小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇一：小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)

北沙城小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)

我校養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生安康成長為目的，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原那么，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)那么，建立富有活力和活力的教育與管理機(jī)制，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查催促為抓手，以行為訓(xùn)練為根底，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目的，從根底小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，實(shí)在進(jìn)步我校學(xué)生的根底文明程度。

首先，我校指導(dǎo)高度重視德育工作，把貫徹施行?小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?、?小學(xué)生守那么?擺在首要位置，建立了以校長為組長的德育工作指導(dǎo)小組，以政教處為橋梁，班主任為骨干，全體教師為紐帶的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作網(wǎng)絡(luò)，在縣教科局??的指示下，深化細(xì)致地開展習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。主要做到以下幾點(diǎn)：

一、以身立教，師德垂范。

學(xué)高為師，德高為范。在開展養(yǎng)成教育的過程中我們首先注重教師隊(duì)伍建立，著力抓好師德教育，強(qiáng)調(diào)教師示范作用。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念?！暗浞兜牧α渴菬o窮的〞，教師是學(xué)生的典范，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要標(biāo)準(zhǔn)。我校在教師行為標(biāo)準(zhǔn)方面制定了“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表〞師德建立標(biāo)準(zhǔn)。詳細(xì)做到：

〔一〕、課前標(biāo)準(zhǔn)

1、課前到位。堅(jiān)持上課前一分鐘到位，教師到達(dá)教室門口時應(yīng)面向?qū)W生站立，目視學(xué)生上課情緒，檢查學(xué)生課前學(xué)具準(zhǔn)備情況，及時表揚(yáng)、肯定或指出缺乏，創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)氣氛。

2、課前組織。正式上課鈴響后，教師立即進(jìn)入課堂走上講臺，示意班長喊“起立〞，教師迅速檢查學(xué)生起立情況，要求學(xué)生向教師行注目禮，待全體學(xué)生起立標(biāo)準(zhǔn)前方可師生間問候、行禮。行禮過程中，氣氛應(yīng)莊重，感情要親切。

3、功能室上課。在各個功能室授課時，科任教師必須帶著學(xué)生排隊(duì)整齊、安靜進(jìn)入教室，并教育學(xué)生保護(hù)各功能室內(nèi)的儀器設(shè)備，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生掌握操作要領(lǐng)，實(shí)在搞好組織工作。

4、教師儀表。教師上課穿著要樸素大方，不允許穿奇裝異服，不允許穿拖鞋進(jìn)教室。男教師不允許留長發(fā)，不允許穿背心進(jìn)課堂，女教師不宜化濃妝。

〔二〕、課中標(biāo)準(zhǔn)

1、語言文明。教師在課堂上必須使用禮貌語言、普通話，講究語言藝術(shù)，流暢、生動，富有感染力。嚴(yán)禁語言粗俗，動作粗魯。教育學(xué)生時應(yīng)嚴(yán)、愛結(jié)合，但不得打罵學(xué)生，不得搞任何形式的體罰和變相體罰學(xué)生。

2、教學(xué)板書。要工整、標(biāo)準(zhǔn)，制止使用繁體字和不標(biāo)準(zhǔn)的簡化字。一般情況下，重點(diǎn)內(nèi)容要板書在黑板中間，學(xué)生板演要放在黑板兩側(cè)。

3、關(guān)注學(xué)生。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，充分利用現(xiàn)代媒體，選擇恰當(dāng)?shù)氖侄?，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、內(nèi)驅(qū)力。應(yīng)面向全體學(xué)生，注重個別差異，時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的參與面，努力進(jìn)步課堂教與學(xué)的效率。嚴(yán)禁放棄對學(xué)困生的教育。

4、思想教育。所有科任教師都要協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作，既管教又管導(dǎo)，在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的道德行為習(xí)慣。教師要特別重視標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生站姿、坐姿，看書寫字姿勢。放棄對學(xué)生課堂常規(guī)的養(yǎng)成教育是科任教師嚴(yán)重的瀆職行為。

5、師生行為。

〔三〕、課后標(biāo)準(zhǔn)

1、下課鈴響后，教師應(yīng)準(zhǔn)時結(jié)課，同樣要標(biāo)準(zhǔn)每次結(jié)課時的師生互相問候與行禮。如校內(nèi)或外地人員聽課，教師應(yīng)示意學(xué)生向聽課教師行禮。

