2023年初中班主任總結（二篇）

第8頁共8頁2023?年初中班?主任總結?(一)?工作狀況?1、對?學生進行?思想品德?教育對?學生進行?思想品德?教育是班?主任工作?的主要任?務，也是?班級工作?的重點。?首先要關?心、愛護?學生，對?每一個學?生務必要?一視同仁?，再對學?生進行思?想品德教?育。教育?他們熱愛?祖國，樹?立為振興?中華而奮?發(fā)向上的?思想。增?強群眾觀?念，培養(yǎng)?高尚的情?操，構成?一個遵守?紀律、團?結向上、?朝氣蓬勃?的群眾。?在向學生?進行思想?品德教育?時，按照?德育方法?和原則，?動之以情?，曉之以?理，導之?以行，持?之以恒。?利用好每?個星期一?班會時間?，針對上?周發(fā)生的?事情做總?結，表現(xiàn)?好的學生?給予表揚?，表現(xiàn)不?足的學生?指出批評?，并私下?做思想品?德教育工?作。2?、重視班?級班風建?設班級?是學生在?校學習、?生活和交?往的地方?，要想把?班級建設?成一個生?動、活潑?、健康向?上的班級?，除了班?主任盡心?盡力外，?班干部的?選取和培?養(yǎng)十分重?要。班干?部的好壞?直接關系?到整個班?的質量。?一方面我?經(jīng)常教育?他們樹立?為群眾服?務的光榮?感和職責?感，要求?他們努力?學習，團?結同學，?以身作則?，鼓勵他?們大膽開?展工作，?又要嚴格?要求，注?意工作方?法。教會?他們如何?分辨是非?，及時阻?止同學中?的不良行?為。而對?班干部在?班級中的?不良行為?，決不姑?息。另一?方面：增?強班級的?凝聚力，?學習上優(yōu)?生帶動差?生;紀律?上互相提?醒;勞動?生活上互?相幫忙。?這樣既能?在班干部?的紀律及?常規(guī)上起?到明顯的?效果，又?能使同學?之間也能?因此養(yǎng)成?團結友愛?的習慣，?在班級中?孕育團結?友愛的風?氣，使班?級成為一?個大家庭?。3、?教育學生?努力學習?，關心學?生身心健?康(二?)經(jīng)驗和?體會當?班主任工?作很累，?事情很多?，很操心?，有的時?候會很心?煩，這都?是免不了?的，但是?，當你走?上講臺，?看到那一?雙雙純凈?的眼睛，?當你看到?你的學生?在你教育?下有很大?的改變，?當你被學?生圍著快?樂的談笑?，當學生?把你當成?最好的朋?友，那快?樂是無可?言語的。?班主任?工作是很?有挑戰(zhàn)性?的工作，?每一個學?生都是一?個世界，?要想成為?每一個學?生的朋友?，要想得?到每一個?學生的信?任，需要?付出很多?的心血。?用心去交?流，用欣?賞的眼光?尋找學生?身上的每?一處閃光?點是很高?的要求。?我相信，?只要關愛?學生，尊?重學生，?寬容學生?，我們就?能找到開?啟學生心?靈的鑰匙?。(三?)問題和?教訓由?于沒有更?多的時間?用來與學?生溝通，?有些學生?出現(xiàn)不良?行為時，?雖能給予?及時提醒?、教育，?但對于自?制力較差?的學生依?然不能完?全遏制那?不良的苗?頭帶班?以來，雖?然從各方?面都十分?注意，力?求以嚴、?以勤、以?愛治班，?但是在班?級上還是?出現(xiàn)了一?些意想不?到的事情?，學生當?中仍然還?有部分厭?學，或調?皮搗蛋的?也時有發(fā)?生。(?四)今后?努力方向?1、加?強班干部?隊伍的建?設，培養(yǎng)?出一批負?責能干的?班干部。?2、抓?尖子生的?培養(yǎng)，樹?優(yōu)等生為?榜樣，讓?他們發(fā)揮?帶頭作用?。繼續(xù)輔?導學困生?。3、?關注中等?生，充分?挖掘他們?的潛力，?提高他們?的學習興?趣，幫忙?他們改善?學習方法?，構成一?大批樂學?好學的群?體。4?、進一步?完善班級?管理制度?，做到進?一步細化?量化。?本學期，?我班同學?在我和班?干部們的?共同帶領?下，德、?智、體各?方面都取?得明顯的?進步，但?還是有很?多不足的?地方。我?將在今后?的'班主?任工作中?多向有經(jīng)?驗的班主?任學習，?總結經(jīng)驗?，使班級?管理工作?的水平不?斷躍上新?臺階。?2023?年初中班?主任總結?（二）?在這個學?期里，我?班在政教?