初中英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃

初中英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃初中英語(yǔ)教師教學(xué)規(guī)劃本文簡(jiǎn)介：

一.加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科組的建立，做好知名師工作。依據(jù)英語(yǔ)學(xué)科組教師隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn)，上學(xué)期，我們?cè)诩訌?qiáng)學(xué)科組建立和師資隊(duì)伍建立方面，做了一些工作，并取得了顯著的效果。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科組的建立工作，并協(xié)作學(xué)校和部門的首批學(xué)科帶頭人的評(píng)比活動(dòng)，組織全體教師苦練教學(xué)根本功，做好知名師工作。1

初中英語(yǔ)教師教學(xué)規(guī)劃本文內(nèi)容：

一.加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科組的建立，做好知名師工作。

依據(jù)英語(yǔ)學(xué)科組教師隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn)，上學(xué)期，我們?cè)诩訌?qiáng)學(xué)科組建立和師資隊(duì)伍建立方面，做了一些工作，并取得了顯著的效果。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科組的建立工作，并協(xié)作學(xué)校和部門的首批學(xué)科帶頭人的評(píng)比活動(dòng)，組織全體教師苦練教學(xué)根本功，做好知名師工作。

1.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量

過去的幾年里，英語(yǔ)組依據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了一系列的常規(guī)制度，使學(xué)科教學(xué)工作不斷標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。但是，始終以來，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實(shí)。本學(xué)期，我們要趁學(xué)校工作重點(diǎn)向根底學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機(jī)，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

首先，學(xué)科組長(zhǎng)仔細(xì)組織好每周一次的學(xué)科組例會(huì)，既進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)討論，又進(jìn)展思想溝通，盡力使全體教師在思想上達(dá)成共識(shí)。仔細(xì)執(zhí)行《英語(yǔ)組教學(xué)常規(guī)》、《英語(yǔ)早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語(yǔ)組獎(jiǎng)金考核細(xì)則》，采納量化考核的方法，考核結(jié)果每周反應(yīng)給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)教師教育教學(xué)行為的作用。

其次，進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建立，學(xué)科組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)各備課組工作的督導(dǎo)，各年級(jí)的備課組長(zhǎng)按學(xué)科組的統(tǒng)一要求，每周組織教師仔細(xì)進(jìn)展一次集體備課，每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長(zhǎng)檢查全組教師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)覺的問題準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給任課教師，提出指導(dǎo)性意見，并書面記錄檢查狀況，交學(xué)科組長(zhǎng)檢查;學(xué)科組長(zhǎng)每?jī)芍懿欢ㄆ诔椴槿M教師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)覺的問題準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給任課教師，提出改良的意見，在學(xué)科組例會(huì)上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的嘉獎(jiǎng)工資掛鉤。

最終，嚴(yán)格執(zhí)行雙率達(dá)標(biāo)責(zé)任制。依據(jù)我部工作規(guī)劃和英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，本學(xué)期，各年級(jí)的雙率指標(biāo)為：優(yōu)班雙率100%;MYP班雙率100%;平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上。為了到達(dá)雙率指標(biāo)，我們實(shí)行任課教師、備課組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制，把班級(jí)、年級(jí)和學(xué)科的雙率是否達(dá)標(biāo)分別與任課教師、備課組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)的嘉獎(jiǎng)工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績(jī)考核的重要指標(biāo)。

2.深入開展教學(xué)討論，提高教師的業(yè)務(wù)水平

初中英語(yǔ)教學(xué)討論的重點(diǎn)是改革課堂教學(xué)。為此，我們必需進(jìn)一步深入開展優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學(xué)模式討論。首先，通過第35周理論學(xué)習(xí)和負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高示范教師的閱歷介紹，使新教師初步把握優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學(xué)模式，并推出高質(zhì)量的示范課。然后，通過第68周觀摩負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高示范課，結(jié)合新的《初中英語(yǔ)教學(xué)大綱》有關(guān)精神，深入開展?fàn)幷摵陀懻?，力?zhēng)使全體教師都能嫻熟地敏捷運(yùn)用優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學(xué)模式，從而使英語(yǔ)課堂教學(xué)向負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高的要求邁進(jìn)一大步。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐，我們對(duì)優(yōu)化輸入已探究出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，對(duì)分層輸出的探討也有了重大突破。本學(xué)期我們重點(diǎn)討論如何利用電腦幫助教學(xué)手段優(yōu)化優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學(xué)模式，期中考試后，組內(nèi)每一位教師上一堂討論課，并寫出總結(jié)、體會(huì)或論文。

