作文世界中的“別有洞天”

作文世界中的“別有洞天〞作文世界中的“別有洞天〞本文關(guān)鍵詞：別有洞天，作文，世界

作文世界中的“別有洞天〞本文簡介：作文對于教師來說是語文教學中的一塊硬骨頭，而對于學生來說，作文是一場漫長的攻堅戰(zhàn)，教師需要找尋戰(zhàn)略方法指導學生，才能讓他們既快又準地占領(lǐng)高地。作文是語文教學中的精華，它根本交融了語文知識的所有特點，所以，教師要高度重視作文教學。我在作文教學中不斷努力和探究，時刻謹記以學生為主體的教育理念，并在幾個方

作文世界中的“別有洞天〞本文內(nèi)容：

作文對于教師來說是語文教學中的一塊硬骨頭，而對于學生來說，作文是一場漫長的攻堅戰(zhàn)，教師需要找尋戰(zhàn)略方法指導學生，才能讓他們既快又準地占領(lǐng)高地。作文是語文教學中的精華，它根本交融了語文知識的所有特點，所以，教師要高度重視作文教學。我在作文教學中不斷努力和探究，時刻謹記以學生為主體的教育理念，并在幾個方面不斷探究理論。

一、理解作文，調(diào)動學生寫作的積極性。

1.認識作文的本質(zhì)。要寫好作文，首先要做一個有靈魂的人。語文區(qū)別于其他學科的最大特點是具有很強的人文性。當我們吟誦王維、陶淵明的詩篇時，自然而然能感受到他們筆下的自然風光和不屈的傲骨在字里行間流動和閃耀；當我們捧讀莎士比亞、魯迅的作品時，自然會被他們的人格力量和藝術(shù)魅力征服，這是因為他們的作品到達了人文合一的境界。我有給學生留日記的習慣，喜歡看他們?nèi)沼浿杏涗浀恼鎸嵤录腋惺艿降氖且粋€個熱愛生活、有血有肉的靈魂。他們用或者稚嫩或者成熟的筆觸記錄著自己的快樂、悲傷、愛好、夢想，這里有最平凡的他們，也有著最真實的他們，甚至是非常夢幻的他們。

2.興趣的重要性。興趣是最好的教師，作文教學的主要職責是調(diào)動學生的寫作積極性，不要看到作文就愁眉苦臉，而是可以從心里喜歡上寫作。要實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變，就要在詳細的寫作訓練中按照學生的年齡特點給出適宜的作文題目。有時候好的作文題會引導學生更好地考慮，給學生更多的靈感和啟發(fā)。如：“春風拂面〞、“心靈的雨〞、“陽光的味道〞、“陽光生活〞等。

有的教師不是很重視作文題目，認為作文題目并不用講究，其實好的作文題目的設(shè)計恰恰反映了教師對整個作文教學的設(shè)計，而無論怎么樣的設(shè)計都不能脫離生活這塊土壤。脫離生活的寫作是無源之水，脫離學生生活的命題那么無異于緣木求魚，因此一定要讓學生感到這就是自己身邊的真實生活，提起筆來有話可寫，有感而發(fā)，這樣才不會疲于應付，寫出流水賬一樣的文章。

3.理解學生心理。喜歡單純的模擬。初一的學生稚氣未脫，喜歡一切新惹事物，對世界充滿了好奇，但缺乏思想的深度，所以只是模擬好的文章，很少能有自己獨立的真知灼見。他們的寫作技巧還不是很成熟。他們不擅長獨立考慮、選擇材料、概括中心、組織語言，往往根據(jù)文題寫出相適應的文章，寫出新意。因此，初一寫作練習的方式宜靈敏多樣，可以練習仿寫、改寫、擴寫等，充分發(fā)揮這方面的優(yōu)勢。

隨著年齡的增長，他們的各種才能都有所增強，開始有了自己獨立的判斷意識，初二學生已經(jīng)可以根據(jù)文題選擇相應的材料，可以較清楚地表達事情，但往往只是事物的外表現(xiàn)象的平鋪直敘。因此，寫作練習應明確要求，運用多種表達方式，注重文章的表現(xiàn)手法。

高年級學生的心理日趨成熟，他們希望擺脫大人的束縛，因此樂意寫一些立意深化的東西。他們擅長運用一些寫作技巧，詞匯更加豐富，文章中常常出現(xiàn)一些因考慮而獲得的有哲理的句子。因此，寫作練習應有表達的深度，多寫一些富有哲理的文章，以滿足他們的心理需求。

二、蓄勢待發(fā)，培養(yǎng)作文才能。

只有外在的積累到達一定的程度，學生的作文內(nèi)在才能才會到達質(zhì)的變化。

1.于漪教師說過：語言是一切事實和思想的外表，它不是蜜，但可以粘東西。再好的創(chuàng)意，再深化的主題，也需要恰如其分的語言去承載它們。語文教材中的課文，都是經(jīng)過精挑細選的文章，富有多姿多彩的語言，這是一個現(xiàn)成的寶庫。因此在平時的新授課中，可以幫助學生更好地積累詞匯。教學每篇課文時都應指導學生選擇好詞佳句，學習掌握并有意識地運用，為學生寫好作文積蓄能量。

2.優(yōu)秀的課外書籍是寶藏。課外的書籍就好似浩瀚的海洋，而我們只有選取適宜的支流才能使寫作河流開展壯大。讀書是寫作的必修課。面對浩瀚的書海，教師應引導學生選擇適宜的書籍。我們應該有方案地把一部又一部中外名著推薦給學生，不斷拓展閱讀的廣度和深度。好的報紙雜志，優(yōu)秀的新聞節(jié)目都是學生開闊眼界的好途徑。理論證明，多讀書，尤其是會讀書，可以增長知識，開闊視野，啟迪思路。

3.生活是一切寫作的源泉。一篇好的文章最根本的條件是要寫出生動的內(nèi)容。生動的內(nèi)容源自生活。如今的學生認為生活中沒有什么可寫的素材，因為每天都一樣，沒有任何新意，這是因為他們?nèi)鄙僖活w發(fā)現(xiàn)和感受的心。

學生寫作文往往沒有新意，如寫母愛，都是寫自己生病了，媽媽熬夜守候自己。假設(shè)寫第一次的經(jīng)歷，那么根本都是第一次炒雞蛋，第一次騎車，第一次走夜路，第一次學游泳。為什么他們找不到有新意的素材呢？生活中的素材其實不用轟轟烈烈，也不需要驚天動地，一些很細微的小事就能表達出人生哲理。比方，寫母愛，可以寫母親每天在家門口和窗前看著“我〞上學的身影，等待我回家的身影，這種經(jīng)歷幾乎每個學生都有，但是他們熟視無睹，視而不見。比方，與母親一起過馬路，這時候會想起小時候媽媽總是牽著我的手，而如今我想牽著她的手，保護她。這些都是生活中的細節(jié)，很平凡，假設(shè)學生稍加留意，換一個角度去表達，就會好很多。