小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃(通用10篇)

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（通用10篇）一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二、四、年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，周課時(shí)每班兩節(jié)課。我將依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，針對(duì)于學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，通過美術(shù)課教學(xué)，將觀賞、繪畫、工藝、手工融合貫穿在一起，以多種好玩的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生把握繪畫技法，連續(xù)承受顏色的傳統(tǒng)教學(xué)和畫畫的技法、方法、設(shè)計(jì)和手工連續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問面，更好地提高學(xué)生的審美力量和動(dòng)手力量。并在教學(xué)當(dāng)中注意培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和動(dòng)手力量的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、詳細(xì)工作：

1、連續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。

本學(xué)期，我將連續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，自學(xué)、勤練、查找自身的缺乏，要以課堂教學(xué)研討為主要討論活動(dòng)，加強(qiáng)自己對(duì)案例討論，使自己由熟悉新課程到走進(jìn)新課程。

2、課堂教學(xué)活動(dòng)。

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的討論。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)討論。”同時(shí)發(fā)揮自己的制造精神，結(jié)合實(shí)際狀況開發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

針對(duì)于學(xué)生在心理上慢慢成熟的特點(diǎn)，針對(duì)于對(duì)學(xué)問高要求、學(xué)生對(duì)學(xué)問的探究、討論的心理，我在課堂上將爭(zhēng)論溝通、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、觀賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

3、為促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展而進(jìn)展評(píng)價(jià)

我在教學(xué)中轉(zhuǎn)變過去的評(píng)價(jià)觀念，應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中的表現(xiàn)——興趣、投入、積極、對(duì)探討問題的奉獻(xiàn)、對(duì)問題反響的敏感程度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)策略——主動(dòng)探究，能否與他人合作溝通，能否吸取信息和運(yùn)用信息形成個(gè)人觀點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生解決問題的力量——作業(yè)效果和對(duì)自己觀點(diǎn)的自圓其說，以及的體驗(yàn)和對(duì)學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)悟等方面的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)用語(yǔ)也要轉(zhuǎn)變。過去教師習(xí)慣的“選出誰(shuí)畫得最好”、“那張最差”之類的語(yǔ)言，應(yīng)改為“選出你最喜愛的畫”——強(qiáng)調(diào)共性審美取向；“你能改良他的制造嗎？——啟發(fā)制造思維，完善他人制造的語(yǔ)言。

四、教材的特別處理：

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級(jí)可以適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿意教學(xué)的需要。為克制這一缺乏，我在教學(xué)將預(yù)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、依據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，將有些課題進(jìn)展刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

４、要求學(xué)生作好材料的預(yù)備工作。要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的預(yù)備寧可充分有余，不行臨時(shí)缺乏，影響教學(xué)進(jìn)程。

五、教學(xué)要留意的問題：

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比擬活潑是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。

2、自調(diào)顏料比擬難把握，應(yīng)當(dāng)留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循根底課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、閱歷、學(xué)問的進(jìn)展為目地，以培育學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)根底學(xué)問，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的美術(shù)技能和美術(shù)制造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。本學(xué)期的科研小課題——美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)討論。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇2

依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了讓全體學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地進(jìn)展，提高學(xué)生的審美力量，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)規(guī)劃如下：

1、留意培育和進(jìn)展學(xué)生的奇怪心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上留意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維力量。

3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采納各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐力量。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育

一、教材分析

本冊(cè)教材共安排了14課，其中有觀賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊(cè)繪畫課中安排了三課《學(xué)畫中國(guó)畫》，工藝課中安排了版畫，由于實(shí)際狀況和授課條件的關(guān)系，完成有肯定困難，擬據(jù)實(shí)際狀況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。

二、學(xué)生狀況分析：

學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時(shí)間不多。但是本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)這門課有著相當(dāng)深厚的興趣，情愿學(xué)。還有局部同學(xué)特殊愛好，在這方面也有特長(zhǎng)。針對(duì)這些優(yōu)勢(shì)和缺乏，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的學(xué)問和技能都可以有肯定的增長(zhǎng)和提高。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