上學(xué)期，我們以個(gè)別班級(jí)試驗(yàn)的形式進(jìn)展了英語(yǔ)活動(dòng)課的討論，課程是當(dāng)前課程改革的重要內(nèi)容，它表達(dá)了今年國(guó)家教委公布的初中英語(yǔ)教學(xué)新大綱的精神實(shí)質(zhì)進(jìn)一步強(qiáng)化培育學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)思想和交際的力量。實(shí)踐證明，在活動(dòng)課中，教師能給全體學(xué)生制造一個(gè)只講英語(yǔ)而淡忘母語(yǔ)的空間，在形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)中，周邊的氣氛感染著每個(gè)學(xué)生，劇烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力驅(qū)使每個(gè)學(xué)生開口講英語(yǔ)。這種以口語(yǔ)為中心的英語(yǔ)活動(dòng)課能使學(xué)生盡快地培育起用英語(yǔ)思維、表達(dá)思想的交際力量。本學(xué)期，我們連續(xù)進(jìn)展英語(yǔ)活動(dòng)課的討論，重點(diǎn)在MYP班進(jìn)展，每?jī)蓚€(gè)星期開一節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)課，由彭江輝教師負(fù)責(zé)，徐健教師幫助;初一和小初二年級(jí)也進(jìn)展嘗試，由蔣紅梅、李冬華教師負(fù)責(zé)，全體任課教師參加。

二.大力推動(dòng)二五八雙語(yǔ)教學(xué)規(guī)劃，深入營(yíng)造我部的英語(yǔ)環(huán)境。

依據(jù)廖校長(zhǎng)的工作報(bào)告，二五八雙語(yǔ)教學(xué)規(guī)劃必需強(qiáng)行推動(dòng)，實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)教學(xué)規(guī)劃的重點(diǎn)在于非英語(yǔ)學(xué)科能用全英語(yǔ)教學(xué)，而實(shí)現(xiàn)非英語(yǔ)學(xué)科用全英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵在于教師而不是學(xué)生。因此，為了大力推動(dòng)二五八雙語(yǔ)教學(xué)規(guī)劃，深入營(yíng)造我部的英語(yǔ)環(huán)境，本學(xué)期，我們要在總結(jié)上學(xué)期的閱歷的根底上，扎實(shí)做好以下幾項(xiàng)工作，使我部的英語(yǔ)環(huán)境更上一層樓。

1.積極做好教師的英語(yǔ)培訓(xùn)工作

本學(xué)期，初中部教師英語(yǔ)培訓(xùn)重點(diǎn)仍舊要放在IBO班教師的英語(yǔ)培訓(xùn)上，培訓(xùn)工作由溫杰教師主持，并派一名外教幫助，彭江輝、徐健教師參加培訓(xùn)。其他非英語(yǔ)教師的英語(yǔ)培訓(xùn)仍舊實(shí)行自學(xué)的形式，英語(yǔ)學(xué)科組負(fù)責(zé)編寫課堂教學(xué)用語(yǔ)以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語(yǔ)，每?jī)芍苡“l(fā)一次，由各年級(jí)組辦公室的英語(yǔ)教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)，每月考核一次。初一年級(jí)組由李冬華教師負(fù)責(zé)，大初二年級(jí)組由薛玲玲教師負(fù)責(zé)，小初二年級(jí)組由李學(xué)增教師負(fù)責(zé)，初三年級(jí)A組由劉克友教師負(fù)責(zé)，初三年級(jí)B組由卯萬(wàn)嶺教師負(fù)責(zé)，德育處由陳火球教師負(fù)責(zé)，教學(xué)處由霍劍華教師負(fù)責(zé)，各年級(jí)組辦公室的英語(yǔ)教師要在負(fù)責(zé)人的安排下仔細(xì)做好非英語(yǔ)教師的英語(yǔ)培訓(xùn)工作。

