初中音樂-雪絨花教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)唱，能夠用親切，贊美，充滿深情的聲音演唱歌曲《雪絨花》。2、通過(guò)聆聽欣賞，對(duì)所學(xué)的電影音樂產(chǎn)生興趣，進(jìn)而激發(fā)愛國(guó)熱情。3、通過(guò)認(rèn)知，鞏固三拍子強(qiáng)弱規(guī)律及拍出強(qiáng)弱規(guī)律。重點(diǎn)難點(diǎn)1、用滿含深情的聲音學(xué)唱歌曲《雪絨花》。2、八分休止符處理。教學(xué)用具：多媒體、電鋼琴、打擊樂、口風(fēng)琴、口琴教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)課程：一、建立課堂：1、師生問好！2、課前導(dǎo)語(yǔ)二、導(dǎo)入1、電影《音樂之聲》插曲《哆來(lái)咪》2、音樂知識(shí)：電影音樂的產(chǎn)生及作用三、新授歌曲《雪絨花》（一）初步聆聽1、電影《音樂之聲》劇情介紹，導(dǎo)出第一次演唱《雪絨花》視頻。作品介紹這首《雪絨花》是電影《音樂之聲》中的一部插曲，該影片是根據(jù)在奧地利的薩爾斯堡發(fā)生的真人真事改編而成的。故事發(fā)生在20世紀(jì)30年代，修道院的見習(xí)修女瑪麗亞是一個(gè)活潑善良，喜歡唱歌跳舞的姑娘。這天，瑪麗亞來(lái)到海軍退役軍官馮特拉普上校家做家庭教師，瑪麗婭用她的愛心與音樂和失去母愛的七個(gè)孩子建立了深厚的感情。上校離家期間，瑪麗亞和孩子們排練了合唱，孩子們用甜美和諧的歌聲迎接上?；丶?。歌聲深深地打動(dòng)了上校，激發(fā)了他的唱歌興趣，給孩子們演唱了這首《雪絨花》。我們從他的眼神中感受到了上校對(duì)幸福、安寧生活的熱愛。2、說(shuō)出本曲的拍子3、四三拍子的含義、強(qiáng)弱規(guī)律、拍打強(qiáng)弱規(guī)律（二）、再聆聽1、打三拍子節(jié)拍第一遍2、間奏過(guò)后用打擊樂（三）三次聆聽1、發(fā)聲練習(xí)：用la母音代唱（四）教唱歌譜1、師彈琴、三生口風(fēng)琴、其他人唱歌譜2、休止符的處理（五）學(xué)唱歌詞1、指名朗讀歌詞2、播放伴奏填詞四、鞏固口風(fēng)琴+打擊樂+演唱五、最后聆聽1、劇情最后介紹，引出禮堂演唱《音樂之聲》劇情繼續(xù)介紹好景不長(zhǎng)，德國(guó)兵占領(lǐng)了上校的家鄉(xiāng)，他們要求上?；厝シ?，上校是一個(gè)非常愛國(guó)的人，他不愿意屈服于敵人，于是決定帶著自己的孩子和瑪利亞逃到瑞士去，就在他們準(zhǔn)備逃跑的那夜，被敵人發(fā)現(xiàn)了，上校偽稱去參加音樂會(huì)，于是在那個(gè)劇院里，再一次的響起了這首《雪絨花》當(dāng)這首象征著祖國(guó)幸福、生活安寧的歌曲回蕩在劇場(chǎng)時(shí)，聽眾非常激動(dòng)。他們懷著對(duì)祖國(guó)必勝的信心，一齊高唱起來(lái)。2、愛國(guó)主義教育六、集體合唱七：布置作業(yè)下課10課后反思:在課堂教學(xué)中，充分的發(fā)揮了自身特長(zhǎng)，真情表露講劇情，并通過(guò)使用課件音樂播放電鋼琴教唱、口風(fēng)琴伴奏等一系列音樂實(shí)踐活動(dòng)，層層深入的讓學(xué)生感受到《雪絨花》這首藝術(shù)歌曲的音樂魅力及愛國(guó)情感。在問題的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能主動(dòng)思考，帶著問題去聆聽音樂的，用心感受并鑒別音樂的各要素。課堂氣氛較活躍，學(xué)生興趣濃厚，取得了很好的學(xué)習(xí)效果。在新一輪的課程改革中，特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。所有音樂作品的欣賞、分析、創(chuàng)造都是為了培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂感受能力和音樂表現(xiàn)能力，并讓學(xué)生以審美的眼光欣賞音樂作品。音樂還是一門實(shí)踐性的操作性很強(qiáng)的課程，尤其在表現(xiàn)領(lǐng)域更體現(xiàn)了這一特點(diǎn)，長(zhǎng)期以來(lái)，我們的初中音樂課堂在注重學(xué)生感官體驗(yàn)的同時(shí)，卻忽略了對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，我們一直認(rèn)為活潑、律動(dòng)的音樂課是幼兒園和小學(xué)的音樂課特點(diǎn)，而初中的音樂課堂應(yīng)該是知性的、理性的。