依據(jù)學(xué)生狀況和地域的狀況，我打算把本期重點(diǎn)放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報(bào)、墻報(bào)》與學(xué)生活動(dòng)關(guān)系親密，有有用價(jià)值，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn)。本學(xué)期教材安排的素描根底：物體的構(gòu)造比例和透視根底。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強(qiáng)，概念抽象，學(xué)生沒有接觸過，比擬難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。

四、教學(xué)模式

結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際狀況，在本期的教學(xué)活動(dòng)中，以多種方式進(jìn)展教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，學(xué)問講解與實(shí)際操作技能相結(jié)合，想像與寫實(shí)相結(jié)合，教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇3

本學(xué)期一至六年級(jí)教材難度及敏捷性有相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有很多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來，有肯定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如觀賞、彩筆畫、國(guó)畫、圖案、設(shè)計(jì)、手工制作、粘貼畫及有關(guān)顏色方面的學(xué)問等課程為課堂增加很多輕松愉悅氣氛。特殊是五年級(jí)美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的根底上增加了很多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過學(xué)生動(dòng)手操作、愉樂的同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的制造天性，讓學(xué)生在玩樂中得到全方面的進(jìn)展。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

各年級(jí)學(xué)生從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不同而不同，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的承受力量便有所差異。

每個(gè)班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的教師。年級(jí)差異產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、共性等方面都要因其特點(diǎn)加以掌握、把握，去急躁引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）低年級(jí)段

１、能夠?qū)︻伾羞M(jìn)一步的熟悉，并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品。

２、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的手工制作，培育其動(dòng)手制作的興趣。

３、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補(bǔ)充自己，讓學(xué)生自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的安排，熬煉其觀賞力量及水平。

４、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)展繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。

５、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)展比擬喜愛的主題創(chuàng)作畫。熬煉學(xué)生的想象力量及創(chuàng)作力量，給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。

（二）中高年級(jí)段

１、讓學(xué)生自行觀賞中外名作，提高學(xué)生的觀賞力量，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

２、通過各種形式的繪畫，熬煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)力量、把握多種形式的繪畫技巧。

３、把握國(guó)畫根底用筆并能描繪簡(jiǎn)潔的小品畫，讓學(xué)生更加了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫，增加其民族驕傲感。

４、對(duì)美術(shù)字有肯定的熟悉，對(duì)其作用有肯定的了解，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合肯定主題的板報(bào)，熬煉學(xué)生的自主性及制造性、參加意識(shí)。

５、制造出更多的時(shí)機(jī)讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

（三）無論是低年級(jí)還中高年級(jí)

在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參加，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)覺問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生進(jìn)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參加教學(xué)過程，共同討論、探究、解決疑難。

三、教學(xué)措施：

１、區(qū)分年級(jí)差異，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)展引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注意點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。

２、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氣氛，激發(fā)他們用畫筆來描繪動(dòng)身自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的憧憬與追求。

３、每堂課前依據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法敏捷，層次清楚，得當(dāng)，結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地。

４、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)悟課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心安康的進(jìn)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng)。

５、注意美術(shù)課程與生活閱歷嚴(yán)密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、制造力，提高審美意識(shí)、力量，增加學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的喜愛及責(zé)任感，進(jìn)展學(xué)生制造美妙生活的情愿與力量。

６、留意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為日記作文配圖；結(jié)合自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程進(jìn)展描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。

四、課時(shí)安排：

低年級(jí)美術(shù)2課時(shí)／周至期中上到第10課

中高年級(jí)美術(shù)1課時(shí)／周至期中上到第8課

小學(xué)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，經(jīng)過美術(shù)教學(xué)進(jìn)一步培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，以課程標(biāo)準(zhǔn)改革為中心，著力抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)、試驗(yàn)和推廣工作，結(jié)合我校實(shí)際組織組內(nèi)教師探究課堂教學(xué)創(chuàng)新策略的討論。

