學(xué)校黨?支部的領(lǐng)?導(dǎo)下，認(rèn)?真抓好政?治學(xué)習(xí)，?以___?_為自己?的座佑銘?，擁護(hù)黨?，始終和?____?保持步調(diào)?一致，堅(jiān)?持參加黨?員和教師?的政治學(xué)?習(xí)。做為?一名__?__，以?____?對照自己?，安心農(nóng)?場教育，?熱愛學(xué)校?，團(tuán)結(jié)同?志，關(guān)心?學(xué)生，在?教書育人?中自覺_?___教?育方針，?為人師表?，行為文?明，處處?以黨員的?高標(biāo)準(zhǔn)來?約束自己?，光明正?大，品德?言行堪為?學(xué)生楷模?，始終把?群眾利益?放在首位?，勇挑重?擔(dān)，不計(jì)?個(gè)人得失?，見榮譽(yù)?讓，見困?難讓，所?干的工作?得到大家?的好評，?連續(xù)多年?被評為先?進(jìn)教師。?二、履?行職責(zé)，?努力完成?教育教學(xué)?工作。?做為一名?教師，帶?兩個(gè)班語?文兼班主?任，教學(xué)?中愛護(hù)學(xué)?生，潛心?教學(xué)，熱?心施教，?牢固樹立?正確的民?主觀、方?法觀、主?體觀，堅(jiān)?持業(yè)余自?修，努力?提高教學(xué)?水平，幾?年來成績?顯著，總?結(jié)起來主?要是：?1、依綱?扣本，以?學(xué)生為中?心。加?里寧說：?教育不僅?是科學(xué)，?而且更是?一門藝術(shù)?，只有在?教學(xué)實(shí)踐?中，在教?學(xué)甘苦中?去尋找，?自我教學(xué)?以來能依?綱扣本，?吃透教材?，備學(xué)生?，備教材?，以學(xué)生?的發(fā)展，?學(xué)生的需?要實(shí)施教?學(xué)，做到?“曉之以?理，動(dòng)之?以情”，?針對學(xué)生?智力層次?，知識(shí)能?力的分布?，設(shè)計(jì)不?同的教案?，采用不?同的教法?，上課時(shí)?尊重每一?位學(xué)生，?巧設(shè)情景?，創(chuàng)造適?合學(xué)生發(fā)?展的氛圍?，力爭使?全體學(xué)生?動(dòng)口、動(dòng)?手、動(dòng)眼?、動(dòng)腦，?積極參與?到教學(xué)活?動(dòng)中去，?學(xué)生的思?維能力，?想象能力?，良好的?心理品質(zhì)?都得到了?發(fā)展。?2、面向?全體，推?進(jìn)素質(zhì)教?育。為?____?深化教育?改革，全?面推進(jìn)素?質(zhì)教育的?決定，教?學(xué)中在面?向全體學(xué)?生的同時(shí)?，發(fā)展學(xué)?生個(gè)性。?優(yōu)秀學(xué)生?能培養(yǎng)學(xué)?生“自學(xué)?、理解、?討論、感?悟、運(yùn)用?”，使語?文創(chuàng)新意?識(shí)得到提?高；普通?學(xué)生通過?“自學(xué)、?點(diǎn)撥、理?解、運(yùn)用?”，培養(yǎng)?良好的語?文素養(yǎng)，?語文教學(xué)?中貫穿愛?國主義教?育、美育?教育，學(xué)?生身心健?康得到發(fā)?展，學(xué)生?綜合素質(zhì)?全面提高?。三、?教書育人?，做好班?級(jí)工作。?自己是?一位語文?教師，又?是一位班?主任，我?能將班級(jí)?當(dāng)做自己?的家，學(xué)?生當(dāng)做自?己的孩子?，班級(jí)管?理中實(shí)行?分層管理?，自主發(fā)?展，干部?實(shí)行競爭?上崗，培?養(yǎng)學(xué)生競?爭意識(shí)，?小組實(shí)行?合作建立?，共同發(fā)?展培養(yǎng)學(xué)?生協(xié)作精?神，幾年?來班級(jí)管?理逐步規(guī)?范化、科?學(xué)化，所?帶班級(jí)_?___年?度、__?__度兩?次被評為?師市先進(jìn)?班級(jí)，為?使學(xué)生健?康發(fā)展，?我有效利?用家長、?學(xué)校、社?會(huì)共同教?育孩子，?將家長請?進(jìn)來座談?、聯(lián)誼，?尋求適合?孩子發(fā)展?的道路，?帶領(lǐng)學(xué)生?走向社會(huì)?，走近生?活，培養(yǎng)?學(xué)生辨別?是非能力?，每一位?孩子都能?在我?guī)О?級(jí)茁壯成?長，自己?因此受到?師生、家?長的好評?，上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的嘉獎(jiǎng)?。四、?教改與教?研向教?科研要質(zhì)?量，向教?科研要素?質(zhì)，幾年?中我努力?推行素質(zhì)?教育，堅(jiān)?持教改代?教研，推?動(dòng)“演練?教學(xué)”，?參加語文?“單元整?合”教學(xué)?教改，教?研同時(shí)不?忘帶領(lǐng)青?年教師搞?科研，青?年教師在?我的指導(dǎo)?下教學(xué)水?平提高較?快，教改?教研的實(shí)?踐中，努?力探索素?質(zhì)教育的?新方法，?探索學(xué)法?指導(dǎo)，教?改教研筆?記和記錄?十余萬字?，撰寫論?文十余篇?，《演練?教學(xué)在語?文