小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)

小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)

小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)

石柱鄉(xiāng)中心小學(xué)周翔

今日，我有幸站在這里和各位教師溝通教學(xué)閱歷，我有點(diǎn)“孔夫子門前賣經(jīng)自不量力”，我是誠惶誠恐，忐忑擔(dān)心。在座的各位都是有著豐富教學(xué)閱歷的教師，是值得我努力學(xué)習(xí)的目標(biāo)和奮力追逐的前輩。因此今日在這里，我主要是對自己今年小學(xué)六年級英語畢業(yè)會考的教學(xué)工作，做一個(gè)反思和總結(jié)，自我鼓勵(lì)的同時(shí)，盼望得到各位教師的批判指正。

今年是我其次次教小學(xué)六年級英語，在這次縣里的統(tǒng)考中，我所教的班級取得洞口縣山外九個(gè)中等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的第一名的成績，得到領(lǐng)導(dǎo)的確定和教師們的認(rèn)同?，F(xiàn)就我一點(diǎn)不成熟的英語教學(xué)工作閱歷與大家共享，主要做法是：

一、課前充分備課

提高課堂效率的主渠道是備課，因而肯定要把功夫?qū)崒?shí)在

在地花在備課上。我們小學(xué)英語可查的資料少之又少，所以我把近幾年考試的試卷和學(xué)生所買的資料都收集攏來，通讀了幾遍，從中抓重點(diǎn)和難點(diǎn)，熟識題型，上課的時(shí)候才能做到有的放矢。

二、和時(shí)間賽跑

擔(dān)當(dāng)小學(xué)英語教學(xué)的教師都深有體會，每冊英語教材的內(nèi)

容都比擬多，但開課時(shí)間每周只有兩節(jié)，時(shí)間特別短。像五六年級英語一冊教材是十二個(gè)單元三十六課，假如每篇課文上一節(jié)課，那么上完新課就要整整十八周的時(shí)間，這樣做時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以從開學(xué)第一天開頭，我就和我的學(xué)生們與時(shí)間賽跑，每個(gè)星期上完一個(gè)單元三篇課文，這樣新課就只要十二周，提高了效率，留下了充分的復(fù)習(xí)時(shí)間。小學(xué)英語考得特別怪，本學(xué)期的內(nèi)容只考一點(diǎn)點(diǎn)，著重考的是三四年級的內(nèi)容，所以上完新課我就馬不停蹄地帶著學(xué)生們重點(diǎn)復(fù)習(xí)三四年級的內(nèi)容，從單詞到句子要求每個(gè)同學(xué)都要背默，落到實(shí)處。

三、評講習(xí)題要有針對性

批閱試卷和習(xí)題時(shí)我都有一個(gè)本子做記錄，錯(cuò)的比擬多的

題目要記錄下來，評講時(shí)要重點(diǎn)講。哪道題只有哪幾個(gè)同學(xué)做對了，把名字登記來，評講時(shí)進(jìn)展表揚(yáng)。哪道題只有哪幾個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了，也要把名字登記來，評講時(shí)進(jìn)展批判。這樣，上課時(shí)時(shí)時(shí)提示，學(xué)生就會很有針對性的聽課，就不會疲乏，對錯(cuò)題也印象深刻。

四、和班主任處理好關(guān)系

我認(rèn)為要想搞好一個(gè)班級，班主任與任課教師必需處理

好關(guān)系，一個(gè)團(tuán)結(jié)的教學(xué)班子，才能使這個(gè)班級蒸蒸日上。這次六年級乙班英語成績的取得與班主任的幫忙息息相關(guān)，在此我深表感謝。

我的發(fā)言到此完畢，感謝各位！

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小學(xué)六年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)

龍布中心小學(xué)邱璐

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六年級英語教學(xué)工作，完成了PEP本冊教材的全部教學(xué)內(nèi)容，詳細(xì)狀況總結(jié)如下：一、扎實(shí)備課，仔細(xì)上課，不斷反思

我是剛調(diào)到這個(gè)學(xué)校，學(xué)生狀況不熟識。又是第一次使用人教版這冊教材，但熟識一至四冊的內(nèi)容和整體教材的編排體系。所以，我仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，全面深入了解學(xué)生，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中，我充分利用身邊資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培育，適時(shí)鼓舞，分層教學(xué)，讓全部學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗勝利的喜悅。每節(jié)課后都仔細(xì)反思，不斷改良教學(xué)方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中，每個(gè)學(xué)生都有時(shí)機(jī)成為課堂的仆人，既熬煉了學(xué)生的交際力量，又培育了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì)，同時(shí)課堂得到了自主、有效的延長。

二、學(xué)生英語綜合運(yùn)用力量增加

1、每一單元都有兩個(gè)Let’stry.的內(nèi)容，讓學(xué)生在聽力中感知新語言。學(xué)生的聽力力量提高了，能依據(jù)所聽的一小段話做出正確推斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間仔細(xì)傾聽的好習(xí)慣。

2、學(xué)生能夠而且樂于溝通更多自己的信息，如最自己的家人、朋友、愛好等，并能結(jié)合以前所學(xué)問候語，神情大方自然。

3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語，并能依據(jù)拼讀的規(guī)律和音標(biāo)，讀出簡潔的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡潔的故事或小短文，逐步培育按意群閱讀的習(xí)慣。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如Mypenpal,Planttrees等。能根本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號。

三、存在問題及改良措施

在時(shí)態(tài)的綜合運(yùn)用中，常常消失混淆，五年級下學(xué)期的重點(diǎn)時(shí)態(tài)現(xiàn)在進(jìn)展時(shí)沒有把握，單學(xué)習(xí)一般將來時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生把握狀況都很好，但三個(gè)時(shí)態(tài)放在一起，就不知所措，為此我特地設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)課《Mr.Wood》,以故事的形式，從聽說讀寫四方面進(jìn)展針對性訓(xùn)練，收到較好的教學(xué)效果。但還是有個(gè)別學(xué)生不能正確敏捷運(yùn)用，下學(xué)期在學(xué)