本學(xué)期連續(xù)將課程改革作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)討論的中心工作，經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐與探究深入領(lǐng)悟課程理念，通多種教研方式喚起美術(shù)教師參加教改的進(jìn)取性和主動(dòng)性，仔細(xì)總結(jié)新課程改革實(shí)施中構(gòu)成的閱歷，加強(qiáng)對(duì)教師素養(yǎng)的培育，搞好美術(shù)陣地建立，全面提高我校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)展傳統(tǒng)的文化藝術(shù)教育和當(dāng)今的藝術(shù)文化教育。

2、經(jīng)過各種方法特別是現(xiàn)代教育手段采納形象直觀的教學(xué)形式即能引起學(xué)生廣泛興趣的，到達(dá)進(jìn)取的教育效果。

3、要與學(xué)校親密合作與班級(jí)教師嚴(yán)密合作，開展多種形式的美術(shù)課堂教學(xué)和美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展美育教育，凸現(xiàn)美術(shù)教育的特別審美教育功能。

4、從理論上把握好美術(shù)課教學(xué)的專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，特別是要留意：文化教育與學(xué)問技能的相互關(guān)系問題，在教學(xué)改革中既要突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法和形式，但又不要丟失美術(shù)課的專業(yè)學(xué)問和技能凸現(xiàn)的重要問題。

5、同時(shí)要把握好面對(duì)全體學(xué)生的教育方法，既要關(guān)注個(gè)別學(xué)困生，加強(qiáng)輔導(dǎo)，又要在不斷提高進(jìn)展學(xué)生的藝術(shù)方法提高上狠下功夫，以點(diǎn)帶面。

6、經(jīng)過開展一系列的組織輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展繪畫創(chuàng)作。工藝制作，協(xié)作班主任、大隊(duì)部開展的黑板報(bào)，以及設(shè)計(jì)創(chuàng)作的其它貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教育活動(dòng)藝術(shù)創(chuàng)作，培育學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，增加創(chuàng)新意識(shí)，嘗試感受勝利的喜悅情感，以及正確對(duì)待失敗的情感；構(gòu)成正確的價(jià)值觀取向。對(duì)學(xué)生作業(yè)、作品參與的各種競(jìng)賽活動(dòng)，要賜予進(jìn)取的鼓舞和表?yè)P(yáng)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)美術(shù)學(xué)術(shù)的價(jià)值觀取向和培育學(xué)生進(jìn)取間上的進(jìn)取精神。

三、主要措施：

1、緊緊作文抓住美術(shù)課堂教學(xué)，使教育質(zhì)量不斷提高，進(jìn)一步實(shí)踐探究美術(shù)課堂教學(xué)的新教法，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，進(jìn)展深入討論、仔細(xì)學(xué)習(xí)、努力研討、仔細(xì)實(shí)踐、突出教學(xué)效果。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)治理，進(jìn)取協(xié)作班主任、各位教師對(duì)學(xué)生進(jìn)展良好的行為習(xí)慣培育，加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，構(gòu)成正常良好的教學(xué)秩序。

3、仔細(xì)備課，上課，進(jìn)展仔細(xì)的反思，隨時(shí)改善調(diào)整自我的教學(xué)方法，每星期進(jìn)展一次組內(nèi)的團(tuán)體備課，對(duì)討論課進(jìn)展團(tuán)體爭(zhēng)論討論，保證討論課的質(zhì)量。

4、結(jié)合道德教育為主題的教育活動(dòng)，運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言獨(dú)特的表達(dá)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)展直觀形象、活潑生動(dòng)的教育，到達(dá)德育教育的效果。

5、努力探究和完善美術(shù)課學(xué)習(xí)，進(jìn)展探究學(xué)習(xí)實(shí)踐，社區(qū)資源開發(fā)實(shí)踐，進(jìn)展校內(nèi)藝術(shù)資源的開發(fā)，進(jìn)取協(xié)作學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)，留意結(jié)合兒童的學(xué)習(xí)生活閱歷進(jìn)展美術(shù)與其它課程的整合，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育，審美教育功能的特點(diǎn)和效果。