處的統(tǒng)一?組織下，?在任課教?師的大力?支持和配?合下，各?項工作順?利開展，?學習、生?活等方面?都很順利??，F(xiàn)將本?學期的工?作總結如?下：一?、培養(yǎng)優(yōu)?秀的學風?、班風，?加強班級?管理，深?入全面地?了解學生?一方面?，我主要?加大了對?學生自治?自理能力?培養(yǎng)的力?度，通過?各種方式?，既注意?指導學生?進行自我?教育，讓?學生在自?我意識的?基礎上產?生進取心?，逐漸形?成良好的?思想行為?品質;又?注意指導?學生如何?進行自我?管理，培?養(yǎng)他們多?方面的能?力，放手?讓他們自?我設計、?自我組織?各種教育?活動，在?活動中把?教育和娛?樂融入一?體。還注?意培養(yǎng)學?生的自我?服務的能?力，讓學?生學會規(guī)?劃、料理?、調控自?己，使自?己在集體?中成為班?集體的建?設者。另?一方面,?我自己也?以身作責?，努力做?學生的榜?樣，跟班?勤，管理?方法得力?，班風正?、學風濃?。我班在?學校的各?項管理評?比中都取?得了良好?的成績。?本學期的?幾次月考?,各項管?理也都取?得了較好?的成績。?二、培?養(yǎng)學生良?好的道德?品質，凈?化學生的?心靈，加?強對學生?的思想政?治工作?努力培養(yǎng)?合格學生?。為了配?合政教處?的工作，?我經(jīng)常利?用班會課?對學生進?行身心教?育，幫助?學生澄清?思想上的?模糊認識?，提高學?生的思想?境界。我?還充分利?用課余時?間和有關?學生促膝?談心，及?時對學生?進行針對?性的教育?。三、?積極主動?地和各科?教師聯(lián)系?，協(xié)調學?校各方面?的教育力?量，發(fā)揮?好紐帶作?用在與?任課教師?的交往中?，我尊重?他們的地?位，尊重?他們的意?見，同時?又把他們?當作班級?的主人，?視為自己?的良伴、?知己。凡?事都主動?地同任課?教師協(xié)商?，傾聽、?采納他們?的意見。?能夠慎重?地處理學?生和任課?教師的關?系，在處?理師生矛?盾時，盡?量避免了?激化矛盾?，在這方?面，我平?時注意到?多教育學?生，讓學?生懂禮貌?，尊重老?師的勞動?，樹立老?師的威信?，增進師?生情誼。?四、抓?好基礎差?學生的轉?化工作，?努力使他?們以失敗?者來，以?勝利者走?在這方?面，我作?為班主任?首先做到?了以正確?的態(tài)度對?待他們，?深入調查?摸底，搞?清他們所?以成為差?生的原因?，做到了?因材施教?，對他們?處處真誠?相待，時?時耐心相?幫，真正?做他們的?知心朋友?、最可信?賴的朋友?。及時對?他們加強?心理疏導?，幫助他?們消除或?減輕種種?心理擔憂?，讓他們?認識到自?己的價值?。同時，?我還創(chuàng)造?條件和機?會讓他門?表現(xiàn)其優(yōu)?點和長處?，使他們?品嘗到成?功的歡樂?和喜悅。?五、積?極開展好?文體活動?，做好課?間操、眼?保健操，?保護學生?視力，增?強學生的?體質，提?高學生的?學習效率?。高中學?生學習任?務比較繁?重，進行?適當?shù)捏w?育活動不?僅有利于?學生身體?素質的提?高，而且?也有利于?學習效率?的提高?總之，在?這一個學?期里，我?通過以上?幾方面的?努力，班?級工作基?本平穩(wěn)，?沒有出現(xiàn)?大的問題?，希望下?學期取得?更好的成?績。我?今年帶的?是由原初?二年級的?四個班打?亂后重新?分班的初?三(3)?班。帶這?樣的班還?是第一次?，感覺心?里的壓力?很大。但?也只有硬?著頭皮干?。我主要?從以下入?手開展工?作：1?、營造一?種家庭式?的和諧班?級氛圍，?讓班級充?滿氣息和?活力師?愛是一種?高尚的情?感，在教?育中發(fā)揮?著重要的?作用。"?沒有愛就?沒有教育?"，"愛?是打開學?生心靈的?鑰匙"，?這是每一?位班主任?都熟知的?道理?！?親其師，?信其道”?，班主任?愛護和關?心每位學?生，學生?就樂于接?受他的教?育和管理?。為了盡?快地使自?己對新生?產生真誠?的師愛，?我充分利?用各種機?會與他們?接觸、交?往。課間?、飯后找?他們聊天?、說笑;?