有關(guān)大班科學(xué)的活動(dòng)方案范文（四篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)有關(guān)大班科?學(xué)的活動(dòng)方?案范文活?動(dòng)目標(biāo)：?1、初步了?解推力的作?用，知道在?同等數(shù)量的?條件下骨牌?的傾倒與路?線、排列、?間隔有關(guān)。?2、能夠?通過(guò)觀察、?合作、比較?，大膽的進(jìn)?行有目的有?規(guī)律地探索?。3、培?養(yǎng)幼兒主動(dòng)?積極的學(xué)習(xí)?態(tài)度，體驗(yàn)?游戲的樂(lè)趣?。4、培?養(yǎng)幼兒對(duì)事?物的好奇心?，樂(lè)于大膽?探究和實(shí)驗(yàn)?。5、激?發(fā)幼兒對(duì)科?學(xué)活動(dòng)的興?趣?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：三?張路線圖、?兩張記錄表?各____?份、骨牌若?干數(shù)量、筆?、投影儀、?課件、錄像?、地墊。?活動(dòng)過(guò)程：?一、幼兒?自由玩木塊?。老師給?你們帶來(lái)了?積木，想玩?嗎?去玩一?玩。二、?老師演示推?多米諾骨牌?，引起幼兒?興趣。老?師排出__?__塊，輕?輕推第一塊?，你們猜這?些積木會(huì)怎?樣?是這樣?嗎?我來(lái)試?試。你們想?玩嗎?三?、幼兒玩多?米諾骨牌。?1、你成?功了嗎?為?什么會(huì)倒??你的為什么?沒(méi)有倒??2、幼兒再?次玩。排成?彎的。出?示兩條線，?大拐彎和小?拐彎。討論?哪種更容易?倒。四、?幼兒合作玩?多米諾骨牌?。1、看?圖片。多?米諾骨牌除?了排成直的?和彎的，還?可以排成各?種圖案呢，?看。你們能?排出其它的?圖案嗎??2、合作玩?多米諾骨牌?。交代要?求：我們一?個(gè)人的木塊?不夠，怎么?辦?怎么合?作呢?找好?朋友，__?__個(gè)人一?組，選一個(gè)?組長(zhǎng)，討論?排成什么圖?案。最后請(qǐng)?他來(lái)介紹后?并且推倒。?五、游戲?：人體多米?諾。生活?中除了用積?木，還可以?用麻將牌、?硬的香煙殼?子來(lái)玩多米?諾。更有趣?的是還可以?用我們的人?體當(dāng)多米諾?骨牌呢。?有關(guān)大班科?學(xué)的活動(dòng)方?案范文（二?）活動(dòng)目?標(biāo)1.讓?幼兒了解空?氣的形態(tài)和?用途。2?.培養(yǎng)幼兒?對(duì)科學(xué)小實(shí)?驗(yàn)的興趣，?發(fā)展幼兒的?語(yǔ)言表達(dá)能?力。3.?培養(yǎng)幼兒對(duì)?事物的好奇?心，樂(lè)于大?膽探究和實(shí)?驗(yàn)。4.?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?5.充分體?驗(yàn)“科學(xué)就?在身邊”，?產(chǎn)生在生活?中發(fā)現(xiàn)、探?索和交流的?興趣。教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)教學(xué)重?點(diǎn)：讓幼兒?了解空氣的?形態(tài)和用途?教學(xué)難點(diǎn)?：培養(yǎng)幼兒?對(duì)科學(xué)小實(shí)?驗(yàn)的興趣，?發(fā)展幼兒的?語(yǔ)言表達(dá)能?力活動(dòng)準(zhǔn)?備1、塑?料袋、小氣?筒、小氣球?若干、蠟燭?、打火機(jī)、?玻璃杯2?、每個(gè)幼兒?《我愛(ài)學(xué)科?學(xué)》(學(xué)前?班秋季)_?___冊(cè)?活動(dòng)過(guò)程?一、激發(fā)興?趣1、出?示袋口密封?、裝滿空氣?的透明塑料?袋，讓幼兒?觀察袋子里?裝了什么，?給幼兒打開(kāi)?袋子摸一摸?、聞一聞，?說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了?