6、進(jìn)取組織和輔導(dǎo)學(xué)生參與各種形式的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，大力開展以班為根底的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，活潑我校藝術(shù)教育的氣氛，營(yíng)造學(xué)校深厚的文化藝術(shù)氣氛，并在此根底上，組織輔導(dǎo)學(xué)生參與縣、市、省、全國(guó)各級(jí)的兒童繪畫競(jìng)賽活動(dòng)，為培育學(xué)校的藝術(shù)人才，為上一級(jí)學(xué)校輸選藝術(shù)人才而努力工作。

7、教研組內(nèi)要加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與討論，進(jìn)取參與校內(nèi)校外的教學(xué)討論活動(dòng)，特別是要把理論結(jié)合學(xué)校的討論和實(shí)踐融入日常的教學(xué)當(dāng)中。仔細(xì)開展以組內(nèi)為根底的教學(xué)觀摩討論活動(dòng)，并仔細(xì)選拔爭(zhēng)取參與校、縣、市以上的教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，提高教研組整體的教學(xué)水平。

8、教研組內(nèi)教師要加強(qiáng)自我的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)提高的同時(shí)，要留意自我專業(yè)素養(yǎng)和本領(lǐng)的進(jìn)展和提高，要加強(qiáng)美術(shù)專業(yè)學(xué)問和技能學(xué)習(xí)，使自我在美術(shù)教學(xué)和專業(yè)本領(lǐng)方面，都有許多的提高，以適應(yīng)學(xué)校的進(jìn)展和要求。

9、仔細(xì)開展學(xué)生日常成績(jī)的檢查與評(píng)價(jià)，進(jìn)取引導(dǎo)，留意培育學(xué)生對(duì)自我作品的收集與整理，作好期中期末的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的檢查與考核，引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，對(duì)他人進(jìn)展評(píng)價(jià)的意識(shí)，不斷完善學(xué)生美術(shù)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，仔細(xì)做好對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)評(píng)價(jià)工作，把握好評(píng)價(jià)中的鼓舞與鼓勵(lì)作用。

10、每位教師要加強(qiáng)自我的教育理論學(xué)習(xí)，并能對(duì)自我教育實(shí)踐進(jìn)展總結(jié)與提煉，上升到理論熟悉高度，結(jié)合新課程的理念，仔細(xì)撰寫論文、教學(xué)隨筆等閱歷文章，為學(xué)科教研積存豐富的精神財(cái)寶。

11、結(jié)合學(xué)校的課題討論，進(jìn)展仔細(xì)的總結(jié)，確立討論主題，結(jié)合學(xué)校的培訓(xùn)，撰寫課題報(bào)告。

12、結(jié)合學(xué)校的信息技術(shù)特色，發(fā)揮現(xiàn)有教育資源庫(kù)應(yīng)有的效應(yīng)，不斷提高教師計(jì)算機(jī)的使用效率。并充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力拓寬教育渠道。

13、搞好組內(nèi)的互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)合作，使我們組內(nèi)教師業(yè)務(wù)不斷進(jìn)展，努力學(xué)習(xí)，鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自我的教育教學(xué)理論水平，虛心學(xué)習(xí)，向前進(jìn)展。

14、進(jìn)取爭(zhēng)取參與校內(nèi)外的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，參與校內(nèi)外的教學(xué)課討論活動(dòng)。

15、留意加強(qiáng)教研組博客教師個(gè)人博客的建立使用，特別是留意對(duì)教研組組內(nèi)信息和教師個(gè)人信息的收集和上傳，強(qiáng)化信息資源的建立和資源共享。

四、詳細(xì)工作安排：

1、各年段每周增設(shè)一節(jié)書法課，中低年級(jí)主要以硬筆為主，高年級(jí)以軟筆為主。

2、利用課余時(shí)間開設(shè)興趣小組。

3、舉辦全校的關(guān)于“國(guó)慶”的繪畫競(jìng)賽，從中選拔各年段各班級(jí)中繪畫較好的同學(xué)參加美化學(xué)校的繪畫制作，同時(shí)把同學(xué)們較好的作品表框放在班級(jí)中促進(jìn)同學(xué)之間的美術(shù)繪畫溝通。