2.進(jìn)一步嘗試非英語(yǔ)教師用全英語(yǔ)進(jìn)展教學(xué)

本學(xué)期，我們要進(jìn)一步嘗試非英語(yǔ)教師用全英語(yǔ)進(jìn)展教學(xué)，由各學(xué)科組推舉1至2名英語(yǔ)根底好的教師的教師參與，教學(xué)處統(tǒng)一安排，英語(yǔ)學(xué)科組教師積極幫助。首先，報(bào)名用全英語(yǔ)進(jìn)展教學(xué)的教師上報(bào)授課內(nèi)容，確定授課班級(jí)。其次，英語(yǔ)組安排一名英語(yǔ)教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)授課教師的英語(yǔ)，并在第八周前將其授課內(nèi)容譯成英語(yǔ)，發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí)，掃除詞匯障礙。最終，授課教師在英語(yǔ)教師的幫忙下，設(shè)計(jì)全英語(yǔ)教學(xué)教案，進(jìn)展試講，并在第16周迎接IBO的授權(quán)訪問時(shí)推出展現(xiàn)課。

各學(xué)科組推舉上全英語(yǔ)教學(xué)展現(xiàn)課的教師有李琳琳、劉新華，張景榮、吳春長(zhǎng)、陳孝勤、黃敏，熊續(xù)輝等，英語(yǔ)學(xué)科組給他們安排的培訓(xùn)教師分別是陳火球、徐艦支曉來、霍劍華、蔣紅梅、羅曉中等。

3.仔細(xì)做好《初中英語(yǔ)課外讀物》的試用和編寫工作

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，《初中英語(yǔ)課外讀物》的初一、初二、初三上冊(cè)已經(jīng)初步完成。本學(xué)期其次周完成印刷、裝訂任務(wù)，第三周投入使用。全體英語(yǔ)教師在各備課組的同一要求下，有規(guī)劃地仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并留意收集意見，以便在下學(xué)期進(jìn)展修訂。同時(shí)，著手編寫《初中英語(yǔ)課外讀物》的初一、初二、初三下冊(cè)，力爭(zhēng)在下學(xué)期完成并試用。此項(xiàng)工作由霍劍華教師負(fù)責(zé)，卯萬(wàn)嶺、薛玲玲、李冬華教師幫助。

4.英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽和升旗儀式英語(yǔ)展現(xiàn)創(chuàng)特色。

依據(jù)廖校長(zhǎng)的學(xué)期工作報(bào)告，本學(xué)期的英語(yǔ)口語(yǔ)聽力大賽仍舊由各部舉辦，這是我校本學(xué)期六大活動(dòng)之一，也是我校創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境的重大舉措。為了搞好這一活動(dòng)，各班英語(yǔ)教師要在班上進(jìn)展一次選拔，并對(duì)選出來的學(xué)生進(jìn)展培訓(xùn)。然后各年級(jí)舉辦一次選拔賽，并把選出來的優(yōu)勝者集中培訓(xùn)，由外教和一名教師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，最終，在15周星期四下午部里舉辦英語(yǔ)口語(yǔ)聽力競(jìng)賽。全體英語(yǔ)教師必需高度重視此項(xiàng)賽事，各備課組要仔細(xì)組織和選拔，力爭(zhēng)在競(jìng)賽中奪得優(yōu)異的成績(jī)。

為了確保我部學(xué)生在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)力量競(jìng)賽中的優(yōu)勢(shì)，我們必需早作預(yù)備。因此，本學(xué)期初一年級(jí)成立全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)力量競(jìng)賽輔導(dǎo)小組，由周艷群教師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)時(shí)間安排在綜合力量課的競(jìng)賽類課和每周星期二、四的第七節(jié)課。初一備課組要對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)展檢查落實(shí)，學(xué)科組定期抽查。

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