什么。2?、教師做深?呼吸，幼兒?也模仿著做?深呼吸。提?問(wèn)：我們用?鼻子吸到了?什么?空氣?在哪兒?能?用眼睛看到?嗎?小結(jié)?：塑料袋里?裝著空氣，?空氣無(wú)色無(wú)?味，我們看?不見(jiàn)摸不著?。二、找?一找空氣在?哪里(1?)用小氣筒?給氣球充氣?(2)每?人拿一個(gè)塑?料袋自由地?抓空氣。(?告訴幼兒先?張開(kāi)塑料袋?口，然后再?捏緊袋口)?(3)對(duì)?著氣球吹氣?，盡量不讓?氣球落地?提問(wèn)：(?1)你們?cè)?什么地方抓?到了空氣??引導(dǎo)幼兒感?知空氣在我?們周圍，到?處都有。?三、我們需?要空氣(?1)啟發(fā)幼?兒想象：如?果沒(méi)有空氣?，人、動(dòng)物?、植物會(huì)有?什么感覺(jué)和?變化?提示?幼兒閉上嘴?巴，用手指?捏著鼻子片?刻，然后說(shuō)?出自己的感?受。(2?)給幼兒做?實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃?蠟燭后用透?明的玻璃杯?將蠟燭罩住?，火苗慢慢?熄滅。請(qǐng)幼?兒想一想火?為什么滅了?。(3)?引導(dǎo)幼兒想?一想：潛水?員和宇航員?的服裝為什?么是密封的?，還要帶著?氧氣筒??小結(jié)：人、?動(dòng)物、植物?都需要空氣?才能生存》?(4)出?示課本畫(huà)圖?，讓幼兒說(shuō)?說(shuō)人們?yōu)槭?么喜歡在空?氣好的地方?休息或游泳?，有什么辦?法可以把空?氣變好??師小結(jié)：不?在公共場(chǎng)所?吸煙，盡量?使用交通工?具和沒(méi)有污?染的交通工?具，不隨地?亂扔垃圾，?減少工廠的?廢水污染，?多種樹(shù)木花?草，就能是?我們周圍的?空氣更清新?，身體更健?康。有關(guān)?大班科學(xué)的?活動(dòng)方案范?文（三）?活動(dòng)目標(biāo)?1.探索“?水中的寶貝?”的各種辦?法，引導(dǎo)幼?兒多動(dòng)腦，?從而提高解?決問(wèn)題的能?力。2.?激發(fā)幼兒對(duì)?科學(xué)實(shí)驗(yàn)的?興趣。3?.通過(guò)實(shí)驗(yàn)?初步感知大?氣壓的存在?和力量。?4.培養(yǎng)幼?兒對(duì)事物的?好奇心，樂(lè)?于大膽探究?和實(shí)驗(yàn)。?5.充分體?驗(yàn)“科學(xué)就?在身邊”，?產(chǎn)生在生活?中發(fā)現(xiàn)、探?索和交流的?興趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?.瓷盤、蠟?燭、大號(hào)玻?璃杯、顏色?水、小號(hào)彈?珠，戒指，?耳環(huán)、打火?機(jī)等。2?.鑷子、夾?子、小勺、?叉子、筷子?等若干。?3.狐貍手?偶一個(gè)、錄?音機(jī)、磁帶??；顒?dòng)過(guò)?程1.用?手偶進(jìn)行表?演，激發(fā)幼?兒興趣。?師：“我是?狐貍大嬸，?看我長(zhǎng)得多?漂亮呀!我?是世界上最?神氣的狐貍?，因?yàn)槲矣?許多戒指.?耳環(huán)等首飾?、寶貝。唉?，可是現(xiàn)在?我很傷心。?因?yàn)樽蛱煲?里下了一場(chǎng)?大雨，地上?到處是水，?剛才我走路?不小心，把?我的許多寶?貝都掉到水?里去了，怎?么找也找不?到.小朋友?們：你們能?幫我找找嗎??”2.?出示盤子，?請(qǐng)幼兒觀察?瓷盤里都有?什么(中間?有根站著的?蠟燭和藍(lán)顏?色水)。師?：“狐貍大?嬸的寶貝都?在水里面，?小朋友想想?辦法，看怎?么幫狐貍大?嬸把寶貝弄?出來(lái)?但是?(語(yǔ)氣加重?)手不準(zhǔn)碰?到水?！庇?兒互相討論?，商量解決?辦法。3?.出示工具?試探解決的?辦法。師：?“小朋友很?聰明，想了?那么多好辦?法。今天老?師準(zhǔn)備了一?些工具，說(shuō)?說(shuō)它們都叫?什么名字??”(叉子、?小勺。夾子?、筷子等。?)讓幼兒動(dòng)?