4、利用標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建立的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生充分發(fā)揮聰慧才能，培育學(xué)生進(jìn)取參加美術(shù)活動(dòng)的熱忱，自行設(shè)計(jì)、創(chuàng)作美術(shù)作品。

5、要求每一個(gè)年級(jí)的美術(shù)教師仔細(xì)落實(shí)美術(shù)課，準(zhǔn)時(shí)批改美術(shù)作業(yè)。

6、學(xué)期末，仔細(xì)做好美術(shù)工作考評(píng)和總結(jié)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇5

一、教材分析

本教材以促進(jìn)人格全面進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)學(xué)問與技能為根底，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的根底學(xué)問和根本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：顏色冷暖學(xué)問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、觀賞等。

二、學(xué)生分析

四年級(jí)大多數(shù)學(xué)生具有良好的審美素養(yǎng)和肯定的審美力量，能夠了解肯定的美術(shù)根底學(xué)問，具有肯定的美術(shù)根本技能。

三、教學(xué)目標(biāo)、情感目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀賞作品，培育學(xué)生鑒賞美術(shù)作品的力量，使學(xué)生初步了解繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)力，啟發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

2、通過回憶、觀看、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活，培育學(xué)生的想象力量、創(chuàng)作力量、語(yǔ)言表達(dá)力量。

3、通過設(shè)計(jì)制作應(yīng)用、提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及設(shè)計(jì)與制作力量

情感目標(biāo)：

1、通過參加學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2、初步熟悉人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生喜愛大自然，愛護(hù)綠色生命的情感。

3、熟悉、了解中國(guó)傳統(tǒng)文化學(xué)問，培育愛國(guó)主義情感。

4、培育學(xué)生對(duì)古今中外各民族文化的敬重，激發(fā)學(xué)生喜愛美妙生活的情感。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀看生活，充分想象和表現(xiàn)運(yùn)用線條、顏色等繪畫因素，大膽表現(xiàn)有情感的故事內(nèi)容。

2、培育學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生積極參加教學(xué)，培育討論問題和解決問題的力量。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、訓(xùn)練組織繪畫的力量，抓住特點(diǎn)表現(xiàn)事物。

2、巧用材料進(jìn)展設(shè)計(jì)。

3、觀看分析作品，體會(huì)不同藝術(shù)品給人們帶來的不同感受，提高審美力量。

五、完成目標(biāo)實(shí)行的措施

1、仔細(xì)貫徹美術(shù)大綱精神，在教學(xué)中溶品德教育、審美教育、力量培育于一體。

2、貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，實(shí)行多種教學(xué)形式。

3、充分利用美術(shù)課的示范作用，進(jìn)展直觀教學(xué)。

4、在教學(xué)中進(jìn)展教研試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

六、遇見可能存在的問題及解決方法

1、培育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生簡(jiǎn)單對(duì)范作形成依靠性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要問題之一，在教學(xué)中可以實(shí)行引導(dǎo)學(xué)生從自己貼近的學(xué)校生活和社會(huì)生活中吸取養(yǎng)分，畫出特色，養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2、培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生普遍存在以自我為中心，不善合作學(xué)習(xí)，在美術(shù)課堂教學(xué)中運(yùn)用小組教學(xué)的方式培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！酒?/p>

一、學(xué)生學(xué)問力量學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色根底，對(duì)美術(shù)也有著深厚的興趣，但還缺乏想象力和制造精神。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的”制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)展和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育。

個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培育。

完成任務(wù)的措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)規(guī)劃。

2、好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)教學(xué)效果。

課時(shí)安排：

第一周：節(jié)日

其次周：看花燈

第三周：水墨變體畫

第四周：穿穿編編

第五周：紙卷魔術(shù)

第六周：罐和壺

第七周：適合紋樣

第八周：車

第九周：我設(shè)計(jì)的車

第十周：我造的車

第十一周：乘車印象

第十二周：顏色的比照和和諧

第十三周：染紙

第十四周：套色紙版畫

第十五周：看新聞,畫新聞

第十六周：石頭中的生命

第十七周：環(huán)境小設(shè)施

小學(xué)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇6

一、教材分析：

教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童的心理，貼合兒童的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜。六年級(jí)美術(shù)教材一共分為12課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“觀賞·評(píng)述”、“綜合·探究”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面。教材的可操作性強(qiáng)，貼近生活。注意在消遣中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并把握最根本的美術(shù)學(xué)問。

