高中教師師德師風(fēng)自查報告及整改措施_第1頁
高中教師師德師風(fēng)自查報告及整改措施_第2頁
高中教師師德師風(fēng)自查報告及整改措施_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

高中教師師德師風(fēng)自查報告及整改措施前言隨著教育的發(fā)展,教師職業(yè)的責(zé)任、義務(wù)以及行為規(guī)范已經(jīng)越來越明確。教師的師德師風(fēng)是整個教育行業(yè)亟待解決的問題之一。為了營造良好的教育環(huán)境,提高教師的職業(yè)素養(yǎng),我作為一名高中教師,特對自己的師德師風(fēng)進(jìn)行了自查報告,并提出了相應(yīng)的整改措施。高中教師師德師風(fēng)自查報告師德師風(fēng)自查內(nèi)容1.教育方法是否規(guī)范、科學(xué)?2.課堂紀(jì)律與課堂管理有無缺陷?3.是否嚴(yán)格遵守行政法律法規(guī)及學(xué)校規(guī)章制度?4.是否在工作中努力追求自身專業(yè)能力和修養(yǎng)的提高?自查結(jié)果通過本次師德師風(fēng)自查,我認(rèn)為自己的教育方法較為規(guī)范、科學(xué),但在一些細(xì)節(jié)方面還需要更加嚴(yán)謹(jǐn)。課堂紀(jì)律和管理方面,自認(rèn)為還需要更加嚴(yán)格才能更好地維護(hù)學(xué)生課堂秩序。在遵守行政法律法規(guī)及學(xué)校規(guī)章制度方面,發(fā)現(xiàn)自己并不完全符合要求。同時,在工作中我發(fā)現(xiàn)自己有些時候思考問題不夠全面,容易偏執(zhí),需要進(jìn)一步提高自己的專業(yè)能力。高中教師師德師風(fēng)整改措施整改方案1.加強教育方法的研究和學(xué)習(xí),掌握和運用先進(jìn)的教育技術(shù),提高教育水平。2.進(jìn)一步完善紀(jì)律制度和管理,加強班級管理和學(xué)生行為引導(dǎo),使每一個學(xué)生都能夠自覺遵守課堂規(guī)則。3.認(rèn)真學(xué)習(xí)行政法律法規(guī)及學(xué)校規(guī)章制度,切實履行教師職責(zé),做到不言不語不做不到。4.加強職業(yè)生涯規(guī)劃,進(jìn)一步提高自身的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),定期參加教育培訓(xùn)和考核。整改成果通過實施整改方案,我的教育方法變得更加規(guī)范和科學(xué)。課堂紀(jì)律和管理得到進(jìn)一步完善,學(xué)生的課堂秩序得到了明顯改善。更加嚴(yán)格遵守行政法律法規(guī)及學(xué)校規(guī)章制度成為我的行動指導(dǎo)原則。我的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)也得到了持續(xù)提高。結(jié)論高中教師作為教育行業(yè)的重要組成部分,在未來的發(fā)展中必須對自己的職責(zé)和義務(wù)有更清晰的認(rèn)識。通過本次師德師風(fēng)自查和整改,我認(rèn)識到了自己在實踐中存在的問題和差距,制定了適當(dāng)?shù)恼姆桨?,并在實際工作中逐漸得到

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論