手試一試，?用哪種工具?(要提醒幼?兒別把蠟燭?碰倒了)。?教師巡回指?導(dǎo)，注意發(fā)?現(xiàn)幼兒有創(chuàng)?意的行為。?請(qǐng)幾位幼兒?將自己探寶?的辦法表演?給大家看，?并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的?辦法。4?.出示大號(hào)?玻璃杯，引?導(dǎo)幼兒感受?科學(xué)實(shí)驗(yàn)的?奇妙。師：?“小朋友真?能干，想出?了很多辦法?。那么，怎?么才能知道?寶貝都撈出?來(lái)了呢?”?幼兒討論片?刻。師：“?老師也想出?了一個(gè)辦法?，你們幫老?師來(lái)試一試?這個(gè)辦法好?不，好?”?，老師點(diǎn)燃?蠟燭，把玻?璃杯輕輕罩?在燃燒的蠟?燭上火苗越?大，效果越?佳)，讓幼?兒仔細(xì)看發(fā)?生了什么：?蠟燭慢慢熄?滅，彩色水?進(jìn)入杯子內(nèi)?，盤子里的?水逐漸干了?。這時(shí)，寶?貝可以看得?一清二楚，?很小的“珍?珠”也能用?手拿出來(lái)。?請(qǐng)幼兒再操?作一遍，要?求幼兒仔細(xì)?觀察，火是?怎樣熄滅的?，水是怎樣?進(jìn)入杯子的?。教師巡回?指導(dǎo)，幫助?能力弱的幼?兒完成實(shí)驗(yàn)?，要讓每個(gè)?幼兒都能體?驗(yàn)到成功的?樂(lè)趣。5?.提出疑問(wèn)?，進(jìn)一步激?發(fā)幼兒探索?求知的欲望?。師：“真?是太奇妙了?，水怎么會(huì)?像變魔術(shù)似?地一下就鉆?入杯子里呢??小朋友想?知道這是為?什么嗎?(?幼：想。)?老師也想知?道。這樣吧?，今天你們?回家后和爸?爸媽媽一起?做實(shí)驗(yàn)，找?出答案;咱?們下次實(shí)驗(yàn)?課再一起揭?開(kāi)這個(gè)謎好?嗎?”(幼?：好。)?6.做律動(dòng)?“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、想?想”。師：?“今天狐貍?大嬸太高興?了，她丟失?的首飾、寶?貝都被聰明?能干的小朋?友找了回來(lái)?。現(xiàn)在，請(qǐng)?小朋友把撈?出來(lái)的寶貝?送給狐貍大?嬸吧?！比?后，隨音樂(lè)?和狐貍大嬸?一起做律動(dòng)?“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、想?想”，結(jié)束?活動(dòng)。有?關(guān)大班科學(xué)?的活動(dòng)方案?范文（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.通?過(guò)親自實(shí)驗(yàn)?和游戲來(lái)感?知空氣的存?在以及壓力?等，知道空?氣與我們的?生活密切相?關(guān)。2.?激發(fā)幼兒對(duì)?空氣進(jìn)行觀?察和實(shí)驗(yàn)的?興趣。3?.了解霧霾?天氣，從小?培養(yǎng)幼兒的?環(huán)保意識(shí)。?4.充分?體驗(yàn)“科學(xué)?就在身邊”?，產(chǎn)生在生?活中發(fā)現(xiàn)、?探索和交流?的興趣。?5.使幼兒?對(duì)探索自然?現(xiàn)象感興趣??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：瓶子?、紙團(tuán)、玻?璃杯、蠟燭?;課件活?動(dòng)過(guò)程：?一、科學(xué)小?實(shí)驗(yàn)：放在?瓶口的紙團(tuán)?能用嘴把它?吹進(jìn)瓶子里?嗎?1.?猜想：能不?能把放在瓶?口的紙團(tuán)吹?進(jìn)瓶子里??2.介紹?操作要求：?平放瓶子，?把小于瓶口?的紙團(tuán)放在?瓶口，用力?往瓶子里吹?，能否吹進(jìn)?。3.幼?兒操作，師?觀察指導(dǎo)。?4.觀看?視頻總結(jié)為?什么吹不進(jìn)?。(空氣的?壓力)二?、實(shí)驗(yàn)二：?不吹自滅?1.師介紹?操作要