二、學(xué)情分析：

六年級(jí)的學(xué)生馬上升入中學(xué)，他們對(duì)美術(shù)這一學(xué)科了解的相對(duì)較多，有的學(xué)生對(duì)美術(shù)有著必需的興趣。本學(xué)期進(jìn)一步培育學(xué)生熟悉美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)學(xué)問，嘗試使用不一樣的工具，運(yùn)用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。感受美術(shù)所帶來的樂趣。

三、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久興趣；了解根本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教學(xué)策略與措施：

1、注意對(duì)學(xué)生造型·表現(xiàn)的培育。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不一樣媒材的效果，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實(shí)踐本領(lǐng)。教師進(jìn)取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)過思索、爭(zhēng)論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，制造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。教師鼓舞學(xué)生在觀賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自我獨(dú)特的見解。

3、創(chuàng)設(shè)必需的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生經(jīng)過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的熟悉，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的熟悉，樹立正確的文化價(jià)值觀，修養(yǎng)人文精神。

4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感溝通和公平關(guān)系。

5、鼓舞學(xué)生進(jìn)展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)展記錄規(guī)劃與制作；經(jīng)過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培育學(xué)生的綜合思維和綜合探究的本領(lǐng)。

6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

7、教師以各種生動(dòng)趣味的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對(duì)形象的感受本領(lǐng)與想像本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8、教師盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓舞學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在必需歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展現(xiàn)他們的美術(shù)作品進(jìn)展溝通

五、教學(xué)進(jìn)度：

每周兩課時(shí)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇7

一、主要資料分析：

本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的根底學(xué)問和根本技能資料為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要資料包括：顏色冷暖學(xué)問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、觀賞等。

二、教材重點(diǎn)：

在循序漸進(jìn)的傳授根底學(xué)問、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生共性的進(jìn)展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

三、教材難點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)資料要貼近學(xué)生的生活閱歷，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的根底上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的提高與多元化的美術(shù)進(jìn)展方向。

四、教育教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問和本領(lǐng)方面：

經(jīng)過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自我的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的完善事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生熟悉和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解根本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培育學(xué)生表達(dá)自我感受或意愿的本領(lǐng)，進(jìn)展學(xué)生的空間知覺本領(lǐng)、形象記憶本領(lǐng)、形象記憶本領(lǐng)和制造本領(lǐng)。

2、教學(xué)過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)資料和活動(dòng)方式要充分討論開放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐本領(lǐng)，構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

在美術(shù)活動(dòng)的過程中，經(jīng)過參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和長(zhǎng)久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久興趣；能夠表達(dá)自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇8

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)課教學(xué)任務(wù)。五年級(jí)學(xué)生在美術(shù)根底學(xué)問的學(xué)習(xí)和審美本領(lǐng)上已經(jīng)有必需的根底，他們對(duì)美

術(shù)課的興趣普遍還是非常的深厚的。每星期有兩節(jié)美術(shù)課，學(xué)生對(duì)美術(shù)課的期盼值很高。

在實(shí)際情景中，有些綜合開放性的美術(shù)活動(dòng)不能組織起來。所以，大局部手工課和觀賞課，需要學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取地參加工具和材料的預(yù)備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給學(xué)生帶來欣喜。

二、教材分析：

第九冊(cè)教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、觀賞與評(píng)述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培育學(xué)生綜合本領(lǐng)和繪畫、手工制作技能的探究