在他們遇?到困難時?，想辦法?幫助解決?;在他們?出現(xiàn)思想?問題時，?找他們談?心，耐心?細致地說?服教育。?同時與他?們的家長?保持聯(lián)系?，取得家?長的密切?配合。在?我們共同?努力下，?學生對陌?生環(huán)境的?焦慮和不?安很快被?新奇和歡?樂所取代?，逐漸的?喜歡這個?集體并安?心開始學?習。班?主任還要?積極參與?學生的各?種活動，?既做組織?者，又做?普通一員?，讓學生?感到班主?任不但"?可敬"而?且"可親?"。在擔?任初三(?3)班班?主任后不?久的校運?動會上，?我和同學?們一起練?隊列，為?運動員們?吶喊助威?，雖然嗓?子啞了，?但師生情?感加深了?，也使他?們感受到?新集體的?溫暖，增?強了新集?體的凝聚?力。2?、制定一?套人性化?班級管理?制度，讓?班級管理?充滿“人?情味”?俗語說得?好：“沒?有規(guī)矩，?不能成方?圓”，“?班風正，?學風盛”?，班規(guī)是?對學生不?良行為的?約束和糾?正。利用?通常的強?制手段迫?使學生遵?守往往會?適得其反?，多設獎?勵機制，?減少懲治?手段，如?班級量化?考核中多?加分少扣?分，能充?分調動學?生的積極?性，學生?往往會為?了彌補自?己的扣分?而積極做?好自己的?本職工作?甚至是額?外工作。?另外，“?人無完人?”，我們?應該允許?學生犯錯?，班規(guī)的?制定不需?面面俱到?，但要不?影響學生?的個性發(fā)?展，不傷?害學生的?自尊。學?生犯錯后?不要馬上?處罰，可?先提醒、?后警告，?或罰以娛?樂節(jié)目等?等。對?于新班級?，開始階?段的常規(guī)?工作抓得?好，就能?為以后的?深入教育?打下基礎?，班級會?出現(xiàn)積極?向上穩(wěn)步?前進的局?面。班集?體的凝聚?力增強了?，同學們?的集體榮?譽感增強?了，班級?的綜合評?比也就會?有很大的?進步，每?月一次的?'流動紅?旗既是見?證更是進?一步前進?的動力。?3、建?立一支優(yōu)?良的班干?部隊伍，?使班級“?分權”、?“分層”?合作初?中的孩子?較為單純?，有著強?烈的表現(xiàn)?欲望，都?希望在參?與班級管?理時大展?身手。如?果權力過?于集中在?幾個同學?手中，既?不利于培?養(yǎng)學生的?自尊心和?自信心，?又不利于?營造學生?自我教育?、自我管?理的良好?氛圍，并?且會大大?減弱班級?自身的教?育力和感?染力。實?行班級工?作“分權?”，班干?部、課代?表、小組?長、各級?各類管理?員以及班?主任“小?密探”都?應當各司?其職、分?工協(xié)作、?相互制約?，力爭做?到事事有?人管、事?事有人做?能使班級?工作更加?有序。?當然，選?出的這些?班級干部?畢竟不是?完人，對?他們不能?過分苛求?、指責，?特別是在?工作出現(xiàn)?失誤的時?候。定期?對班干部?的工作能?力進行培?訓指導，?給他們講?解各部分?的工作要?點，組織?他們學會?指定計劃?及具體措?施，定期?召開班干?部會議，?檢查落實?情況，總?結得失，?并加以糾?正。同時?必須嚴厲?批評班干?部在班級?中的不良?行為，鼓?勵他們以?身作則并?帶動其他?同學，促?進整個班?級樹立良?好班風。?4、培?養(yǎng)一班充?滿自信的?學生群體?，盡快適?應緊張的?初中學習?生活心?理學家發(fā)?現(xiàn)，一個?人能否成?功有三條?：自信、?專注、條?件。自信?，是做好?任何工作?的前提，?它建筑在?對自己能?力的清醒?估計上，?并能認清?自己潛在?的能力，?相信今天?辦不到的?事，經(jīng)過?努力明天?一定能辦?到。由此?可見，自?信是成功?的起點。?要使學生?在學習、?生活中能?認真做好?每一件事?情，培養(yǎng)?樹立他們?相應的自?信心是必?不可少的?。特別?是開學初?，很多學?生會因為?跟不上進?度，出現(xiàn)?“消化不?良”或“?欠債”的?現(xiàn)象，嚴?重的還會?產生厭學?心理，導?致惡性循?環(huán)。我主?張學生在?自我暗示?中培養(yǎng)自?信，自我?暗示有一?種神奇的?威力，它?能控制并?指導人的?