但在本課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于課堂樂器伴奏充滿熱情，對(duì)歌曲創(chuàng)編方面既向往又無(wú)從下手的表現(xiàn)深深的刺激了我。我們初中音樂教師更應(yīng)該在我們的音樂鑒賞教學(xué)中，盡可能合理的設(shè)計(jì)學(xué)生的律動(dòng)及創(chuàng)編活動(dòng)，豐富我們的課堂氛圍，同時(shí)也給學(xué)生足夠的音樂發(fā)展和表現(xiàn)的空間。讓我們的音樂課堂不再單一和枯燥。課標(biāo)分析：本節(jié)課教學(xué)遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中以審美為核心的教育理念，從學(xué)生的興趣出發(fā)，在音樂的欣賞，演唱，實(shí)踐等教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)也注重教材的整合和拓展，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，激起學(xué)生對(duì)音樂的興趣和熱愛，從而達(dá)到為學(xué)生終身學(xué)習(xí)、享受音樂奠定基礎(chǔ)的目標(biāo)。一、情感態(tài)度，價(jià)值觀1、通過(guò)演唱合唱歌曲《雪絨花》，學(xué)會(huì)優(yōu)美的舒緩聲音歌唱愛國(guó)的情懷。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂作品情緒、格調(diào)、人文內(nèi)涵的感受和理解。3、引導(dǎo)學(xué)生懂得愛國(guó)，愛生活。二、過(guò)程與方法通過(guò)聆聽、模唱、情感對(duì)比、口風(fēng)琴吹奏、學(xué)生自主表現(xiàn)等形式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、知識(shí)與技能1、了解電影音樂的產(chǎn)生及作用。2、在歌唱實(shí)踐中學(xué)習(xí)氣息的控制，體會(huì)旋律線的起伏與音樂情感發(fā)展變化之間的關(guān)系，并用自然，舒緩、和諧的聲音背唱歌曲《雪絨花》。教材分析：歌曲《雪絨花》是美國(guó)音樂故事片《音樂之聲》中的一首插曲。該故事片根據(jù)美國(guó)當(dāng)代著名戲劇、電影作曲家里查.羅杰斯創(chuàng)作的同名音樂劇改編拍攝。劇情取材于1938年發(fā)生在奧地利的一個(gè)真實(shí)故事。影片中由羅杰斯和詞作者奧斯卡.哈默斯坦合作的插曲膾炙人口，成為影片中最精彩的組成部分?！堆┙q花》流傳最為廣泛?！堆┙q花》以深情悠長(zhǎng)的歌調(diào)，用3／4拍子唱出，通過(guò)對(duì)雪絨花的贊美，真摯地傾吐了對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。5學(xué)情分析：本節(jié)課上課共9人，都是視障學(xué)生。由于視力缺陷，學(xué)生的聽力相對(duì)敏感，但學(xué)生音樂素養(yǎng)相對(duì)水平參差不齊。學(xué)生視唱較好，節(jié)奏感較強(qiáng)，音樂知識(shí)、技能有待提高。變聲期的孩子，不能大聲演唱，課堂上想辦法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，有效的完成教學(xué)目標(biāo)。測(cè)評(píng)練習(xí)：1、曲子中八分休止符的拍打與演唱。2、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律拍打。測(cè)評(píng)結(jié)果：每位同學(xué)都掌握了三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。并且在視唱當(dāng)中讓每位同學(xué)演唱，糾錯(cuò)，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。8、效果分析：通過(guò)評(píng)測(cè)練習(xí)的反饋，學(xué)生課堂中問題的回答，學(xué)生的演唱、表演情況，可以看出本節(jié)課較好的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。整節(jié)課學(xué)生參與度高，聆聽的比較認(rèn)真，并且在聆聽中能夠積極思考、體驗(yàn)、積極回答問題。八分休止符是本課的難點(diǎn)，這首歌音域跨度較大，學(xué)生的演唱方法和技巧還達(dá)不到自己的理想狀態(tài)，還要在