2、在各個功能教室授課的，科任教師下課后必須負(fù)責(zé)組織學(xué)生排隊(duì)回原教室，立即拾掇功能室器具，始終保持環(huán)境秩序井然。

3、教師要嚴(yán)格按照辦公室值日制度清掃整理辦公室，并確保自己辦公桌的干凈、衛(wèi)生、整潔。

4、在學(xué)校舉行升旗儀式時所有在校教師應(yīng)排在學(xué)生隊(duì)伍后面，與學(xué)生一起升旗、行注目禮。

二、建章立制,標(biāo)準(zhǔn)言行.

我校在以?小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?、?小學(xué)生守那么?為標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)縣教科局下發(fā)的??，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際存在的相關(guān)情況，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)省四方面，為學(xué)生確立了正確全面的行為標(biāo)準(zhǔn)：

1、禮儀習(xí)慣

①尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；

②承受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時說“謝謝〞；

③上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用〞；⑤關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承當(dāng)力所能及的家務(wù)勞動；

⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡送光臨〞、“再見〞、“下次再來〞等禮貌用語；

⑦進(jìn)校第一次見到教師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到教師說“再見〞，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見教師讓教師先行；

⑧上課答復(fù)以下問題先舉手，跟教師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告〞；

⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號；

⑩參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、穿著整潔。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前要預(yù)習(xí)，中高年級預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會帶著問題聽課；

②課前準(zhǔn)備好學(xué)慣用品，靜待教師上課；

③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，

身體離桌一拳；

④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極答復(fù)，抓重點(diǎn)，積極考慮；

⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

⑥按時完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；

⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；

⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫標(biāo)準(zhǔn)。

3、生活習(xí)慣

①早睡早起，不睡懶覺——做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當(dāng)利索人；

③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做安康人；

④不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人；

⑤早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生；

⑥出入教室，不打鬧。有秩序上〔下〕操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀(jì)律；

⑦積極主動清掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德；

⑧星期天、節(jié)假日有活動時間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊——講條理；

⑨看電視按照家長和教師的要求有限度，不放任——講理智；

⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動；

4、節(jié)省習(xí)慣

①利用水、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；

②保護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

③保護(hù)桌椅、門窗、板擦等物；

④愛惜衣物，不追求穿戴；

⑤愛惜糧食，不隨意丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；

⑥不隨意丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；

⑦正確支配零用錢，不吃零嘴；

三、樹立典范，常抓不懈

1、在開展一日常規(guī)訓(xùn)練活動中，充分發(fā)揮升旗、課間操、校園播送、宣傳窗、等宣傳陣地作用，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起，從學(xué)會做人開始，對于在活動中出現(xiàn)的好人好事，嚴(yán)重違紀(jì)行為等典型事例要及時地開展表揚(yáng)與批評。在學(xué)生中間樹立良好的學(xué)習(xí)典范，增強(qiáng)學(xué)生對良好習(xí)慣的明確認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)心理，促使學(xué)生積極主動的向典范看起，爭做別人的學(xué)習(xí)典范。從而形成一種自主學(xué)習(xí)，積極改變的學(xué)生自我形式。

2、小學(xué)生良好的行為習(xí)慣是靠平時日積月累的知、行轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的。因此，我們利用各種渠道，各種途徑，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、體鍛衛(wèi)生習(xí)慣等方面進(jìn)展訓(xùn)練和教育。注重從學(xué)生的生活入手，教師要時刻關(guān)注學(xué)生日常行為的不良習(xí)慣，及時指出，教育改正。時時注意，常常教育，日積月累，形成習(xí)慣。

四、注重理論，分層重點(diǎn)

1、在每一個學(xué)期學(xué)校都會舉行不同形式的校園文化活動，在活動中特別注意鍛煉學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，注意發(fā)如今活動中學(xué)生出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣，活動完畢后組織學(xué)生反思活動中的收獲和缺乏，找出表現(xiàn)良好的學(xué)生典范，使之形成比照，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點(diǎn)，并積極主動的改正。這樣的活動教育不僅使學(xué)生身心愉悅，同時也潛移默化的培養(yǎng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣。