三、學(xué)期目標(biāo)：

（1）、了解美術(shù)的根本學(xué)問，熟悉美術(shù)工具，并能使用工具進(jìn)展簡(jiǎn)潔的美術(shù)活動(dòng)；

（2）、經(jīng)過美術(shù)活動(dòng)培育學(xué)生喜愛生活的完善情感；

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

熟識(shí)美術(shù)工具，經(jīng)過學(xué)習(xí)能在借鑒的根底上結(jié)合自身生活閱歷，完成簡(jiǎn)潔的美術(shù)活動(dòng)。本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，即提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中，培育學(xué)生憑借自我主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，到達(dá)自身進(jìn)一不進(jìn)展的目的。

五、教學(xué)措施：

1、以明白觀看入手，在實(shí)踐中把握觀看方法，并培育學(xué)生細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感。以課本為載體，以活動(dòng)為主線，采納小步快跑的方法，帶著學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。

2、仔細(xì)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，本領(lǐng)培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美本領(lǐng)。

3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

4、鼓舞學(xué)生進(jìn)展綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系，培育學(xué)生的綜合思維和綜合探究的本領(lǐng)。

5、注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

6、教學(xué)手段生動(dòng)趣味，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對(duì)形象的感受本領(lǐng)與想象本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7、運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作誕生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓舞學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展現(xiàn)他們的美術(shù)作品，進(jìn)展溝通。

8、改革評(píng)價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采納多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。

9、充分利用自然環(huán)境資源以及學(xué)校和社會(huì)生活中的資源進(jìn)展美術(shù)教學(xué)。

10、依據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，教學(xué)中留意循序漸進(jìn)和趣味性。

11、盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。

12、培育學(xué)生的形象思維本領(lǐng)，創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為和核心，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

13、利用宣傳窗和美術(shù)競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。

14、學(xué)業(yè)考核以平常成績(jī)?yōu)橹?，考核?shí)行課堂提問、作業(yè)等多種形式相結(jié)合。

六、教學(xué)資料總體安排：

按教學(xué)進(jìn)度進(jìn)展

小學(xué)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇9

一、根本情狀分析：

六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對(duì)美術(shù)了解的也相對(duì)較多，大多已經(jīng)積存了比擬豐富的學(xué)問和閱歷，其抽象思維、學(xué)問的綜合運(yùn)用本領(lǐng)和動(dòng)手制作本領(lǐng)也相對(duì)有所提高。本學(xué)期連續(xù)一方面進(jìn)一步培育學(xué)生熟悉美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)學(xué)問，嘗試使用不一樣的工具，運(yùn)用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用本領(lǐng)，感受美術(shù)所帶來的樂趣。

二、教材分析：

1、資料：

學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，運(yùn)用各種工具材料進(jìn)展制作。運(yùn)用美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久興趣。熟識(shí)美術(shù)語(yǔ)言的根本表達(dá)方式和方法，表達(dá)自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2、編排特點(diǎn)：

該教材貼近學(xué)生的心理，貼合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜。六年級(jí)美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“觀賞·評(píng)述”、“綜合·探究”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面，同時(shí)也有不少系列的課，教學(xué)資料前后聯(lián)系比擬嚴(yán)密，非常適合學(xué)生較深入地做一個(gè)專題。并且有些教學(xué)資料還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和工程學(xué)習(xí)，這就要求我們教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)，增加學(xué)生團(tuán)體合作的時(shí)機(jī)。其次本冊(cè)教材連續(xù)表達(dá)了人美版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育等特點(diǎn)。

3、教學(xué)條件及學(xué)生情景分析：

我校教學(xué)條件優(yōu)越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學(xué)用具，為教學(xué)供應(yīng)了有力的保障。

4、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)逐步體會(huì)美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和堅(jiān)持。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的審美本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，敏捷的把握對(duì)造型、顏色的運(yùn)用，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，滲透人文精神。

難點(diǎn)：進(jìn)展學(xué)生的藝術(shù)感知本領(lǐng)和造型表現(xiàn)本領(lǐng)，培育審美情操，提高審美本領(lǐng)，同時(shí)滲透德育教育。并且連續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新本領(lǐng)和合作本領(lǐng)的培育。

三、教學(xué)目標(biāo)

“造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中，讓學(xué)生運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，選擇相宜自我的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作本領(lǐng)，傳遞自我的思想和情感。

“設(shè)計(jì)·應(yīng)