2、學(xué)生的良好行為習(xí)慣包涵了縱多的方面，全抓齊下不僅不能到達(dá)很好的效果，還可能會導(dǎo)致學(xué)消費(fèi)生排斥感。我校在開展養(yǎng)成教育的過程中，注重分層布局，重點(diǎn)開展的形式。在這一學(xué)期中，我校主要針對學(xué)生行為習(xí)慣中的禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣中的寫字習(xí)慣、生活習(xí)慣中的衛(wèi)生習(xí)慣這三方面重點(diǎn)開展。

在禮貌習(xí)慣中，注重學(xué)生的課堂禮貌、生活日常禮貌，培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人，大膽、真誠的禮貌問候，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生日常生活中的禮貌用語，“謝謝〞“費(fèi)事您了〞

“不用謝〞等成為學(xué)生的口頭禪，讓學(xué)生的禮貌用語成為一種自覺、自然的行為習(xí)慣。

在寫字習(xí)慣中，要從一年級的學(xué)生抓起。嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)教師教學(xué)過程中的書寫習(xí)慣，必須做到書寫標(biāo)準(zhǔn)、正確、美觀。嚴(yán)格要求學(xué)生用正確的書寫姿勢，爭取做到三個一的書寫姿勢。嚴(yán)格教育學(xué)生用正確的書寫方法，按照正確的漢字書寫順序?qū)W習(xí)書寫。在教學(xué)過程中和家庭作業(yè)中要把培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣當(dāng)做一項(xiàng)長期的必須的教學(xué)任務(wù)，從教學(xué)過程中的講解指導(dǎo)到家庭作業(yè)的字帖臨摹，對學(xué)生給予一種合理的、標(biāo)準(zhǔn)的、日常性的書寫訓(xùn)練。

在衛(wèi)生習(xí)慣中，從學(xué)生的日常生活中抓起。曉之以情，動之以理，讓學(xué)生從自身的內(nèi)心中認(rèn)識到衛(wèi)生的重要性。在日常生活，教師要認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)，時時監(jiān)視學(xué)生的衛(wèi)生情況。催促學(xué)生日日做到，時時做好。長而久之，形成習(xí)慣。

思想是行動的先導(dǎo)，學(xué)生只有懂得了“應(yīng)該怎樣做〞“為什么這樣做〞才能產(chǎn)生內(nèi)在的情感自覺地去執(zhí)行，從而形成自己良好的行為習(xí)慣。

行為標(biāo)準(zhǔn)教育是學(xué)校德育工作的奠基工程，是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)長期任務(wù)，面對當(dāng)今學(xué)校德育面臨的新情況，我們將不斷改革德育方法，豐富德育內(nèi)容，開發(fā)德育途徑，拓展德育渠道，選擇最正確教育對策，以不斷進(jìn)步德育工作的實(shí)效性和針對性，把學(xué)生的思想道德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作抓出典型、抓出經(jīng)歷、抓出效果。

北沙城小學(xué)

2022年11月28日

篇二：小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)

趙村小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)

“行為養(yǎng)成習(xí)慣、習(xí)慣造就性格、性格決定命運(yùn)〞。習(xí)慣養(yǎng)成教育是關(guān)心學(xué)生一生的教育，是施行素質(zhì)教育不可缺少的主要內(nèi)容，是關(guān)乎學(xué)生安康開展、和諧開展的奠基工程?，F(xiàn)將“八大習(xí)慣〞習(xí)慣養(yǎng)成教育工作總結(jié)如下：

根據(jù)上級縣教育局文件為進(jìn)一步加強(qiáng)各校學(xué)生養(yǎng)成教育工作，建立文明禮儀校園、書香校園、綠色校園、平安校園，我校根據(jù)本校的實(shí)際情況積極地開展了各項(xiàng)活動，有目的、有過程、有總結(jié)的完成了施行任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的各項(xiàng)習(xí)慣與養(yǎng)成教育。

教育學(xué)生樹立心中有祖國、心中有集體、心中有別人的意識，掌握為人做事的根本道理，具備文明生活的根本素養(yǎng)，學(xué)會處理人與自然、人與社會、與別人、與自我的根本關(guān)系，使學(xué)生在學(xué)校做一個求上進(jìn)、會自理的好學(xué)生，在家里做一個有孝行、知感恩的好孩子，在社會做一個會共處、守公德的好公民。為學(xué)生的終身開展奠定良好的根底與開端。

1、在學(xué)校設(shè)立了“輕聲區(qū)〞和“靜走區(qū)〞，懂得尊重別人，不影響別人的工作和休息。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師隨時提醒學(xué)生的讀寫姿勢，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法、專心聽講、認(rèn)真作業(yè)。

3、在學(xué)生中間開展了“記錄成長每一天〞的活動，讓學(xué)生學(xué)會閱

讀，學(xué)會寫作，每天寫一篇日記，養(yǎng)成從閱讀中考慮，從考慮中動筆的好習(xí)慣。

4、堅(jiān)持每天“陽光體育一小時〞做好兩操，低年級的學(xué)生開展了跳繩練習(xí)與比賽的活動高年級的學(xué)生開展了乒乓球年級擂臺賽等活動。讓學(xué)生走好路、站好隊(duì)、做好操、跑好步，讓“陽光體育〞深化人心。

5、在教室、校園等宣傳位置進(jìn)展標(biāo)語，培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂丟廢棄物，做到保持環(huán)境的整潔有序。

6、利用班會教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持每天做一件家務(wù)

事，學(xué)會自己的事情自己做。

7、教育學(xué)生學(xué)會節(jié)省，不攀比、不浪費(fèi)，有良好的生活習(xí)慣，孝敬父母，懂得感恩。

8、利用平安教育課培養(yǎng)學(xué)生良好的平安習(xí)慣，遵守交通規(guī)那么，平安用水用電，不做危險游戲，體育課上進(jìn)展平安活動的指導(dǎo)，讓學(xué)生增強(qiáng)平安意識。

9、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際制定了明確的工作目的、與施行方案，各班主任制定了本班的施行細(xì)那么，將“八大習(xí)慣〞養(yǎng)成教育浸透到班會、隊(duì)會中。同時爭取家長的配合，親密了家校聯(lián)絡(luò)。

10、定期進(jìn)展了學(xué)生與教師以及“文明班級〞的評比活動，進(jìn)一步的將“八大習(xí)慣〞養(yǎng)成教育標(biāo)準(zhǔn)化，細(xì)致化，有效化進(jìn)展。

總而言之，良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長期努力，需要教師不斷地催促引導(dǎo)。對學(xué)生進(jìn)展行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。我校養(yǎng)成教育一定會在工作理論中不斷探究，不斷完善。

篇三：小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作總結(jié)

小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作總結(jié)

有人說：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。〞

著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育是什么往簡單方面說：‘只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣主要在學(xué)校中養(yǎng)成'。〞大家都知道，好習(xí)慣使人終生受益，特別是小學(xué)生，可塑性強(qiáng)，也正是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。良好行為習(xí)慣是根底教育的重要環(huán)節(jié)，是改良德育的重要方面。為此，近年來，我校德育工作就一直把培養(yǎng)小學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育作為學(xué)校一項(xiàng)重點(diǎn)來抓獲得良好的教育效果。先后榮獲安徽省未成年人思想道德建立先進(jìn)集體、連續(xù)四屆淮北市“文明單位〞、市“五好關(guān)工委〞合格單位、市志愿者效勞“先進(jìn)集體〞、連續(xù)三年榮獲區(qū)教育工作“先進(jìn)單位〞、2022年市級教育工作先進(jìn)單位、烈山區(qū)“三雅教育〞實(shí)驗(yàn)學(xué)校等。授予馬子辰、李思涵同學(xué)“養(yǎng)成教育之星〞榮譽(yù)稱號、李思涵同學(xué)評為區(qū)“十佳美德少年〞、馬子辰、任雪麗、馬新宇等十五名同學(xué)評為市級“三好學(xué)生〞。詳細(xì)做法如下：

一、健全工作網(wǎng)絡(luò)及機(jī)制，常抓養(yǎng)成教育

小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。因此學(xué)校高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，健全以校長為組長、黨支部書記和關(guān)工委常務(wù)副主任為副組長、部門負(fù)責(zé)人為成員的指導(dǎo)小組，建立長效評比機(jī)制，促進(jìn)工作長期開展。建立周例會通報制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)絡(luò)，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，學(xué)校指導(dǎo)重視，常抓養(yǎng)成教育。

二、遵循教育規(guī)律，展開養(yǎng)成教育

1、標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)制度，強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)意識，是養(yǎng)成教育的前提保障。我校以學(xué)習(xí)?小學(xué)生守那么?、?小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?為重點(diǎn)，不斷標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣，以樹立良好的學(xué)生形象。首先，我們將守那么內(nèi)容發(fā)懸掛在每個教室，班主任經(jīng)常性組織學(xué)生學(xué)習(xí)，要求做到熟記于心。結(jié)合規(guī)那么的制定，學(xué)校通過開學(xué)典禮大會，推選平時表現(xiàn)比擬好的學(xué)生，在全校師生面前做宣講發(fā)言，讓大家學(xué)習(xí)典范。在此根底上，我校少先隊(duì)大隊(duì)三月份組織三至六年級學(xué)生進(jìn)展了“學(xué)

習(xí)新守那么，遵守新守那么〞爭做合格小學(xué)生為主題的演講比賽。通過演講比賽，鼓勵更多的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，知道要從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起，從一個細(xì)微動作做起。每學(xué)期演講都會改變許多的學(xué)生。然后，要求我們的教師要勤下班，用心觀察，從學(xué)生的一點(diǎn)細(xì)微動作，如穿著打扮、語言、對待人的言行等生活表現(xiàn)來捕捉他們的內(nèi)心變化，從而發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，漸漸從小處去改變自己的行為舉止。

〔2〕典范的力量是無窮的，發(fā)揮樹立典范的力量?？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。〞不管作為教師要以身示范，但凡要求學(xué)生做到的，我們教師自己首先做到。教師無小節(jié)，處處做楷模。在開學(xué)初首先要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)?教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?和“五條禁令〞，用?教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?和“五條禁令〞約束自己，設(shè)身處地地為孩子們樹立典范。還要用一些現(xiàn)實(shí)生活中的小典范鼓勵學(xué)生，如在班上多表揚(yáng)一些上課認(rèn)真聽講，作業(yè)工整，遵守紀(jì)律的學(xué)生，使其他學(xué)生自覺模擬，形成習(xí)慣。我們在每學(xué)期開展優(yōu)秀作業(yè)〔語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、手工〕等展覽，每個班級評出10個優(yōu)秀作業(yè)。每次這樣的活動完畢學(xué)生的書寫，會大有改觀，有了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氣氛。

3、注重理論，，標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育。

教育無小事，事事在育人。尤其是學(xué)生行為習(xí)慣的問題、要從行為出著眼。學(xué)校指導(dǎo)和班主任教師假設(shè)發(fā)現(xiàn)了學(xué)生什么不好的苗頭，就要及時制止，及時教育。比方近期由于學(xué)生參與大合唱、運(yùn)動會、韻律操活動，使一些受到了影響學(xué)生，特別我校六年級學(xué)生，如陳鵬、冉明、李寶、祁鵬等同學(xué)，思想波動比擬大，自由散漫，借訓(xùn)練為由在校園游游逛逛，不進(jìn)教室學(xué)習(xí)。學(xué)校與班主任理解情況后，采用“一對一〞的重點(diǎn)幫扶的方法,從指導(dǎo)做起，利用時間找典型的學(xué)生與之談話，講道理，讓他們懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之〞，“動之于情，曉之于理〞，從內(nèi)心幫助學(xué)生，丟棄不良行為，再塑好習(xí)慣。六年級學(xué)生面臨升學(xué)考試，有時就會有我們意想不到的事情出現(xiàn)，所以要持之以恒，要通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯誤認(rèn)識向正確認(rèn)識的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。

4、進(jìn)展考評，穩(wěn)固養(yǎng)成教育。

養(yǎng)成教育貴在主動開展。學(xué)校德育工作，按照德育方案，每月制定一個主題，

如開展“爭當(dāng)合格小公民〞、“創(chuàng)先爭優(yōu)爭當(dāng)四星少年〞、“撿起一片廢紙，留下一種美德〞、“小手牽大手，共創(chuàng)美麗園〞等活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受道德、選擇行為、進(jìn)展自我批評與合作競爭，從而自